Guía Práctica "Mi sueño, un derecho"

· MI SUEÑO, UN DERECHO·

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El proyecto Mi sueño, un derecho, es una iniciativa de los grupos de mujeres Estamos Aquí y Abriendo Ventanas de AFANDEM. Este proyecto ha sido subvencionado por el programa de Juventud en Acción de la Comisión Europea y ha contado con el apoyo de diferentes entidades y personas que se han ido uniendo al proyecto: el Museo Thyssen-Bornemisza a través de Educathyssen, Factoría de Arte y Desarrollo, Asociación Argadini y Catalina Devandas, formadora en derechos.Las participación de estas personas y entidades, así como de todas y cada una de las acciones o decisiones que se han realizado, han corrido a cargo de cinco de las veintiún mujeres, que reunidas periódicamente en una comisión

de seguimiento, han puesto en práctica sus decisiones y preferencias. Una vez finalizada la publicación, tanto ellas, como los profesionales de apoyo de las entidades antes mencionadas, han valorado como herramienta necesaria una guía o manual que sirva de apoyo para que este libro, no sólo sea una acción aislada más, sino que se entienda como una buena experiencia. Nuestra experiencia no sólo sirve para el colectivo de las personas con discapacidad, sino para cualquier persona o colectivo que entienda que para vivir necesitamos sueños, proyectos de vida y metas que nos hagan ganar calidad de vida o lo que es más sencillo: ser felices.

Elegimos la denominación de Guía Práctica por que es el término que mejor aúna la idea que expresábamos anteriormente: un texto que cuente y explique cuál ha sido el proceso del proyecto hasta ahora, y que a la vez proponga y anime a los lectores a iniciar su “propia idea”, que no tiene por qué ser la misma que se presenta en la publicación.Tanto el equipo de profesionales como las mujeres que han participado en este proyecto, creemos que no existe ningún tipo de impedimento a la hora de reproducir esta experiencia con otros colectivos. Eso sí, siempre teniendo en cuenta que las personas tenemos diferentes capacidades y que estas diferentes capacidades exigen diferentes adaptaciones para que todos/as los/a participantes de vuestra propuesta la puedan llevar a cabo satisfactoriamente.

Por ejemplo, con el colectivo de personas ciegas, una buena idea a tener en cuenta, sería plantear recursos plásticos (plastilina, barro) o sonoros (canciones, expresión corporal). Otro ejemplo con las discapacidades intelectuales con mayor necesidad de apoyo, sería contar con recursos visuales, fotográficos y sonoros, que apoyen tanto la fase de motivación, como la de derechos y sueños.En definitiva, esperamos que esta guía pueda ser un aliciente para que todos/as los /las lectores/as, traten de alcanzar su sueño y también el sueño de las personas a las que apoyan habitualmente.Creemos que sólo hacen falta ganas y un poco de imaginación, para que los sueños no sean tan inalcanzables.

Esta guía es un libro que te ayudará a hacer tu propio proyecto. Igual al que nosotros hicimos con las chicas para trabajar sobre sus sueños. Te contaremos

trabajar con el tema de los sueños y los derechos.

¿POR QUÉ UNA GUÍA PRÁCTICA? ¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?

Te vamos a contar cómo hicimos que un grupo de chicas trabajaran sobre sus sueños. Tú también puedes hacerlo. Eso hará más fácil que se conviertan en realidad.

¿PARA QUÉ UNA GUÍA PRÁCTICA?


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Si te apetece la idea de trabajar con tus propios sueños, lo mejor es que veas a otras personas que ya lo han hecho. Un buen ejemplo es esta guìa práctica. También puedes elegir mirar algunos cuadros en los que se representen los sueños de otros. Por ejemplo, El Paraíso, de un pintor que se llama Tintoretto representa una escena soñada. Lo puedes ver en internet o en el Museo Thyssen, si estás en Madrid.

quería mostrar. Y piensa sobre alguna de estas ideas: ¿el pintor conocía el lugar que está pintado? ¿Se puede llegar allí? ¿Te gustaría? ¿Crees que el cuadro tiene algo que ver con un sueño?

