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IV, TALLERES JURISPRUDENCIALES

\ . d. cuRpRo - GUíA DE ANÁLISIS JURISPRUDENGIALDE PhONUNCIAMIENTOS DE LA EORTE CONSTITUCIONAL COLOMBIANA*

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1. NUMERO DE SENTENCIA Toda sentencia está identificada con un númeroque ha sido asignado consecutivamente durante elaño de emisión. Este número ¡ncluye las íniciatesdel nombre de la Corte; la letra que designa sÍ esde tutela o de constitucionalidad, el númeroconsecutivo correspondiente y el año de emisión.(Ej. ccGT-oo1-ee)

2- TIPO DE SENTENCIA Se indicará si la sentencia es la tutela o deconstitucionalidad.

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3. FECHA DE SENTENCIA Es la fecha en que la sentencia ha sido ernitida porla eorte eonstítucional. lncluye el día, ei mes y elaño.

4. MAGISTRADO PONENTE Es el magistrado de la Corte Constitucional alquele cor[espondió por reparto el correspondientepioceso-para la presentación del proyecto desentencia ante los demás miembros de la sala. SeindicaÉ su nqmbre compteto.

5. MAGISTRADOS QUESALVARON EL VOTO

Son los magistrados que se apartaron de ladecisión mayoritaria cuando el proyecto désentencia obtiene la mayoría legalde votos, que ensu deliberación se han de emítir, pero no launaninnidad. Debe decirse si el o los nnagistradcsque salvaron elvoto lo hicieron en forma individualo conjuntamcnte. Debe indicarse sus nombre!completos con la anotación de la forma individualoconjunta de su salvamentoSi en elproceso no se produjo salvamento alguno, ,

{gbqrá indicarse que para e¡ easo no api¡ca (N.A). ,

6. MAGISTRADOS QUEACLARARCIN EL VOTCI

Son los magistrados que tienen discrepancias ngrespecto a la decisión en si misma, sino a lasrazones de ella. Debe expresare si lo hicieron deforma indiviciuai o de manera conjunta. Debeindicarse sus nombres completos con la anotaciónde fa forma índivídualo conjunta de su salvamento.Si en el proceso no se produjo actaración .alguna,deberá indicarse.que para el caso no aplica (N.A).,

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7. ACTOR O ACCIONANTE..¡ Es el sujeto que ha realizado la solicítud deintervención judicial en cl asunto. Se denominaactor én el caso de - las sentencias deconstitucional¡dad y accionante en el caso de lassentencias db tutela.

8. HECHOS O ELEMENTOSFÁCTICOS

De manera sintética ha de expresarse cuálesfueron los hechos que motivaron la presentación dela acción de constitucionalidad o de la acción detutela. En el caso de los procesos de tutela seindicaiá la situación que dio origen a la supuestaviolación o amenaza del derecho fundamental,indicando sielaccionante es o no la misma víctimade tal víolación o amenaza. En los casos deconstitucionalidad el hecho consistirá la indicaciónde la norma demandada y las razones paraconsiderarla violatoria de la Constítución. Debenexpresarse lo más sintéticamente posible, de formacronológica.

9. NORMASCONSTITUC¡ONALESOBJETO DEPRONUNCIAMIENTO

Opera tantó para los asuntos de constitucionalidadcomo de tutela, pues toda sentencia versa siempresobre alguna norma constítucional específica. Seindicarán las normas constitucionales que serefieran alcaso en decisión.

10. PROCEDIMIENTOSANTERIORES

Esto opera únicamente para el caso de lassentencias de tutela, gue son objeto depronunciamiento en la Corte Constitucionaldespués de haberse realizado el. procedímíento deinstancía y una posíble impugnación ante jueces, ytribunales inferiores a la Corte. Debe indicarse eljuez o tribunal que conoc¡ó del caso, y la forma dedeeisién de éste, en el sentids de "Concedié" o "Noconcedió" la protección solicitada.Sise trata de un proccso de constitucionalidad, sei¡dicará que no aplica (N.A.).

11. PROBLEMA JURIDICO DE LASENTENCIA

Es la problemática que enfrenta el juzgador parapoder dar solución al caso planteado- para poderideniifica¡ el piobiema jurídica, sir-üe preEuniaÍse¿cuál es la problemática que hace que para eseasunto existan diversas interpretaciones o diversasposibles formas de solución? Debe redactarse enforma de pregunta, de manera que se enuncie deforma general los elementos fácticos de las¡tuáe¡óR, sÍñ lá ¡ñd¡eáe¡éñ del caso coReréto, pái.aque sea comprensible fuera del caso estudiado ysiva para otro con una sttuacrón Íáclic.a similar oigual.

