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Guía de aprendizaje Título de la asignatura/módulo: Sistemas Sanitarios, Políticas de Salud y Economía de la Salud Curso: 2017/18 Código: 0DLJ001104 Profesor coordinador: Diego Ayuso Murillo Titulación: Máster Universitario en Dirección y Gestión en Enfermería Escuela/ Facultad: Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud Idiomas: Castellano

Guía de aprendizaje

Sistemas Sanitarios, Políticas de Salud y Economía de la Salud

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La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes

una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar

respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones

y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético.

Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo

igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y

técnico.



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Índice

1. Datos básicos de la asignatura/módulo ...................................................................................................... 4

2. Presentación de la asignatura/módulo ....................................................................................................... 4

3. Competencias y resultados de aprendizaje ................................................................................................. 4

4. Seguimiento y evaluación ............................................................................................................................ 7

4.1. Convocatoria ordinaria ............................................................................................................................. 8

4.2. Convocatoria extraordinaria ..................................................................................................................... 8

5. Bibliografía .................................................................................................................................................. 8

6. Cómo comunicarte con tu profesor .......................................................................................................... 10

7. Recomendaciones de estudio ................................................................................................................... 10



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1. Datos básicos de la asignatura/módulo

ECTS 6 ECTS (150 HORAS)

Carácter OBLIGATORIO

Idioma/s ESPAÑOL

Modalidad ONLINE

Trimestre/Semestre PRIMER SEMESTRE

2. Presentación de la asignatura/módulo

La asignatura pretende vincular los contenidos de la materia con el futuro profesional de la

gestión en enfermería. El estudiante podrá conocer, analizar y comparar el Sistema Sanitario

Español con el resto de modelos y sistemas sanitarios más habituales y cercanos; teniendo en

cuenta las respuestas que aportan desde los modelos organizativos, distribución, equidad,

eficiencia y eficacia.

De la misma forma analizará las políticas sanitarias que los sustentan y como poner en práctica

las herramientas y las claves de las grandes áreas económicas mundiales para dar respuesta a

la demanda y oferta de servicios sanitarios. Al mismo tiempo, conocerán los diferentes

modelos de financiación, los entornos jurídicos y características de los modelos de empresa

que los constituyen para ser capaz de interpretarlo y tenerlo en cuenta en los procesos de

análisis estratégicos.

3. Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias generales:

CG1: Analizar e interpretar el entorno para que sea capaz de integrar información y

tomar decisiones en nuevos escenarios profesionales.

CG3: Resolver conflictos y problemas en entornos nuevos y multidisciplinares del

mundo de la gestión empresarial

CG4: Integrar conceptos y herramientas para formular juicios de valor que tengan en

cuenta las responsabilidades sociales y éticas en el mundo de las Organizaciones

Sanitarias.



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CG6: Acometer proyectos innovadores que potencien el trabajo en equipo, la

capacidad innovadora y generar y compartir el conocimiento y la experiencia.

CG7: Capacidad de trabajo en equipo y liderazgo.

CG8: Poseer mentalidad abierta orientada a la gestión del cambio.

Competencias específicas:

CE1: Tener una visión integrada de todas las dimensiones de las Instituciones Sanitarias

como empresas de servicios: la externa, la interna u organizativa, y la de las personas o

capital humano que la forman, para ser capaz de analizar los problemas, y buscar en

equipo soluciones que permitan alcanzar sus objetivos estratégicos. Para ello asumirá

un aprendizaje autónomo y colectivo que le permita tomar decisiones y valorar el

impacto económico y social de las mismas.

CE3: Dominar las claves de las grandes áreas económicas, para convertirlas en ventajas

competitivas para el crecimiento de las Instituciones Sanitarias como empresa dentro

de su sector.

CE4: Analizar el entorno económico, legal y tecnológico del sector salud y realizar una

evaluación y planificación estratégica a medio y largo plazo utilizando las herramientas

de referencia existentes.

