Herramientas campus virtual Suma Herramientas campus virtual Suma 2.02.0

Uso educativo Uso educativo

Clasificación Clasificación

Faqs

Chat

Tutoria Foro

ChatExanet

ForoCajon de sastre Tablón

Especificamente de comunicación

Gestionadas por el alumno

Gestionadas por el profesor

FORO FORO Esta herramienta puede ser utilizada Esta herramienta puede ser utilizada

para que los alumnos y el profesor para que los alumnos y el profesor puedan expresar sus ideas, opiniones, puedan expresar sus ideas, opiniones, en cualquier momento sin que por ello en cualquier momento sin que por ello tengan que estar comunicándose tengan que estar comunicándose on-line. Por ejemplo aplicado a alguna on-line. Por ejemplo aplicado a alguna materia en especial, el profesor esta materia en especial, el profesor esta dando la asignatura de historia y dando la asignatura de historia y establece en el foro diferentes temáticas establece en el foro diferentes temáticas que se corresponde con los temas de la que se corresponde con los temas de la asignatura en particular ( franquismo, asignatura en particular ( franquismo, segunda republica, democracia) . Dentro segunda republica, democracia) . Dentro de cada tema el profesor puede incluir de cada tema el profesor puede incluir subtemas ( personajes, acontecimientos subtemas ( personajes, acontecimientos mas importantes, fechas clave, videos mas importantes, fechas clave, videos interesantes…) . En ellos el profesor y interesantes…) . En ellos el profesor y los alumnos darán su opinión sobre el los alumnos darán su opinión sobre el tema que se esta abordando, colgaran tema que se esta abordando, colgaran enlaces interesantes de videos y enlaces interesantes de videos y documentos, expondrán sus opiniones documentos, expondrán sus opiniones sobre en que les gustaría abordar mas sobre en que les gustaría abordar mas específicamente del tema etc. ) específicamente del tema etc. )

CHATCHAT

En este espacio, se En este espacio, se conectaran los alumnos y el conectaran los alumnos y el profesor para hacer puestas profesor para hacer puestas en común sobre el tema que en común sobre el tema que determine el profesor a raíz de determine el profesor a raíz de lo que se trabaja en la materia. lo que se trabaja en la materia. Por ejemplo si el profesor Por ejemplo si el profesor manda una actividad en grupo manda una actividad en grupo de búsqueda de información o de búsqueda de información o plantea cuestiones para plantea cuestiones para responder ,se podrán en responder ,se podrán en común en el chat en días común en el chat en días puntuales que el profesor puntuales que el profesor establezca. establezca.

TABLÓN TABLÓN

El profesor puede utilizar este El profesor puede utilizar este espacio para comunicar a los espacio para comunicar a los alumnos diferentes aspectos alumnos diferentes aspectos sobre la asignatura ( para sobre la asignatura ( para comunicar por ejemplo los comunicar por ejemplo los temas que ha establecido en temas que ha establecido en el foto, citar a los alumnos en el foto, citar a los alumnos en el chat un día puntual, mandar el chat un día puntual, mandar alguna actividad por Internet..) alguna actividad por Internet..) Es decir es la herramienta que Es decir es la herramienta que se englobaría la utilización de se englobaría la utilización de las demás herramientaslas demás herramientas

( avisamos a los alumnos por ( avisamos a los alumnos por medio del tablón que ya medio del tablón que ya pueden opinar en el foro, o pueden opinar en el foro, o citamos a los alumnos a las 6 citamos a los alumnos a las 6 para hablar en el chat…).para hablar en el chat…).

FAQSFAQS

El profesor establece en El profesor establece en este apartado las dudas este apartado las dudas mas frecuentes para mas frecuentes para facilitar que los alumnos facilitar que los alumnos accedan sin problemas y accedan sin problemas y no se repitan las mismas no se repitan las mismas dudas que pueden ser dudas que pueden ser frecuentes en procesos frecuentes en procesos de trabajo (utilización de de trabajo (utilización de alguna herramienta, alguna herramienta, colgar documentos, fecha colgar documentos, fecha de entrega de trabajos…) de entrega de trabajos…)

EXANETEXANET

Se utilizaría para realizar a los Se utilizaría para realizar a los alumnos pruebas semanales alumnos pruebas semanales sobre la materia. sobre la materia.

El profesor deja las El profesor deja las cuestiones que quiere evaluar cuestiones que quiere evaluar a los alumnos por ejemplo a los alumnos por ejemplo unos días después de haber unos días después de haber trabajado un tema de la trabajado un tema de la materia. Se podría emplear materia. Se podría emplear exanet también no solo para exanet también no solo para evaluar contenidos, sino para evaluar contenidos, sino para realizar la evaluación de realizar la evaluación de alguna actividad ( tipo alguna actividad ( tipo cuestionario de valoración ) y cuestionario de valoración ) y así conocer la opinión de los así conocer la opinión de los alumnos. alumnos.

