HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI PARA LOS APRENDICES DEL MILENIO.

• La integración de las Habilidades y Competencias del Siglo XXI tiene que ver con la planificación de las clases y las evaluaciones diarias, esto puede marcar la diferencia de nuestros estudiantes a la vida y el mundo que les tocará vivir.

Introducción

Habilidades y competencias para el siglo XXI se conceptualiza :

Son aquellas habilidades y competencias necesarias para que los jóvenes sean trabajadores efectivos y sean capaces de enfrentar los retos de la sociedad.

UNA HABILIDAD ES…

La capacidad de realizar tareas y solucionar problemas.

UNA COMPETENCIA ES…La capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado contexto (educación, trabajo, desarrollo personal o profesional)Es un concepto más amplio ya que puede componerse de habilidades, actitudes, conocimiento etc.

DIMENSIONES

Dimensión de la información.

La gran cantidad de información requiere nuevas habilidades de acceso, evaluación y organización de la información en entornos digitales.Las habilidades de esta dimensión son habilidades de investigación y resolución de problemas que llevan a la búsqueda, evaluación, selección, organización, análisis e interpretación de la información

DIMENSIÓN DE COMUNICACIÓNJuega un papel importante para preparar a los estudiantes no solo como aprendices para toda la vida, sino como miembros de una comunidad con sentido de responsabilidad, hacia los otros.

La investigación en este ámbito sugiere que las aplicaciones TIC, fortalecen y aumentan las posibilidades de comunicación, así como las habilidades de coordinación y colaboración entre iguales.

DIMENSIÓN ÉTICA E IMPACTO SOCIAL

La globalización, la multiculturalidad y el auge de las TIC, traen consigo desafíos éticos. Por consiguiente las habilidades y competencias relacionadas con la ética y el impacto social, también son importantes para los trabajadores y los ciudadanos del siglo XXI.

Competencias clavesPostura de la OCDE

ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACION Y EL DESARROLLO ECONOMICO

A. Uso interactivo de las herramientasB. Interacción entre grupos heterogéneosC. Actuar de forma autónoma

CENTRO DE ESTE MARCOLa capacidad de los individuos para pensar por si

mismos y asumir la responsabilidad respecto de su aprendizaje y sus acciones

HABILIDADESPostura de la OCDE

HABILIDADES FUNCIONALES TIC, que incluyen habilidades relevantes par un buen uso de las diferentes aplicaciones.

HABILIDADES TIC PARA APRENDER, que incluyen habilidades que combinan las actividades cognitivas y de orden superior con habilidades funcionales para el uso y manejo de las aplicaciones.

HABILIDADES PROPIAS DEL SIGLO XXI, necesarias para la sociedad del conocimiento donde el uso de las TIC no es una condición necesaria.

Algunos filósofos : Rousseau, en su Emilio o la educación: el problema no son los chicos y adolescentes sino los adultos...

Sí, básicamente, creo que es cierto. Hay otro famoso filósofo de la educación estadounidense, John Dewey, que tiene una frase muy famosa. Dewey dice que el problema típico del educador es: "esto es lo que quiero enseñarle al chico, ¿cómo se lo hago interesante?" Y él dice que es justo al revés. La pregunta del educador debería ser: "¿Qué le interesa al chico y cómo uso yo eso para enseñarle lo que creo que necesita saber?" Como usted ve, es abordar el mismo problema exactamente en el sentido contrario.