CE7: Dominar los conceptos y las herramientas estratégicas de referencia para el

dimensionamiento organizativo de una empresa y ser capaz de seleccionar cual es la

mejor alternativa estratégica a aplicar en cada momento en el mercado de la salud.

Resultados de aprendizaje:

RA1: Analizar y comparar el Sistema Sanitario Español con el resto de los modelos y

sistemas sanitarios más habituales.

RA2: Describir las respuestas que se aportan desde los diferentes modelos

organizativos en relación con la distribución, equidad, eficiencia y eficacia.

RA3: Analizar las políticas sanitarias que sustentan los diferentes modelos y sistemas

sanitarios.

RA4: Conocer los diferentes modelos de financiación sanitaria, los entornos jurídicos y

características de los modelos de empresa que los constituyen, para ser capaz de

interpretarlos ante un proceso de análisis estratégico.



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En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la

asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen:

Competencias Resultados de aprendizaje

CG1, CE1 RA1: Analizar y comparar el Sistema Sanitario Español con el resto de los modelos y sistemas sanitarios más habituales

CG3, CG4, CE3

RA2: Describir las respuestas que se aportan desde los diferentes modelos organizativos en relación con la distribución, equidad, eficiencia y eficacia.

CG6, CE4, CE7 RA3: Analizar las políticas sanitarias que sustentan los diferentes modelos y sistemas sanitarios.

CG7, CG8,CE4, CE7

RA4: Conocer los diferentes modelos de financiación sanitaria, los entornos jurídicos y características de los modelos de empresa que los constituyen, para ser capaz de interpretarlos ante un proceso de análisis estratégico.

A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación en

horas a cada una de ellas:

Tipo de actividad formativa Número de

horas

A Lecturas de temas y consulta de

recursos complementarios 30

B Actividades de aplicación individuales 40

C Tutorías 20

D Trabajo Colaborativo 10

E Estudio autónomo 50,0

TOTAL 150 h



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Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás

realizar las actividades que se indican en la tabla inferior:

Resultados de

aprendizaje

Actividad de aprendizaje Tipo de

actividad

Contenidos

RA1 1. Lectura y análisis de

artículo.

A, B, C, E Tema 1

RA2 2. Lectura y análisis de artículo A, B, C,E Tema 2

RA3 3. Realizar matriz DAFO

4. Lectura y análisis de artículo

B, C, E Tema 3

Tema 4

RA4 5. Trabajo colaborativo sobre

colaboración público

privada.

A, C, D Tema 5

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los enunciados de

las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de entrega de

cada una de ellas.

4. Seguimiento y evaluación

En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de cada una

de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura.

Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%)

Actividades

Individuales

Organización

Presentación

Adecuación contenidos

Capacidad Crítica

50%

Actividades Grupales

Organización

Presentación

Calidad de información.

30%

Autoevaluación Cuestionario

20%

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las

actividades que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de

evaluación de cada una de ellas.



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4.1. Convocatoria ordinaria

Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria deberás obtener una calificación mayor o

igual que 5,0 sobre 10 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura.

4.2. Convocatoria extraordinaria

Para superar la asignatura convocatoria extraordinaria es necesario obtener una calificación

mayor o igual que 5,0 sobre 10,0 en la calificación final (media ponderada) de la asignatura.

Se deben entregar las actividades no superadas en convocatoria ordinaria, tras haber recibido

las correcciones correspondientes a las mismas por parte del profesor, o bien aquellas que no

fueron entregadas.

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle la normativa de

evaluación en convocatoria ordinaria y extraordinaria, las actividades que tendrás que realizar,

así como el procedimiento y la fecha de entrega de cada una de ellas.

……

5. Bibliografía

A continuación, se indica la bibliografía recomendada:

CABASÉS, JM (2002): “La financiación sanitaria en el Sistema Nacional de Salud

descentralizado” Derecho y Salud, volúmen 10, nº 1 Enero-Junio: p. 29-38.

