HR M1 Educacion Media2011-1

8/6/2019 HR M1 Educacion Media2011-1

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Sistema de Evaluacindel Desempeo Profesional Docente

Hojas de Respuesta MDULO 1 Portafolio 2011

Educacin Media

Instrucciones para completar las Hojas de Respuesta:

Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versin.

Desarrolle cada producto y subproducto del Mdulo 1, siguiendo las instrucciones de su

Manual Portafolio.

El archivo word est preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo Times

New Roman, tamao 12. Respete este interlineado, tipo de letra y tamao. No se

corregirn Hojas de Respuesta escritas a mano.

Respete los mrgenesde los recuadros, pues lo que est fuera del espacio asignado

no ser considerado en su evaluacin. No borre nada de lo que viene escrito en estas

Hojas de Respuesta.

Escriba su RUT y sector en el margen superior de todas las hojas que enve, incluyendo

las fotocopias.

Si hace doble clic en cualquier casillero RUT o Sector y escribe en l, esta

informacin se repetir automticamente en todas las Hojas de Respuesta.

Si usted quiere, puede escribir a mano su RUT y sector en las Hojas de Respuesta

y en las fotocopias que enve. Esta es la nica informacin que puede estar escrita amano.

Entregue sus Hojas de Respuesta impresas en papel tamao carta.


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RUT:Hojas de Respuesta MDULO 1Educacin Media Portafolio 2011Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente

Haga doble clic en los casilleros RUT y Sectingrselos solo unaSector:

MDULO 1: UNIDAD PEDAGGICA

Producto 1Unidad pedaggica

Subproducto 1.1Descripcin de la unidad pedaggicaDescriba la unidad pedaggica utilizando los recuadros y tablas correspondientes a este subproducto.Considere que debe respetar el mximo de 5 planas asignado.

a. Curso y letra:

b. Opcin de OFV-CMO escogida:Marque con una cruz (X) en el casillero en blanco la opcin de OFV-CMO que seleccion para realizar lunidad pedaggica (Opcin A u Opcin B).

Opcin de OFV-CMO

RECUERDE: no es necesario que en su unidad aborde por completo la opcin de OFV-CMO seleccionada.

c. Objetivo(s) de aprendizaje de la unidad:Registre el o los objetivos de aprendizaje que fueron abordados en la unidad.

Subproducto 1.1 Descripcin de la unidad pedaggica

SOLO SI REALIZ LA UNIDAD PEDAGGICA EN SEGUNDO AO MEDIOMarque con una cruz (X) en el casillero en blanco, segn corresponda

Utilic la opcin del Manual Portafolio (con Ajuste Curricular)

Utilic la opcin del sitio web (sin Ajuste Curricular)


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d. Tabla de descripcin de las clases de la unidad:

Fecha: Horas pedaggicas:

Objetivos de aprendizaje trabajados en la clase:

Descripcin de actividades y recursos:






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Subproducto 1.2Anlisis de las caractersticas de los alumnosResponda la siguiente pregunta utilizando el recuadro asignado para ello en esta plana.

Considera que su unidad fue adecuada a los intereses y conocimientos previos de sus alumnosPor qu? Al fundamentar, ejemplifique cmo sus decisiones pedaggicas se relacionan con lointereses y conocimientos de sus alumnos.

Considere como decisiones pedaggicas: tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursos, estrategde evaluacin, entre otras.

Al responder esta pregunta, entregue toda la informacin que crea pertinente. No deje fuera ningn elemento,aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.2 Anlisis de las caractersticas de los alumnos


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Subproducto 1.3Anlisis de la unidad realizadaResponda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello en esta plana.

1.3.1a.

Considerando la unidad realizada, describa una decisin pedaggica que, a su juicio, resultefectiva.Considere como decisiones pedaggicas: tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursoestrategia de evaluacin, entre otras.

b. Por qu considera que esta decisin result efectiva? Explique.

1.3.2a. Considerando la unidad realizada, describa una decisin pedaggica que, a su juicio, result

poco efectiva.Considere como decisiones pedaggicas: tipo de actividades, explicaciones, metodologa, recursoestrategia de evaluacin, entre otras.

b. Por qu considera que esta decisin result poco efectiva? Explique.

