habilitacion linguistica PREGUNTASfrecuentes (1)

7/24/2019 habilitacion linguistica PREGUNTASfrecuentes (1)

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Actualizado a 1 de abri l de 2011

PREGUNTAS FRECUENTES

PUNTUACIÓN EXPERIENCIA OPOSICIÓN: La experiencia de trabajo en Casas de Niños y

Escuelas Infantiles dependientes de la CM y gestionadas por el ayuntamiento o de gestión

indirecta. ¿Se reconoce de cara a la oposición?

Sí. Este mérito se computa en el apartado 1.3 del baremo de la oposición “Experiencia docente en

especialidades del mismo nivel educativo que el impartido por el Cuerpo de Maestros, en otros

centros”. Para acreditarlo se necesita un certificado del Director del Centro con el Visto Bueno del

Servicio de Inspección Educativa, en el que figure la categoría por la que ha sido contratado y en el

que conste la especialidad y duración real de los servicios, con las fechas exactas de comienzo y

terminación de los mismos.

BAJAS MÉDICAS: ¿A quién tengo que avisar primero de mi ausencia en el centro debido a

enfermedad o baja médica, al director del mismo o a la DAT?

La Orden 29 de junio de 1994, por la que se establecen las Instrucciones que regulan la Organización

y Funcionamiento de los centros de Educación Primaria, en su artículo 86 determina que cualquier

ausencia o retraso que se produzca deberá ser notificada por el maestro correspondiente al Jefe de

estudios a la mayor brevedad.

La Orden 29 de junio de 1994, por la que se establece el Reglamento Orgánico de los centros de

Educación Secundaria, indica en su artículo 102 que cualquier ausencia que se produzca deberá ser

notificada por el profesor correspondiente al Jefe de estudios a la mayor brevedad posible.

En cuanto a la tramitación de los partes de baja (iniciales, sucesivos o de confirmación), éstos deben

ser entregados en la DAT (no en el centro) como muy tarde el día siguiente a la expedición. El parte

de alta debe ser entregado en la DAT como muy tarde al día siguiente de su expedición. No obstante,

a fin de facilitar los trámites, durante los períodos lectivos podrán tramitarse estos partes a través de

los centros docentes. También estos partes se pueden enviar por correo certificado con acuse de

recibo a la DAT correspondiente.

[email protected]



http://madrid.feteugt.es JoséMGH

COMISIÓN SERVICIOS HUMANITARIA: ¿Cómo y cuándo se puede solicitar una comisión

de servicios por razones humanitarias en Madrid? Y si ya la tengo ¿cómo la renuevo?

En la Comunidad de Madrid no existe una convocatoria específica para la solicitud de comisiones de

servicio por razones humanitarias. Los profesores, funcionarios de carrera, que deseen solicitar este

tipo de comisión han de atenerse a lo que anualmente se establece en las “Normas de Procedimiento

para solicitar puestos de carácter ordinario, voluntario y para la asignación informática de centro al

profesorado sin destino de los diferentes cuerpos”, cuya publicación suele tener lugar entre el mes de

marzo y abril. Dicha solicitud debe ir acompañada de la documentación acreditativa de la situación

personal o familiar que se alegue, así como de la hoja de servicios y de la de petición de centros

cumplimentada en el impreso normalizado incluido en esta Resolución.

Por otro lado, para solicitar la prórroga de una comisión ya concedida se deberá dirigir un escrito al

Director General de Recursos Humanos acompañado de la documentación que acredite que

persisten las mismas circunstancias que dieron lugar a su concesión, así como de la hoja de servicios

y de la de petición de centros cumplimentada en el impreso normalizado recogido en las “Normas de

Procedimiento para solicitar puestos de carácter ordinario, voluntario y para la asignación informática

de centro al profesorado sin destino de los diferentes cuerpos”. Los plazos de solicitud de las

prórrogas suelen ser en los meses de abril y mayo.

LISTAS DE INTERINOS:¿Cuáles son los colectivos de especial cons ideración en las listas

de interinos?

1) Los integrantes de las listas mayores de 55 años, y con, al menos, 15 cursos de servicios

prestados en centros públicos de la CM en el momento de la firma del Acuerdo de 26 de

octubre de 2006. Si no obtuvieran vacante por su orden, tendrán prioridad en el

nombramiento como funcionario interino para sustituciones.

2) Los aspirantes con licencia por maternidad o equivalente, que en la asignación informática o

en los actos públicos, tuvieran oportunidad de acceder a una vacante de curso completo,

podrán optar a la reserva del destino al que hubieran accedido si no hubieran estado de baja,

hasta finalizar el período equivalente a licencia por maternidad.

3) Los aspirantes a interinidad, participantes en el último procedimiento selectivo de ingreso de

una determinada especialidad, por el turno de reserva de minusvalía, se les reservará un

plaza por cada 16 nombramientos que se realicen (Decreto 54/2006, de 22 de junio, por el

que se regula el acceso de las personas con discapacidad a la Administración de la CM). La

asignación del puesto vendrá determinada por su posición en la lista y siempre que la

necesidad a cubrir, como funcionario interino, sea superior a 4 meses.

[email protected] - 2




4) Los integrantes de las listas con la condición de víctimas de terrorismo o de violencia de

género, que deban renunciar a un nombramiento por causas relacionadas con dicha

condición, permanecerán en las listas en las mismas condiciones que tuvieran en el momento

de ser víctimas.

INTERINOS: Soy interino y estoy sustituyendo a otro interino. Cuando el primero se

incorpore, ¿quién se quedará en el centro?

