Guía de Trabajo Autónomo El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin

necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

1.Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

2.Actividades

Centro Educativo:Unidad Pedagógica Daniel Oduber Quirós

Educadora: Andrea San Lee Gómez Nivel: Transición 4 Asignatura:Conocimiento de sí mismo/ Coordinación visomotora

Materiales o recursos que voy a necesitar

Estimada familia: Les sugiero buscar en el hogar:

• Dispositivo móvil con conectividad. • Hojas blancas, lápices de color y pinturas. • Imágenes de personas, con diferentes rasgos físicos y

nacionalidades, tijeras y goma. • Prensas de ropa, recipiente plástico o una cajita de cartón. • Foam o cartón, molde de un círculo,pilot, tijeras, perforadora y

lana. • Pinturas, aplicadores y una ilustración. • Lápices de color y un dibujo. • Candado y una llave.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Recomendaciones importantes para el estudiantado y su familia: • Dentro de sus posibilidades, seleccione un lugar donde se

encuentre cómodo, sin ruido ni distracciones. Recuerde tomar en cuenta, las medidas de higiene, debido a la situación de emergencia que vive el país.

Tiempo en que se espera que realice la guía

El tiempo proyectado para completar la guía, es la siguiente: • De 30 a 40 minutos, o el que se necesite, de acuerdo con la

condición particular del estudiante. • Acompañe al niño/a durante ese tiempo, brindándole apoyo e

instrucciones claras. Si se requiere, se puede trabajar durante más tiempo o distribuir el trabajo, en varias sesiones e incluso, en varios días.

Indicador • Habilidades manipulativas. II Nivel

Pinza / Enhebrar / Puntillar/ Colorear / Atornillar.

Lunes 12 de octubre, 2020

Martes 13 de octubre, 2020

Miércoles 14de octubre,

2020

Observar el recurso audiovisual(h"ps://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw)alusivo a la celebración del Descubrimiento de América, con el propósito de que el infante,comenteenfamilia, los hechosmásrelevantes de la historia. Luegoelaborarácon ayuda de un adulto, una de las carabelas de Cristóbal Colón, que se encontraránen el anexo nº 1.

Por medio del video:“Todossomosdifentes” (h"ps://www.youtube.com/watch?v=QJRQO7KbTYw)el estudiante lo observará y mencionará junto con sufamilia, el mensaje principal del tema.

Luego con ayuda de un adulto,realizará un collage, con recortes deilustraciones, de personas con diferentesrasgosfísicos y nacionalidades.

Dichaactividadpermite,hacerconcienciaen el infante, del respeto y a la no discriminación, entre las personas de diferentesculturas.

Con apoyo de prensas de ropa, un recipiente plástico o una cajita de cartón, se le solicita al estudiante, que tome las prensas de ropa, con su mano dominante y las abra utilizando sus dedos índice y pulgar, formando el movimiento de pinza, para luego colocarlas, en el borde del recipiente plástico o la cajita de cartón.

Ver ejemplo:

Mediante diversos materiales, el adulto, primeramente, dibujará un círculo, sobre un pliego de foam o un cartón, para luego recortar la figura y realizar con una perforadora, agujeros en el contorno de la imagen, con el fin de construir una plantilla, para realizar la técnica de enhebrar.

Una vez elaborada la plantilla, se le solicita al infante, que empiece a enhebrar la lana, dentro de cada uno de los orificios, completando así, la figura. Dicha actividad, requiere de la guía, por parte de un miembro de la familia.

Observar el siguiente ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw

Anexo Nº 1