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Guía Docente 2017/2018

Formas específicas de criminalidad

Forms you specify of criminality

Grado en Criminología

Semipresencial


Formas específicas de criminalidad - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Formas específicas de criminalidad .................................................................................. 1

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 1

Requisitos Previos .............................................................................................................. 2

Objetivos .............................................................................................................................. 2

Competencias ...................................................................................................................... 2

Metodología ......................................................................................................................... 5

Temario ................................................................................................................................. 6

Relación con otras materias ............................................................................................... 6

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 7

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 7

Web relacionadas ................................................................................................................ 9

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 10

Material necesario ............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 11



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Formas específicas de la criminalidad. Módulo: II

Materia: Formas específicas de la criminalidad.

Carácter: Formación Obligatoria.

Nº de créditos: 4.5 ECTS.

Unidad Temporal: 3ºCurso – 1º semestre.

Profesora de la asignatura: Milagros Piedad López Martínez.

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes 10.30-11.30 (cita previa)

Profesora coordinadora de materia: Juan José Delgado Moreno.

Breve descripción de la asignatura

Estudio de las formas o manifestaciones principales de la delincuencia, analizando las teorías criminológicas que explican cada una de ellas, así como las características específicas en cada caso por lo que respecta al perfil psicológico, socio-profesional o económico y criminológico de los autores y de las víctimas, a los medios de comisión del delito, a las motivaciones del infractor, a los contextos comisivos, a la incidencia estadística, etc.

Brief Description

Study of the forms or principal manifestations of the delinquency, analyzing the theories criminológicas that explain each of them, as well as the specific characteristics in every case for what it concerns to the psychological profile, associate professional or economically and criminológico of the authors and of the victims, to the means of commission of the crime, to the motivations of the offender, to the contexts comisivos, to the statistical effect, etc…



2

Requisitos Previos

Con el fin de maximizar los resultados del aprendizaje de esta materia, el alumno debería contar con conocimientos previos de:

Criminología General para conocer los fundamentos y principios generales.

El orden de presentación de las asignaturas también justifica un conocimiento previo dentro de la propia área de la Criminología General, de modo que la correcta comprensión de cada asignatura parte de la base del conocimiento del contenido de la anterior.

Además de resaltar estos conocimientos que se entienden como fundamento para la correcta comprensión de las Formas específicas de criminalidad, la planificación de la materia obedece al propósito de ofrecer al alumno una adquisición gradual y coherente de conocimientos de las Formas específicas de criminalidad.

Objetivos

1. Proporcionar al alumno el conocimiento y comprensión del significado de las Formas específicas de Criminalidad.

2. Saber diferenciar las distintas Formas específicas de Criminalidad.

3. Analizar los distintos factores influyentes y consecuencias de las distintas formas de criminalidad.

Competencias

BÁSICAS Y GENERALES

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio



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CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

GENERALES

MECES1. Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2. Saber aplicar los conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, normalmente dentro de su área de estudio, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4. Poder transmitir información, ideas, problemas y solución de problemas a un público tanto especializado como no especializado.

MECES5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TRANSVERSALES

T3 - Ser capaz de comunicarse y expresarse adecuadamente en Castellano dentro de su ámbito disciplinario

T4 - Capacidad de gestión de la Información.

T5 - Resolución de problemas

T6 - Ser capaz de tomar decisiones basadas en los conocimientos adquiridos.

T14 - Aprendizaje autónomo.

T15 - Adaptación a nuevas situaciones.



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T21 - Capacidad de reflexión.

UCAM1 - Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la práctica profesional.

UCAM2 - Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo.

ESPECÍFICAS

E12 - Capacidad de comprender la realidad actual de la delincuencia en sus distintas manifestaciones.

E7 - Capacidad para diseñar y aplicar estrategias de prevención y respuesta al delito en el ámbito criminológico.

E11 - Capacidad de comprender los principios básicos de la sociología, de las principales teorías sociológicas y de los principales aspectos y procesos de la sociedad española.