La baja por enfermedad de un interino no debe conllevar la pérdida del destino, por lo que el primero

debería incorporarse a su centro y el segundo volver a la lista de interinos. En la práctica, la

Comunidad de Madrid lo que hace es primar el criterio pedagógico y de atención a los alumnos

dejando en el puesto al interino que más tiempo ha permanecido en el centro. Esta práctica vulnera

los derechos de los trabajadores interinos pues, en realidad, la baja laboral no debe suponer la

pérdida del destino.

PERMISOS: ¿Existe permiso para ir al notario a firmar unas escrituras?

No. La asistencia al notario no se contempla como “Deber inexcusable” en la Comunidad de Madrid.

Los “Deberes inexcusables” comprenden las responsabilidades cívicas determinadas por el

ordenamiento jurídico, como son la participación en procesos electorales, y el ejercicio del derecho al

sufragio; así como la pertenencia a un jurado o asistir a un juicio como testigo o experto, previo

requerimiento judicial. Comprende también la asistencia a citaciones de órganos judiciales y

administrativos y la asistencia a sesiones del Pleno de la Corporación o de las Comisiones locales

para funcionarios que sean miembros electos de estos órganos.

No se entienden como deberes inexcusables los de carácter social como por ejemplo la asistencia a

funerales de familiares, el acompañamiento de un hijo al médico, la asistencia voluntaria a oficinas de

Hacienda (incluso en el programa de cita previa), notarías, despachos de abogados, etc.

RATIOS: ¿Cuál es el número máximo de alumnos por aula en cada etapa escolar?

Según el RD. 132/2010, de 10 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los

centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la Educación Infantil, la Educación

Primaria y la Educación Secundaria la relación de alumnos por unidad será:

Los centros docentes que ofrecen segundo ciclo de Educación Infantil deben tener como

máximo 25 alumnos por unidad escolar.

Los centros de Educación Primaria tendrán como máximo 25 alumnos por unidad escolar.





Los centros de Educación Secundaria tendrán como máximo 30 alumnos por unidad escolar

en Secundaria Obligatoria y 35 en Bachillerato.

En Madrid, el Decreto 18/2008 de 6 de marzo (BOCM 12 de marzo 2008) que establece los requisitos

mínimos de los centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil dicta que los centros tendrán

como máximo el siguiente número de niños por unidad escolar:

Unidades para niños menores de 1 año: 1/8

Unidades para niños de 1 a 2 años: 1/14

Unidades para niños de 2 a 3 años: 1/20

En este caso, los centros que dispongan de menos de 3 unidades escolares podrán agrupar en sus

aulas niños de edades diferentes con una ratio máxima de 15 niños por unidad escolar

A parte de esto, la LOE, en su artículo 87 establece que para facilitar la escolarización y garantizar el

derecho a la educación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, las

Administraciones educativas podrán reservar hasta el final del período de preinscripción y matrícula

una parte de las plazas de los centros públicos y privados concertados. Asimismo, podrán autorizar

un incremento de hasta un 10% del número máximo de alumnos por aula en los centros públicos y

privados concertados de una misma área de escolarización para atender necesidades inmediatas de

escolarización del alumnado de incorporación tardía.

HORAS LECTIVAS: ¿Cuántas horas lectivas deben impartir los miembros del equipo

directivo?

En Educación Primaria y según la Orden de 29 de junio de 1994, por la que se dictan instrucciones

que regulan la organización y el funcionamiento de los centros de Educación Infantil y centros de

Educación Primaria, en su artículo 72 se establece que: “Los miembros del equipo directivo

impartirán, según las unidades de cada centro y siempre que estén cubiertas las necesidades

horarias de su especialidad, las siguientes horas lectivas a grupos de alumnos:

Unidades del centro Horas lectivas

6 a 8 15

9 a 17 12

18 a 27 9

28 ó más 6

Esta Orden especifica que en los centros con comedor o transporte escolar, se contabilizarán tres de

estas horas lectivas a los miembros del equipo directivo para la organización de estos servicios.





Sin embargo, en Educación Secundaria, la reducción de los períodos lectivos de los cargos directivos

estará en función del número unidades del centro y estará entre 6 y 9 períodos lectivos semanales

para el director, jefe de estudios y secretario, y entre 9 y 12 períodos lectivos semanales para el jefe

de estudios adjunto. También se determina en el artículo 75 de las Instrucciones que regulan laorganización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria que cuando un profesor

desempeñe más de un cargo o función de los contemplados en dichas instrucciones, impartirá el

horario lectivo que corresponda al cargo o función con mayor asignación de horario lectivo especial, o

sumará los períodos lectivos correspondientes al cargo o función, no pudiendo, en este caso, exceder

de seis períodos lectivos.

RECREOS: ¿Los profesores de educación secundaria están obligados a realizar la

vigilancia de los recreos?

La vigilancia de recreos en los institutos de Educación Secundaria suele plantear frecuentemente

dudas y problemas. La Orden 29 de junio de 1994, por la que se establece el Reglamento Orgánico

de los centros de Educación Secundaria, establece en el punto 67 en relación con la duración del

recreo que “Después de cada dos o tres períodos lectivos habrá un descanso de 15 minutos como

mínimo” y el punto 73 que el recreo se computará mensualmente al profesorado dentro de su horario

complementario. La legislación sobre los centros de Educación Secundaria no contempla la

obligatoriedad de la vigilancia de los recreos por parte de los profesores ni de los maestros de la ESO

en Institutos.