CULLIS, J. G. y P.A. WEST (1984). "Introducción a la Economía de la Salud". Versión

castellana: J M. Cabasés. Ed. Desclée de Brower. Bilbao ISBN 84-330- 06444.

LÓPEZ CASASNOVAS, G. Y V. ORTÚN (1998): Economía y Salud. Fundamentos y Políticas.

Ediciones Encuentro. Madrid.

HIDALGO A, CORUGEDO I, DEL LLANO, J: Economía de la salud. Ediciones Pirámide, 2000.

RUIZ-HUERTA, J y O GRANADO (2004): “La sanidad en el nuevo modelo de financiación

autonómica”. Fundación Alternativas. Madrid.

DRUMMOND, M, B O’BRIEN, G STODDART Y G TORRANCE (2001).Métodos para la evaluación

económica de los programas de asistencia sanitaria. Ed Díaz de Santos. Madrid.

LÓPEZ CASASNOVAS, G. (Director) (1994) “Análisis Económico de la Sanidad”. Departament

de Sanitat y Seguretat Social, Generalitat de Catalunya. Barcelona



9

LOPEZ CASASNOVAS, G. y D. RODRIGUEZ PALENZUELA (1997): “La regulación de los servicios

sanitarios en España”. Ed. Civitas. Madrid.

MENEU, R. Y V. ORTÚN (Eds.) “Política y Gestión Sanitaria: La agenda explícita” (1996).SG

Editores. Barcelona.

ORTUN, VICENTE (1990): "La Economía en Sanidad y Medicina: Instrumentos y limitaciones".

Ed. EUGE. Barcelona.

RUBIO , S. (1995): “Glosario de Economía de la Salud”. Diaz de Santos.

Johnson, G y Scholes, K (2001) Dirección Estratégica, Prentice Hall, Madrid, ESPAÑA

Ansoff, HI (1976) La estrategia de la empresa, Universidad de Navarra, Pamplona, ESPAÑA

Campbell, A (1995) "Mission, vision and strategy development", en St Crainer (ed), The

Financial Times Handbook of Management, FT/Pitman Publishing, Londres, UK

Campbell, A y Yeung, S (1991), "Mission, Vision and Strategic Intent", Long Range Planning,

Vol 24, Nº 4, August

Ghemawat, P (2000) La estrategia en el panorama del negocio, Pearson, México DF, MÉXICO

Goold, M, y Campbell, A (1988) "Strategic Management Styles", en Pettigrew, AM y

Blackwell, B (eds), Competitiveness and the Management Process B. Blackwell, Oxford, UK y

New York, USA

Henderson, BD (1970) “La cartera de productos” en (1998) Stern, CW y Stalk, G (eds), Ideas

sobre estrategia, Deusto, Bilbao, ESPAÑA

Henderson, BD (1970) “La paradoja de la cuota de mercado” en (1998) Stern, CW y Stalk, G

(eds), Ideas sobre estrategia, Deusto, Bilbao, ESPAÑA

Henderson, BD (1970) “La paradoja de los precios” en (1998) Stern, CW y Stalk, G (eds), Ideas


Henderson, BD (1977) “La cartera de la empresa” en (1998) Stern, CW y Stalk, G (eds), Ideas


Henderson, BD (1980) “Competencia estratégica y competencia natural” en (1998) Stern,

CW y Stalk, G (eds), Ideas sobre estrategia, Deusto, Bilbao, ESPAÑA

Mata, G (2004) “La clave del éxito en la empresa: ¿una intuición maravillosa o una estrategia

planificada de forma participada?”, Dirección y Progreso, revista de APD, Nº 193, Enero-

Febrero

Ley 39/2006, de 14 de diciembre, Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las

Personas en Situación de Dependencia (modificada por R.D. Ley 8/2010)



10

RD 504/2007, de 20 de abril, de aprobación del baremo de valoración de la situación de

dependencia (BVD/EVE)

RD 727/2007, de 8 de junio, sobre intensidades de protección de los servicios y la cuantía de

las prestaciones económicas

MODELOS DE COLABORACIÓN PÚBLICO-PRIVADA PARA LA CONSTRUCCIÓN Y GESTIÓN DE

INFRAESTRUCTURAS SANITARIAS. David Larios Risco Coordinador de Bioética y Derecho

Sanitario del SESCAM Vicente Lomas Hernández Jefe de Sección de Asesoramiento Jurídico y

Desarrollo Normativo del SESCAM

La concesión administrativa de obra pública como nueva fórmula de gestión de servicios

sanitarios Villar Rojas, Francisco José. Derecho y Salud. Volumen 14, marzo 2006.