Puedes apuntar las respuestas en una hoja o en un cuaderno. Serán útiles para lo que tienes que hacer luego.

Si no puedes ver el cuadro, también puedes pensar en los sueños viendo obras de teatro o algunas películas divertidas en las que se hable sobre sueños. Hasta puedes preguntarle a algún familliar o amigo tuyo qué sueños tienen.

Después debes hacerte una pregunta más, la más divertida: ¿Cuál es tu sueño? ¿Tienes más de uno? Apúntalo si quieres también.

FASE DE SUEÑOS

Si os planteáis realizar este proyecto, o uno similar, siempre es interesante comenzar por una primera fase de motivación o captación, como sucede en cualquier proceso creativo. Esta fase supone un acercamiento abierto a la información y las ideas sobre el tema a tratar que estén a nuestra disposición: películas, libros, música, prensa, teatro, hablar y pedir información a amigos y compañeros, debates… en fin, todo cuanto se os ocurra.Todas esas dinámicas e informaciones nos ayudarán a centrar nuestras ideas en torno a ese tema, en nuestro caso Sueños y Derechos, y nos llevarán en la dirección adecuada generándonos un montón de preguntas y planteándonos cuestiones a resolver de manera individual o colectiva.Siguiendo el nombre que habíamos decidido ponerle al proyecto, a esta primera fase decidimos llamarla fase de sueños. También elegimos materializar esta fase a través de una visita a la Colección Permanente del Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid con educadores del equipo de

Educathyssen, con los que ya habíamos trabajado. Ellos a través de su programa Red de públicos nos pusieron en contacto con otros participantes importantes de esta historia como Factoría de Arte y Desarrollo y la Asociación Argadini.Parte de nuestro equipo se reunió con un educador del Museo para contarle el proyecto y nuestra idea de Sueños y derechos. A partir de ahí se construyó una visita con cinco obras del Museo y un taller plástico. A esta visita taller se la llamó: Sueños y Paraísos. Y ante cada cuadro del recorrido, íbamos descubriendo los detalles para luego generar toda una serie de reflexiones en torno a nuestro tema de interés: ¿Que entendemos por un paraíso?, ¿que son para nosotros los paraísos?, ¿Cuáles son las relaciones entre sueños y paraísos, entre soñar despierto y soñar dormido, entre los recuerdos y la memoria?, hablamos de la importancia del afecto y de los otros en nuestros sueños, de paraísos posibles e imposibles, de la necesidad de unos porque nos hace felices cuando llegamos a ellos,


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pero lo conveniente de tener metas que nos animen a seguir adelante. La idea de cómo representar lo no visible, el símbolo, el valor de los colores, la importancia de intentar hacer realidad los sueños…etc.La visita nos dejó llenos de preguntas y quizá lo más importante, habíamos comenzado a plantearnos y a contar: cuales eran nuestros sueños y paraísos y eso fue lo que hicimos en el taller tratar de dibujar nuestro paraíso personal.

Trabajamos con: El Paraíso de Tintoretto, El jardín del Edén de Brueghel, El sueño de Franz Marc, Parque de atracciones de Ben Shahn, La clef des champs de Magritte y El sillón de Gnoli. Si te apetece trabajar con ellos las imágenes las puedes encontrar en la web del Museo o si quieres hacer la visita también te puedes poner en contacto con educathyssen:www.educathyssen.orgwww.museothyssen.org/thyssen/artistas

O viendo películas como El show de Truman, Blade Runner o Tucker: el hombre y su sueño.Otra cosa que podéis hacer es buscar en internet las palabras SUEÑO, DERECHO y PARAISO. La idea es que os sugiera más posibilidades y asociaciones. También

puede que se os ocurran nuevas maneras de trabajar, en ese caso nos gustaría que nos las contarais para sugerírselas al resto de las personas interesadas en este proyecto.