RECREOS: ¿Cómo se regulan los recreos en Educación Primaria?

En Educación Primaria y según la Orden de 29 de junio de 1994, por la que se dictan instrucciones


Educación Primaria, se establece en el artículo 79 que “Todos los profesores atenderán al cuidado y

vigilancia de los recreos, a excepción de los miembros del equipo directivo y de los maestros

itinerantes, que quedarán liberados de esta tarea, salvo que sea absolutamente necesaria su

colaboración. Para el cuidado y vigilancia de los recreos podrá organizarse un turno entre los

maestros del centro, a razón de un maestro por cada 60 alumnos de Educación Primaria, o fracción, y

un maestro por cada 30 alumnos de Educación Infantil, o fracción, procurando que siempre haya un

mínimo de dos maestros”. En esta misma Orden también se regula en el artículo 63. e) que “En

aquellos colegios en los que se imparta la Educación Infantil y la Educación Primaria, se procurará

que los períodos de recreo correspondientes a los ciclos segundo y tercero de la Educación Primaria

no coincidan con los de la Educación Infantil”.





COMPARTIDOS: ¿Cuál es la distribución del horario de un profesor que comparte centro?

En el caso de maestros y según la Orden de 29 de junio de 1994, por la que se dictan instrucciones


Educación Primaria, su artículo 81 establece que: “El horario lectivo de los maestros que imparten

docencia en más de un centro deberá guardar la debida proporción con el número de unidades que

tenga que atender en cada centro. Se procurará agrupar las horas que corresponden a cada centro

en jornadas completas de mañana o tarde, o en días completos. Asimismo, los maestros que

compartan su horario lectivo en más de un centro repartirán sus horas complementarias de

permanencia en el centro en la misma proporción en que estén distribuidas las horas lectivas. A tal

efecto, los Jefes de estudios respectivos deberán conocer el horario asignado fuera de su centro con

objeto de completar el horario complementario que corresponda a su centro. En todo caso, deberán

tener asignada una hora para la reunión semanal del equipo o de los equipos de ciclo a los que

pertenezcan.”

En el caso de profesores y según la Orden 29 de junio de 1994, por la que se establece el

Reglamento Orgánico de los centros de Educación Secundaria, en el artículo 88 se especifica que:

“Los profesores que comparten horario en diferentes institutos repartirán sus horas complementarias

de permanencia en la misma proporción en que lo estén las lectivas. A tal efecto, los jefes de estudios

respectivos deberán conocer el horario asignado fuera de su instituto con objeto de completar el

horario complementario que corresponde a su centro. En todo caso, los profesores deberán tener

asignada una hora para la reunión semanal de los departamentos a los que pertenezcan y las horas

de tutoría en el instituto donde la tenga asignada”.

DESDOBLES: ¿Qué regulación existe con respecto a los desdobles?

En la Comunidad de Madrid, no existe ninguna legislación específica que regule los desdobles o

grupos flexibles. Según la Orden 29 de junio de 1994, por la que se establece el reglamento orgánico

de los centros de Educación Secundaria, en su artículo 68 establece que: “Cuando haya alumnos con

evaluación negativa en un área del curso anterior, o con materias pendientes, y siempre que puedan

constituirse grupos con un mínimo de 20 alumnos, los horarios (de los departamentos) incluirán unahora lectiva a la semana de atención a los mismos. Una vez constituidos estos grupos, la asistencia

de los alumnos a dichas clases será obligatoria durante todo el curso.” Además, “Los departamentos

de Lengua extranjera, Ciencias Naturales y Física y Química, podrán establecer un plan de trabajo y

un programa de prácticas específicas de conversación o de laboratorio, que se incluirán en la

programación del departamento. En este caso, una vez establecida la plantilla del profesorado del

Instituto, si hubiera profesores con disponibilidad horaria en el departamento respectivo, los grupos de

más de 25 alumnos se podrán desdoblar una hora a la semana en las áreas o materias de estos

departamentos para realizar dichas prácticas de conversación o laboratorio, siempre que sea

necesario para el desarrollo del citado plan. Estos grupos serán atendidos por el profesor





correspondiente y otro del departamento. A ambos profesores se les computará esta hora como

lectiva.”

HORARIO: ¿Cuál es la permanencia mínima diaria de un profesor en un IES?

Según la Orden de 29 de junio de 1994, por la que se establece el Reglamento Orgánico de los

centros de Educación Secundaria, en su artículo 74 se establece que dentro de las 25 horas del

cómputo semanal, recogidas en el horario individual, la permanencia mínima de un profesor en el

Instituto no podrá ser ningún día, de lunes a viernes, inferior a 4 horas. Dentro de estas 4 horas, los

profesores deberán impartir un mínimo de 2 períodos lectivos diarios y un máximo de 5. Los

profesores técnicos de formación profesional impartirán un máximo de 6 períodos lectivos diarios.

GUARDIAS: ¿Cuáles son las funciones de los profesores de guardia en los Institutos de

Educación Secundaria? ¿Es obl igatorio cuidar de los alumnos que no tengan profesor?

Las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de Educación

Secundaria, establecen en su artículo 101 que: “Los profesores de guardia serán responsables de los

grupos de alumnos que se encuentren sin profesor por cualquier circunstancia orientarán sus

actividades y velarán por el orden y buen funcionamiento del Instituto. Finalizado su período de

guardia, el profesor anotará en el parte correspondiente las ausencias y retrasos de los profesores y

cualquier otra incidencia que se haya producido”. En la práctica, ante la ausencia de algún profesordel centro, el director, como último responsable de la organización del centro puede proceder a dar

instrucciones al profesor de guardia sobre la atención a los grupos sin profesor.

