INSTITUCION EDUCATIVA LUIS GABRIEL CASTRO

GUIA DE TRABAJO PEDAGÓGICO

AREA: CIENCIAS POLITICAS GRADO: 10°ASIGNATURA: ECONOMÍA Y POLITICA DOCENTE: CARLOS HUMBERTO PEDRAZA BLANCO UNIDAD 7 GUIA 7NOMBRE DE LA UNIDAD: PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA

CONTENIDOS BÁSICOS: La producción. El territorio. Los Planes de Desarrollo.

LOGRO: Analiza y comprende la importancia y las características de la productividad y eficiencia en la política y economía de un país.

INDICADORES DE LOGRO:- Describe los conceptos de producción, factores de producción, la empresa y clases de empresa, generalidades e importancia.- Analiza la importancia que tiene el régimen nacional, departamental. Municipal, las juntas administradoras locales, el

régimen especial y las entidades territoriales indígenas.- Describe qué es un Plan de Desarrollo, quienes lo elaboran y cómo se lleva a cabo su evaluación.

MOTIVACIÓN: Lectura introductoria

CONTEXTUALIZACION TEMÁTICA:

a través del a través de

que son que consiste en

realizando

por ello existen

cuyo resultado es

EL MUNDO ACTUAL EXIGE

EN LO ECONOMICO EN LO POLÍTICO

LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN LA DESCENTRALIZACIÓN

DEL PODER

Las empresas

La tierra El trabajo El capital

Planes de desarrollo

Para el uso eficiente de los recursos

Para asegurar el desempeño adecuado

de funciones

Régimen municipal

Territorios indígenas

Régimen distrital

alta productividad eficiencia

Productividad y eficiencia

Régimen departamental

Pero se requiere de una organización que combine estos factores

Que producen y transforman bienes y servicios

DESARROLLO INTELECTUAL: Desarrolla la capacidad de conceptualización al analizar y describir las generalidades de la productividad y eficiencia.DESARROLLO AFECTIVO: Demuestra entusiasmo y buenas disposición para trabajar en grupo y en forma individual.

DESARROLLO PSICOMOTOR: Demuestra capacidad para desarrollar correctamente el taller propuesto sobre conceptualización básica sobre la productividad y eficiencia.

DESAROLLO VOLITIVO: Demuestra interés y capacidad de cumplimiento frente a la búsqueda de datos referentes a la conceptualización básica sobre la productividad y eficiencia.

DESARROLLO ESPIRITUAL: Muestra sentido de colaboración con sus compañeros durante el desarrollo de todas las actividades propuestas.

TALLER

1. CONCEPTUALIZACION: Lectura Introductoria básica páginas 80 a 91 del material de consulta.Proposición de casos relacionados con la realidad actual, análisis con los estudiantes.

2. COMPRENSIÓN: Resolución de preguntas como las siguientes: - Realice el mapa conceptual de la página 81. - ¿Qué es la producción?

- ¿Qué es factor de producción y cuáles son los tres bloques en los cuales se clasifican los factores de producción? Explique. - Mapa conceptual sobre el capital como recurso productivo. - ¿Qué es la empresa y cuáles son las clases de empresas? Explique cada una. - ¿Qué se entiende por empresa multinacional? - Mapa conceptual sobre los objetivos de la empresa.

PROBLEMAS Y ANÁLISIS: - ¿Qué busca estimular la Constitución Política de Colombia?- Explique la forma como está conformado el régimen departamental.- Explique la forma como está conformado el régimen municipal.- ¿Cómo pueden dividir los concejos municipales sus municipios?- ¿Qué se entiende por Juntas Administradoras Locales?- ¿Por qué se creó el Distrito Capital de Bogotá?- ¿Cuáles son los aspectos del régimen especial? Explique.- ¿Qué se entiende por entidades territoriales indígenas?- ¿Cómo se da el régimen especial del río Magdalena?- ¿Qué es un Plan de Desarrollo?- ¿Cómo elaboran sus respectivos Planes de Desarrollo la nación, los departamentos y los municipios? Explique.- ¿Quiénes elaboran los Planes de Desarrollo?- ¿Qué instituciones participan en la elaboración de los Planes de Desarrollo a nivel nacional y a nivel territorial? Explique.- Mapa conceptual sobre la estructura de un Plan de Desarrollo.- ¿Por qué deben ser evaluados los Planes de Desarrollo?- ¿Quiénes evalúan los Planes de Desarrollo a nivel nacional, departamental y municipal?- ¿Por qué se ha creado el Diario único de contratación pública?

3. SÍNTESIS: Desarrolla “CUESTIONES” de las páginas 83, 85 y 87 del material de consulta.Comentario y resolución de las preguntas sobre el tema en grupos de 3 estudiantes con acompañamiento del docente.

4. PROFUNDIZACION:Acompañamiento del docente, en la elaboración del cuestionario de análisis correspondiente a las preguntas propuestas.

5. PLENARIA: Puesta en común del tema en mención, se hacen los ajustes al contenido, dando participación a los estudiantes y avalando o corrigiendo conceptos, definiciones y puntos de vista.

6. EVALUACIÓN: Responder test evaluativo de carácter interpretativo, argumentativo y propositivo según formato anexo.

7. TRABAJO COMPLEMENTARIO: Desarrolle los interrogantes de ANALICEMOS de la página 81 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE.Desarrolle los interrogantes de CUESTIONES de las páginas 83, 85 y 87 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE.Desarrolle las actividades de PASO A PASO Y HAZLO TÚ de la página 89 del material de consulta. CUADERNO PRÓXIMA CLASE.Desarrolle las actividades de las páginas 90 y 91 del material de consulta. PRESÉNTA EL DESARROLLO DE DICHAS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA DENTRO DE 15 DÍAS.Preparación de glosario complementario (15 palabras mínimo) como documento de consulta y de primera mano, en material reciclable, para presentar a final de periodo académico.