Guía Didáctica General de:

Audacity, Podcast y CamStudio

Docente compiladora: Lcda. Magdalena Ojeda

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

Mg Sc. Gustavo Villacís Rivas. RECTOR Mg Sc. Ernesto González Pesantes. VICERRECTOR Mg Sc. Luis Tituaña Carrión COORDINADOR DE DOCENCIA Mg Sc. Lena Ruiz Rojas COORDINADORA DEL TAE

Diseñada y publicada en la Universidad Nacional de Loja.

Mayo de 2011.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/

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ÍNDICE ÍNDICE ............................................................................................................................. 3

ENCUADRE ........................................................................................................................ 4

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 5

OBJETIVOS ........................................................................................................................ 8

CONTENIDOS .................................................................................................................... 9

Clase 1: Introducción y descarga de Audacity .............................................................. 9

Clase 2: Herramientas y funciones de Audacity ........................................................... 9

Clase 3: Introducción y Herramientas de Podcast ........................................................ 9

Clase 4: Introducción, Descarga, Herramientas y Edición de CamStudio ................... 9

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN ...................................................................................... 11

Metodologia ............................................................................................................... 11

Material Didáctico ...................................................................................................... 11

Desarrollo de la clase. ...................................................................................... 12

Video tutoriales ................................................................................................ 12

Enlaces de Internet. ......................................................................................... 13

Actividades ....................................................................................................... 13

Foros ................................................................................................................ 13

Chat .................................................................................................................. 13

Blog personal ................................................................................................... 14

Cd interactivo ................................................................................................... 14

Actividades ................................................................................................................. 14

Evaluación ................................................................................................................... 15

Acreditación ................................................................................................................ 15

Qué se evalúa. ...................................................................................................... 15

Recuerde: .................................................................................................................... 16

WEBGRAFIA .................................................................................................................... 17

AUDACITY ................................................................................................................... 17

PODCAST ..................................................................................................................... 18

CAMSTUDIO ........................................................................................................... 18

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/

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La Coordinación expresa un saludo y a la vez felicita a vosotros por su empeño en

ampliar su conocimiento y superarse. Este proyecto se creó para el fortalecimiento del

Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE) mediante las herramientas de las Tics

(Tecnologías de la Información y Comunicación).

ENCUADRE

El encuadre consta de:

TEMA ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORA TAREAS

INDIVIDUAL GRUPAL

AUDACITY

30/07/2011 08:00 / 13:00

31/08/2011

09/09/2011 PODCAST 02/09/2011

CAMSTUDIO

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INTRODUCCIÓN

"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la

electricidad y la energía atómica. Esa fuerza es la voluntad."

(Albert Einstein)

Esta guía didáctica es un producto derivado del proyecto TAE para fortalecer el

aprendizaje y trabajo autónomo en los estudiantes, que contempla el uso de las Tics

como una necesidad a la adaptación de la Educación de hoy. Se pretende con este

proyecto conocer y fomentar el uso de las herramientas tecnológicas y competencias

específicas que los profesionales en docencia deben adquirir para una utilización

efectiva de las mismas. También se detallan las competencias en las tecnologías que

deberían mostrar los profesionales en la educación para la mejora de su práctica

docente, así como las ventajas y desventajas que presentan los principales

instrumentos tecnológicos para mejorar la enseñanza.

El desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicación obligan a las

instituciones educativas a replantearse la práctica educativa. Las tecnologías digitales

de la información están teniendo un peso cada vez mayor en los procesos educativos,

reclamando la configuración de nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, así como

nuevas funciones y roles profesionales en el profesorado.

No se trata de pensar en modernizar la enseñanza introduciendo cada vez medios más

sofisticados y novedosos, sino valorar las posibilidades didácticas de estos medios en

relación con los objetivos y fines que se pretendan alcanzar.

Para ello en las siguientes dos semanas se conocerá las herramientas para trabajar en

audio y video como son Audacity, Podcast y CamStudio.

En la PRIMERA SEMANA se verá los software libres de audacity y podcast:

AUDACITY es un editor de sonidos libre y fácil de usar en Windows, Mac OS X,

GNU/Linux y otros sistemas operativos y permite: grabar audio en vivo, convertir

cintas y grabaciones a sonido digital o CD, editar archivos en Ogg Vorbis, MP3 y WAV,

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cortar, copiar, unir o mezclar sonidos cambiar la velocidad o el tono de una grabación,

entre otras características.

Así como también se verá algunas herramientas que para trabajar conjuntamente con

el audacity como es CamStudio, entre otros, y de esta manera se podrá realizar un

trabajo más autónomo y fortalecer los aprendizajes.

