I.E MORA OSEJO€¦ · Web viewPEF-R-06 PLAN DE AULA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: 1 Periodo:...

Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]

Pasto – Nariño – ColombiaVersión 1 Página 1 de 41PEF-R-06

SC-CER440946

PLAN DE AULA:

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Grado: 1

Periodo: Primero

Docentes: Mario España Daniel Bustamante

Institución Educativa Municipal

LUIS EDUARDO MORA OSEJO

Pasto - Nariño

GRADO PRIMEROGr

ado

Perio

doReconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

Desarrolla actitudes emprendedoras que permiten mejorar su comportamiento y fijarse metas en su proyecto de vida con principios de solidaridad y ética

1º 1 A. Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

B. Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

C. Reconozco la importancia de mi rol en el entorno familiar, social y en el aula de clase; determinando cómo puedo colaborar o prestar un servicio, de acuerdo con el rol desempeñado.



SC-CER440946

Grad

o

Perio






2 A. Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

B. Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

C. Aplico valores sociales apropiados en la sala de informática, que me permiten lograr una sana convivencia con mi equipo de trabajo.



SC-CER440946

Grad

o

Perio






3 A. Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

B. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

A. Expreso mis ideas de manera clara y precisa, mejorando mi expresión verbal y corporal.



SC-CER440946

1. Aprendizajes

Unidad de Competencia

DS

Indicadores de Desempeño

¿Cómo lo van a aprender?

(Estrategia Pedagógica)

¿Qué van a utilizar?

(Medios didácticos)

¿Con qué evaluar?

(Medios de evaluación)

¿Cómo mejorar las dificultades?

(Actividades de Refuerzo)

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de

1A

B

Distingo algunos artefactos tecnológicos y elementos naturales de mi entorno inmediato.

Explicación del docente. Trabajo por equipos. Desarrollo de talleres.

Clases prácticas de demostración

Fotocopias para colorear.

Videos ilustrativos.

Clasificación de imágenes en artefactos tecnológicos y elementos naturales.

Valoración de la utilidad de los artefactos tecnológicos en la vida cotidiana.

A Identifico características de algunos artefactos tecnológicos y elementos naturales de mi entorno.



SC-CER440946

mis antepasados.

S

Explico la importancia de algunos artefactos tecnológicos y elementos naturales de mi entorno inmediato.


1B

B

Identifica el computador como artefacto tecnológico y nombra algunas de sus partes.

Explicación del docente. Trabajo en la sala de

cómputo. Realización de talleres.

Clases prácticas de demostración


Videos ilustrativos.

Software educativo.

Uso adecuado del computador y cumplimiento de las normas establecidas en clase.

A Identifica el computador como artefacto tecnológico, nombra algunas de sus partes y cumple con las normas establecidas en clase.



SC-CER440946

S

Demuestra uso adecuado del computador como artefacto tecnológico y cumple las normas establecidas en clase.

Desarrolla actitudes emprendedoras que permiten mejorar su comportamiento y fijarse metas en su proyecto

A Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

Introducción del docente sobre el tema.

Trabajo en equipos sobre situaciones reales.

Talleres didácticos.

Guía explicativa sobre trabajo colaborativo y partes de un proyecto de tecnología.

Desarrollo de actividades para fomentar el trabajo en

Participación de apropiación de las actividades realizadas.

Valoración de los talleres realizados y el proyecto tecnológico



SC-CER440946

de vida con principios de solidaridad y ética

1C

grupo y determinar posibles roles de trabajo en el proyecto.

Desarrollo de talleres didácticos para avanzar en el desarrollo del proyecto tecnológico.

desarrolladoB Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología, realizo las actividades según lo acordado



SC-CER440946

C

Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología, llevo mi informe personalizado de las actividades realizadas en los tiempos estipulados.



SC-CER440946

2. Proceso de Aula

DSSemana

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1A

1B

1C

3. Control de No ConformesControl de No Conformes

Desempeño Descripción del No Conforme Acción para la eliminación del No Conforme



SC-CER440946

4. Control de desarrollo Curricular¿Se desarrollaron los desempeños propuestos?

1 2 3 4¿Se diseñaron y desarrollaron los medios didácticos?

1 2 3 4

¿Se desarrollaron las estrategias propuestas? 1 2 3 4¿Los educandos alcanzaron las metas de aprendizaje?

1 2 3 4

¿Se realizaron las evaluaciones previstas? 1 2 3 4 ¿Se controlaron los No Conformes? 1 2 3 4

Convenciones:

1. No se cumplió; 2.Parcialmente; 3. En su Mayoría; 4. Totalmente.

Observaciones:



SC-CER440946



SC-CER440946

PLAN DE AULA:


Grado: 2

Periodo: Primero




Pasto - Nariño

GRADO SEGUNDOGr

ado

Perio

do

Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.





