Hu186 Mta1 Parte1

““El punto y la coma”El punto y la coma”-primera parte-

2009-2Copyright © UPC, 2009

Unidad de aprendizaje 1Unidad de aprendizaje 1Material de trabajo autónomo 1Material de trabajo autónomo 1

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Observa la siguiente situación:

En: http://www.youtube.com/watch?v=xOK2s6kJGBA

http://www.youtube.com/watch?v=xOK2s6kJGBA







Reflexiona un momento

¿Qué comentarios te suscita este video? ¿Alguna vez has pasado por una situación

similar? ¿Cómo fue?

Elabora una idea principal a partir de este video y tu experiencia personal, y tenla en cuenta cuando prosigas en esta lectura.


Introducción

Resulta un lugar común, desde la experiencia de los alumnos universitarios de primeros ciclos, pensar que el empleo de los signos de puntuación es un tema difícil o superficial. La redacción universitaria requiere, además de la pertinencia y claridad expositiva suficientes de acuerdo con el tema a desarrollar, un conocimiento de la normativa vigente de la lengua castellana y de los signos de puntuación, elementos que pueden facilitar o entorpecer la transmisión de ideas. En esta sesión, revisaremos los usos correctos de los siguientes signos de puntuación: el punto y la coma. Sin embargo, es importante revisar previamente los conceptos de verboide y verbo.

Verbo y Verboide


Verbo y verboide

En el castellano, es común la confusión entre verbo y verboide. Los dos están estrechamente relacionados. Por ejemplo, “explico” y “explicar” comparten la misma raíz verbal (explic-), pero no se trata de elementos iguales. En realidad, el primero posee accidentes gramaticales que el segundo no posee:

Explico primera persona, singular,

presente, indicativo

Explicar Infinitivo

VerboVerboide


Verbo y verboide

Esa es, sin lugar a dudas, la principal diferencia entre un verbo y un verboide. El verbo posee accidentes gramaticales y el verboide, no. Asimismo, existen tres tipos de verboides:

Gerundio terminan en –ando o –iendo, como “analizando”, “causando”, “infiriendo”

Participio terminan en –ado o -ido como “analizado”, “causado”, “inferido”

Infinitivo terminan en -ar, -er o –ir como “analizar”, “causar”, “inferir”

Piensa en ejemplos propios de gerundio, participio e infinitivo.


Ejercicio 1

1. A continuación encontrarás seis preguntas en las que deberás distinguir verbo de verboide.

2. Tienes dos intentos para resolver las preguntas.

3. Para poder continuar con el desarrollo del material debes acertar, por lo menos, el 80% de las preguntas. Si logras un puntaje inferior, debes volver a revisar el material desde el inicio.

4. Cuando estés listo(a) para comenzar, haz clic en

Instrucciones


Relaciona la palabra de la columna 1 con la de la columna 2, según corresponda a un verbo o un verboide (arrastra la palabra con el cursor o escribe en el recuadro la opción A o B con mayúsculas).

Columna 1 Columna 2A. VerboB. Verboide

B PrestadoA AlucinoB ResueltoB EnseñadoB AdecuadoB AislarB AgradecidoA Dejaste

Correcto. Haz clic en cualquier lugar para continuar.


Incorrecto. Haz clic en cualquier lugar para continuar.


CorrectoCorrecto

IncorrectoIncorrecto

IncompletoIncompletoVuelve a intentarlo. Haz clic en “Borrar”.

Vuelve a intentarlo. Haz clic en “Borrar”.

Debes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta.Enviar Borrar

Recuerda: El verbo tiene accidentes gramaticales y el verboide no.


Marca los verbos:





CorrectoCorrecto





a) Entenderb) Queriendoc) Queridod) Vistee) Ahumadof) Entrevistég) Abuhadoh) Aunar


Completa las oraciones seleccionando la opción adecuada.





