Guia de Aprendizaje Semana2a

Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Programa de formación: Nombre del programa de formación

GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 2)

Fecha:Noviembre de 2010

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía)

Duración en horas

Fase del Proyecto: Duración en horas

Actividad de Proyecto

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad

(Código + descripción de la competencia)

(Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje)

2. PRESENTACION

Esta guía de aprendizaje, tiene como propósito que el alumno, evalúe los conocimientos adquiridos acerca de los diferentes tipos de contacto eléctrico y reconozca la electricidad estática como fenómeno que permite la acumulación de cargas eléctricas en un objeto. Esto a partir de la exploración de saberes previos como los efectos del paso de la corriente a través del cuerpo humano, la apropiación del aprendizaje de la unidad y la aplicación del conocimiento en el manejo de situaciones reales de accidente por contacto eléctrico, que conduzcan a alcanzar los resultados de aprendizaje planteados en este módulo.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

La lectura del material de estudio y documentos de apoyo Unidad Dos. Identificar los diferentes tipos de contacto con la corriente, causa de accidentes eléctricos Medidas de protección contra choques eléctricos. Reconocer el uso de candados y tarjetas de seguridad para el trabajo en circuitos

energizados. Conocimientos generales sobre electricidad estática, medidas de protección y

recomendaciones para evitar la acumulación de cargas.






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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : FORO TEMATICO

Descripción: Haga de cuenta que es un evaluador de salud ocupacional y realice un análisis del

estado de seguridad en el que se encuentra la instalación eléctrica de su casa, su institución

educativa o su lugar de trabajo y plantee las medidas correctivas necesarias para mejorar las

condiciones de seguridad en su entorno.

Análisis del estado de seguridad de mi casa:

La caja de los breakers se encuentra en mal estado

El tomacorriente principal de la sala no está ajustado correctamente

La instalación eléctrica en general no presenta identificadas cada una de las fases

Solución:

Reemplazar la caja de los breakers y corregir su distribución

Reemplazar el tomacorriente de la sala por uno nuevo y de mayor seguridad

Tratar de corregir la identificación de las fases de la destrucción eléctrica

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico: Filosofía de la Prevención en la Plataforma Blackboard., Menú del curso: Foro de discusión ( Foro Temático 2)

Material (es) requerido: Descargar documentos que se encuentra en la opción Materiales de la Unidad Dos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : ACTIVIDAD






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Basado en el material de estudio, resuelva el siguiente cuestionario:

PREGUNTAS DE LA UNIDAD

1. Defina que es un contacto directo e indirecto y como se puede proteger contra cada uno de estos. CONTACTO DIRECTO: Este tipo de situación ocurre cuando una persona toca directamente partes activas o entra en contacto con elementos energizados, y puede sufrir un choque eléctrico. Para protegernos de este tipo de contacto eléctrico, se recomienda el uso de protecciones diferenciales de alta sensibilidad, con un umbral de funcionamiento menor o igual a 30 miliamperios como protección complementaria para evitar los riesgos de electrocución.

Para considerar que una instalación se encuentra protegida contra contactos eléctricos directos, deberá adoptarse una de las siguientes medidas:

Alejamiento de las partes activas Interposición de obstáculos, barreras o envolventes Recubrimiento de las partes activas

CONTACTO INDIRECTO: Sucede cuando la persona toca una estructura metálica, o una carcasa de un motor la cual en condiciones normales esta des-energizada. Una falla común en un sistema eléctrico es la pérdida de aislamiento provocando fugas de corriente. Un caso típico de contacto indirecto en el hogar, es cuando una persona se encalambra con la estufa eléctrica, la solución es pararse sobre un tapete, una tabla, un butaco. Otro caso típico es cuando se toca la carcasa de un motor y se sufre un choque eléctrico provocado por la pérdida de aislamiento en su interior. La pérdida o deterioro del aislamiento de un electrodoméstico o de un equipo eléctrico puede producir corrientes de fuga entre líneas vivas o corrientes entre línea y tierra.