INTERINOS: Soy interina y tengo un hijo menor de 1 año. Me citan para una sustitución

pero no la puedo aceptar por tener que cuidar del menor. ¿Decaigo de la lista?.¿Cuándo

me volverían a llamar?

Según el Acuerdo Sectorial de 2006 “Los aspirantes a interinidad que tuvieran hijos menores de un

año disfrutarán del equivalente a excedencia por cuidado de hijo menor, manteniendo el lugar que lescorresponda en las listas de interinos”, por tanto no se decae de la lista. Una vez que el menor ha

cumplido un año deberás comunicarlo a Recursos Humanos para que vuelvas a estar disponible para

ser citado.





INTERINOS: Soy interina y tengo un hijo menor de un año. Desde su nacimiento he

realizado dos sus tituciones, pero la tercera no la acepto por no poder compatibilizarla con

el cuidado del menor. ¿Puedo rechazarla a pesar de haber aceptado dos previamente? Si la

rechazo ¿puedo solicitar volver a ser llamada antes de que el niño tenga un año?Se puede rechazar la sustitución pero no volverás a ser llamada hasta que el niño tenga un año.

Según las resoluciones que regulan anualmente la participación, composición, ordenación y prórroga

de las listas de interinos “los aspirantes con hijos menores de un año, podrán aplazar su

incorporación a destino, por una sola vez y hasta que el menor cumpla un año, sin decaer de las

listas”. Esto supone que una vez que se ha rechazado una sustitución alegando hijo menor de un año

no se puede pedir la reincorporación antes de que el niño cumpla un año.

INTERINOS: Soy interina con vacante de curso completo, di a luz el 20 de mayo. No he

disfrutado de mis vacaciones de verano pues estaba en período de licencia por

maternidad. Actualmente no trabajo como interina ¿Puedo solicitar el mes de vacaciones

que no he disfrutado?

Al no tener relación contractual con la Consejería de Educación, ésta no reconoce el derecho al mes

de vacaciones no disfrutado.

CONSEJO ESCOLAR: En el Consejo Escolar de mi centro sustituyo al primer titular que

está en situación de excedencia por cuidado de familiar. Cuando se incorpore al centro

¿quién deberá asisti r al Consejo Escolar, él como ti tular o yo como suplente?

La excedencia por cuidado de familiar implica que el puesto de trabajo desempeñado se reservará, al

menos, durante dos años, por lo que el titular del Consejo Escolar puede volver al centro. Esta

excedencia, sin embargo, no supone la reserva de los cargos desempeñados, por lo que el titular del

Consejo Escolar perdería esta condición y sería el primer suplente el que asumiese la asistencia a las

reuniones.

PERMISOS: ¿En qué consiste el permiso de paternidad para los docentes?

Según el Estatuto Básico del Empleado Público, el permiso de paternidad por el nacimiento,

acogimiento o adopción de un hijo, tendrá una duración de quince días, a disfrutar por el padre o el

otro progenitor a partir de la fecha del nacimiento, de la decisión administrativa o judicial de

acogimiento o de la resolución judicial por la que se constituya la adopción (este permiso es

independiente del disfrute compartido de los permisos por parto y del permiso por adopción y





acogimiento tanto preadoptivo como permanente o simple). El tiempo transcurrido durante el disfrute

de este permiso se computará como de servicio efectivo a todos los efectos, garantizándose la

plenitud de derechos económicos del funcionario durante todo el período de duración del permiso, y,

en su caso, durante los períodos posteriores al disfrute de éste, si de acuerdo con la normativaaplicable, el derecho a percibir algún concepto retributivo se determina en función del período de

disfrute del permiso. Sin embargo, para los trabajadores que se rigen por el Estatuto de los

Trabajadores, este permiso es independiente del permiso por nacimiento de hijo (2 días/ 4 días si hay

desplazamiento) y del permiso por maternidad (compartido) y es compatible con el disfrute de ambos,

sumándose a los dos anteriores.

INTERINOS: Soy interina y no trabajo actualmente, ya que mi cont rato ha finalizado

¿cuáles son los requisitos para poder cobrar la prestación por maternidad?

Según el Estatuto de los Trabajadores podrán cobrar esta prestación las trabajadoras/es por cuenta

ajena, dados de alta en la Seguridad Social o situación asimilada al alta (desempleo con prestación,

dos primeros años de excedencia por cuidado de hijo y el primer año por cuidado de familiares), que

acrediten los siguientes períodos mínimos de cotización:

- No se exige período mínimo de cotización, si la trabajadora tiene menos de 21 años en la

fecha del parto o en la fecha de decisión administrativa o judicial de acogimiento o de la

resolución judicial por la que se constituya la adopción,

- Si tiene entre 21 y 26 años, se le exigen 90 días cotizados dentro de los 7 años

inmediatamente anteriores al inicio del descanso/baja maternal o si acredita 180 días

cotizados a lo largo de toda su vida laboral.

- Si la trabajadora es mayor de 26 años, se le exigen como mínimo 180 días, dentro de los 7

años inmediatamente anteriores al momento de inicio del descanso/baja maternal o si

acredita 360 días cotizados a lo largo de toda su vida laboral.

INTERINOS: Soy interina y tengo un contrato que finaliza antes de dar a luz. Si me

quedo en el paro ¿tengo derecho a prestación por maternidad?