CorrectoCorrecto





. Rezó es un Caber es un . Acertar es

un


Relaciona la palabra de la columna 1 con la de la columna 2, según corresponda a un verbo o un verboide (arrastra la palabra con el cursor o escribe en el recuadro la opción A o B con mayúsculas).

Columna 1 Columna 2 a. Verbob. Verboide

B ConsiguiendoA AveriguasteA BendijeA AdquirieronB SaliendoA HiceB Pensando A Actuamos





CorrectoCorrecto


IncompletoIncompleto



Marca los verboides:





CorrectoCorrecto



Debes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta.Enviar BorrarVuelve a intentarlo. Haz clic

en Borrar.

Vuelve a intentarlo. Haz clic en Borrar.

a) Demostrabanb) Bailaronc) Cayendod) Arguyendoe) Percibef) Cocinég) Enajenar


Indica si las siguientes palabras son verboides: Adecuar, derogado, cambiado





CorrectoCorrecto





Debes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta. Enviar Borrar

a) Verdadero

b) Falso


Resultado del ejercicio 1

Si obtuviste menos del 80% de aciertos vuelve a rendir el ejercicio 1.


Puntaje {score}

Máximo puntaje {max-score}

Precisión {percent}

Número de intentos {total-attempts}

RevisarContinuar


Ejercicio 1: Solucionario


Recuerda: La pertinencia del reconocimiento entre el verbo y el verboide radica en que es necesaria la presencia de un verbo para la existencia de una oración. No es suficiente la presencia de un verboide.


¿Qué sucede en los siguientes casos?

a) La invasión a Roma encabezada por los

vándalos

b) Los vándalos encabezaron la

invasión a Roma.

En la primera frase, no existe verbo, solo un participio como “encabezada”. En la segunda, en cambio, el verbo “encabezaron” le otorga el estatus de oración a la frase y, por ello, debe terminar en un punto.

VerboVerboide

Frase y oración


1. A continuación encontrarás cuatro preguntas en las que deberás distinguir las frases de las oraciones.


3. Para poder continuar con el desarrollo del material debes acertar, por lo menos, el 80% de las preguntas. Si logras un puntaje inferior, debes volver a revisar esta parte del material.


Ejercicio 2

Instrucciones


Marca cuáles de las siguientes alternativas son oraciones.





CorrectoCorrecto





a) El hombre mantiene a los animales ocupados

b) Probándose la ropa de galac) Querida por todas y todosd) Hubo una fuerte explosióne) Cansado por todo el trabajo de la mañana

f) El reloj malogrado de Manuel lo quemé

g) Rompí la luna al ver su precio


Determina cuáles de las siguientes alternativas son oraciones. Arrastra la frase de la columna 1 a la columna 2, según sea frase u oración.

Columna 1 Columna 2a. Frase

b. Oración

a Estacionando en una doble víab Toda la tarde, dormía Visto todo el material de claseb Un joven de manos tristes y pies alegres pasó

por allíb Está concentrado en la música de su ipod a Todos a saltar del barcoa El pelo pintado de Anabelb Los polos de marcas caras me enfurecen





CorrectoCorrecto



Debes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta.

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Marca las alternativas que no son oraciones.





CorrectoCorrecto



Debes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta.

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a) Gendo ganó la alocada carrera de avestruces

b) Nos va a calcinar el calor de la salac) La tinta chorreada de la máquinad) Comer mi última comidae) Bailando en la última fiesta de fin de año que se celebra en el Hotel Bolívarf) Se derogaron las leyes que demuestran el nepotismo del Estado

g) Es un escándalo que develó las redes corruptas de las licitaciones


Indica si se trata de una frase o de una oración.

"Los jardines de las antiguas casonas limeñas presentaban siempre papelillos"

Aníbal sobre el camino inundado de . "Los pasos perdidos de e

srecuerdos" es





CorrectoCorrecto






Si obtuviste menos del 80% de aciertos vuelve a rendir el ejercicio 2.Si obtuviste menos del 80% de aciertos vuelve a rendir el ejercicio 2.