TUTORÍAS TUTORÍAS

Utilizada para que el Utilizada para que el alumno le pregunte al alumno le pregunte al profesor sobre dudas y profesor sobre dudas y cuestiones que puedan ir cuestiones que puedan ir surgiendo en su proceso surgiendo en su proceso de trabajo de trabajo

( no tiene claro que hay ( no tiene claro que hay que hay que hacer en que hay que hacer en alguna de las otras alguna de las otras herramientas, no sabe herramientas, no sabe exactamente que tienen exactamente que tienen que buscar etc..). que buscar etc..).

CAJON DE SASTRE CAJON DE SASTRE

Aquí el alumno, puede Aquí el alumno, puede subir los documentos de subir los documentos de la información que haya la información que haya encontrado para encontrado para compartirla con los compartirla con los demás compañeros de demás compañeros de subgrupo y gran gruposubgrupo y gran grupo

( por ejemplo si a un ( por ejemplo si a un subgrupo le ha tocado subgrupo le ha tocado trabajar un tema o trabajar un tema o apartado determinado , apartado determinado , subirá la información aquí subirá la información aquí para facilitar el para facilitar el aprendizaje de los aprendizaje de los demás)demás)

Utilización integrada de todas Utilización integrada de todas estas herramientas estas herramientas

Ejemplificación de cómo se emplearían todas Ejemplificación de cómo se emplearían todas estas herramientas en una actividad educativa estas herramientas en una actividad educativa concreta. concreta.

1. El profesor cuelga en el 1. El profesor cuelga en el tablóntablón un mensaje a los un mensaje a los alumnos comunicándoles: ‘ Esta semana alumnos comunicándoles: ‘ Esta semana

vamos a trabajar el tema 7 de Biología, os vamos a trabajar el tema 7 de Biología, os dividiréis en grupos para trabajarlo . En el dividiréis en grupos para trabajarlo . En el

foro tenéis los subapartados del tema en los foro tenéis los subapartados del tema en los que vamos a profundizar y la distribución de que vamos a profundizar y la distribución de

los grupos ’. los grupos ’.

2.Los alumnos podrán acceder al 2.Los alumnos podrán acceder al foro foro y podrán utilizar esta y podrán utilizar esta herramienta para comentar sus opiniones en cuanto al herramienta para comentar sus opiniones en cuanto al

apartado que les ha tocado trabajar (grado de dificultad, de apartado que les ha tocado trabajar (grado de dificultad, de conformidad con el tema..) y además podrán colgar los enlaces conformidad con el tema..) y además podrán colgar los enlaces

de paginas web que ellos crean pertinentes de documentos de paginas web que ellos crean pertinentes de documentos interesantes para que los vean sus compañeros y el profesor interesantes para que los vean sus compañeros y el profesor

así como los comentarios pertinentes sobre los temas a así como los comentarios pertinentes sobre los temas a trabajar. trabajar.

3. Después, los alumnos comienzan a trabajar en grupo cada 3. Después, los alumnos comienzan a trabajar en grupo cada uno en su tema y utilizan el uno en su tema y utilizan el cajón de sastrecajón de sastre para subir los para subir los archivos del subtema que estén preparando a través de la archivos del subtema que estén preparando a través de la

búsqueda en la red que les haya tocado trabajar al grupo para búsqueda en la red que les haya tocado trabajar al grupo para

facilitar e intercambiar información .facilitar e intercambiar información .

4. Los alumnos colgaran un documento elaborado 4. Los alumnos colgaran un documento elaborado personalmente sobre su proceso de trabajo y personalmente sobre su proceso de trabajo y lo subirán a sus lo subirán a sus contenidoscontenidos ( administrar mis ( administrar mis

contenidos).contenidos).5.Si en algún momento los alumnos tienen 5.Si en algún momento los alumnos tienen

dudas en el proceso de trabajo emplearán la dudas en el proceso de trabajo emplearán la tutoríatutoría al profesor. El profesor establecerá en al profesor. El profesor establecerá en el caso una serie de apartados en el caso una serie de apartados en faqsfaqs sobre sobre las dudas mas frecuentes. ( por ejemplo , no las dudas mas frecuentes. ( por ejemplo , no

se utilizar esta herramienta, no se como se utilizar esta herramienta, no se como colgar la información, no he entendido bien lo colgar la información, no he entendido bien lo

que hay que hacer …). que hay que hacer …).

6.Se utilizara el 6.Se utilizara el chat chat al final de la actividad para la puesta al final de la actividad para la puesta en común del gran grupo con el profesor. Aquí cada en común del gran grupo con el profesor. Aquí cada grupo explicara como ha elaborado el tema , aquello grupo explicara como ha elaborado el tema , aquello

que le ha parecido mas interesante y el profesor que le ha parecido mas interesante y el profesor hará preguntas al alumnado sobre el proceso de hará preguntas al alumnado sobre el proceso de

trabajo.trabajo.

7. Finalmente el profesor tras unos días establece 7. Finalmente el profesor tras unos días establece una pequeña prueba en una pequeña prueba en exanet exanet para comprobar si para comprobar si los alumnos han adquirido los conocimientos dellos alumnos han adquirido los conocimientos del

tema que ellos mismos han elaborado.tema que ellos mismos han elaborado.