En el supuesto que finalizada la relación laboral, la trabajadora quedara en situación de

desempleo (cobrando prestación) y tuviera cotizados los períodos mínimos exigidos antes de la

fecha del parto, tendría derecho a la prestación por maternidad. Pero hay que tener en cuenta

que cuando una prestación se superpone a la otra, es decir, el cobro por baja maternal y

desempleo al mismo tiempo, una prestación sustituye a la otra.





PERMISOS: ¿Tiene derecho el padre a disf rutar el permiso de maternidad?

Por supuesto. Salvo las 6 semanas inmediatamente posteriores al parto, de descanso obligatorio

para la madre, puede hacer uso de parte o de todo el permiso maternal, siempre que ambos

trabajen. Este permiso se puede disfrutar bien simultáneamente o sucesivamente con el padre

(la decisión la toma la madre), pero siempre ininterrumpidamente. El disfrute de este permiso

podrá ser a jornada completa o parcial, también a voluntad de la madre. En el caso de

adopción/acogimiento, si ambos progenitores trabajan, el permiso de maternidad se distribuirá a

opción de los interesados, que podrán disfrutarlos de forma simultánea o sucesiva, siempre

ininterrumpidamente y sin exceder de los 122 días entre los dos progenitores si alguno de ellos es

docente.

CONCURSO TRASLADOS: He participado en el Concurso de Traslados de Maestros por

otra especialidad solicitando mi mismo centro. Si me diesen destino en mi centro, ¿qué

antigüedad mantendría de cara a futuros concursos de traslados?

Las convocatorias de Concurso de Traslados de Maestros, con respecto al cómputo de la antigüedad,

hablan de antigüedad en el centro y no de especialidad. Hay sentencias que reconocen el tiempo

acumulado en el mismo centro independientemente de la especialidad ejercida. Los juzgados de

primera instancia han dictado sentencias en los dos sentidos, por lo que habría que recurrir al

Tribunal Superior de Justicia que ha reconocido la antigüedad acumulada en el mismo centro. Pero

debemos tener en cuenta que, de cara a participar en los sucesivos concursos de traslados, se

necesitarían dos años de permanencia mínima desde el último destino definitivo, osea, el último

conseguido por otra especialidad.

TUTORES: ¿Qué información deben facilitar los tutores a los padres separados odivorciados de sus alumnos?

En caso de separación de hecho, en la cual no existe resolución judicial sobre la guarda y custodia

del menor, el centro debe conocer mediante documento acreditativo la situación de los hijos menores

ante esta separación para poder determinar el interlocutor que habrá de recibir la información del

tutor, que generalmente y en este caso, se suele facilitar al progenitor con el que convive el alumno.

Sin embargo, en caso de separación legal en la que exista sentencia que determine la patria potestad

y la custodia esto cambia. Normalmente la patria potestad suele ser compartida entre ambos





progenitores (excepto en casos de abusos o circunstancias especiales de privación en alguno de los

progenitores en el cual el tutor no entregaría información del alumno al progenitor privado de la patria

potestad). La custodia, definida como la facultad y obligación de cuidar al hijo menor en su vida

cotidiana, suele ser atribuida a uno sólo de los progenitores. En este caso, la información respecto alalumno debe ser facilitada y entregada al progenitor custodio sin que exista obligación de duplicar la

información al otro progenitor; sin embargo, en caso de custodia compartida sí procede la duplicidad.

Hay que tener en cuenta que en ningún caso procede entregar información del alumno al abogado de

una de las partes, salvo autorización judicial, como tampoco a la policía o guardia civil, salvo

autorización judicial o investigación de un delito. Ante la petición de justificantes de ausencias por el

progenitor no custodio, ésta debe hacerse a través del Juzgado, por lo que el tutor puede negarse a

entregar tal documentación.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: ¿Qué se entiende por act ividades extraescolares y

actividades complementarias? ¿Hasta qué punto son obligatorias para alumnos y

profesores?

Las actividades extraescolares son las que se realizan fuera del tiempo lectivo, la participación es

voluntaria para el alumnado y profesorado, por lo que no pueden contener enseñanzas incluidas en la

Programación docente de cada ciclo. Estas actividades necesitan de la autorización de los padres y

deben ser coherentes con el Proyecto Educativo del centro.

El artículo 45 de la Orden de 29 de junio de 1994, por la que se aprueban las instrucciones que

regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de educación infantil y de los colegios de

primaria (BOE 6 de julio de 1994) dicen que “las actividades complementarias y extraescolares

tendrán carácter voluntario para alumnos y profesores, no constituirán discriminación para ningún

miembro de la comunidad educativa y carecerán de ánimo de lucro”.

BAJAS: ¿Qué remuneraciones percibiré en caso de baja o incapacidad temporal siendofuncionario docente?

Durante los tres primeros meses se cobran el total de las retribuciones. Desde el cuarto mes se

percibe el Subsidio por Incapacidad Temporal a cargo de MUFACE. La cuantía de este subsidio será

la mayor de las dos cantidades siguientes:

-El 80% de las retribuciones básicas devengadas (sueldo, trienios, grado en su caso), incrementadas

en la sexta parte de una paga extraordinaria, correspondiente al primer mes de la licencia.





-El 75% de las retribuciones complementarias devengadas en el primer mes de licencia.

El importe de este Subsidio no podrá ser superior a las retribuciones complementarias íntegras

correspondientes al primer mes de licencia.

