INSTITUTO UNIVERSITARIO NACIONAL DEL ARTE LICENCIATURA EN ARTES VISUALES, ESCENOGRAFÍA Y RESTAURACIÓN CÁTEDRA: IDIOMA I PROFESORA: E. ALDANA TKACZ AÑO LECTIVO: 2011 (segundo cuatrimestre) Fundamentación

En la Carrera de Artes Visuales se postula como uno de los objetivos primordiales la formación de productores visuales que cuenten con una sólida base conceptual y una capacidad crítica y reflexiva en relación con la producción propia y la ajena.

Por tanto, existen numerosos espacios en los cuales la función comunicativa y la expresiva adquieren gran importancia.

Dentro de ese marco, esta cátedra plantea, desde el doble enfoque teórico-práctico, aproximar a los estudiantes a nuevas perspectivas a través de un idioma ajeno –y quizá previamente desconocido– y, a su vez, ampliar el abanico de posibilidades laborales, ya que la adquisición y el conocimiento de la lengua extranjera constituyen hoy en día un requisito fundamental y excluyente en cualquier ámbito de desempeño profesional. Objetivos generales y metodología

De acuerdo con lo expresado, la cátedra propone una introducción a la lengua extranjera a fin de proporcionar las herramientas básicas para el desempeño de los estudiantes en diversos contextos donde requiera el manejo de la misma, vinculados directa o indirectamente con la temática de las artes.

Dentro de los contenidos, se dividirá cada sesión en un espacio teórico y otro práctico. En este último, se utilizará distinto tipo de material visual con el propósito de explotar al máximo los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Forma de evaluación

El trabajo de los estudiantes se evaluará sobre la base de la participación en clase, el cumplimiento de las asignaciones previstas y un examen final escrito, que se tomará en la última clase.

La nota final estará compuesta por el promedio entre todas las tareas mencionadas anteriormente. – Nota final para regularización: no menor a 4 (cuatro) – Nota final para promoción directa: no menor a 7 (siete)

El examen final para los estudiantes en condición de libres incluye la totalidad de los contenidos de este programa. – Nota de aprobación: no menor a 4 (cuatro) Contenidos − Presentación: pronombres personales; verbo “ser” (to be); números cardinales y

ordinales; nacionalidades; artículos; profesiones − Relato de rutinas y programas: Presente (Simple Present Tense; modos interrogativo,

afirmativo y negativo); los días de la semana; los meses del año; la hora; adverbios de frecuencia; preposiciones de tiempo

− Descripción de personas: adjetivos posesivos; la familia; verbo “tener” (to have); partes del cuerpo; adjetivos calificativos

− Descripción de situaciones: verbo “haber” (there is/are); cantidades; objetos; los alimentos; preposiciones de lugar; Gerundio (Present Continuous; modos interrogativo, afirmativo y negativo); acciones; adverbios; la vestimenta; las estaciones; adjetivos comparativos y superlativos; pronombres objetivos y posesivos

− Relato de acontecimientos y biografías: Pasado (Past Simple/Continuous; modos interrogativo, afirmativo y negativo)

− Relato de experiencias y sucesos recientes: Presente Perfecto (modos interrogativo, afirmativo y negativo)

− Planes y predicciones: Futuro/Condicional (modos interrogativo, afirmativo y negativo)

Asistencia Es requisito contar con el 75% de asistencia –equivalente a un máximo de

4 (cuatro) faltas– para regularizar/promocionar la asignatura. Bibliografía básica JONGHI, OFELIA A. DE; CORREA MORALES, MARGARET D. DE. (1937) A Student's English Book, Part 1: First course. Buenos Aires, F. Crespillo, 2ª edición, 1942 MACMILLAN. "Vocabulary Lists". (2002) <http://www.skyline-english.com> OXEDEN, CLIVE; LATHAM-KOENIG, CHRISTINA. (2004) New English File Elementary (Student's Book). Oxford, OUP ---------------------------------------------------- (2004) New English File Elementary (Student's Workbook). Oxford, OUP