GUÍA DIDÁCTICA AÑO 2021 PERIODO II GRADO DECIMO (10º ...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA DIDÁCTICA AÑO 2021 PERIODO II GRADO DECIMO (10º) DOCENTE CORREO TELÉFONO

SANDRA MILENA ANDRADE PERDOMO [email protected] 3112963029

ÁREA / ASIGNA. CIENCIAS POLITICAS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA Trabajo colaborativo, trabajo individual, lectura comprensiva, debate, línea de tiempo, exposición, lluvia de ideas, mapa mental.

ESTÁNDAR Identifico y tomo posición frente a las principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto.

COMPETENCIA Estudiar y analizar las diferentes tendencias ideológicas y modelos económicos que han influido en la configuración socio económico y política de Colombia para poder comprender las diferentes manifestaciones políticas, económicas y sociales en la actualidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica las principales dimensiones del proceso de globalización, así como sus consecuencias especiales económicas y culturales.

Promueve debates para discutir sobre las causas y los efectos de la globalización en el país.

Reflexiona sobre las trasformaciones, económicas mundiales y su predominancia en el sistema económico colombiano.

Propone estrategias para minimizar los efectos negativos de la economía, la globalización y la influencia del estado en la sociedad actual.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

MOMENTOS TIEMPO PROYECTADO (Horas)

1. EXPLORACIÓN Apreciado estudiante, iniciamos el segundo periodo académico con grandes expectativas, y con la confianza puesta en todos ustedes, convencidos en las capacidades que tienen para avanzar en esta importante área como son las ciencias políticas. Para iniciar el proceso es muy importante la exploración o activación de conocimientos previos de tal forma que te invito a desarrollar las siguientes actividades, teniendo en cuenta la interpretación de imágenes, afianzar conocimiento en palabras que son desconocidas o que no tenemos claras y resolver las preguntas que aparecen en esta etapa de la guía. Esto te permitirá despertar gran interés por el resto de actividades y por el área en general.

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ACTIVIDADES: A- Describe con tu propia palabra lo que observa en la siguiente imagen

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

B- Busco y escribo el significado de las siguientes palabras

GLOBALIZACION: _______________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

MULTICULTURALIDAD: ___________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

ALCA: __________________________________________________ ________________________________________________________

C- Busca información en internet sobre el área de libre comercio de las américas (ALCA) y analiza los pros y los contras de este proyecto de integración económica. Luego dialoga con tres compañeros sobre los siguientes interrogantes:

¿Qué es el ALCA?

¿Por qué Estados Unidos está interesado en conservarlo con ciertos países?

Algunos países iberoamericanos lo defienden, que argumentos crees que darán?

2. ESTRUCTURACIÓN En esta parte de la guía se presentan contenidos que debes tener en cuenta para el desarrollo de las actividades propuestas para el segundo periodo.

LOS DESAFIOS DE LA GLOBALIZACIÒN Lee y analiza los siguientes textos: La aldea global El siglo XXI nos presenta un mundo cada vez más parecido a una “aldea global” esta expresión, acuñada en la década de 1960 por el sociólogo Marshall McLuhan, hacía

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referencia a los cambios y adelantos en las telecomunicaciones, avances que permitirán que la información llegara en forma instantánea y al mismo tiempo a todo el planeta. No obstante, al concepto de aldea global prioriza la creciente integración de las economías de los países, el crecimiento del libre comercio internacional, los flujos financieros, la expansión de las compañías multinacionales y la homogeneización de las costumbres. Así, el mundo funciona cada vez más como un verdadero sistema integrado y constituido por múltiples componentes: Estados, ciudades y empresas, entre otros. A continuación, observa las etapas del proceso de manipulación que se ha venido creando en el planeta a lo largo del tiempo.

Manifestaciones de la globalización La globalización es un fenómeno que se manifiesta en la economía, en las políticas estatales, en los hábitos y costumbres, etc. La globalización también se manifiesta a través de procesos como:

La Multiplicacion de las posibilidades de acceso, difusión o intercambio de información gracias al desarrollo de los medios de comunicación, especialmente de las telecomunicaciones.

La progresiva homogeneización de las pautas culturales y de consumo en

sociedades y territorios muy diferentes debido sobre todo a la difusión de productos fabricados de forma masiva y al efecto de imitación que produce la publicidad y los medios de comunicación.

