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Psicóloga Marcela Doris Quispe Ledesma

Hiperactividad:

Implica un funcionamiento psicomotriz (gruesa y fina) alto y no adecuado

Hiperactividad motora o comportamental (Exceso de movimientos en el aula ydificultades para adaptarse a sus regulaciones, falta de regulación y falta de motivación odesgano)

Hiperactividad verbal

Trastornos del sueño (Tendencia a la somnolencia y en algunos casos insomnio )

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Impulsividad y Pasionalidad

Los niños pueden enojarse con facilidad, reponder a un empujón, interrumpen una conversación, hablan de

todo, contestar sin pensar.

Impulsividad e inmadurez, el niño con hiperactividad es más impulsivo, las condiciones medio ambientalesinfluirán posibilitandolo o no pero no alterarán lo esencial. Ahora si bien el proceso de socialización hace que lapersona controle mejor sus impulsos, es por determinadas características neurobiológicas que la manera derelacionarse con la vida es diferente

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Síntomas en la regulación del tono emocional

Baja tolerancia a la frustración

Agresividad

HostilidadHiperreactividad

Irritabilidad

Hipersensibilidad e Irresponsividad

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Alteraciones del sueño

Insomnio de conciliación o dificultades para

quedarse dormido

Despertar con sensación de cansancio

Dificultades del sueño observadas en la

primera infancia

A menudo caminar dormido

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Areas de posible dificultad cognitiva

Inatención

Dispraxias (inhabilidad deportiva, deficit de coordin motora e

inmadurez perceptual)

Deficit de seguimiento de normas

Déficit en la memoria de trabajo Déficit en la retención de dígitos y computación mental

Déficit de planeamiento y anticipación

Deficit en el procesamiento de la información

Dificultades en el rendimiento académico

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