Al responder cada pregunta, entregue toda la informacin que crea pertinente. No deje fuera ningn elemento,aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.

Subproducto 1.3 Anlisis de la unidad realizada


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Producto 2Evaluacin de la unidad pedaggica

Subproducto 2.1Evaluacin de la unidad y Pauta de correccin

En este subproducto usted deber presentar una Evaluacin y su correspondiente Pauta de correccin, palo cual es indispensable que lea las instrucciones de su Manual Portafolio (pginas 15 a 17).

Si usted evalu algn desempeo, ejecucin o producto utilizando una lista de cotejo, escala dapreciacin o rbrica, pase a las pginas 2 y 3 de este subproducto y, a partir de las instrucciones dsu manual, complete la informacin solicitada.

Si usted evalu con una prueba escrita o una gua de aprendizaje,pase enseguida a la pgina 4 deste subproducto y, a partir de las instrucciones de su manual, complete la informacin solicitada.

Adems de los recuadros que deber completar en este documento de acuerdo al tipo de evaluacin qupresente, considere que cuenta con un mximo de 8 planasen total para adjuntar el resto del materisolicitado.

RECUERDE:Usted debe presentar solo una evaluacin, aun cuando haya aplicado ms de una duransu unidad.


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Subproducto 2.1 Evaluacin de la unidad y Pauta de correccin


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Si usted evalu algn desempeo, ejecucin o producto utilizando una lista de cotejoapreciacin o rbrica, complete la informacin solicitada en los puntos 1, 2 y 3.

1. Escriba los objetivos de aprendizaje que usted evalua travs de la lista de cotejo, escala dapreciacin o rbrica presentada.Recuerde que su evaluacin debe contemplar al menos uno de loaprendizajes abordados en la unidad pedaggica que describi en el Producto 1.

2. Describa paso a paso la actividad de evaluacin que realiz con sus alumnos:

a. Transcriba todas las instrucciones orales y/o escritas tal como fueron entregadas a los alumnos parque realizaran cada una de las tareas de la actividad de evaluacin (por ejemplo, dije a mis alumnosescriban un ensayo que contenga).



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b. Describa detalladamente la actividad y los recursos (si utiliz), de modo que un corrector pueda teneabsoluta claridad sobre lo realizado con sus alumnos. Si utiliz algn recurso que pueda ser fotocopiad(imgenes, dibujos, esquemas, etc.), adjunte una copia. Si escribi algo en la pizarra, transcrbalo.

Aunque haya descrito parte de su actividad de evaluacin al describir las clases de su unidad pedaggices necesario que usted reitere esta informacin en este punto.

3. Corchetee a esta hoja la lista de cotejo, escala de apreciacin o rbrica con la que evaluel desempeo, ejecucin o producto de los alumnos.

Si adjunta una lista de cotejo o escala de apreciacin, para cada aspecto evaluado debe especificar equ consiste el desempeo, ejecucin o producto que usted espera de sus alumnos. En el caso de las rbricas, para cada aspecto evaluado debe especificar en qu consiste cada uno dlos niveles que usted distingui.

Tenga presente que debe especificar estos aspectos y/o niveles de tal forma que quien corrija sPortafolio pueda tener completa claridad de lo que usted tom en cuenta al evaluar a sus alumnos.



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Si usted evalu con una prueba escrita o una gua de aprendizaje, complete la informapuntos 1, 2 y 3:

1. Escriba los objetivos de aprendizaje que usted evalu a travs de la prueba escrita o gua daprendizaje presentada. Recuerde que su evaluacin debe contemplar al menos uno de lo

aprendizajes abordados en la Unidad pedaggica que describi en el Producto 1.

2. Corchetee a esta hoja una copia de la prueba o gua de aprendizaje, tal como fupresentada a sus alumnos, sin responder. Si dict o escribi en el pizarrn, adjunte ltranscripcin de todas las instrucciones o preguntas que realiz a sus alumnos antes durante la evaluacin.

