GUÍA N°2 “HISTORIA Y GEOGRAFÍA” SEGUNDO SEMESTRE.

Nombre :

Curso : 4° AÑO A Fecha : 02 de septiembre, 2020.

Profesora : Carolina Uribe Sáez

Asignatura : “Historia y Geografía”

Objetivo : OA4 : “Analizar y comparar las principales características de

las civilizaciones americanas “Mayas, Aztecas e Incas”

¿Qué aprenderé?

“Caracterizar la sociedad y economía

de las civilizaciones mayas, aztecas e

incas”.

¿Para qué lo aprenderé? Para conocer parte de la historia del continente

americano.

Instrucciones:

Escribe tus respuestas con letra clara y ordenada. Revisa la ortografía.

Ante alguna duda que un adulto en casa no pueda responder, puedes escribirme

un Whatsapp o mensaje de texto al número 984982607.

Si no puedes imprimir tu guía, puedes escribir la actividad en tu cuaderno.

No olvides enviar el reporte de tu trabajo al correo carolinausaez@gmail.com

Luego puedes archivar tu guia de trabajo en la carpeta de la asignatura.

Esperando que se encuentren muy bien, se despide muy cariñosamente

Profesora Carolina Uribe Saez

La sociedad maya se organizaba en orden jerárquico, se dividía en

grupos sociales formados según el origen de sus miembros.

Sacerdotes

La Sociedad Maya

Era el grupo más influyente, eran parte de la nobleza al

interior de la ciudad.

La Nobleza Se conformaba por la familia del gobernante, los jefes

militares y los altos funcionarios de la ciudad.

Comerciantes Disfrutaban de algunos privilegios, y tenían prestigio,

aspiraban algún día ser parte de la nobleza por sus

riquezas.

Artesanos y

campesinos Eran el grupo más numeroso y se dedicaban a la

agricultura. Los artesanos se dedicaban a elaborar

objetos utilizados por la nobleza para vestirse y adornar

sus viviendas.

Esclavos Eran los prisioneros de guerra, vendidos para hacer el

trabajo pesado o para ser sacrificados en rituales.

Imaginen que viven en una ciudad maya, ¿a qué grupo social crees que

pertenecerías? Y ¿por qué?

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Las mujeres mayas elaboraban productos de cerámica y tejían el algodón

para confeccionar vestidos y mantas, con lo cual pagaban parte de los

tributos. Educaban a los hijos y participaban en labores agrícolas, criaban

animales elaboraban comidas y bebidas para las fiestas religiosas.

La Economía de los mayas

El sustento económico de los mayas provenía de la agricultura la que fue desarrollada

mediante diferentes técnicas de cultivo entre ellas la tala y la roza. Los mayas practicaron

además la recolección de frutos, con los que desarrollaron una elaborada artesanía en base

a madera, algodón, y piedras semipreciosas como el llamado jade, practicaron también la

pesca y la caza.

La variedad de productos permitió un activo desarrollo del comercio entre las ciudades mayas

con otras regiones más alejadas. El comercio se realizó mediante el trueque utilizando como

monedas las semillas de cacao u objetos de valor.

Responda las preguntas 1 y 2 de la página número 134 de su texto de estudio,

en el cuaderno.

La Sociedad Azteca

¿Cómo imaginas que era la vida de los aztecas?

¿Este modo de vida habrá sido similar o distinto al de los mayas?

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Reflexiona

La sociedad Azteca se caracterizó por su acentuada jerarquía social, con distintos

estratos sociales que contaban con privilegios y roles bastantes diferentes. Las

personas que se destacaban de manera positiva en ámbitos religiosos y militares

podían ascender en la escala social, existía una movilidad social.

Nobleza: tenían el poder militar y político, se componía por los

señores de las ciudades y sus familias, sacerdotes, y los altos

cargos militares y recaudadores de impuestos.

Comerciantes: se organizaban en gremios y tenían sus propias leyes. Un grupo de

comerciantes se encargaba de informar sobre los posibles enemigos y de las riquezas de

otros pueblos y territorios.