Puntaje {score}




RevisarContinuar


Ejercicio 2:Solucionario


Recuerda:

De acuerdo con lo que hemos explicado, es importante recordar que, en la redacción universitaria, empleamos oraciones, un conjunto de palabras articuladas alrededor de un verbo conjugado que posee, además, sentido completo.

Verbo principal y verbo subordinado


Verbo principal y verbo subordinado

Hasta el momento, hemos visto que, para que exista oración, es necesario presentar al menos un verbo. Ahora, este verbo debe cumplir una característica: no puede estar subordinado por ningún elemento subordinante, como “que”, “cual(es)”, “quien(es)”, “cuyo(a) (s)”, “cuanto(a) (s)”, “donde”, “adonde”, “apenas”, “como”, “cuando”, “si”, “mientras”, “porque”, “aunque”.


Ejemplo

a) Que no te desanimen las críticas ni los insultos

b) No te desanimes.

“Que” subordina al verbo “desanimen” y lo convierte en un verbo secundario o subordinado. Una oración, tal y como ya hemos explicado, no puede existir sin un verbo principal que indique la acción, estado o suceso de la oración.

“Desanimes” es un verbo y no posee ningún elemento que lo subordine; por lo tanto, es un verbo principal y, por consiguiente, forma una oración.


Ejercicio 3

1. A continuación encontrarás seis preguntas en las que deberás distinguir verbo de verboide.


3. Para poder continuar con el desarrollo del material debes acertar, por lo menos, el 80% de las preguntas. Si logras un puntaje inferior, debes volver a revisar esta parte del material.


Instrucciones


Marca cuáles de las siguientes alternativas son oraciones:

1) Apenas llegue te beso2) Mientras me persigas3) El que te odie no significa mucho4) Los chicos que conociste ayer y que olvidarás mañana5) No me interesa que hayas perdido tu vigésimo celular6) No le hagas eso a la bebe que puede despertarse7) Las carpetas azules de la universidad amarilla8) Como no te conoce





CorrectoCorrecto


IncompletoIncompletoDebes completar tu respuesta.Debes completar tu respuesta.

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Vuelve a intentarlo.Vuelve a intentarlo.

a) 1,2,3,4

b) 1,3,5,6

c) 1,3,6 , 7

d) solo las frases impares


Marca cuáles de las siguientes alternativas NO son oraciones:

9) Si se lo dices a mi madre, me harás mucho daño10) Para ti, lo que quieras11) Aunque te enojes12) Nadie comprende que la democracia es el nuevo opio del pueblo13) Los elementos del avatar son el agua, el aire, el fuego y la tierra14) La luna enseñó a los maestros los secretos de la existencia15) Le diste las buenas noticias que quería escuchar16) Los citadinos que ignoran el valor de la diferencia cultural





CorrectoCorrecto



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a) 10,11,15,16

b) 9,12,13,14

c) 10,11,16

d) 11,16


Marca cuáles de las siguientes alternativas son oraciones:

17) Porque soy macho le pego a mi mujer18)Donde sea te encontraré19)Aunque no te guste20)No me sigas porque yo también estoy perdido21)Que Dios te dé el doble de lo que deseas para mí22)Leer no engorda23)La gripe porcina es la nueva cortina de humo de los grandes laboratorios químicos24)Ganando por goleada al último equipo del torneo25)Jugada ganadora de seis combinaciones





CorrectoCorrecto



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A) 17,19,21,24

B) 17,18,20,22,23

C) 17,20,22,23,25

D) 17,21,24,25





Puntaje {score}




RevisarContinuar


Solucionario: ejercicio 3

¡Felicitaciones!¡Felicitaciones!

Has concluido la primera parte del material de trabajo autónomo 1.

Ahora ingresa al Aula Virtual y realiza la segunda parte del

material.

2009-2Material producido por el equipo de docentes

del curso de Comprensión y Producción del Lenguaje 1. Área de Humanidades


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