Guía de aprendizaje Título de la asignatura/módulo: Taller de Criminalística II Curso: 3º Código: P763001204/ P733001204 Profesor coordinador: Titulación: Criminología Escuela/ Facultad: Ciencias Sociales Idiomas: Castellano y/o inglés

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La misión de la Universidad Europea de Madrid es proporcionar a nuestros estudiantes

una educación integral, formando líderes y profesionales preparados para dar

respuesta a las necesidades de un mundo global, para aportar valor en sus profesiones

y contribuir al progreso social desde un espíritu emprendedor y de compromiso ético.

Generar y transferir conocimiento a través de la investigación aplicada, contribuyendo

igualmente al progreso y situándonos en la vanguardia del desarrollo intelectual y

técnico.

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Índice

1. Datos básicos de la asignatura/módulo ......................................................................................... 4

2. Presentación de la asignatura/módulo .......................................................................................... 4

3. Competencias y resultados de aprendizaje .................................................................................... 4

4. Seguimiento y evaluación ............................................................................................................... 8

4.1. Convocatoria ordinaria .............................................................................................................. 10

4.2. Convocatoria extraordinaria ...................................................................................................... 10

5. Bibliografía ................................................................................................................................... 11

6. Cómo comunicarte con tu profesor ............................................................................................. 12

7. Recomendaciones de estudio ...................................................................................................... 12

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1. Datos básicos de la asignatura/módulo

ECTS 6 ECTS (150 horas)

Carácter Obligatoria

Idioma/s Castellano y/o inglés

Modalidad Presencial y virtual

Trimestre/Semestre Semestre 6

2. Presentación de la asignatura/modulo

Taller de Criminalística II es una materia obligatoria dentro del Grado en Criminología, correspondiente

al tercer curso de la titulación, con un valor de seis créditos ECTS, al igual que es resto de las materias

obligatorias de la titulación.

Esta materia pretende introducir al estudiante en los aspectos prácticos de la Criminalística,

enfocados al descubrimiento y verificación científica de los presuntos hechos delictivos y los actores

que los cometen. En ellos, el estudiante aprenderá la aplicación de técnicas de análisis e investigación

de un delito o de interés indagatorio policial.

Desde esta materia, además, se abordarán conceptos que serán de gran utilidad en numerosas

situaciones relacionadas con la profesión del criminólogo en el contexto de la investigación de

muestras biológicas o de la identificación de individuos.

3. Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas:

• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la

elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de

estudio.

• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

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• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones

a un público tanto especializado como no especializado.

• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias transversales:

• CT1: Responsabilidad: Que el estudiante sea capaz de asumir las consecuencias de las

acciones que realiza y responder de sus propios actos.

• CT2: Autoconfianza: Que el estudiante sea capaz de actuar con seguridad y con la

motivación suficiente para conseguir sus objetivos.

• CT7: Trabajo en equipo: Que el alumno sea capaz de participar de una forma activa en

la consecución de un objetivo común, escuchando, respetando y valorando las ideas y

propuestas del resto de miembros de su equipo.

• CT8: Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo

soluciones o alternativas a las situaciones presentadas.

Competencias específicas:

• CE 1: Conocer las diferentes fuentes de información sobre el crimen y la victimización.

• CE 6: Adquirir una conciencia crítica en el análisis de la criminalidad con capacidad de

evaluación de resultados.

• CE 7: Formular hipótesis de investigación.

• CE 10: Manejar las nuevas tecnologías en el ámbito criminológico y de la seguridad:

bases de datos, legislación, software específico.

• CE 14: Ser diligente y responsabilizarse en su actividad profesional con sensibilidad ética.

• CE 16: Detectar los problemas y ofrecer las soluciones más adaptadas a la situación real

planteada elaborando las estrategias de intervención más adecuadas y efectivas para

cada supuesto

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Resultados de aprendizaje:

• RA1: Comprensión de conceptos fundamentales relacionados con los contenidos de la

materia.

• RA2: Conocimiento del papel que actualmente tiene el ADN en medicina legal.

• RA3: Interpretación de informes periciales de aplicación en criminología.

• RA4: Valoración de habilidades y aptitudes para la elaboración de informes periciales.

• RA5: Comprensión y síntesis de textos relacionados con la materia.

En la tabla inferior se muestra la relación entre las competencias que se desarrollan en la

asignatura y los resultados de aprendizaje que se persiguen:

Competencias Resultados de aprendizaje

CB5, CE 1, CE 7: RA1: Comprensión de conceptos fundamentales

relacionados con los contenidos de la materia.

CB3, CE 6, CE 16 RA2: Conocimiento del papel que actualmente tiene el ADN

en medicina legal.

CB2, CT1, CT7, CE 6, CE 14

RA3: Interpretación de informes periciales de aplicación en

criminología.