La expansión de los avances científicos, que se difunden inmediatamente

en todo el mundo en campos como la medicina, la biología o la física.

El aumento de los problemas medioambientales que desbordan las

fronteras y afectan incluso la supervivencia de planeta. Por ejemplo, el efecto



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invernadero, la expansión del agujero en la capa de ozono, la destrucción de la biodiversidad, entre otras.

Migraciones y multiculturalidad Las migraciones internacionales se producen de los países menos desarrollados hacia

los países más ricos. También son comunes entre los países menos desarrollados, desde los más pobres hacia los que tienen un gran crecimiento económico. Así la multiculturalidad se convierte en uno de los rasgos más característicos de las sociedades modernas. MAPA DE LOS FLUJOS MIGRATORIOS

La economía global A partir de la segunda mitad del siglo XX, las políticas económicas cambiaron progresivamente. Los teóricos hablan de la crisis del sistema keynesiano, o de la crisis fiscal del estado, para señalar que la acumulación de los déficits presupuestarios fue de tal magnitud que ya no podían ser compensados con el incremento de los impuestos. Las nuevas doctrinas denominadas neoliberales, plantearon la reducción de la presencia del estado como consumidor, productor, empleador y proveedor de bienes sociales. El poder de las empresas transnacionales



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Las empresas transnacionales, también llamadas multinacionales, son sociedades industriales, comerciales o financieras que tienen filiales repartidas en distintos estados del mundo. En un principio, estas empresas se centraban esencialmente en las actividades del sector secundario, pero desde finales de la década de 1970 han crecido progresivamente el número y la importancia de las transnacionales dedicadas a los servicios. Desarrollo y pobreza Para explicar la situación actual y de los desequilibrios que existen entre los distintos países, se hace uso de conceptos como países desarrollados, países en vía de desarrollo, subdesarrollo, pobreza y miseria. El desarrollo En los años 60 muchos estudios sobre economía establecían que el crecimiento y el desarrollo eran los mismo. Sin embargo, esta concepción se redujo a que el desarrollo es una consecuencia del crecimiento. En general, el desarrollo equivale, por ejemplo, a la buena calidad de vida que disfruta la gente de un determinado lugar. Sin embargo, la realidad de los países y de las sociedades nos muestran que ese nivel de vida no se presenta para todos bajo las mismas condiciones. Es evidente que los ingresos los adquieren los más ricos, mientras que los pobres lo son cada día más, por una distribución injusta de la renta. La pobreza La pobreza se define como la carencia o la falta de condiciones materiales y socioeconómica de las personas. otras concepciones sobre ese fenómeno de gran impacto se encuentran en la inexistencia de una educación básica, la defensa de la libertad y la igualdad en los derechos, a lo que se define como pobreza cultural. Diversos estudios sobre procesos de globalización revelan que no tiene los mismos efectos positivos en todos los países o áreas del planeta. Si bien, los países menos desarrollados experimentaron un leve crecimiento económico, este aún no se traduce en una mejora en las condiciones de vida de su población.

3. PRACTICA-EJECUCIÓN

Te invitamos a continuar con el proceso en el que se aplicaran los conceptos

teóricos, presentados anteriormente.

ACTIVIDADES 1- Elabora un ensayo, en el que analice, que sucedería si dos países deciden

poner en marcha una unión o acuerdo monetario. Para ello, ten en cuenta que ambas naciones poseen los siguientes inconvenientes:

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No alcanzan un acuerdo sobre libre movilidad de los trabajadores o rechazan abiertamente la migración.

Deciden igualar los salarios de los trabajadores, aunque un país tiene menor productividad que el otro.

2- Analiza el mapa de los flujos migratorios luego, explica las causas y consecuencias de los siguientes enunciados.

Los destinos de recepción de las migraciones son los países desarrollados.

Los países emisores son subdesarrollados o atrasados.

La población migrante aumenta en las principales potencias.

3- Completa el cuadro sinóptico sobre el desarrollo y subdesarrollo de Colombia

No se considera No se considera Como un como un porque porque

4- Contrasta los siguientes comentarios sobre el significado de la globalización y la

nacionalización. Luego, escribe tres argumentos donde des tu opinión al respecto.