LAS NUEVAS FORMAS DE GESTIÓN SANITARIA «MODELO ALZIRA» Presentación RAFAEL

BLASCO CASTANY Coordinadores de la obra y autores principales MANUEL MARÍN FERRER

ALBERTO DE ROSA TORNER INSTITUTO DE ESTUDIOS ECONÓMICOS

6. Cómo comunicarte con tu profesor

Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los foros

de tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla.

¡Es posible que alguno tenga tu misma duda!

Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje

privado desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema,

puedes acordar con tu profesor una tutoría.

Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores,

pues constituyen una vía más de aprendizaje.

7. Recomendaciones de estudio

La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es muy

positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que

permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo

en equipo, y, por supuesto, el pensamiento crítico.

Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:

Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.



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Asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera continuada para

mantenerte actualizado sobre el desarrollo de la misma.

Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas

tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate.

Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.

Se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las actividades del

aula física y virtual. La forma en que puedes participar es muy variada: preguntando, opinando,

realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades

colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo,

pero permite obtener mejores resultados en tu desarrollo competencial.

Anexo con información detallada en el Campus Virtual

Los anexos que se presentan incluyen la información específica del módulo:

• Anexo 1. Normativa evaluación de la asignatura .

Anexo 1. Normativa específica de la asignatura

Toda la normativa correspondiente a la Universidad Europea de Madrid el estudiante puede consultarla en

el siguiente enlace: https://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/informacion-academica/normativa

El plagio total o parcial en las actividades se considera una falta grave. Como tal, aparece tipificado en el

reglamento interno de la Universidad Europea, estipulándose que las sanciones aplicables oscilan desde

el suspenso inmediato de la asignatura sin posibilidad de reelaboración hasta la convocatoria

extraordinaria, hasta la apertura de expediente.

NORMAS DE APLICACIÓN A TODAS LAS ACTIVIDADES EVALUABLES DE CADA UNA DE LAS

ASIGNATURAS QUE CONFORMAN EL MASTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN EN ENFERMERÍA.

https://madrid.universidadeuropea.es/alumno-uem/informacion-academica/normativa



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Todas las actividades evaluables de cada una de las asignaturas del master tienen una fecha de entrega

que será fijada por el profesor de cada asignatura, es de obligado cumplimiento la entrega de la actividad

en el plazo o fecha indicada.

Los retrasos en la fecha de entrega de cualquier actividad desde el primer día posterior a la fecha

pactada y hasta el décimo día posterior a la fecha pactada, conllevará una penalización del 20% en la

calificación de dicha actividad.

Pasado este periodo, la actividad se considerará NP EN CONVOCATORIA ORDINARIA Y EL

ESTUDIANTE TENDRÁ QUE PRESENTARLA EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA. El periodo de

convocatoria extraordinaria será aproximadamente 30 días después de la finalización de la asignatura. El

estudiante tendrá que presentar en convocatoria extraordinaria en la fecha que se indique, aquellas

actividades que o bien ha suspendido o no presentado en convocatoria ordinaria.

En caso de suspender o no presentar las actividades en convocatoria extraordinaria, el estudiante

no será apto para obtener el título de Master y tendrá que volver a matricular la asignatura/s en la

siguiente edición del master.

El estudiante debe tener en cuenta que no presentar las actividades en convocatoria ordinaria, le resta

una oportunidad de evaluación; y por tanto solo dispone de un intento para superar la asignatura.

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