RECURSOS PER LA PAU I LES EMOCIONS

El present projecte pretén ser un banc de recursos, que ofereix la biblioteca

del centre a l’equip de mestres d’educació infantil per treballar des de la biblioteca les

activitats sobre les Emocions i el dia Internacional de la Pau a les escoles (30 de gener).

Les propostes d’activitats i de recursos es portaran a terme a la biblioteca del

centre, ja que l’objectiu és dinamitzar la biblioteca com espai d’aprenentatge. Les

mestres i els alumnes tindran al seu abast la pissarra digital, per desenvolupar les

activitats, així com l’accés als materials a través del blog d’en Punxetes.

(http :// hipolit 2. xtec . cat / blocs / punxetes / )

Les mestres escolliran les activitats a portar a terme amb els seus alumnes,

per tal d’atendre a la diversitat de les aules, per això hi ha diferents propostes de

treball de l’Àrea de Coneixement de si mateix i dels altres, així com activitats de

l’Àrea de Comunicació i llenguatges (oral, plàstic, musical, matemàtic)

RECURSOS TIC

● GIMP2 Aquest recurs l’he utilitzat per retallar la imatge del quadre del

Guernica en diferents trossos, per tal d’anar ensenyant-lo fragmentat per fer

l’activitat de Filosofia 3/18. També he acolorit les imatges del quadre per

treballar amb els alumnes l’expressió segons el color.

● GOOGLE DOCS Amb aquest recurs he elaborat el Power Point de Filosofia

3/18 que utilitzaran els mestres per fer l’activitat de filosofia.

● GLOGSTER He elaborat un cartell sobre la Pau. Els mestres tenen accés

directa als recursos d’imatges, de vídeos de cançons que tracten el tema de

la pau (Cànon de la Pau, el Swing de la Pau i el Cant dels ocells), l’arxiu de

so (fet amb l’audacity) de la cançó Som amics. També tenen accés al conte

d’una mà de contes El senyor Guerra i la Senyora Pau per treballar la

conversa sobre el que els alumnes pensen sobre la guerra i la pau. També hi

ha un enllaç a una pàgina on els mestres trobaran un recurs d’imatges per

pintar coloms de la Pau i decorar el racó temàtic de la biblioteca sobre la

pau.

● JCLIC Els mestres d’infantil tenen aquest recurs per treballar activitats

d’observació i de identificació d’emocions amb la pissarra digital de la

biblioteca. Permetrà establir una conversa entre els alumnes identificant-se

amb les emocions que surten en el Jclic i millorar la capacitat d’observació

amb les diferents propostes del Jclic.

● AUDACITY Aquest recurs l’utilitzaran els alumnes per gravar els arxius de so

del Power Point que han d’elaborar a partir de la visualització del video La

Caixa de les emocions. També he utilitzat aquest recurs per pujar l’arxiu de

so Som amics al cartell glogster i l’himne de la Pau en l’activitat de pintura

amb el Tux paint.

● PISSARRA DIGITAL Serà el recurs per treballar les activitats a la biblioteca.

RECURSOS TAC

Per portar a terme l’activitat de l’elaboració del Power point de les emocions

serà necessària la càmara fotogràfica.

OBJECTIUS DEL PROJECTE

Les activitats proposades pretenen desenvolupar els següents objectius:

Crear un clima de convivència, desenvolupant llaços afectius.

Desenvolupar en l’alumnat l’autoestima i la seguretat en si mateix.

Prendre consciència dels sentiments propis i dels altres.

Acceptar la diferència individual.

Resoldre conflictes de forma educada, evitant conductes agressives.

Utilitzar els recursos TIC del blog del Punxetes.

Escoltar amb atenció.

Conèixer la biografia de Pau Casals.

Establir relacions entre els fins i els mitjans.

Relacionar les parts amb un tot.

Observar les diferències dels objectes.

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Per tal de portar a terme els objectius del projecte hem de tenir en compte la

diversitat de l’aula. Per això crec important destacar els següents aspectes:

Organització de grups de treball que permetin el treball cooperatiu i l’ajuda

entre companys.

Reforç positiu pel reconeixement de l’esforç dels alumnes amb un ritme més

lent.

Adaptació de les activitats.

METODOLOGIA

S’adoptarà un enfocament multimetodològic i globalitzador per poder atendre

la diversitat de l’alumnat, seguint els principis d’activitat i participació, afavorint el

treball cooperatiu i individual, integrant a les activitats referències als interessos i

motivacions de l’alumnat. Fomentarem totes les possibilitats d’expressió (oral,

escrita, gràfica). La flexibilitat del temps és important per crear un ambient a la

biblioteca de treball i convivència que faciliti els aprenentatges.

L’AVALUACIÓ

És important que els mestres tinguin present quins aspectes seran importants

tenir en compte a l’hora d’avaluar.

1. Valorar l’actitud i l’atenció quan s’escolta.

2. Participar de forma adequada respectant les normes d’interacció oral i mostrar

interès i respecte quan parlen els altres.

3. Valorar i gaudir de la interacció en el grup i el cooperativisme, participant en la

planificació de les activitats.

4. Mostrar interès per l’art pictòric.

5. Valorar la capacitat per expressar emocions.

6. Valorar la convivència i el respecte amb els altres.

7. Valorar l’habilitat de recerca i raonament.

ELEMENTS DIDÀCTICS

Destacaria els següents aspectes que fan que aquest projecte aporti una

millora el procés d’aprenentatge:

L’ús de la biblioteca com a espai d’aprenentatge.

Millora de la convivència i del respecta a les persones.

Millora de l’autoestima dels alumnes.

Millora de la capacitat d’atenció.

Atenció a la diversitat de l’aula.

PECULIARITATS

Aquest projecte té la peculiaritat d’implicar als mestres en l’ús de la biblioteca

com a fons documental i de recursos. És una forma d’implicar-se en un canvi

metodològic, fent que la biblioteca es converteixi en l’eix vertebrador de

l’aprenentatge.