COLOMBIA

País desarrollado País en vía de desarrollo



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5- Observa la siguiente caricatura. Luego completa la información que se indica

4. TRANSFERENCIA

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Titulo para la imagen: _______________________

Situación que muestra: ______________________

Problemas que lo generan:

a. __________________________________

b. __________________________________

c. __________________________________

Posibles soluciones: _______________________

Relación con el desarrollo y el subdesarrollo en la

actualidad. ________________________________



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6- Analiza las situaciones planteadas en la tabla. Luego, completa la información que se indica.

Situación ¡por què? Beneficio y perjuicio que representa

Una joven de 20 años encuentra en el supermercado varios productos de su interés, con marcas diferentes y provenientes de diversos países del mundo.

Para efectuar su labor diaria, un ingeniero de sistemas debe leer varios manuales en distintos idiomas, para poder acceder a la información en su computadora.

7- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

¿Qué valor tiene para ti la homogeneización cultural?

¿crees que en nuestro país la homogeneización cultural constituye una amenaza? ¡por qué?

¿Esta homogeneización afecta tu vida personal y familiar? ¿Cómo?

¿Recomiendas la homogeneización como un factor para el desarrollo de los países en la actualidad?

Prueba Saber

8- En la globalización económica, varios países han realizado acuerdos comerciales con

los que buscan formar un solo mercado y mejorar su competitividad. Sin embargo, estos tratados pueden traer beneficios y desventajas, los cuales pueden relacionarse respectivamente con: A- Facilidad en la movilización de personas de ambos países. B- Lograr consensos de ventajas aduaneras para los productos y con ello aumentar

las ganancias. C- Crisis de sectores económicos que no estén en la capacidad de competir

internacionalmente. D- Un compromiso de apoyo incondicional en conflictos militares internacionales.

9- El dinero electrónico es producto de la tecnología. Con una tarjeta o un número de

cuenta se puede comprar o vender cualquier objeto. Solo se necesita una red de información que conecte a los usuarios, de tal forma que todas las transacciones quedan registradas en una base de datos. Este tipo de dinero permite: A- Adquirir productos a bajo costo, de forma segura. B- Agilizar las transacciones que antes necesitaban de firmas. C- Consumir menos y ahorrar más, porque solo se gasta lo necesario. D- Seguridad a quienes manejan poco dinero.



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10- En la era de la globalización es necesario que se identifiquen no solo sus bondades, si no las mejores estrategias para que los países logren un desarrollo integral. Esto para evitar que, por esa misma globalización, se acentúen ambientes de pobreza y miseria. Lo anterior quiere decir que: A- Los países deben enfrentar la globalización, por ejemplo, incrementando la

integración económica regional y aumentando los recursos a la inversión social. B- Los países que son considerados potencias o desarrollados, deben utilizar nuevas

tecnologías para evitar la escasez de alimentos a nivel mundial. C- Es mejor definir a la globalización como un fenómeno irregular, indiscriminado y

amenazante para la estabilidad social y mundial. D- Es mejor definir a la globalización como un desencadenante del subdesarrollo en

el mundo y no como un promotor del desarrollo.

5. VALORACIÓN

TABLA DE

SABERES

INDICADORES S A B BJ

Saber Las actividades propuestas y

desarrolladas me permitieron expresar mi

creatividad.

Hacer Las orientaciones para desarrollar las

actividades fueron claras.

Ser He desarrollado las actividades con

interés, dedicación y esfuerzo.

Compartir Cuento con el apoyo y acompañamiento

de mi familia.

Compartir Mi docente me ofreció acompañamiento,

orientación permanente y oportuna.

Saber Propone estrategias para minimizar los

efectos negativos de la economía, la

globalización y la influencia del estado en la

sociedad actual.

Hacer La presentación de los trabajos revela

orden y aseo.

Ser Asumo compromisos para establecer

relaciones entre los conocimientos

adquiridos y situaciones de mi entorno.

Hacer Mis conocimientos y experiencias las

expreso mediante textos escritos.

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Compartir Cuando tengo dificultades busco ayuda

con mi docente o mi familia.

Compartir Pide la palabra para participar en clase

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Proyecto saberes sociales 10º

http://mimosa.pntic.mec.es/jgomez53/filosofia/teorigen.htm www.elprofedereli.wordpress.com

http://www.elprofedereli.wordpress.com/

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