Herramientas WEB 2.0

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

DIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

EXTENCIÓN OCUMARE DEL TUY

MSC. IVIS GUERRA

Ocumare del Tuy, Mayo de 2013

Web 2.0

Fenómeno

Tecno-social

Origen en 2004

Wordpress

Facebook

Wikipedia

Myspace

Blogger Un sitio Web 2.0 permite

a los usuarios interactuar

y colaborar entre sí como

creadores de contenido

generado por usuarios en

una comunidad virtual

Flickr

Web 1.0 vs Web 2.0

La web que

sólo se lee La web

extensible que

se lee y escribe

• Lectura

• Página,

documento

• Estático

• Navegador

• Expertos (geeks)

• Lectura-Escritura

• Usuario, enlace,

foto, lugar…

• Dinámico

• Navegador, lector

RSS, móvil

• Todos

Adaptado de Aníbal de la Torre (artículo) y Tyson Williams (foto)

Características de una Web 2.0

• Los datos se insertan y extraen fácilmente

• Gratuita (generalmente)

• Los usuarios son los principales generadores de

contenido

• Todo (usuarios y contenidos) se puede

interconectar entre si: red

• “Arquitectura de participación” Tim O`Reilly

• Basada exclusivamente en la web

• Diseño sencillo y práctico

Web 2.0 educativa

• Espacio abierto y comunicativo

• El estudiante toma parte activa y gestiona

su proceso de educación

• El profesor es coordinador de los alumnos

• Juntos forman la red de aprendizaje

• Los medios se adaptan a las materias

• Las herramientas están en red y son de

bajo costo

Web 2.0 Social Networking (Redes sociales) compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están conectados por díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, entre otros .

Contenido: se refiere a aquella información producida por cualquier usuario de Internet en espacios virtuales de alta visibilidad sin requerir conocimientos tecnológicos avanzados, weblog, wikis, webquest , youtube, otros.

Organización Social e Inteligente de la Información: herramientas y recursos para etiquetar,

sindicar e indexar, que facilitan el orden y almacenamiento de la información así como de otros recursos disponibles en la Red.

Aplicaciones y servicios (mashup5):dentro de esta

clasificación se incluye un sinnúmero de herramientas, softwares, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final.

Redes Sociales

1.www.facebook.com

2.www.43things.com

3. http://myspace.com

http://360.yahoo.com

http://alpha.qunu.com

http://www.blinklife.com

http://blogoforum.com

http://es.facebox.com

http://fo.rtuito.us

http://imvu.com

http://www.naymz.com

http://mugshot.org

http://mymediaroom.com

http://otavo.com

Foto

1.www.flickr.com

2.www.riya.com

3.http://picasa.google.com/

Procesador de texto

1. http://thinkfree.com

2. http://docs.google.com

3.www.ajaxwrite.com

Blogs

1.http://wordpress.org

2.www.vox.com

3.www.blogger.com

Video

1.www.blinkx.com

2. http://jumpcut.com

3.www.youtube.com

Contenido

Wikis

1. ttp://wikispaces.com

2.www.mediawiki.org

3.www.tiddlywiki.com

Calendario

1.www.30boxes.com

2. http://upcoming.org

3.www.kiko.com

http://calendar.google.com

http://calendar.msn.com

Organización

Buscadores

1.www.google.com

2.www.yahoo.com

3.www.mnemo.org

Almacenamiento web

1.www.omnidrive.com.au

2.www.streamload.com

3.www.xdrive.com

http://allmydata.com

www.dropbox.com

Aplicaciones y Servicios

(mashups).

Organizador de proyecto

1.www.rememberthemilk.com

2. http://planner.zoho.com

3. http://basecamphq.com

Almacenamiento web

1.www.omnidrive.com.au

2.www.streamload.com

3.www.xdrive.com

http://allmydata.com

ww.dropbox.com

Web 2.0 En la educación

Aprendizaje Basado en el

Intercambio Abierto (Johnson, 1992)

Aprender haciendo [learning-

by- doing]: Para este tipo de

aprendizaje resultan de especial

utilidad aquellas herramientas

que permiten al estudiante y/o

docente la lectura y la escritura

en la Web, bajo el principio de

“ensayo-error”.

Aprender buscando [learning-

by-searching]: Uno de los

ejercicios previos a la escritura

de un paper, trabajo, ensayo o

ejercicio, es la búsqueda de

fuentes que ofrezcan

información sobre el tema que

se abordará

Aprender interactuando

[learning-by-interacting]: Una de

las principales cualidades

de las plataformas de gestión de

contenidos es que además de

estar escritas con hipervínculos,

ofrecen la posibilidad de

intercambiar ideas con el resto de

los usuarios de Internet.

