Guia tecnologia 3 2
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VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL GUIA DE ACTIVIDADES Foro de trabajo colaborativo “EVOLUCION DE LAS MAQUINAS SIMPLES”. TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO III Segundo corte La evolución de la humanidad ha sido representada en los objetos y maquinas que el hombre ha invitado para solucionar sus necesidades, dentro de estas se encuentran las maquinas simples elementos básicos que utilizan la física y algunos principios mecánicos para su funcionamiento como lo son la polea, la palanca, la rueda y el eje. Para que usted sea un excelente profesor en el área de tecnología e informática debe conocer los tipos de maquinas simples, el funcionamiento y su evolución a través de los años, por eso esta experiencia de aprendizaje busca que usted analice su entorno y encuentre las maquinas simples que aún se utilizan en la cotidianidad, contenida en sistemas o artefactos tecnológicos modernos. Recuerde desarrollar esta actividad en el tiempo establecido para el tercer corte, y por ser un foro de trabajo colaborativo tenga en cuenta que lo deberá tener en cuenta para el desarrollo de la última actividad. Todo viene de antaño. Las maquinas simples. Gran idea Unidad de aprendizaje
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Guía experiencia de aprendizaje 3.
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VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES Foro de trabajo colaborativo “EVOLUCION DE LAS MAQUINAS SIMPLES”.
TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO III Segundo corte
La evolución de la humanidad ha sido representada en los objetos y maquinas que el hombre ha invitado para solucionar sus necesidades, dentro de estas se encuentran las maquinas simples elementos básicos que utilizan la física y algunos principios mecánicos para su funcionamiento como lo son la polea, la palanca, la rueda y el eje. Para que usted sea un excelente profesor en el área de tecnología e
informática debe conocer los tipos de maquinas simples, el
funcionamiento y su evolución a través de los años, por eso esta
experiencia de aprendizaje busca que usted analice su entorno y
encuentre las maquinas simples que aún se utilizan en la
cotidianidad, contenida en sistemas o artefactos tecnológicos
modernos.
Recuerde desarrollar esta actividad en el tiempo establecido para el
tercer corte, y por ser un foro de trabajo colaborativo tenga en
cuenta que lo deberá tener en cuenta para el desarrollo de la última
actividad.
Todo viene de antaño.
Las maquinas simples.
Gran idea
Unidad de aprendizaje
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BACHILLERATO VIRTUAL
Las maquinas simples son sencillos sistemas mecánicos que ayudan a transformar y compensar
una fuerza resistente de manera favorable, las cuales están formadas por mecanismos que
contribuyen a minimizar el esfuerzo y no se pierdan energía al utilizarlas, las más conocidas son la
palanca, el plano inclinado, el eje y la rueda. Todas estas han tenido una evolución importante a lo
largo de la vida y se han convertido en elementos de sistemas tecnológicos utilizados en la
cotidianidad.
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Participación en los hilos de discusión del foro de trabajo colaborativo “LA TECNOLOGIA Y OTRAS DISIPLINAS”.
1 – La aplicación en mi entorno.
¿Cuales maquinas simples se encuentran dentro de un sistema tecnológico como un tractor para
arar el campo? ¿Qué problemas se solucionan con el uso de las maquinas simples?
2 – Analizando la bicicleta.
Analicemos las diferentes maquinas simples que componen una bicicleta.
¿Cómo interviene las maquinas simples en el desarrollo de las actividades cotidianas en su región?
De acuerdo con el calendario académico en el transcurso del tercer corte usted como estudiante
debe apropiar los conocimientos de la unidad de aprendizaje y ponerlos en práctica participando
Evidencia de aprendizaje
Actividades
Aprendizaje para la vida
Competencia.
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en el foro de trabajo colaborativo correspondiente al análisis de las maquinas simples en los
sistemas tecnológicos actuales, para lo cual deberá cumplir los siguientes pasos:
1 - Lea el material proporcionado para el desarrollo del curso y consulte en libros e internet sobre
las maquinas simples y su evolución, en plataforma se proporcionan algunos links para que
consulte el contenido.
2 – Realice un análisis de la presencia de maquinas simples en su comunidad en diferentes espacios, aproveche la observación de algunos objetos para tomar apuntes y si es posible realizar algún bosquejo a mano alzada, si se le facilita obcerve de cerca el funcionamiento de un tractor utilizado en la agricultura, si no de clcik aquí para ver el funcionamiento de los tractores en el campo.
3 - Participe en el primer hilo de discusión del foro de trabajo colaborativo “la aplicación en mi
entorno respondiendo a las preguntas problematizadoras, ¿Cuales maquinas simples se
encuentran dentro de un sistema tecnológico como un tractor para arar el campo? ¿Qué
problemas se solucionan con el uso de las maquinas simples?
4 – Descargue una imagen de una bicicleta de internet y obsérvela, identifique en ella las
maquinas simples que se utilizan y si puede algunos de los componentes mecanicos, si desea
puede hacer comentarios o figuras sobre la imagen utilizando el programa PAINT.
5 - Suba la imagen al foro en el segundo hilo de discusión “Analizando la bicicleta” y participe
comentando sobre el análisis que hizo a la imagen y respondiendo la pregunta propuesta: ¿Cómo
interviene las maquinas simples en el desarrollo de las actividades cotidianas en su región?
6 – Consulte la siguiente rubrica de evaluación para considerar los aspectos con que el tutor va a evaluar en su trabajo, con el fin de logran un desempeño SUPERIOR.
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Foro de trabajo colaborativo “EVOLUCION DE LAS MAQUINAS SIMPLES”. INDICADOR DE DESEMPEÑO.
Valor relativo
(%)
Asigne de 0 a 2 puntos por cada criterio:
Asigne de 0 a 2 puntos por cada criterio:
Asigne de 0 a 2 puntos por cada criterio:
Asigne de 0 a 2 puntos por cada criterio:
Asigne de 0 a 2 puntos por cada criterio:
Explico con
ejemplos el
concepto
de sistema
e indico
sus
componen
tes y
relaciones
de causa
efecto.
20 Puntos
Titulo: Tiene un buen titulo, es llamativo y acorde con el tema.
Ilación: I construye sobre las ideas de otros, tiene ilación.
Genera discusión: Genera discusión, no cierra el dialogo sino que invita a sus compañeros a debatir sobre sus ideas.
Redacción y presentación: Evidencia una buena redacción y presentación del comentario.
Enriquece al foro: Enriquece el foro, es oportuno y locuaz con los hilos de discusión
Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos:
El estudiante participa en los dos hilos de discusión.
El estudiante evidencia consulta sobre las maquinas simples y su aplicación.
Describe correctamente la presencia de mínimo dos maquinas simples en el tractor y su función.
Describe correctamente la presencia de mínimo dos maquinas simples en la bicicleta y su función.
El estudiante evidencia un análisis de su región en torno al tema de maquinas simples.
Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: Asigne un valor a cada criterio entre 0 y 2 puntos, al final sume y relacione el puntaje total. NOTA
FINAL
Marque con una X el desempeño alcanzado
Desempeño Superior (entre 16 y 20 puntos)
Desempeño Alto
(entre 11 y 15 puntos)
Desempeño Medio (entre 6 y 10 puntos)
Desempeño Bajo
( entre 0 y 5 puntos)
Rubrica de evaluación