Estas son algunas de las ideas y preguntas que salieron durante la visita y te pueden dar una idea de cómo hemos trabajado con los cuadros y cómo puedes trabajar con las imágenes.Título: El ParaísoPintor: Tintoretto Nace en Venecia en 1518 Muere en Venecia en 1594

Qué se ve:ES UN BOCETO PARA UN CUADRO MÁS GRANDE.

HAY MUCHAS FIGURAS FLOTANDO ENTRE NUBES Y ESTRELLAS.

HAY ANGELES Y SANTOS.

ES PINTURA RELIGIOSA.

ESTÁN COLOCADOS EN MEDIOS CIRCULOS CADA VEZ MÁS PEQUEÑOS.

EN EL CENTRO JESUS CORONA A SU MADRE.

EL PINTOR SE HA IMAGINADO EL PARAISO COMO LO CUENTAN EN UN LIBRO QUE SE LLAMA LA DIVINA

COMEDIA.

Ideas para debatir:¿CONOCES EL LUGAR QUE SE VE EN EL CUADRO?

¿CÓMO SE LLAMA?

¿LO CONOCERÍA EL PINTOR?

¿HAS ESTADO ALGUNA VEZ EN ESE LUGAR?

¿SABES CÓMO SE LLEGA A ESE SITIO?

¿TE GUSTARÍA ESTAR EN ÉL?

¿QUÉ TIENE QUE PASARTE PARA QUE PUEDAS LLEGAR AHÍ?, ¿TE GUSTARÍA?

¿QUÉ TENDRÍA QUE TENER UN SITIO QUE LLAMÁRAMOS IGUAL PERO AL QUE PUDIÉRAMOS LLEGAR SIN QUE NOS PASARA ESO?

¿SERÁ FÁCIL CONSEGUIRLO?

¿MERECE LA PENA INTENTARLO?

¿CÓMO LLAMARÍAS A ALGO QUE DESEAS PERO NO ES FÁCIL DE CONSEGUIR?

¿HAS CONSEGUIDO REALIZAR ALGÚN DESEO?, ¿CUÁL?


FASE DE

Ya hemos visto el sueño de otras personas y sabemos cuál es el nuestro. Es el

con los derechos que tenemos para hacer cosas. Trabajar, tener una pareja, vivir por tu cuenta, o hacer un viaje. Todo eso tiene bastante que ver con tu capacidad para decidir, para saber lo que quieres hacer y que te dejen hacerlo.

¿Has pensado cuál es el derecho que está en relación con tu sueño favorito? Puedes escribir tu derecho en el papel en el que estás trabajando.

Cuando ya habíamos descubierto y analizado cuáles eran nuestros paraísos y más concretamente nuestros sueños, comenzamos tímidamente y aprendimos, a través del trabajo en grupo, a verbalizar los sueños y a plasmarlos a través del dibujo y de la expresión corporal. De estas sesiones nos surgían todo tipo de sueños, todos diferentes. Pero también tenían algo en común, casi todos los sueños eran posibles… pero la mayoría de las integrantes de nuestros grupos los veía imposibles o inalcanzables. La conclusión era que tenemos derechos que garantizan que podamos llegar a alcanzar estos sueños, pero muchas veces no se cumplen o ni siquiera sabemos que existen.Necesitábamos trabajar el tema de derechos y sabíamos y habíamos oído hablar, de la Convención Internacional de derechos para personas con discapacidad de la ONU.Para este trabajo contactamos con Catalina Devandas, abogada y participante de la Convención. Nadie mejor que ella podía explicar de una manera clara y concisa, cuales eran los derechos que todas y cada una de las mujeres tenían y que por tanto no podían dejar que fueran vulnerados.Catalina Devandas utilizó la siguiente publicación, accesible para todos en Internet y editada por la Escuela de Derecho de la Universidad de Hardvard:h t t p : / / w w w. c o nve n c i o n d i s c a p a c i d a d . e s /Publ icac iones/Tenemos%20Der echos%20Humanos.pdfEn ella encontramos todo tipo de propuestas para trabajar individualmente y grupalmente, cada uno de los derechos e incluso dinámicas de empoderamiento, planificación o