Lundvall (2002), agrega a esta taxonomía

un cuarto tipo de aprendizaje

Aprender compartiendo [learning-by-

sharing]: El proceso de intercambio de

conocimientos y experiencias permite a los

educandos participar activamente de un

aprendizaje colaborativo. Tener acceso a la

información, no significa aprender: por esto, la

creación de instancias que promuevan

compartir objetos de aprendizaje contribuyen

a enriquecer significativamente el proceso

educativo.

Herramientas Aplicadas a la Educación

Blog

Wikis

Audio

Repositorios

Traductores

Buscadores

Editor de diagramas y

representaciones graficas

Librerías virtuales

BLOG

¿ Qué es ?

• Sitio web / bitácora de artículos

dispuestos en orden

cronológico

• Los visitantes pueden

participar, pero NO modificar

¿ Para qué sirve ?

• Diario personal

• Portafolio electrónico

• Blog de clase (definido por

el profesor): temas,

recursos, apuntes, tareas,

actividades…

• Edublog: el blog de clase

unido a los blogs de los

alumnos

WIKIs

¿ Qué son ?

• Sitio web colaborativo

donde múltiples personas

desarrollan el contenido

• TODOS pueden editar el

contenido

¿ Para qué sirven ?

• Colaborar dinámicamente

• Compartir ideas o líneas

de trabajo

• Hacer glosarios,

manuales, libros de texto

• Calificar a través del

historial de

modificaciones

PODCASTING

¿ Qué es ?

• Creación de archivos de

sonido y video para

distribuirlos mediante

RSS y escucharlos en

dispositivos portátiles

¿ Para qué sirve ?

• Memorizar (mientras

duermo o paseo)

• Clases de idiomas / Ed.

Musical

• Grabaciones históricas

(discursos, entrevistas,

debate…)

• Refuerzo en caso de

necesidades educativas

especiales

WEBQUEST

Es una herramienta que

forma parte de un proceso

de aprendizaje guiado, con

recursos principalmente

procedentes de Internet, que

promueve la utilización de

habilidades cognitivas

superiores, el trabajo

cooperativo, la autonomía de

los estudiantes e incluye una

evaluación auténtica

Plataformas curso en Linea

CAROLINE

DOKEOS

EDMODO

MOODLE

Herramienta para mapas

mentales

MINDOMO

DROPMIND

SPIDERSCRIBE

MINDMEISTER

BUBBL.US

SlideShare

• Es un sitio web que ofrece a los usuarios

la posibilidad de subir y compartir en

público o en privado presentaciones de

diapositivas en PowerPoint, documentos

de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios

PREZI

• Es una aplicación multimedia para la

creación de presentaciones similar a

Microsoft Office PowerPoint o a Impress

de LibreOffice pero de manera dinámica y

original. La versión gratuita funciona solo

desde internet y con una limitante de

almacenamiento.

SCRIBD

• Es un sitio web para compartir

documentos que permite a los usuarios

publicar documentos de diversos formatos

y embeberlos en una página web

utilizando su formato iPaper. Scribd fue

fundada por Trip Adler en 2006. Los

competidores más notorios de Scribd son

Docstoc, WePapers e Issuu.

ISSUU

• Es un servicio en línea que permite la

visualización de material digitalizado

electrónicamente, como libros, portafolios,

números de revistas, periódicos, y otros

medios impresos de forma realística y

personalizable.

YOUBLISHER

• Herramienta web para la creación de

revistas o catálogos digitales

http://www.youblisher.com/p/390919-REVISTA-

ESPECIALIZADA-EN-CIENCIA-Y-COMPUTACION/

http://www.youblisher.com/p/390919-REVISTA-

ESPECIALIZADA-EN-CIENCIA-Y-COMPUTACION/

MAMBO FREE

GOOGLE

• Es un buscador avanzado que contiene

diferentes herramientas de comunicación

e interacción con el usuario.

HERRAMIENTAS GOOGLE

• Gmail

• Google Drive

• Picasa

• Calendario

• Picasa

• Wikis

• Drive

• Grupos

• Buscador Google

• Google Académico

• Google Libros

• Blogger

• Picasa

• Slideshare

• Isuu

• Youtube Compartir y Publicar la

Información

Obtención de la

Información

Organización de la

Información

Colaboración Y Creación

de la Información

Google Académico

• Permite una búsqueda rápida y avanzada

de documentos educativos.

GMAIL

• Cuenta de correo electrónico. Organiza

los mansaje y se configura a gusto del

usuario.

Picasa

• El programa Picasa permite el inventariado de todos los archivos gráficos del ordenador, su clasificación y orden, e incluye además herramientas de edición y retoque fotográfico

Google Docs

Es una sencilla pero potente suite

ofimática, todo en línea.

Nos permite crear nuevos documentos,

editar los que ya teníamos o compartirlos

en la red.