Las medidas de protección contra contactos indirectos pueden clasificarse en dos grupos: clase A y clase B. CLASE A. Consiste en tomar disposiciones destinadas a suprimir el riesgo mismo, haciendo que los contactos no sean peligrosos, o bien impidiendo los contactos simultáneos entre las masas y los elementos conductores, entre los cuales puede aparecer una diferencia de potencial peligrosa. Los sistemas de protección clase A son los siguientes: Separación de circuitos Empleo de muy bajas tensiones Separación entre las partes activas y la masa accesibles, por medio de

aislamientos de protección.






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Inaccesibilidad simultánea de elementos conductores y masa. Recubrimiento de las masas con aislamientos de protección. Conexiones equipotenciales

CLASE B. Consiste en la puesta de las masas directamente a tierra o a neutro, y, además, en la dotación de un dispositivo de corte automático que dé lugar a la desconexión de las instalaciones defectuosas con el fin de evitar la aparición de tensiones de contacto peligrosas.

Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por tensión de defecto Puesta a neutro de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto Puesta a tierra de las masas y dispositivos de corte por intensidad de defecto Empleo de interruptores diferenciales.

2. Identifique el tipo de contacto al que corresponden las siguientes imágenes, directo o indirecto.

A. Directo B. Directo C. Indirecto .

D. Indirecto E. Directo F. Indirecto .

3. ¿Para qué utilizan los candados y tarjetas de seguridad, explique?

Los candados y tarjetas se usan cuando se desconectan fuentes de alimentación, previniendo la re-energización de los circuitos. Las tarjetas se usan como suplemento de los






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candados. Es decir, son una medida de seguridad en la industria eléctrica, la cual busca garantizar el aislamiento de lugares o equipos que representen una amenaza potencial de riesgo eléctrico.

4. Un trabajador se encuentra realizando una instalación eléctrica sin hacer corte del suministro de energía previamente. En un determinado momento, su mano izquierda entra en contacto con una parte activa de la instalación. Se conoce que la tensión de alimentación del circuito es de 220v.

¿Qué tipo de contacto ha sufrido el trabajador?, Explique.

Contacto directo, pues su mano izquierdo tocó directamente una parte activa y por la tensión se sabe que sufrió un choque eléctrico

5. En la siguiente actividad debe resolver el crucigrama y reflexionar acerca de la terminología y las definiciones que se presentan.

HORIZONTALES

1. Iníciales con las que se conoce el Interruptor de Corriente de Falla a Tierra

2. Tierra en Inglés3. Reglamento general de instalaciones eléctricas4. Conjunto de procedimientos que regulan una actividad, aunque no sea

obligatorio su cumplimiento5. Movimiento ordenado de cargas eléctricas en un conductor6. Acción de impedir la conexión de un circuito, en trabajos eléctricos.7. Relativo a la Electricidad.8. Elemento que protege un equipo, contra un cortocircuito eléctrico.9. Sinónimo de resguardar, defender, relativo a la seguridad.10. Sinónimo de error, desperfecto, daño en un circuito eléctrico.11. Órgano vital que se puede ver afectado por el paso de corrientes

elevadas, ocasionando graves consecuencias o la muerte.12. Conjunto de leyes, mandatos, reglas.

VERTICALES

1. Material para fabricar conductores eléctricos2. Acción generada por el agua en algunos materiales o conductores






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eléctricos3. Elemento que se opone al paso de la corriente eléctrica4. Fuerza que impulsa la corriente por un circuito eléctrico5. Herramienta usada para manejar líneas de alta tensión6. Interruptor que protege contra sobrecargas y cortocircuito7. Dispositivo que se usa en los circuitos para proteger contra

sobretensión.8. Sistema de conductores y elementos unidos entre sí que forman un

anillo cerrado por el que circula la corriente.9. Sinónimo de perturbación en un circuito eléctrico que altera sus

parámetros normales.10. Suelo, considerado como receptor eléctrico.11. Descarga, detonación.12. Acción de tocar las partes energizadas de un circuito.