de cómo hablar o actuar. Es un recurso fundamental.También os dejamos en lectura fácil, la Convención de la que hablamos, ya que siempre es interesante tenerla:h t t p : / / w w w. c o nve n c i o n d i s c a p a c i d a d . e s /Publicaciones/ConvencionLecturaFacil.pdfCon Catalina, se llevaron a cabo dos formaciones en las que se analizaron los derechos de la Convención. En primer lugar se vieron los derechos en lectura fácil, uno a uno, interiorizándolos y hablando sobre ellos, preguntándonos: ¿Qué significan?, ¿Creemos que se cumplen? ¿Siento que se cumple en mi caso, en mi vida?, ¿Qué implica este derecho?También utilizamos el dibujo o la escritura, para plasmar situaciones con cada derecho y lo expresamos grupalmente. Por cada acción que surgía, llegábamos a identificar un derecho y un deber que se debían de cumplir. Tras la fase de sueños y derechos, en la que Factoría de Arte y Desarrollo nos enseñó a plasmar esos sueños, de nuevo con Catalina abordamos la última fase de formación para descubrir qué derecho estaba vinculado a qué sueño, a partir de la situación y de la vivencia de cada una de las mujeres de nuestros grupos. Con este trabajo conseguimos no sólo que las mujeres identificaran y plasmaran su sueño, sino que además supieran que tenían derecho a hacerlo realidad, o al menos a llegar lo más cerca posible de ese objetivo.

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DERECHOS


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Es básico trabajar el tema de los derechos humanos, esta es una propuesta, pero dependiendo del colectivo será lógico hacer mayor hincapié en los derechos que menos se cumplen o se contemplan. Nos parece muy recomendable

generar situaciones reales o roll-playing que nos ayuden a poner en situación a los/as participantes, buscando situaciones reales y derechos cotidianos

Tenemos nuestro sueño y su representación. Tenemos nuestro derecho que facilitará que el sueño se haga realidad. ¿Qué más nos queda?.

Busca a alguien que pueda representar tu sueño también, como tú lo has hecho, o invita a tus amigos a que vean tus dibujos o tú obra de teatro. Pregúntales qué les parece, y pídeles un dibujo, o que sean también un personaje para participar y tener su punto de vista. Verás qué divertido es compartir los sueños y ver lo que dicen los otros cuando los conocen.

FASE DE SUEÑOS Y DERECHOS

Para que los sueños se hagan realidad es necesario que nos proyectemos a nosotros mismos como sus protagonistas o espectadores. No basta que los imaginemos como recordamos una película. Es necesario que nosotros –o quienes queramos- nos convirtamos en sus protagonistas. Por eso continuamos trabajando con el grupo en la siguiente fase a la que hemos denominado: Sueños y Derechos.La tarea fundamental es poner en práctica la frase “si quieres, puedes”. Se trataba de ser conscientes y saber que podíamos hacer aquello que queríamos hacer porque tenemos derecho a ello.Con Factoría de Arte y Desarrollo empleamos una metodología sencilla. El artista Aitor Saraiba había tenido la idea de hacer lo que él llamaba los Dibujos Curativos. Consistía en preguntar a la gente cuál era su sueño, su deseo o aquello que le preocupaba y confeccionar, a través de una ilustración hecha a medida, una especie de talismán o de amuleto para que contribuyera a que ese sueño se volviera realidad o que esa preocupación se resolviera.Para conseguir el mismo efecto con las chicas integrantes del grupo, se realizó una primera sesión de formación que incluía los siguientes aspectos:• Presentación del equipo.• Reconocimiento de emociones y conexión con los sueños y deseos.