DECISION .. .* Se indica med¡ante la fórmula "Se concede" o "Nose eoncpde" para el easo de las tutelas, y"Exequible" o "lnexequible" para el caso de las

sentencias de constitueisnalidad.

13. DOCTRINA DEL CASOCONCRETO EN LA DEC¡SÍONMAYORITAR¡A (TESIS)

La decisión mayoritaria es la solución emitida por laCorte Constituóional en relac¡ón con el casoconcreto. La doctrina del caso concreto para ladecisión mayoritarÍa es la respuesta que plantea laCorte al problema jurídico de la sentencia.Generalmente se encuentra de forma textual en unpárrafo o menos de la sentencia. Debe tal pánafo

de la sentencia en forma textual.

14. DOGTRINA DEL CASOCONCRETO PARA ELSALVAMENTO DE VOTO

Los salvamentos de voto también plantean unarespuesta al problema jurídico. Se citará también elpárrafo de cada salvaments que dé respuesta al

oroblema iurídico.,tc DOCTRINA DEL CASO

CONCRETO PARA LAACLARACIÓN DE VOTO

Las aclaraclcnes de vcto también plentean unarespuesta al problema jurídico. Se citará también elpárrafo de cada aclaración que dé respuesta al

oroblema iurídico.

l6 COMENTARIOS YCONCLUSIONES

Los comentarios y conclusiones del analisis debenser propuesto por el alumnos desde el Saber-Hacer

* Cuadro-guía de análisis jurisprudencial de pronunciamientos de la Corte ConstitucionalColombiana, diseñado con fines didácticos por Claudia Helena Forero Forero(...)Universidad de La Sabana (Colombia).. (Versión Enero 2005).

IV. TALLERES J URISPRUDENCIALES

A, CÓMO SE ESTUDIA UNA JURISPRUDENCIA .:

El término jurisprudencia tiene múltiples significadosru , "rnqr" todos entre sí presentan

una relación estrecha. Esto hace que se pueda afirmar que la jurisprudencia es un términoanálogo. La analogía es un instrumento lógico por el cual se designan con un mismonombre dos o más realidades que son distintas pero que tienen una relación determinadaentre todas ellas.

Sin embargo, para los efectos de esta guía y del curso de Derecho Natural, lajurisprudencia será entendida como aquellos pronunciamientos que hacen los juecespluripersonales para resolver los casos que se le presentan como solucionador de

faproblemas jurídicos' .

,

En el curso de Derecho Nafural, las jurisprudencias que se estudian y sobre las cuales setrabaja, son las emiüdas por la Corte Constitucional Colombiana, que son de dos clasesprincipalmente: de tutela y de constifucionalídad. En las de tutela, elproblema surge entre

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sujetos, ex el que uno de ellos considera violado un "derecho fundamental" suyo o deotro, por Fgrte,Oe otro sujeto. Así, en estas jurisprudenc¡as, existe siempre un "caso" osituación fáctica.real. De otro lado, en las de constitucionalidad, el problema consiste enverífícar si una norma jurídica del ordenamiento tiene conespondenc¡a o no con otranorma jurídica de la Constitución Política Nacional. En éstas, no hay "caso" o situaciónfáctica, sino norma que debe ser confrontadp en cuanto a su constitucíonalidad.

Las jurisprudencias son constantemente fuente de estudio tanto para el estudiante dederecho como para el abogado. De ellas, usualmente, se extractan rcglas que

posteriormente podrán ser utilizadas para la solución de otros casos o para laconfrontación de otras normas. Además, sobre ellas, el futuro abogado, podrá identifícardistintas figuras y situaciones que está estudiando de forma teórica. Por esto, en el cursode Derecho Natural, se tratará de identificar en ellas, distíntas realidades que son objetode estudio en la asignatura, como por ejemplo, las dístintas clases de justicia, el tema de

la obligatoriedad de la ley, la forma en que se realiza la vírtud de la equidad, etc.

Para ello, resulta importante conocer claramente, cuáles son las principales partes'de una

jurisprudencia: ¡

1.- Parte de identificación: Esta parte, como elnombre lo indica, "identifica" la sentenciade forma general. lncluye el nombre de la corporación que la emitió, el magistradoponente, la fecha, su número de identificación, y en ocasiones la determinación temáticade la misma, realizada por la Relatoría de la entidad.