RETRIBUCIONES: ¿En qué consiste el nuevo complemento de productividad para los

docentes de Madrid?

Según la Orden 2 de febrero de 2011, que modifica la Orden de 1 de octubre de 2010, por la que se

establecen los criterios objetivos para la asignación de productividad a los funcionarios de Cuerpos

Docentes no Universitarios por la participación en programas que impliquen especial dedicación al

centro, innovación educativa y enseñanza bilingüe, y se incorporan nuevos supuestos al Anexo de lamisma (BOCM 21 febrero 2011), los maestros que coordinen la implantación del ”Programa Salud

Integral SI!” en los centros de Infantil y Primaria fuera del horario lectivo durante un mínimo de 4

horas semanales, agrupadas en dos tardes, con un total de 16 horas mensuales cobrarán 133,68

euros mensuales. Por otra parte, los maestros/profesores coordinadores de TIC según las unidades

del centro y las horas de dedicación cobrarán entre 26,99 y 169,67 euros mensuales.

MÁSTER UNIVERSITARIO/CAP: ¿Qué es y en qué consiste el máster universitario?

El máster habilita para el ejercicio de la docencia en los cuerpos de Profesor de Secundaria,

Bachillerato, FP, y EOI. Están exentos del cumplimiento de este requisito quienes con anterioridad a 1

de octubre de 2009 tenga el TED, CAP o certificado de cualificación pedagógica, sean maestros,

tengan el título de licenciado en pedagogía o psicopedagogía o hayan impartido docencia durante un

mínimo de 12 meses en centros públicos o privados de enseñanza reglada. La Orden

EDU/3424/2009, de 11 de diciembre (BOE del 21) regula las enseñanzas de este título. Los

profesores técnicos de FP, de Música y Artes Escénicas o Profesores de Artes Plásticas y Diseño no

necesitan el título de máster para la oposición mientras no haya una regulación a este respecto.

PERMISOS: ¿En qué consiste la nueva ampliación de la suspensión del contrato de trabajo

por paternidad en familias numerosas?

En la Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año 2009 para dar cumplimiento a lo

previsto en la disposición transitoria novena de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la

igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la suspensión del contrato de trabajo por paternidad





tendrá una duración de 20 días cuando el nuevo nacimiento, adopción o acogimiento se produzca en

una familia numerosa, cuando la familia adquiera dicha condición con el nuevo nacimiento, adopción

o acogimiento o cuando en la familia haya una persona con discapacidad. La CM ha retrasado esta

aplicación que entró en vigor el 1 de enero de 2009 reconociéndolo y aplicándolo a partir del 23 deseptiembre de 2009.

PERMISOS: ¿Los docentes tenemos permiso para las uniones de hecho?

El Manual de licencias y permisos publicado por la Consejería de Educación de Madrid recoge este

permiso como “ registrarse como pareja de hecho” asimilándolo al matrimonio. El permiso es de 15

días naturales e ininterrumpidos con derecho a retribuciones, pudiéndose iniciar a elección del

solicitante, siempre que el día del hecho causante esté comprendido dentro de los del permiso. Su

solicitud debe hacerse a la DAT con comunicación previa al Director del Centro en que se presteservicio con más de 15 días hábiles de anterioridad a la fecha de inicio solicitada.

PROPORCIONES DE PROFESIONALES/ALUMNOS: ¿Cuál es la proporción de

profesionales/alumnos en centros de Educación Especial?

La Orden de 18 de septiembre de 1990 (BOE 2 de octubre) por la que se establecen las proporciones

de profesionales/alumnos en la atención educativa de los alumnos con necesidades especiales. Esta

Orden regula el número de profesores, fisioterapeutas, logopedas y auxiliares técnicos educativos

dependiendo del tipo de adaptaciones que necesiten los alumnos:

Alumnos que requieren adaptaciones muy significativas de los elementos del currículo ordinario,

las cuales exigen la presencia de medios personales y materiales complementarios; dichas

adaptaciones implican, en la práctica totalidad de los casos, por un lado, cambios significativos en

la organización de los Centros y en la metodología, y, por otro, la sustitución o introducción de

nuevas áreas, contenidos y objetivos. Para estos alumnos, las proporciones serán:

1) Profesores tutores en unidades de Educación Especial, tanto en Centros ordinarios

como en Centros de Educación Especial:

Alumnos Educación Básica F.P(Aprend.tareas)

Con deficiencias física 1/6-8 1/6-8

Con plurideficiencias 1/4-6 1/4-6

Con problemas graves de 1/3-5 1/3-5

Personalidad o autismo





La unidad básica de organización en Formación Profesional (Aprendizaje de tareas) contempla la

existencia de dos grupos de alumnos en cada uno de los tres apartados señalados: de los tutores,

uno se ocupará de los aspectos más vinculados al desarrollo personal y social, y el otro, de los

aspectos propiamente tecnológicos.

2) Fisioterapeutas:




3) Logopedas






4) Auxiliares Técnicos Educativos






Cuando los alumnos no tengan autonomía, debido a la naturaleza de su plurideficiencia, la proporción

establecida para disponer de un Auxiliar Técnico Educativa podrá reducirse hasta aproximadamente

seis alumnos.