Mientras que PODCAST es una vía de comunicación en la que el canal de

comunicación es el Internet y en lugar de texto, como suele ser en la web, se transmite

la información en archivos multimedia, generalmente de sonido en formato mp3 u Ogg

Vorbis. La particularidad de los Podcast es que se ponen a disposición de las personas

por medio de suscripción RSS.

La posibilidad de acceder a los podcasts por medio de dispositivos portátiles

reproductores multimedia es una de las grandes ventajas del sistema, ya que permiten

acceder a los contenidos ofrecidos por Internet desde cualquier lugar y en cualquier

momento y no necesariamente cuando estamos delante de la pantalla de nuestro

ordenador.

En la SEGUNDA SEMANA se trabajará con el software de CamStudio

CAMSTUDIO que es un programa libre y gratuito destinado a la captura en vídeo (en

formato AVI) de lo que se ve en pantalla. También permite grabar audio desde un

micrófono, o aquél que se esté reproduciendo en el PC en un momento dado. Este tipo

de programas es particularmente útil para realizar video-tutoriales.

Esta herramienta es útil para:

Crear presentaciones incluyendo comentarios del autor con audio.

Grabar videos usados para demostraciones.

CamStudio es una herramienta que permite capturar la actividad de la

pantalla de su PC y generar un archivo de video (.avi) o un archivo Flash

(.swf). Resulta muy útil para crear manuales sobre el uso de programas

informáticos y, en general, para el desarrollo de contenidos.

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Grabar el proceso de un programa mientras se ejecuta durante mucho tiempo.

Grabar secuencias paso a paso del uso de algún programa.

Grabar una película.

Convertir archivos de video AVI a Flash (SWF) para visualizarlos desde cualquier

navegador.

Para utilizar estos software libres no se necesita conocimientos a profundidad

de su uso, pero si se considera importante conocer algunos conceptos básicos

para comprender la utilización de los programas, se lo puede descargar de la

página oficial y no tienen costo.

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OBJETIVOS

Identificar las herramientas y funciones que poseen los programa de Audacity,

podcast, y CamStudio y aprender sobre su funcionamiento para una correcta

manipulación.

Desarrollar las habilidades y destrezas para grabar con las herramientas

propuestas propias de las nuevas tecnologías.

Utilizar los programas como recurso metodológico para motivar a los

participantes mejorar el aprendizaje.

Realizar con el programa CamStudio un video que ejemplifique y explique el

funcionamiento de estas herramientas.

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CONTENIDOS

Clase 1: Introducción y descarga de Audacity

Definición de Audacity

Descarga e instalación del programa

Pasos para trabajar con el programa

Definición de Edición de Audio

Clase 2: Herramientas y funciones de Audacity

Herramientas para trabajar con audacity

Edición de audio.

Formatos de audio

Funciones

Grabar

Importar y exportar

Edición

Efectos

Calidad de sonido

Clase 3: Introducción y Herramientas de Podcast

Definición

Introducción

Características

Cómo hacer un podcast?

Clase 4: Introducción, Descarga, Herramientas y Edición de CamStudio

Definición

Características

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Utilización de herramientas

Descarga e instalación del programa

Grabación con CamStudio

Captura de ventana

Captura de audio

Captura de power point

Uso del programa

Exportar en AVi

Exportar en flash (SWF)

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METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

Metodologia

Los contenidos del Tema 5 se desarrollará a través del internet mediante la plataforma

Moodle de la Universidad Nacional de Loja. En el sitio http://cursos.unl.edu.ec, se

encuentra la programación del curso, estructurada en clases, las cuales se

desarrollaran varios temas y subtemas. La planificación de cada clase se conforma

básicamente tres componentes: el desarrollo de la clase, actividades y evaluación-

acreditación.

Con la finalidad de crear una educación alternativa y democrática, identificada con las

Tics, el desarrollo comunitario y la solución de sus problemas; el presente curso trata

contenidos teóricos a través de las clases virtuales que se propone en la plataforma

virtual.

Con el propósito de ayudar a modificar la práctica docente, se insertará el manejo de

nuevas herramientas de tecnología y la utilización de las mismas.

Se solventara las dudas por medio de los mensajes de la plataforma, tutorías

presenciales, correo electrónico, foros chats, que se posea sobre este curso.

Para este curso se utilizará herramientas tecnológicas para que el aprendizaje resulte

flexible, interesante, agradable con la finalidad de contribuir a optimizar el proceso de

aprendizaje.

Material Didáctico

El material que reciben inicialmente contiene el desarrollo temático de las unidades.