El pueblo: los artesanos vivían en distintos barrios según sus especialidades,

heredaban sus oficios, su producción era destinada a los ritos religiosos y a los nobles.

Trabajaban en labores agrícolas y colaboraban en obras públicas y al interior del

ejército.

Esclavos: Eran prisioneros de guerra, criminales, o personas con deudas. Eran sacrificados en las

fiestas religiosas o destinados al trabajo pesado.

Las mujeres: tenían que atender a sus esposos, guardar silencio frente a ellos

obedecerles y asumir tareas del hogar, cuidaban de sus hijos hasta los dos

años, según el sexo del hijo eran educados por el padre o la madre.

La economía Azteca

Sustentada principalmente en la agricultura y el comercio, actividades organizadas por

la autoridad imperial, que determinaba que tipo de tributos debían pagar los aztecas y

pueblos conquistados.

Los aztecas desarrollaron avanzadas técnicas de cultivo. En Tenochtitlan por ejemplo

utilizaron las chinampas, pequeñas islas artificiales creadas principalmente con fines

agrícolas. Se desarrolló el comercio por comerciantes que recorrían extensas rutas

comerciales los que conectaban distintas zonas de Mesoamérica. Los aztecas se

destacaron por la elaboración de objetos de oro, plata, plumas, esmeraldas y algodón.

Desarrolle las actividades de la página 153 números 2, 3, y 4, de su texto de

estudio, en el cuaderno.

Defina el significado de las siguientes palabras en su cuaderno de trabajo:

Jerarquía, Roles, Poder, y Privilegios.

Realice las actividades de la página número 154 de su texto de estudio en el cuaderno.

números 1,2, y 3.

Los Incas

Era una sociedad jerárquica en la cual se lograba distinguir grupos privilegiados y

personas comunes. Existían dos principios fundamentales: la reciprocidad y la

redistribución. Estos principios posibilitaron la colaboración en las distintas tareas

y el intercambio de productos y que todo aquello entregado por las autoridades

imperiales fuera repartido entre las distintas comunidades logrando así contar

con recursos que no producían o que les fueran escasos.

¿Cómo imaginas que era

la vida de los Incas? __________________________________________________

La alta nobleza: era hereditaria y estaba constituida por la

familia del Sapa Inca.

Baja nobleza: Estaba integrada por sacerdotes, jefes militares,

gobernantes y altos funcionarios, a voluntad del Sapa Inca.

El pueblo: lo formaban todos aquellos campesinos y artesanos, los que pagaban

tributo al Sapa Inca. Eran la principal fuerza trabajadora y se agrupaban en

ayllus, comunidades con un ancestro común. El pueblo debían llevar una vida

sencilla y prestar servicios al Estado en el ejército o trabajando en la tierra.

Los Yanaconas trabajaban obligatoriamente de por vida en trabajos

domésticos o pesados su condición era hereditaria.

Las mujeres: colaboraban en las labores agrícolas, cuidaban de

los animales y manufacturaban las vestimentas.

Solo un pequeño grupo selecto se educaba en un convento en el

cual les enseñaban labores de hogar y cuidados de su aspecto

personal.

La sociedad Inca

Realice las actividades de la página 184 en forma individual en su texto de

estudio. No es necesario hacerlo en el cuaderno.

Desarrolle las actividades de la página 185, números 2, 3, 4 y 5 en el

cuaderno de trabajo.

La Economía Inca

El principal recurso del imperio Inca fue la tierra, para trabajar la tierra los incas introdujeron y

perfeccionaron notables técnicas agrícolas, siendo la más representativa los andenes o

terrazas de cultivo.

Los incas también practicaron la ganadería de animales como llamas y alpacas, de las cuales

obtenían su carne, leche, y lana. En el caso de la llama, esta fue utilizada como animal de

carga, siendo fundamental para el traslado de productos a lo largo del imperio.

Las terrazas de cultivo se construían en las

laderas de los cerros para aprovechar un

espacio poco apto para la agricultura.

Civilización Organización social Economía

Maya

Azteca

Inca

Complete el recuadro anotando algunas características de cada civilización

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