CB3, CT1, CT2, CT7, CT8, CE 7, CE

16:

RA4: Valoración de habilidades y aptitudes para la elaboración de

informes periciales.

CB2, CE 10 RA5: Comprensión y síntesis de textos relacionados con la

materia.

A continuación, se detalla la distribución de tipos de actividades formativas y la dedicación en

horas a cada una de ellas:

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Tipo de actividad formativa Número de horas

A. Lecciones Magistrales

25 h

B. Debates y coloquios en el aula virtual

25 h

C. Realización de informes y escritos

25 h

D. Búsqueda de recursos y selección de fuentes de información (doctrinal, jurisprudencial, legislativa y sala de prensa)

6.25 h

E. Tutorías 25h

F. Presentaciones basadas en lecturas específicas, artículos de prensa u otro material audiovisual/Seminarios virtuales

12.50 h

G. Estudio autónomo 25h

H. Pruebas presenciales de conocimiento

6.25

TOTAL 150 h

Para desarrollar las competencias y alcanzar los resultados de aprendizaje indicados, deberás

realizar las actividades que se indican en la tabla inferior:

Resultados de aprendizaje

Actividad de aprendizaje

Tipo de actividad Contenidos

RA1, RA2, RA5

Actividad 1

Actividad 2,3 y 4

Tipo A Tipo B Tipo E Tipo G

Tipo C Tipo G

UA 1 / Tema 1-4 Introducción a las ciencias

forenses y muestras biológicas

RA1, RA2, RA5

Actividad 5

Actividad 6, 7 y 8

Tipo A Tipo B Tipo E Tipo G

Tipo C Tipo F Tipo G

UA 2 / Tema 5-8 – El ADN en Criminalística I

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RA1, RA2, RA4, RA5

Actividad 9

Actividad 10 y 11

Tipo A Tipo B Tipo E Tipo G

Tipo C Tipo D Tipo F

UA 3 / Tema 9-12 – El ADN

en Criminalística II

RA1, RA2, RA3, RA4, RA5

Actividad 12

Actividad 13

Tipo A Tipo B Tipo E Tipo G

Tipo C Tipo F

UA 4 / Tema 13-16 – Valoración estadística de la

prueba de ADN

RA1, RA2, RA3, RA4, RA5

Actividad 14

Tipo B Tipo E Tipo G

Tipo C Tipo F

UA 5 / Tema 17-20 – Prácticas de laboratorio

RA1, RA2, RA4, RA5

Actividad 15

Tipo E Tipo G Tipo H

UA 1-6

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás ver en detalle los enunciados de

las actividades que tendrás que realizar, así como el procedimiento y la fecha de entrega de cada

una de ellas.

4. Seguimiento y evaluación

En la tabla inferior se indican las actividades evaluables, los criterios de evaluación de cada una

de ellas, así como su peso sobre la calificación total de la asignatura.

Actividad evaluable Criterios de evaluación Peso (%)

Actividad 1,5,9,12,15 • Demostración cuantificable de conocimientos teóricos y

50%

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de asimilación e integración de dicho aprendizaje mediante pruebas objetivas de evaluación.

Actividad 2, 3, 4, 5, 6,7,

8, 10, 11 ,13,14

• Maneja correctamente la información suministrada, integrando los conocimientos adquiridos y sintetizando y elaborando un discurso comprensible para la obtención de un resultado y su posterior explicación

35 %

Actividad 14

• Demostrar los conocimientos y habilidades trabajadas durante las sesiones de laboratorio y analizar e interpretar los resultados obtenidos.

15%

En el Campus Virtual, cuando accedas a la asignatura, podrás consultar en detalle las actividades

que debes realizar, así como las fechas de entrega y los procedimientos de evaluación de cada

una de ellas.

Asistencia y presencialidad

Según el Art. 1.4 del Reglamento de Evaluación de las Titulaciones Oficiales de Grado de la

Universidad Europea de Madrid (de la evaluación continua): “Se establece la obligatoriedad de

justificar, al menos, el 50% la asistencia a las clases, como parte necesaria del proceso de

evaluación y para dar cumplimiento al derecho del estudiante a recibir asesoramiento, asistencia

y seguimiento académico por parte del docente. A estos efectos, los estudiantes deberán utilizar

el sistema tecnológico que la Universidad pone a su disposición, para acreditar su asistencia

diaria a cada una de sus clases. Dicho sistema servirá, además, para garantizar una información

objetiva del papel activo del estudiante en el aula. La falta de acreditación por los medios

propuestos por la universidad del 50% de asistencia, facultará al docente a calificar la asignatura

como suspensa en la convocatoria ordinaria”.

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En el caso de la modalidad virtual, la asistencia se verá restringida a las pruebas de evaluación.