Además, en las clases de trabajo, se indicarán otras lecturas obligatorias u optativas.

Todos estos materiales (en formato PDF), a los que puede accederse desde la

plataforma virtual.

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En el presente curso se utilizará los siguientes recursos:

Desarrollo de la Clase

Video tutoriales

Enlaces externos

Youbliserh

issuu

Actividades

Foros

Chat

Blog personal

Cd interactivos

Desarrollo de la clase.

En el desarrollo de la clase constará el contenido de temas de aprendizaje que se

abordará en la semana. Los mismos que estarán disponibles dos formatos: uno en

PDF y otro con animación

Formato PDF

El desarrollo de la clase se enlaza a un documento PDF, que puede descargarse.

Formato en Youblisher o Issuu

En este formato se muestra el desarrollo de la clase, de forma interactiva.

Video tutoriales

Los videos se encuentran de la opción Actividades, como recurso de la plataforma,

enlazados en un programa gratuito llamado Google Docs. Estos videos explican los

pasos de cada clase en forma detallada; también estarán disponibles en un CD

interactivo.

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Enlaces de Internet.

Los enlaces de sitios Web están dentro del Material de Apoyo Opcional que son

enlaces que facilitan retroalimentar los contenidos de cada clase.

Actividades

En el apartado Actividades constan dos actividades individuales y una grupal que se

deben ejecutar en el periodo destinado para este curso. Las actividades tienen

como objetivo lograr que los participantes adquieran los aprendizajes significativos

mínimos sobre los temas desarrollados, para posteriormente ponerlos en práctica

en la planificación y ejecución del Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).

Las actividades se realizarán en forma asincrónica o sincrónica, y se trabajará con

foros, chat, blog personal y Skype.

Se recomienda a los participantes acceder a su curso virtual, diariamente.

Foros

Una primera actividad del curso es la participación en el foro de inicio, que tiene

como finalidad exponer y aclarar dudas sobre el mismo. Cada clase también, se

inicia con este tipo de foro.

Durante el desarrollo de las clases, cuando se considera necesario de acuerdo a la

planificación de la temática en desarrollo, se invita a los participantes a participar

en foros.

Chat

Se plantean sesiones de chat en la plataforma, cuando de acuerdo a la planificación

se considera imprescindible. Se anunciará con la anticipación debida.

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Blog personal

El blog personal es una actividad obligatoria para el desarrollo de este curso. Esta

herramienta gratuita de acceso mundial servirá para que cada participante tenga la

oportunidad de realizar aportaciones sobre la temática en estudio. El blog personal

contribuirá a promover la interacción entre los participantes por el acceso libre que

se tendrá a los mismos.

Se recomienda no copiar y si lo hacen deben poner referencias bibliográficas de

donde obtuvo la información y realizar un su propio comentario sobre el tema a

tratar.

Cd interactivo

El CD interactivo sobre el presente curso será entregado a cada uno de los

participantes al inicio del mismo. El CD dispone de videos tutoriales e instaladores

de cada uno de los programas que se utilizarán en el desarrollo del curso.

Actividades

Se realizaran actividades individuales y grupales de las cuales elaboraremos dos tareas

individuales a la semana y una actividad grupal para la segunda semana dependiendo

de cada tema a tratar. Estas actividades tienen un valor importante para el mejor

entendimiento del tema y con ello ir acoplándonos a las nuevas herramientas de las

Tics con lo referente al Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).

Además trabajaremos con foros, chats, blog.

La participación se irá desarrollando actividades asincrónicas o sincrónicas, desde cualquier computadora con acceso a Internet; algunas tareas se desarrollarán en horarios exactos (sincrónicos), mientras que la mayoría de tareas se pueden desarrollar en cualquier horario (asincrónicos). Y recuerde revisar su plataforma por lo menos cada dos días.

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Evaluación

Criterios a Evaluar: Se tomarán en cuenta los siguientes criterios

La identificación clara del Estudiante y del Centro de Apoyo al que pertenece.

Claridad en la redacción, buena puntuación, ortografía y presentación

Puntualidad en la entrega

Acreditación

El estudiante para aprobar el curso deberá cumplir con lo establecido en el reglamento

de la Universidad Nacional de Loja, obtener un mínimo de 7.0 puntos sobre 10 y la

asistencia obligatoria a los Talleres Presenciales, para ello se tomará en cuenta el

siguiente cuadro:

Qué se evalúa.

Además de los objetivos específicos establecidos para cada actividad o asignación por

el docente de la materia, se tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes

aspectos, que hacen a la formación básica de los docentes para la modalidad virtual.

Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las

participaciones.

Disposición a colaborar con los otros participantes del taller.