E13 - Capacidad para manejar de forma eficaz las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del campo de la criminología y para obtener a través de las mismas una adecuada ampliación y actualización de los conocimientos en este ámbito.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA1: Ser capaz de entender las acciones del delincuente y conocer sus parámetros personales y conductuales más significativos.

RA2: Determinar los momentos incipientes de forma delictiva según las variables apreciables en el delincuente según el tipo de delito.

RA3: Conocimiento de los conceptos y técnicas de prevención de la delincuencia y de las formas específicas de criminalidad.

RA4: Desarrollar un espíritu de análisis sobre la viabilidad de las medidas sancionatorias o terapéuticas aplicadas al delincuente.

RA5: Comprensión, interpretación y análisis de textos relacionados con las formas específicas de criminalidad.



5

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial Lección magistral 14,1

28,1 (25 %)

Resolución y exposición de supuestos prácticos

7,2

Trabajo en grupo 4

Tutoría personal 1,4

Realización de exámenes 1,4

Estudio personal 50

84,4 (75 %)

Resolución de cuestiones teórico-prácticas y supuestos prácticos de forma individual.

20

Realización de trabajos 7

Participación en actividades no presenciales en el campus virtual: Debates, Foros de Discusión y otros.

5

Tutoría virtual 2,4

TOTAL 112,5 28,1 84,4



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Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Asesinos en serie

Tema 2. Psicópatas.

Tema 3. El delincuente económico.

Tema 4. Pornografía y Pedofilia.

Tema 5. El delincuente relacionado con la Enfermedad mental.

Tema 6. La delincuencia y la seguridad vial.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1: Visualización de videos de entrevistas a distintos delincuentes para su posterior identificación, debate en clase y redacción por escrito de lo visualizado con lo estudiado.

Seminario 2: Estudio de casos concretos, preferentemente de actualidad, para su posterior análisis e identificación con los temas estudiados.

Relación con otras materias

Esta asignatura está relacionada con la Psiquiatría Forense, el Derecho Penal, la Psicología y la Victimologia.



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Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: 60 % del total de la nota.

- Parte práctica: 40 % del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos

y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya

ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o

superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la

siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en



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convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias

que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán

las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una

calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos

matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el

número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una

sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

ACALE SÁNCHEZ, M. La discriminación hacia la mujer por razón de género en el Código Penal, Colección de derecho penal, Madrid, 2006.

ARCHER, M. Violence, Edit. Routledge, 1994.

ATHENS, Violent Criminal Acts and Actors: Revisited, University of Illinois Press, 1997.

BARAK, Violence and Nonviolence: Pathways to Understanding, Edit. Sage, 2003.

BROOKMAN, Understanding Homicide, Edit. Sage, 2005.

BUZAWA & BUZAWA, Domestic Violence: The Criminal Justice Response, University of Massachusetts, 2003.

DOBASH & DOBASH, “Women´s Violence against an intimate male Partner: Working on a puzzle“, revista The British Journal of Criminology (TBJC), 2004.



9

ECHEBURÚA, E. y GUERRICA ECHEVARRÍA, C., Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores: un enfoque clínico, Ariel, Barcelona, 2005.

ESQUINAS VALVERDE, P., “El tipo de mera posesión de pornografía infantil en el Código Penal español (art. 189.2): razones para su destipificación”, Revista de Derecho.

FARALDO CABANA, P., “Razones para la introducción de la perspectiva de género en Derecho Penal a través de Ley orgánica 1/2004, de 28 de Diciembre, sobre medidas de protección integral contra la violencia de género” en Revista Penal núm. 17, enero 2006.

FERNÁNDEZ, D. L., Análisis dogmático y criminológico de los delitos de pornografía infantil, Madrid, 2005.

GARCÍA ARÁN, M., REBOLLO VARGAS, R., CUGAT MAURI, M., La Delincuencia Económica Prevenir y Sancionar, Editorial: Tirant lo Blanch, 2014.

GARRIDO GENOVÉS, V., Psicópatas y otros delincuentes violentos, Valencia, 2003; del mismo: El psicópata. Un camaleón en la sociedad actual, Valencia, 2000.