3. Corchetee a esta hoja la Pauta de correccin con las respuestas correctas de la pruebescrita o gua de aprendizaje, segn lo que se especifica para cada tipo de pregunta en lpgina 17 de su Manual Portafolio.



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Subproducto 2.2Reflexin a partir de los resultados obtenidos en la evaluacinResponda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello en esta plana.

A partir de la evaluacin que aplic a sus alumnos:

a. Seale claramente el aprendizaje mejor logrado y el menos logrado por sus alumnos.

b. Por qu cree que sus alumnos obtuvieron estos resultados de aprendizaje? Fundamenrefirindose al aprendizaje mejor logrado y al menos logrado.

Subproducto 2.2 Reflexin a partir de los resultados obtenidos en la evaluacin


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Subproducto 2.3Retroalimentacin a partir de la evaluacinComplete la retroalimentacin solicitada en el recuadro asignado para ello en esta plana y adjunte evaluacin del alumno (no hay un mximo de planas para esto ltimo).

A partir de la evaluacin presentada anteriormente, ahora escoja a un solo alumno que haydemostrado tanto aprendizajes logrados como no logrados.

a. Adjunte la evaluacin del alumno escogido, considerando que: Si su evaluacin corresponda a una prueba escrita o gua de aprendizaje, corchetee e

ejemplar respondido por el alumno y corregido por usted. Si su evaluacin fue realizada a travs de una lista de cotejo, escala de apreciacin o rbric

corchetela registrando en ella el desempeo obtenido por el alumno.

b. Transcriba todo lo que dira al alumno, en forma oral o escrita, para retroalimentarlo sobre loresultados que obtuvo en la evaluacin, considerando que la finalidad es orientarlo en saprendizaje.

La evaluacin del alumno que usted adjunte como parte de este subproducto, de ninguna manerareemplaza la Evaluacin y Pauta de correccin que debeadjuntar en el subproducto 2.1.

Subproducto 2.3 Retroalimentacin a partir de la evaluacin


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Producto 3Reflexin pedaggicaResponda las siguientes preguntas utilizando los recuadros asignados para ello en las siguientes planas.

1. Considerando su labor docente durante el ltimo ao:

a. Mencione la habilidad o el contenido que present mayores dificultades para sus alumnoeste ao.

b. Describa las dificultades que presentaron sus alumnos al trabajar este contenido habilidad.

c. A qu atribuye las dificultades antes descritas? Explique.

Producto 3 Reflexin pedaggica


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d. Cmo ha enseado este contenido o habilidad a sus alumnos? Describa detalladamente laactividades realizadas este ao al trabajar este contenido o habilidad.

e. Si tuviera la posibilidad de volver a trabajar este contenido o habilidad con sus mismoalumnos, qu actividades realizara para superar las dificultades mencionadas? Describdetalladamente estas actividades.



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2. Piense en una situacin de aprendizaje en la que observ falta de motivacin en sualumnos.

a. Mencione el contenido o habilidad que fue abordado en esa situacin de aprendizaje.

b. Qu factores influyeron en la desmotivacin de sus alumnos?

c. Describa las acciones que realiz para enfrentar esta desmotivacin de sus alumnos.Si no realiz acciones en ese momento, describa las acciones que realizara si tuviera la posibilidad dtrabajar el contenido o habilidad nuevamente y con los mismos alumnos.



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3. Tal como plantea el Marco para la Buena Enseanza, como docentes debemos estacomprometidos con nuestra formacin continua.

a. Mencione un aspecto de su prctica pedaggica que haya requerido mejorar en el ltimtiempo.Por aspecto de su prctica pedaggica entienda estrategias, tipos de preguntas,explicaciones, uso drecursos, dominio conceptual, manejo de grupo, etc.

b. Por qu consider que era necesario mejorar este aspecto?

c. Describa detalladamente una accin relacionada con su formacin continua que hayrealizado para mejorar este aspecto.Si hasta el momento no ha realizado ninguna accin, describa alguna que usted podra realizar parmejorar el aspecto mencionado.

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