• Expresión de sueños y deseos a través del dibujo y otras técnicas plásticas.En esta formación se ofrecieron “disantos”, ejemplos de dichos dibujos realizados por sanadores. La práctica de esta sesión consistió en que las chicas pudieran plasmar el sueño de uno de los integrantes del grupo de profesionales de la Factoría: el sueño era “viajar”.Una vez realizada esta formación, trabajamos con las participantes en la creación de dibujos y deseos con dos planteamientos: por un lado, la representación de su propio sueño y, por otro, la de los sueños de otras personas –otras compañeras del grupo-. De esta manera, podíamos aprender tanto a representar nuestros deseos, como a reconocer los deseos en los otros y traducirlo a una imagen creada por ellas mismas, como hacía Aitor.No trabajaron únicamente con dibujos. En el caso de Laura, una participante ciega, se sustituyeron las pinturas por pasta de modelar (plastilina) y se representó igualmente su deseo. Posteriormente se invitó a un grupo de ocho artistas –incluido el propio Aitor Saraiba- para que les ofreciera propuestas alternativas a la hora de expresar aquello que más deseaban. Siempre, tras la finalización de los dibujos, se hacía una puesta en común: se hablaba de su forma y contenido, el grupo comentaba el trabajo, tras la exposición de su


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autora. De esta manera quedaba cubierto nuestro objetivo de que las chicas pudieran ver plasmados sus deseos como un elemento más en el proceso de convertirlos en realidad. Es una ayuda al resto de las estrategias que se han empleado y que contribuyen a ayudarlas a alcanzar aquellos sueños que todas tienen.

Este ha sido nuestro proyecto y la metodología empleada, pero una vez más os recomendamos que aportéis vuestras ideas, otras formas de expresión o actividades. Si quieres más información puedes contactarnos en:www.factoriarte.com [email protected]

Esta fase es muy importante. Ahora sabemos lo que queremos y sabemos que tenemos derecho a conseguirlo. También lo hemos compartido con las personas de nuestro alrededor, y posiblemente hasta nos han dibujado ese sueño.

Ahora toca saber qué tenemos que hacer para conseguirlo. Si queremos hacerlo y tenemos derecho a ello, parece que solamente queda saber cuáles son los pasos para conseguir que el sueño se convierta en realidad.

Intenta analizar cada una de las tareas y apúntalas en tu hoja. Serán como una guía para saber lo que tienes que ir haciendo

FASE DE REFLEXIÓN

La última fase es la de reflexión, la consolidación del sueño-derecho, trabajado en las anteriores etapas. Es la fase en la que la parte teórica y legal, de derecho, se liga al sueño de cada uno/a, convirtiéndose éste último en una posibilidad real. Pero lo importante, es que sea una posibilidad no pensada ni imaginada y que así provoque una nueva perspectiva en la vida de las autoras del sueño.Es en esta última fase donde se crea una mayor posibilidad de recuperar algo aparentemente inalcanzable. Esa conjunción entre el sueño y el derecho la hemos reflejado mediante la palabra escrita, sin más apoyo y herramienta que el de alejarse de cualquier prejuicio propio y ponerse en la piel de la autora del sueño.Es importante para realizar esta última parte situarse en el trabajo de la otra persona. Para ello hay que desligarse del sueño propio, de la opinión subjetiva que nos produce al analizarlo. Es necesario dar primero nuestra opinión sobre el derecho/sueño que se esté trabajando para después ser imparcial y poder escribir sobre él. Por lo tanto, conviene analizar el texto sobre el derecho, para comprender bien lo que quiere decir y después analizar el sueño que estamos trabajando. Para llegar a un buen nivel de comprensión es muy recomendable realizar

un encuentro entre las autoras del sueño y los escritores. De esta manera las autoras describen y el escritor (o artista de cualquier disciplina) pregunta, localizando palabras claves que van a facilitar la expresión del texto.Después de este primer encuentro el trabajo es individual para cada escritor. Ellos escriben basándose en las palabras de la autora del sueño, en lo que han visto y percibidoCuando cada escritor ha concluido se hace un segundo encuentro en el que se ponen en común los sueños y los textos de cada uno.La fase de reflexión puede plasmarse de diversas maneras, no tiene que ser necesariamente por escrito. También puede hacerse mediante la voz, grabando las impresiones que susciten los sueños de los demás, mediante artes plásticas, con un vídeo, una escenificación teatral o una canción. Lo importante es la comunicación y reivindicación del sueño a otra persona.Dentro de un taller creativo hay muchas formas de expresión, en este caso hemos elegido la palabra escrita, si quieres compartir que idea tienes tú para dar forma a esta última fase o tienes alguna duda ponte en contacto con nosotros: www.argadini.es [email protected]