2.- Parte fáctica: Aunque la palabra "fáctico", designe lo relativo a los hechos, no soloincluye el relato del "caso" propio de las jurispruciencías de tutela, sino que en las deestudio de constitucionalidad, menciona en su lugar, la norma objeto de esfudio y elporqué se estudia tal norma. Por ejemplo, una norma puede ser estudiada en suconstitucionalidad, ya sea porque fue demandada o porque requiere de este estudío,antes de su emisión final. Así, la parte fáctica designa el origen de la sentencia, o la causapor la cual la Corporación se ocupé dei estudio y decisién de esa déterminadaproblemática, razón por la cual también incluye las decisiones anteriores y los recursosínterpuestos.

3.- Parte motiva: Esto designa el "ffiotivo' de la decisión de la corporación. Así, es elconjunto de razones, presentadas en forma ordenada y sistemática, que dan sustento a ladecisión final sobre el asunto que se estudia. En la parte motíva, pueden identificarsevarios tipos de razones o argumentos: filosóficos, estrictamente jurídicos, legales y deconveniencia, entre ohos. Estos argumentos pueden estar preser¡tados a trayés de unadivisión numérica, o con enc,abezamiento dé cada uno de ellos por medio de un subtítuloindicativo de su tema.

4.- Parte resolutiva: Es, indudablemente, la resolt*c.rón o definición del asunto. Sedetermina de forma absolutamente clara, mediante términos específicos para cada uno delos tipos de jurisprudencia. Así, por ejempfo, pÉfa las de tt¡'rela, se usará el término"concede..." o "no @ncede...', en este caso, la protección pedida. Para las deconstitucionalidad, eltérmino podrá ser"exequibie..-", ó*fló cx-e{u¡biie...^ úeia nonña quefue estudiada. Siempre seguidos estos términos por una enunciación muy breve de lasituación o de un condicionamiento para ella. Además, usualmente ía corporación ordena

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algo más,.v.gr. pagar una suma de dinero, reintegrar a alguien a su trabajo, exhortar alCongresopqra.la expedición de una ley, etc.

Estas partes deben ser teriidas en cuenta, para el estudio preliminar de una sentencia, deforma que se ubique en el texto jurisprudencial, dónde inicían y dónde termínan cada unade ellas. De otro lado, también son relev.pntes, cuando el trabajo sea el elaborar unasentencía sobre un caso dado, pues deberá redactarse eltrabajo simulando una de ellas,por lo que deberán ser incluidas todas y cada una de estas partes, con sucorrespondiente lógica intema entre ellas.

En todos los análisis jurisprudenciales que se realicen en el desarrollo del curso deDerecho Natural, se tendrán los mismos objetivos generales:

Poder identificar qué tipo de jurisprudencia es.Aprender a plantear los hechos que suscitan el pronunciamiento de la corporación.ya sea del "caso" o de las "normas en conflicto".Saber encontrar las normas constitucionales que tienen relación con efpronunciamiento de la corporación.Áprender a plantear los problemas jurídicos o probtemáticas que suscitaron lasolícitud de pronunciamiento.

. Conseguir identificar las diversas posiciones que pueden resolver el caso delpronunciamiento, pues siempre existen por lo menos dos posiciones sobre lasituación.

De acuerdo con estos objetivos, es conveniente que cada vez que se vaya a efectuar unanálisís jurisprudencial, se deban realizar las siguientes accíones, ya sea que el estucjiosea solo personal, o que elestudio sea previo a un análisis del caso en la sesión de clase:

Obtener, con suficiente tiempo, le cop¡a de la jurisprudencia señalada en el planeadordelprograma.

Leer detenidamente cada una de las jurisprudencias indicadas.Al leerla, identificar en su copia, los acápites que constituyen las partes de identificación,

fáctica, motiva y resolutivaReleer con detenimiento la parte motiva y elaborar un gráfico que ayude aidentificar cómo sucedieron los hecl¡os de fonrla cronolégica, pues usualmenteestos están relatados y no enumerados claramenteSubrayar todas las normas constitucionales y legafes a las que se hacereferencia en el pronunciamiento y leerfas directamente de su fuente.Llevar la copia de la jurisprudencia a la sesión de clase, cuando en ella se vaya arealizar el análisis jurisprudencial, o sea objeto de una prueba evaluaüva.

Trabajo en la sesión de clase:

Para poder partrcipar en la sesiór¡, es requisito tener una oopia impresa de lasentencia a estudiar.El análisis de la sentenc¡'a será guíado por el profesor a fravés de preguntasconcretas que llevarán a que al tinalizar la sesÍón se evidencie en un caso

, concreto, la aplicarsón de los conceplos de la aagnatura- Además, lasparticipaciones serán calificaiJas.