HUACCHA Lectura Del Lugar 2014-1

Taller de diseño arquitectónico - Semestre 2014-1

Arq. Raúl Huaccha Muñoz

Material didáctico reproducido por Huaccha / gestión académica para uso exclusivo en taller ©

LECTURA DEL LUGAR (*) (Site Reading) Introducción Una habilidad importante para un arquitecto paisajista es el poder ver y entender el LUGAR, en una forma sensible y completa. Para ello hay dos aspectos: el aterrizaje y el descubrimiento.

Un sitio tiene muchas dimensiones y capas de experiencia e información, aunque todas 1ºellas no sean obviamente visibles ni identificables. El ATERRIZAJE es lo que es importante inicialmente, es reconocer y registrar diferentes aspectos del llegar al lugar. Hay que prestar atención tanto desde dentro del sitio como desde fuera de él. Mientras que los límites de propiedad sirven de parámetros para la intervención del diseñador, los límites de la experiencia, así como los límites ecológicos o sociológicos, por ejemplo, son algo distintos.

Un segundo aspecto de esta habilidad básica para el arquitecto paisajista es el ser 2ºcapaz de documentar y registrar lo que se descubra. Mientras más se encuentre del sitio en distintas formas de información, entonces ordenar esta información se convertirá en una labor importante. En esta parte del proceso, relaciones y jerarquías emergen. Esta es la fase de DESCUBRIMIENTO. Finalmente, esta será presentada ordenadamente, comunicando la esencia del sitio, demostrando el entendimiento necesario para que empiece la fase de diseño. Objetivos de la lectura del lugar

- Introducir el concepto de lugar, y desarrollarlo basado en la experiencia, en la comunicación y en la construcción del lugar, como ideas centrales de la arquitectura paisajista.

- Adquirir sensibilidad mediante las propias experiencias en el lugar, aumentar la percepción más allá de las propiedades materiales y físicas (pero incluyéndolas además), para entender las dimensiones sensoriales y fenomenológicas del lugar.

- Documentar y organizar los diferentes tipos de información y conocimiento en formas que ayuden a iniciar y enriquecer el proceso de diseño.

Procedimiento para la lectura del lugar

- Iniciar el reconocimiento del sitio, pasando un buen tiempo en él. La mejor forma es experimentar el lugar a solas. Al comienzo solo es necesario caminar, mirar y tomar apuntes, para sentir el lugar e identificarse con él, para construir una imagen mental de él. Tomar nota de lo que se vio, en dónde se estuvo, etc. Incluir algún tiempo fuera




de los límites del sitio, mirando hacia él, o desde el sitio mirando fuera de él. Refrescar la memoria de experiencias anteriores en el lugar.

- Tomar apuntes varios, incluyendo planos, cortes, diagramas, palabras, estudios detallados de patrones de luz y sombra. Observar sensaciones espaciales, relieve, cambios de escala, y elementos del sitio que lo representen.

Descubrimiento Hay muchas cosas a tomar en cuenta en el lugar, estas son algunas:

a) Cultura e historia Historia del sitio y de la región; usos diferentes a lo largo del tiempo. Quienes lo usaron, en que etapas. Que sucede con los vecinos, que eventos importantes pasaron aquí, que tradiciones se mantienen. Como se mueve la gente en el lugar. Considerar el tránsito vehicular, peatonal y de diversa índole; tipos de peatones. Se tendrá que observar el lugar en diferentes periodos para poder identificar estos factores.

b) Factores físicos y naturales ASOLEAMIENTO VIENTOS TOPOGRAFIA SUELOS AGUA VEGETACION VIDA SILVESTRE EDILICIA CIRCULACIONES

c) Factores cualitativos Como se sienten en este lugar? Esta debe ser una pregunta que deben hacer muchas veces, seguida de preguntarse por qué. Ser sensible a lo que da orden a una estructura espacial, y ver en dónde esto ocurre y en donde se quiebra, reconociéndolo no solo en los espacios diseñados sino principalmente en aquellos “no diseñados”. Qué es lo que les impactó al visitar al lugar, y esto a que se debe. Preguntarse acerca de la escala (cuándo uno se siente cómodo como individuo. Como cambiará la estructura espacial y de cerramiento en circunstancias cambiantes (por cambios estacionales, o por eventos). Cómo va a afectar el que se pueda ver hacia fuera o hacia dentro del sitio desde diferentes lugares. No olvidar observar las estructuras dentro del lugar: monumentos, hitos, objetivos urbanos, edificios, pabellones, etc.




Requerimientos de entrega La información será presentada en una maqueta conceptual (formato A2) utilizando planos y/o diagramas del lugar, collages y material representativo y analítico. La técnica y el formato de presentación es libre. Lo que se presente debe ser pensado, y demostrar cuidadosamente la información a ser comunicada. Debe diseñarse la forma en que esta información sea presentada. Criterios de evaluación 1. ¿Cómo demuestra este trabajo atención especial a las diferentes fuentes –históricas, culturales- para aprender acerca del lugar y de sus contextos? Esto ha de incluir el sitio físico y el fenomenológico, experimentándolo a diferentes horas del día, buscando patrones, conexiones, presencias y ausencias. La investigación debe mostrar un conocimiento multidimensional y multisensorial del lugar. (El paisaje surge del lugar a través del hombre). 2. ¿Esta investigación ha sido hecha por uno mismo, queriendo decir esto que se ha interpretado lo que se encontró, haciendo conexiones entre los diferentes tipos de conocimiento? Los descubrimientos deben ser específicos a este lugar, y deben ser el inicio de lo que es la “caracterización” del sitio. (El paisaje es un lugar diferenciado). 3. ¿Este proceso muestra el entendimiento de las ideas espaciales del sitio: límites de propiedad vs. límites visuales, vs. otros límites? 4. ¿Es clara y bien hecha la presentación? Es expresiva con lo que se encontró, y muestra lo que se ha venido a pensar acerca del sitio? (*) Fuente: Adaptación Postgrado Paisajismo 2003 - Arq. EILEEN DANCUART, MLA

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