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COMUNICACIÓN A LECTORES Y CÓMO CONECTARSE A LA RED “MI SUEÑO, UN DERECHO”Esperamos que esta guía te haya ayudado a entender cómo se ha ejecutado este proyecto y te haya animado a pensar que tú o las personas que te rodean, también podéis llegar a hacerlo.Tanto si estás interesado en reproducir la idea tú solo/a o con el colectivo al que apoyas, nosotros estamos dispuestos a explicártelo personalmente, éste es nuestro contacto:[email protected] Tfno.: 916469625 / 618508825. Sergio Aguinaga.A través de este contacto podemos concertar una visita y contarte en persona, con las protagonistas del proyecto y las personas de apoyo, la experiencia y sus resultados, o incluso proponerte un taller que encaje con las características del colectivo al que perteneces o con el que trabajas.

Si por otra parte quieres que tu idea sea visible, os dejamos una página de facebook donde podéis publicarla:h t t p : / / w w w . f a c e b o o k . c o m / p r o f i l e .php?id=100000815595206O simplemente búscanos en facebook a través de su buscador incluyendo: mi sueño un derecho. A través de esta página, queremos crear una red de sueños y derechos que sean visibles y accesibles, de todas las personas y colectivos que vayan participando y después… quién sabe… ¿otro sueño?Gracias por todo!!!Grupos de mujeres Estamos Aquí y Abriendo Ventanas y equipo de profesionales de Mí sueño, un derecho.


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Idea, comisión y promoción del proyecto

Beatriz Sánchez, Mª Ángeles García, Flavia Ngema, Estefanía Molinero y Ana Martín .

Participantes

Isabel Izquierdo, Ana Martín, Alexandra Aguilar, Tamara Mateo, Mónica Moyano, Laura Cuesta, Mª Ángeles García ,Susana Moreno, María Gónzalez, Vanesa Martínez, Carmen Triviño, Beatriz Sánchez, Nuria Sanz , Flavia Ngema , Lourdes Muñoz, Sonia Teruel, Eva Mª García, Mª Mar Rodríguez, Dolores Gordillo, Inmaculada Guirao y Estefanía Molinero.

Coordinación técnica

Sergio González.-Aguinaga.

Personas de apoyo

I. Allende López y Dolores Triviño.

EducaThyssen

Alberto Gamoneda.

Formación creación de sueños

Factoría de Arte y Desarrollo.

Formación en derechos y deberes y en la Convención internacional de derechos para personas con discapacidad

Catalina Devandas.

Artistas Sanadores

Alfonso Vidal, Irene Amaro, Isabel Pérez, Lidia Herbada, Olga Herranz, Rebeca Carmona, Sila Herrera, Toni Mondragón.

Apoyo multidisciplinar en la creación

José Antonio Hernández, Antonio Caballero y Carlos Primo

Maestría en sueños y apoyo emocional

Aitor Saraiba

Fotografías

Martín M. Aleñar

Escritores/as de Argadini

David González, Gonzalo Sierra, Mamen Delgado, Marisa Corral, Miriam Pérez, Nuria García, Oscar Concha, Silvia Cota, Raúl Hernández, Fátima Barrenechea, Víctor Fernández.

Persona de apoyo Argadini

Rebeca Barrón

Diseño edición

Olaia Caicoya

Impresión

Coinmar Digital S.L.

Guía Práctica "Mi sueño, un derecho"

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