CALENDARIO

• Es una herramienta desarrollada por

GOOGLE que permite tener una agenda o

calendario electrónico y sincronizarlo con

los contactos de Gmail.

Ventajas del Calendario

• Está disponible desde cualquier lugar.

• Te proporciona un lugar donde anotar los

eventos más importantes de tu agenda.

• Elección de los días que deseas visualizar.

• Visualización por día, semana o mes.

• Inclusión de eventos con un formulario.

• Envío de invitaciones.

• Respuestas de los invitados.

• Recordatorio de eventos.

• Creación y suscripción a calendarios

adicionales.

GRUPOS

• Crea y gestiona grupos de diferentes

categorías

GOOGLE VIDEOS

• Permite compartir videos desde

aplicaciones como VIMEO y YOUTUBE

APORTES de la Web 2.0:

– Técnicos: fácil acceso a

sofisticadas herramientas para la publicación y

gestión de contenidos.

– Sociales: inteligencia colectiva a partir de la

agregación de aportes individuales no sistematizados

ni guiados explícitamente.

• La web evoluciona hacia una mayor integración social y

técnica que apunta hacia una mejora continua del

contenido a través de una mayor participación

comunitaria.

Web 2.0 y educación • OPORTUNIDADES para el docente:

– Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos

digitales

– Crear contenido más atractivo, pertinente y

participativo

• VENTAJAS para el docente:

– Incrementar la comunicación y motivación

– Optimizar la búsqueda y recopilación de información

así como el trabajo colaborativo.

• CLAVE de la adopción e integración:

– Hallar el interés personal

Web Semántica 3.0

• Es un neologismo que se utiliza para describir la

evolución del uso y la interacción en la red a través de

diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la

red en una base de datos, un movimiento hacia hacer

los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones

non-browser, el empuje de las tecnologías de

inteligencia artificial, la web semántica, la Web

Geoespacial, o la Web 3D.

Inteligencia Artificial

• Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el

camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia

artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión

inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y

Google están implementando nuevas tecnologías que

cosechan información sorprendente,

Evolución al 3 D

• Otro posible camino para la Web 3.0 es la dirección

hacia la visión 3D, liderada por el Web 3D Consortium.

Esto implicaría la transformación de la Web en una serie

de espacios 3D, llevando más lejos el concepto

propuesto por Second Life. Esto podría abrir nuevas

formas de conectar y colaborar, utilizando espacios

tridimensionales

Conceptos de la web 2.0 (I)

• Blog (o weblog o bitácora): sitio web que recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Los lectores pueden añadir comentarios en cada artículo y el autor responder (=conversación).

• Podcast (iPod + broadcast): blog donde los artículos son archivos sonoros grabados por el autor (www.comunicandopodcast.com)

• Videoblog (Vlog): como el anterior, pero en formato video (www.hombrelobotv.com)

Conceptos de la web 2.0 (II)

• Blogosfera (blogocosa, blogsphere): engloba todo lo relacionado con los blogs (webs, autores, sentimiento social…)

• Blogfesor: Blog realizado por un profesor (www.boulesis.com/boule)

• Edublog: Blog dedicado al mundo de la educación (www.aula21.net/aulablog21)

• Fotoblog (photoblog): blog con fotografías publicadas periódicamente (www.cazurro.com)

Conceptos de la web 2.0 (III)

• Conversación distribuida: artículos y comentarios sobre un mismo tema en varios blogs, enlazados entre ellos

• Trackback (retroenlace): tipo de enlace asociado a un sistema que permite conocer cuándo una determinada página web es enlazada desde otro sitio

• Pingback: como el anterior, pero generalmente automático

Conceptos de la web 2.0 (IV)

• Canal (feed): archivo RSS con los últimos contenidos publicados en un sitio web

• RSS (Really Simple Syndication): archivo estandarizado en XML que permite la sindicación de un sitio web. También Atom o RDF

• Sindicación: Suscribirse a través de un agregador de noticias a los contenidos y actualizaciones de una página web

• Agregador: Software (web o escritorio) para leer archivos RSS (www.feedness.com)

Conceptos de la web 2.0 (V)

• Etiqueta (tag): palabra/s clave/s asociadas a un elemento de contenido (foto, web…)

• Folcsonomía: taxonomía (sistema de clasificación) de información construida entre varios sin jerarquía entre términos

• Redes sociales (social network): comunidades participativas donde se establecen relaciones entre usuarios en base a sus intereses comunes

Conceptos de la web 2.0 (VI)

• Wiki: sitio web sin jerarquía marcada donde las

páginas se pueden editar de forma directa con

una sintaxis sencilla

• Spam (basura): contenido no solicitado, masivo

y fuera de lugar, publicado generalmente por

medios automáticos

• Licencia Creative Commons: contrato legal

para definir los derechos de autor sobre el uso,

modificación y reproducción del contenido (es.creativecommons.org)