Alumnos que requieren adaptaciones significativas de los elementos del currículo ordinario, las

cuales conllevan la presencia de medios personales y materiales complementarios; dichas

adaptaciones afectan por lo general, por un lado, a la organización de los Centros y a la

metodología, y, por otro, a la priorización de algunas áreas y contenidos. Para estos alumnos, las

proporciones serán:





1) Profesores de apoyo para la Educación Especial en Centros ordinarios y Profesores tutores

en Unidades de Educación Especial, tanto en Centros ordinarios como en Centros de

Educación Especial:


Con deficiencias motórica 1/8-12 1/8-12

Con deficiencia psíquica 1/9-12 1/9-15

Con problemas emocionales

de carácter grave 1/6-8 1/6-8

Con deficiencias auditivas o

Visuales 1/9-12 1/9-12

2) Fisioterapeutas




3) Logopedas






Con deficiencias auditivas o

Visuales 1/115-20 1/30-35

4) Auxiliares Técnicos Educativos









Cuando los alumnos no tengan autonomía, debido a la gravedad de su déficit motor, la proporción

establecida de un Auxiliar Técnico Educativo podrá reducirse hasta aproximadamente seis alumnos:

asimismo, los Centros de Educación Especial que atiendan alumnos por deficiencia psíquica podrán

disponer de un Auxiliar Técnico Educativo por cada 30/35 alumnos, tanto en Educación Básica como

en Formación Profesional (Aprendiz. tareas).

RECOGIDA DE ALUMNOS A LA SALIDA DEL CENTRO: ¿Quién debe ocuparse de los

alumnos cuyos padres se retrasen en la recogida a la salida del centro?

No hay ninguna normativa ni estatal ni autonómica que regule este caso. Dentro del horario de los

docentes en los centros, no se contempla en ningún apartado el cuidado o vigilancia de alumnos

cuando sus padres o tutores se retrasen en su recogida una vez finalizada la actividad escolar. En la

práctica, es el Consejo Escolar, mediante el acuerdo de todos sus miembros el que determina la

manera de actuación en estos casos siempre tratando de velar por la seguridad de los alumnos. La

decisión adoptada debe incluirse en el Reglamento de Régimen Interno. Por regla general, son los

componentes del equipo directivo los que atienden a estos alumnos como representantes de la

Administración en el centro. En caso de reiteración de impuntualidad o de no presentación de padres,familiares o personas autorizadas en la recogida de alumnos, el Director del Centro deberá comunicar

los hechos a las autoridades municipales, gubernativas o judiciales.

ASISTENCIA JURÍDICA DEL PROFESOR: ¿Qué hay regulado con respecto a la asistencia

jurídica de los docentes de la CM?

El artículo 105 de la LOE establece que corresponde a las Administraciones educativas, respecto del

profesorado de los centros públicos, adoptar las medidas oportunas para garantizar la debida

protección y asistencia jurídica, así como la cobertura de la responsabilidad civil, en relación con los

hechos que se deriven de su ejercicio profesional. Por otra parte, en Madrid y en desarrollo de la

LOE, la Ley 2/2010 de 15 de junio, de Autoridad del Profesor en su artículo 7 determina con respecto

a la asistencia jurídica que: “La Administración educativa, respecto a los profesores de los centros

escolares públicos, adoptará las medidas oportunas para garantizar su adecuada protección y

asistencia jurídica, así como la cobertura de su responsabilidad civil, en relación con los hechos que

se deriven de su ejercicio profesional y de las funciones que realicen dentro o fuera del recinto

escolar. En todo caso, gozarán del derecho a la representación y defensa en juicio en los términos





establecidos en el artículo 2.2 de la Ley 3/1999, de 30 de marzo, de Ordenación de los Servicios

Jurídicos de la Comunidad de Madrid.”

Por otra parte, en septiembre de 2005 la Consejería de Educación suscribió una póliza de Seguro de

Protección Jurídica con una empresa de asesoramiento jurídico.

AUTORIDAD PÚBLICA: ¿Los docentes están cons ideraros como autoridad pública?

La Ley 2/2010 de 15 de junio, de Autoridad del Profesor en su artículo 5 determina con respecto a

este tema que: “Los directores y demás miembros del equipo directivo, así como los profesores

tendrán, en el ejercicio de las potestades de gobierno, docentes y disciplinarias que tengan atribuidas,

la condición de autoridad pública, y gozarán de la protección reconocida a tal condición por elordenamiento jurídico.”

CENTROS BILINGÜES: ¿Dónde puedo consultar los centros educativos de la Comunidad

de Madrid que actualmente tienen enseñanza bilingüe?

La consulta de CEIP e IES con enseñanza bilingüe en una lengua extranjera puede consultarse en

www.madrid.org, seleccionando pestaña “educación” y “Centros Bilingües”

COLEGIOS BILINGÜES: ¿Qué es el complemento de productividad asignado a ciertos

profesores de Colegios Bilingües y Secciones Lingüísticas?

Este complemento es una retribución por participar en programas de educación bilingüe, de la

Comunidad de Madrid, por impartir una materia, en otro idioma, o la asignatura de “Inglés avanzado”

en secciones Lingüísticas de Inglés. Los criterios de distribución y sus cuantías se establecen en la

Orden de 1 de octubre de 2010 (BOCM del 18)

MAESTROS: He accedido al Cuerpo de Maestros por la especialidad de inglés. ¿Qué tengo

que hacer para poder impartir Educación Primaria en inglés en un centro bilingüe? ¿Y para

impartir en inglés otra especialidad distinta de Educación Primaria?

Para impartir Educación Primaria en inglés deberá superar el procedimiento de Habilitación

Lingüística por la especialidad de Educación Primaria. Para impartir en inglés otras especialidades


http://www.madrid.org/

http://www.madrid.org/




deberá estar en posesión de la habilitación para esa especialidad, y, además, presentarse y superar

el procedimiento de habilitación lingüística por la especialidad que desea impartir en inglés.