CRUCIGRAMA

1 21 G F C I H

O 2 G R O U N D 3B 4 M 5 RR T E P E

3 R E T I E D E S 6






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4 N O R M A 5 C O R R I E N T ES A 7 8 T S EI B C I T R

6 B L O Q U E A R I 9 G E MN 7 E L E C T R I R A N O

10 A C U C M11 T K U I I AE 12 8 F U S I B L E I D A GX C E R T O N

9 P R O T E G E R O EL N R TO T 10 F A L L A IS A CI 11 C O R A Z O N 12 R E G L A M E N T OO TN O

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma Blackboard. Menú del curso: Actividades.Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Dos titulados así: “El Contacto Eléctrico” y “Electricidad Estática”.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : EVALUACIONDescripción: Ejemplo: La evaluación consta de 15 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/ falso, correspondencia y de selección múltiple. Tienen una hora para resolver la prueba

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico en la plataforma Blackboard. Menú del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Dos, “El Contacto Eléctrico” y “Electricidad Estática”.






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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: FOROParticipar en el Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:

El Documento debe contener los 5 puntos desarrollados en formato Word o Pdf.

EVALUACION

Desarrollar la evaluación on-line.

Forma de entrega: FORO

Ingresar al Foro Temático 2 y contestar lo enunciado.

ACTIVIDAD:

El documento de la actividad debe ser enviado a través del enlace del curso “Actividades” > Semana 2> ver completar actividad. El archivo se debe guardar con el número de la actividad y el nombre del aprendiz. Ejemplo: Actividad2_Pedro_Gonzalez.

EVALUACION

Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el menú del curso Actividades Semana 2.

Criterios de Evaluación:

Identifica de manera ilustrativa los tipos de contacto eléctrico. Aplica los conceptos de riesgo de electrocución, en un caso práctico

de accidente eléctrico. Define con propiedad la importancia del empleo de candado y tarjetas

de seguridad. Desarrolla la imaginación y el razonamiento, en el tema de contacto

eléctrico, a través del uso de pasatiempos.

6. BIBLIOGRAFIA






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[1] GRANADOS ROBAYO, Germán, Instalaciones eléctricas, Tomo 1, Seguridad Eléctrica, segunda edición. Bogotá, Colombia 2007.

[2] DIEZ, Carlos Mario Diez, Instalaciones Eléctricas.

[3] INHST Instituto Nacional De Higiene Y salud en el Trabajo.

[4] Schneider Electric. “La seguridad en las instalaciones eléctricas para vivienda y pequeño comercio”. Edición No. 2.

[5] HARPER, Enríquez, Instalaciones y montajes electromecánicos.

[6] “Guía técnica para la evaluación y prevención del riesgo eléctrico.

7. CIBERGRAFÍA

http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/

http://books.google.com.co/books?id=tDzDoH5XLeIC&pg=PA134&dq=seguridad+en+riesgo+electrico,+electricidad+estatica&hl=es&ei=x1ndTOiICsT_lge5sfGLDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CFUQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false

http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html

http://books.google.com.co/books?id=n0bOvxbo1XYC&pg=PA251&dq=efectos+fisiologicos+al+paso+de+la+corriente+electrica,+seguridad+en+riesgo&hl=es&ei=ryDaTNmuMsWclgeX7LTaCA&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CC0Q6AEwATgK#v=onepage&q&f=false

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia FechaAutores Rosa Marcela Ibáñez

RodríguezTutora Virtual

Centro de Industria y de la Construcción.

Regional Tolima

Noviembre de 2010




http://www.freewebs.com/xe3wma/electricidadestatica.html




http://www.mty.itesm.mx/etie/deptos/ie/profesores/allamas/cursos/CEE/presentaciones/






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