Formato de los documentos escritos presentados.

Redacción. Claridad de expresión, coherencia.

Ortografía y gramática. Respeto por las normativas del idioma.

Uso correcto de las herramientas de comunicación, sobre todo el correo

electrónico.

0 a 6 No participo

7 aprobado

8 Muy Bueno

9 Excelente

10 Sobresaliente

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Dominio básico de las herramientas informáticas.

Recuerde:

En este curso virtual no se admite la presentación de trabajos de otro autor, firmados

como propios por los participantes. Cualquiera sea la fuente. Independientemente de

las cuestiones éticas involucradas, el requerimiento de presentar producciones escritas

originales es esencial para la formación de los docentes virtuales. El utilizar textos de

otros autores como si fueran propios impide evaluar la calidad de la producción escrita

de los participantes. En caso de comprobarse la copia total o (mayoritariamente)

parcial de un trabajo presentado, el participante será reprobado.

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WEBGRAFIA

AUDACITY

Audacity, http://audacity.sourceforge.net/?lang=es, (Consultada:24/04/2011)

Audacity, http://audacity.sourceforge.net/about/features, (Consultada:22/04/2011)

Alza Ingrid. Manual de Audacity, http://www.slideshare.net/k-ta7153/manual-de-audacity-

7592836, (Consultada: 03/05/2011)

Caño Valls Carles, Captura y Edición de Audio con Software libre,

http://mosaic.uoc.edu/wp-

content/uploads/Captura_y_Edicion_de_Audio_con_Herramientas_Libres.pdf,

(Consultada: 03/05/2011)

Caño Valls Carles, Captura y Edición de Audio con Software libre,

http://mosaic.uoc.edu/wp-

content/uploads/Captura_y_Edicion_de_Audio_con_Herramientas_Libres_II.pdf,

(Consultada: 03/05/2011)

Carrero Poveda Pilar, Ing. Manual de Audacity,

http://www.slideshare.net/josenelsonalvarez/manual-de-audacity, (Consultada:

01/05/2011)

Mateos Juan Félix, 2005, Audacity 1.2.3,

http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_audacity-manual.pdf, (Consultada:

04/05/2011)

Primo Gorgoso, Daniel. 2007.”Podcast: Empezando con Audacity”,

htt://5lineas.com/files/curso/cfie-valladolid/curso-web2.0-manual-audacity.pdf,

(Consultada: 19/04/2011)

Tutorial de Audacity, http://sophipolis.net/pdf-ayudas/audacityja.pdf, (Consultada:

20/04/2011.

Tutorial Audacity, http://www.gruposmusicalesparroquiales.org/TutorialAudacity.pdf,

(Consultada: 24/04/2011)

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PODCAST

Cómo creo y publico un Podcast, 2009, http://www.slideshare.net/pidelgado/tutorial-

podcast-2003849, (Consultada, 03/05/2011)

Manual de Podcaster, 2007, http://podcaster.cl/wp-

content/uploads/ManualPodcaster2.pdf, (Consultada: 04/05/2001)

Podcast, http://www.podcast-es.org/index.php/Portada, (Consultada: 05/05/2011)

Podcast Educativo, septiembre 2007, http://podcastedu.wordpress.com/,

(Comsultada:04/05/2011))

Podcast Factory Manual del Usuario, 2006, http://la.m-

audio.com/images/global/manuals/060303_PodcastFac_UG_ES01.pdf,

(Consultada:04/05/2011)

Podcasting, http://es.wikipedia.org/wiki/Podcast, (Consultada: 05/05/2011)

¿Qué es un podcast? Definición de podcasting, http://podcastellano.es/podcasting

(Consultada: 04/05/2011).

CAMSTUDIO

Crear videotutoriales con Camstudio (JAVI),

http://sites.google.com/site/alumnospcpi/crear-videotutoriales-con-camstudio,

(Consultada: 04/05/2011)

CamStudio, http://camstudio.es/, (Consultada: 04/05/2011)

Gordon Martinez Milton, CamStudio,

http://www.slideshare.net/MiltonGordon/uso-educativo-de-camstudio

(Consultada: 04/05/2011)

Manual de CamStudio, http://www.mundodivx.com/video/camstudio.php,

(Consultada: 05/05/2011)

Pérez Carillo Sonia, 2010,

http://cursocamtasia.pbworks.com/f/MANUAL+DE+CAMTASIA+para+bibliotecarios.pdf,

(Consultada: 04/05/2010)

Tutorial de CamStudio, edific.mihost.eu/docus/manualcamstudio.doc –, (Consultada:

04/05/2011)

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/