GILLIGAN, Violence: Reflections on our Deadliest Epidemic, Editorial Kingsley, 2000;

GORJÓN BARRANCO, M. C. La tipificación del género en el ámbito penal. Una revisión crítica a la regulación actual, Iustel, Madrid, 2013.

GRESSWELL, D.M., HOLLIN, C.R. “Multiple Murder. A Review”, revista TBJC, Vol. 34, 1994, págs. 1 a 14.

GUELLES y otros, Current Controversies on Family Violence, Edit. Sage, 2004.

HARE, R., Sin conciencia: el inquietante mundo de los psicópatas que nos rodean, Edit. Paidós, Barcelona, 2009; del mismo autor, "PCL-R: escala de evaluación de psicopatía Hare revisada", Edit. TEA, Madrid, 2010.

HOBSON, J., SHINE, J., “Measurement of psychopathy in a uk prison population referred for long-term psychotherapy“, revista TBJC, Vol. 38, 1998, págs. 504 a 515..

HOYLE, Negotiating Domestic Violence: Police, Criminal Justice and Victims, Oxford University Press, 1998.

HUFF, Gangs in America, Edit. Sage, 1990;

JENSEN, Why Women Kill: Homicide and Gender Equality, Edit. Lynne Reiner, 2001.

LARRAURI PIJOAN, E. “Igualdad y violencia de género. Comentario a la STC 59/2008”, Indret, Revista para el análisis del Derecho, Barcelona, Febrero, 2009



10

LARRAURI PIJOAN, E. Criminología Crítica y violencia de género, Editorial Trotta, Madrid, 2007

LAURENZO COPELLO, P. “La violencia de género en la ley Integral. Valoración político criminal”, Revista electrónica de Ciencia Penal y Criminología, núm. 17, 2005

MAQUEDA ABREU, M. L. “La Violencia de Género. Entre el concepto jurídico y la realidad social” en Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología, núm. 8, 2006

JIMÉNEZ DÍAZ, Mª J. Y FONSECA MORALES, G. M., Trastornos de la personalidad (psicopatías). Tratamiento científico y jurisprudencial, Madrid, 2006; JONES, Understanding Violent Crime, Open University Press, 2000.

LEVI, M., MAGUIRE, M., BROOKMAN, F., “Violent Crime”, en The Oxford Handbook of Criminology, cit., págs. 687 a 725.

LIEM, M. C.A., PRIDEMORE, W.A. (editores), VVAA, Handbook of European Homicide Research. Patterns, Explanations, and Country Studies, Edit. Springer, 2012 (también como recurso electrónico).

LORENTE ACOSTA, M., LORENTE ACOSTA, J. A., Agresión a la mujer: maltrato, violación y acoso, Granada, 1998.

LORENTE ACOSTA, M., «Síndrome de agresión a la mujer. Síndrome de maltrato a la mujer», en Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología RECPC 02-07, 2000.

MESSERSCHMIDT, Masculinities and Crime: Critique and Reconceptualization, Edit. Rowman & Littlefield, 1993; el mismo, Nine Lives, Westview Press, 2000.

MORILLAS CUEVA, L., Delincuencia en materia de tráfico y seguridad vial: aspectos penales, civiles y procesales, Dykinson, 2007.

Web relacionadas

http://criminet.ugr.es/recpc/

http://miar.ub.edu/es/ISSN/0007-0955

http://sociologiajuridica.org/2016/01/09/onati-socio-legal-series-vol-5-no-5-2015-investigaciones/



11

http://www.noticias.juridicas.com.

Recomendaciones para el estudio y la docencia

- Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

- Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

- Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

- Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

- Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.

- Asistir al menos a una tutoría académica personal.

Material necesario A especificar por el profesor según requiera la asignatura.

Tutorías Lunes: 10.30-11.30 h. (Cita previa)

Breve descripción

La tutoría estará enfocada a:

a) Realización, seguimiento y evaluación de trabajos,

b) Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías.



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c) Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante.

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