4.1. Convocatoria ordinaria

Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria se deberá superar el proceso de evaluación

continua de las diferentes actividades formativas. El esquema general de evaluación, dividido

por bloques, es el siguiente:

Bloque evaluable

SISTEMAS DE EVALUACIÓN PESO (%)

1

- Pruebas objetivas de conocimientos

50

2

- Carpeta de aprendizaje con trabajos, ejercicios prácticos, documentación recopilada

- Informes y escritos - Debates y foros - Exposiciones individuales

35

- Caso/problema - Prácticas de laboratorio/prácticas en entornos simulados virtuales

15

Para superar la asignatura en convocatoria ordinaria, la nota media ponderada década uno de

los bloques, prueba objetiva de conocimientos, y actividades formativas, debe ser igual o

superior a 5. Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán

sufrir modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el profesor en el Foro General

de la asignatura.

4.2. Convocatoria extraordinaria

Para superar la asignatura en convocatoria extraordinaria se deberá cumplir con todos los

requisitos expuestos anteriormente para la convocatoria ordinaria.

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Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán sufrir

modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el docente en el Foro General de la

asignatura.

5. Bibliografía

A continuación, se indica la bibliografía recomendada:

• Arburola, A. (1995). La prueba indiciaria o circunstancial, 1ª edición, Costa Rica: IJSA.

• Boletín Oficial del Estado: A-2010-8030.

• Carracedo, A. (2004). “Valoración e interpretación de la prueba pericial sobre ADN ante los

tribunales”. Estudios jurídicos, Nº 2004.

• Martínez, M.B. (1999). La prueba del ADN en Medicina Forense. Editorial MASSON S.A.

• Montiel, J. (1992). Manual de Criminalística, primera reimpresión. México: Editorial Limusa-Grupo

Noriega.

• Prieto, L. y Carracedo, A. (2013). “La valoración estadística de la prueba de ADN para juristas”, en

Cabezudo Bajo (2013). Las bases de datos policiales de ADN: ¿son eficaces en la lucha contra la

criminalidad nacional y transfronteriza? Editorial Dykinson.

• Sir Jeffreys, A. (2009). “The eureka moment: an interview with Sir Alec Jeffreys”. Interview by Jane

Gitschier. PLoS Genet, 5 (12).

• Villanueva Cañadas, E. (2005). “Criminalística”, en Gisbert Calabuig, J.A. (2005). Medicina Legal y

Toxicología, 6ª edición. Barcelona: Masson.

Lectura recomendada para Unidad 3

• Crespillo et al (2004). “Guerra Civil española: Identificación de restos humanos procedentes de

fosas comunes en Cataluña mediante análisis de ADN mitocondrial. A propósito de un caso”, en

Cuadernos de Medicina Forense, 38.

Enlaces de interés

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• Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses. Disponible en:

http://institutodetoxicologia.justicia.es/ [Consultado el 28 de enero de 2014].

6. Cómo comunicarte con tu profesor/a

Cuando tengas una duda sobre los contenidos o actividades, no olvides escribirla en los foros de

tu asignatura para que todos tus compañeros puedan leerla.

¡Es posible que alguno tenga tu misma duda!

Si tienes alguna consulta exclusivamente dirigida al profesor puedes enviarle un mensaje privado

desde el Campus Virtual. Además, en caso de que necesites profundizar en algún tema, puedes

acordar con tu profesor una tutoría.

Es conveniente que leas con regularidad los mensajes enviados por compañeros y profesores,

pues constituyen una vía más de aprendizaje.

7. Recomendaciones de estudio

La formación universitaria exige planificación y regularidad desde la primera semana. Es muy

positivo el intercambio de experiencias y opiniones con profesores y demás estudiantes, ya que

permiten el desarrollo de competencias básicas como la flexibilidad, la negociación, el trabajo

en equipo, y, por supuesto, el pensamiento crítico.

Por ello te proponemos una metodología general de estudio basada en los siguientes puntos:

• Seguir un ritmo de estudio constante y sistemático.

• Asistir a clase y acceder a la asignatura en el Campus Virtual de manera continuada para

mantenerte actualizado sobre el desarrollo de la misma.

• Participar activamente en ella enviando opiniones, dudas y experiencias sobre los temas

tratados y/o planteando nuevos aspectos de interés para su debate.

• Leer los mensajes enviados por los compañeros y/o los profesores.

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Se considera de especial interés y valor académico la participación activa en las actividades del

aula física y virtual. La forma en que puedes participar es muy variada: preguntando, opinando,

realizando las actividades que el profesor proponga, participando en las actividades

colaborativas, ayudando a otros compañeros, etc. Esta forma de trabajar supone esfuerzo, pero

permite obtener mejores resultados en tu desarrollo competencial.