PERMISOS: ¿Puedo solicitar permiso para las clases de preparación al parto?

Aunque en el manual de permisos y licencias del personal docente de la CM este caso no viene

recogido, sí aparece en el EBEP, artículo 48.1 apartado (e), estableciéndose que existe permiso

“Para la realización de exámenes prenatales y técnicas de preparación al parto por las funcionarias

embarazadas” (este artículo no tiene carácter básico).

EXCEDENCIA: Si me encuentro en excedencia, ¿puedo participar en el concurso de

traslados? ¿Y puedo trabajar en otra actividad o en otro país?

De acuerdo al Artículo 85 del EBEP “Situaciones administrativas de los funcionarios de carrera”, el

personal funcionario que solicita una excedencia no está en servicio activo, por lo que pierde toda la

relación con su puesto de trabajo; esto implica que puede trabajar en otra actividad o país.

El funcionario en período de excedencia no puede participar en el concurso de traslados. Una vez

que se solicita el reingreso deberá participar obligatoriamente en el concurso de traslados hasta

obtener destino definitivo.

PERMISOS: Soy docente y mi mujer da a luz a partir del 22 de julio, período en el que yo me

encuentro de vacaciones. ¿Podría disfrutar del permiso de paternidad más adelante?

No, ya que según el artículo 49, apartado C del EBEP (que no tiene carácter básico), “el permiso de

paternidad por el nacimiento, acogimiento o adopción de un hijo tendrá una duración de quince días,

a disfrutar por el padre o el otro progenitor a partir de la fecha del nacimiento, de la decisión

administrativa o judicial de acogimiento o de la resolución judicial por la que se constituya la

adopción” .

Según el RD 295/09 (subsidio por paternidad) corresponden 20 días naturales ininterrumpidos,

cualquiera que sea la legislación aplicable, cuando el nuevo nacimiento, adopción o acogimiento se

produzca en una familia numerosa o cuando en la familia existiera previamente una persona con

discapacidad en un grado igual o superior al 33% (capítulo III, art. 26 “Nacimiento, duración y

extinción del derecho”, apartado c).





A efectos de la consideración de familia numerosa, se estará a lo establecido en la Ley 40/2003, de

18 de noviembre, de Protección a las Familias Numerosas.

PERMISOS: Soy interina en activo, tengo un hijo menor de 12 meses, ¿puedo solicitar el

permiso de lactancia?

En el caso de interinos con nombramiento inferior a un año, esta acumulación será por la parte

proporcional que corresponda al nombramiento en vigor si se trata de una vacante o, en caso de

sustituciones, hasta final de curso si se tuviera ya generado derecho a la prórroga del verano.

PERMISOS: Soy funcionario de carrera y he solicitado una licencia por asuntos propios de 2

meses, ¿Cuenta ese tiempo a efecto de trienios y sexenios?

El período de su duración se estima como servicio activo y se computa a efectos de trienios y

sexenios.

PERMISOS: Mi hijo está enfermo y es menor de 16 años de edad, ¿puedo solicitar algún

permiso? ¿Cuántos días? ¿Es retribuido?

Sí, por la enfermedad de hijos menores de dieciséis años de edad y siempre que las circunstancias

familiares así lo hagan preciso. El permiso es de hasta cuatro días consecutivos naturales y con

derecho al 50% de las retribuciones.

PERMISOS: Tengo una citación judicial en otra Comunidad, ¿puedo solicitar un permiso y

por cuánto tiempo?

Sí, este es un permiso por “deber inexcusable” en el que se presenta la obligación de realizar un

deber público o personal, cuyo incumplimiento puede generar en el funcionario una responsabilidad

de índole civil, penal o administrativa. El Permiso será o por el tiempo estrictamente necesario

incluyendo el desplazamiento.






COMPARTIDOS: Me encuentro en comisión de servicios en un puesto de compensatoria y

este año la comunidad me informa de que mi puesto será compartido con otro centro,

¿Debo asisti r a los c laustros de ambos centros?

No, en este caso deberás acudir a los claustros del centro al que te encuentres adscrito.

JUBILACIÓN: ¿Qué es la Jubilación voluntaria ordinaria? ¿Qué requisitos deben cumplirse?

Es un sistema de jubilación voluntaria general al que se puede acoger cualquier funcionario público

(artículo 28.2 Texto Refundido de las Clases Pasivas del Estado) siempre que cumpla los requisitos

de:

- Tener cumplidos 60 años

- Tener reconocidos 30 años de servicios efectivos cotizados a cualquier régimen

- Ha de solicitarse con al menos 3 meses de antelación

- La pensión estará en función del número de años de servicio cotizados conforme al haber

regulador del Cuerpo

- Cinco últimos años cotizados a clases pasivas

EXTERIOR: Soy docente y estoy interesado/a en la Acción Educativa en el exterior, ¿Dóndepuedo consultar las convocatorias y programas?

En las siguientes páginas webs:

- www.feteugtexterior.es

- www.eduacacion.es

- www.educacion.es/educacion/profesorado/vida-laboral/convocatorias-exterior.html

- www.cervantes.es

- www.educacion.es/educacion/actividad-internacional.html

http://www.feteugtexterior.es/


http://www.eduacacion.es/


http://www.educacion.es/educacion/profesorado/vida-laboral/convocatorias-exterior.html


http://www.cervantes.es/


http://www.educacion.es/educacion/actividad-internacional.html







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