2º 1 A. Identifico herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

B. Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

C. Proyecto mi futuro basado en mis pasiones y sueños.



SC-CER440946

Grad

o

Perio






2 A. Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre, otros).

B. Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

A. Identifica y desarrolla habilidades que potencializan el rendimiento individual y colectivo dentro de un equipo de trabajo.

3 A. Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi

B. Relato cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.

A. Busco estrategias que me permiten vivenciar los valores esenciales del liderazgo positivo.



SC-CER440946



SC-CER440946


DS






¿Con qué evaluar?





1A

B

Relaciono algunas herramientas escolares de uso cotidiano según su función (recortar, pegar, colorear, dibujar.)

Explicación del docente. Trabajo individual y

grupal. Elaboración de objetos.

Videos instructivos.

Herramientas escolares de uso cotidiano: tijeras, pegante, lápiz, colores.

Manejo de herramientas escolares de uso cotidiano: tijeras, pegante, lápiz, colores.

Elaboración de manualidades.

A Demuestro uso adecuado de algunas herramientas escolares de uso cotidiano: tijeras, pegante, lápiz, colores.



SC-CER440946

S

Elaboro manualidades utilizando herramientas escolares de uso cotidiano: tijeras, pegante, lápiz, colores.


1B

B

Reconozco el teclado como dispositivo para ingresar información al computador.

Explicación del docente. Trabajo en la sala de

cómputo.

Computadores.

Cuaderno de apuntes.


Videos tutoriales.

Uso efectivo de algunos grupos de teclas que conforman el teclado: bloque alfanumérico y teclas especiales.

A Ubico los diferentes grupos de teclas y reconoce su funcionalidad.



SC-CER440946

S

Utiliza teclas de funciones especiales (Enter, barra espaciadora, Retroceso, Shift) en la escritura de textos.

Desarrolla actitudes emprendedoras que permiten mejorar su comportamiento y fijarse metas en su proyecto de vida con principios de solidarida

B

Nombra cuales son los mecanismos de ahorro de los recursos familiares y escolares.

Asesoría del docente sobre el tema, utilizando material multimedia.

Trabajo colaborativo sobre situaciones reales.

Desarrollo de talleres prácticos y Conversatorios.

Mapas Mentales

Proyector Videos

Desarrollo de trabajos individuales.

Desarrollo de trabajo en equipo.

Puesta en común.

Capacidad de toma de decisiones en diferentes ámbitos.

A Describe mecanismos de ahorro de los recursos escolares para el cumplimiento de metas.



SC-CER440946

d y éticaS

Emplea de manera efectiva, mecanismos de ahorro de los recursos familiares y escolares para el cumplimiento de metas y lograr la sostenibilidad ambiental.



SC-CER440946

1. Proceso de Aula

DSSemana

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1A

1B

1C





SC-CER440946



1 2 3 4


1 2 3 4


Convenciones:


Observaciones:



SC-CER440946



SC-CER440946

PLAN DE AULA:


Grado: 3

Periodo: Primero




Pasto - Nariño

GRADO TERCEROGr

ado

Perio

do






3º 1 A. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

B. Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

A. Identifica conceptos relacionados con el emprendimiento.

2 A. Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

B. Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

A. Identifica los pasos necesarios para la elaboración de un proyecto económico de aula.



SC-CER440946

Grad

o

Perio






3 A. Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

B. Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

C. Diseña y ejecuta un proyecto económico de aula.


DS






¿Con qué evaluar?






SC-CER440946


1A

B

Identifico algunos soportes ópticos de almacenamiento: disco compacto (CD) y disco versátil digital (DVD).

Explicación del docente. Mapas conceptuales. Manipulación de

soportes de almacenamiento.

Cuaderno. Lápiz y

colores. Soportes

ópticos de almacenamiento de audio; de video y audio; y de datos.

Computadores.

Caracterización de los soportes ópticos de almacenamiento estudiados, de acuerdo a su capacidad y contenido.

A Identifico y defino algunos soportes ópticos de almacenamiento: disco compacto (CD) y disco versátil digital (DVD).



SC-CER440946

S

Defino y clasifico algunos soportes ópticos de almacenamiento disco compacto (CD) y disco versátil digital (DVD), según su contenido: audio, video, datos.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

1B

B Identifico algunos formatos de grabación de sonido: casete, disco de vinilo, disco compacto.

Explicación del docente. Mapas conceptuales.

Cuaderno. Lápiz y

colores. Videos

ilustrativos.

Conocimiento de la evolución de los formatos de grabación de sonido.



SC-CER440946

.

A

Identifico algunos formatos de grabación de sonido (casete, disco de vinilo, disco compacto) y sistemas de reproducción de sonido.

S

Identifico algunos formatos de grabación de sonido (casete, disco de vinilo, disco compacto) y sistemas de reproducción de sonido; y los clasifico según el tipo de registro: mecánico, magnético, digital.



SC-CER440946


1C

B

Consulto por medio de las TIC conceptos de emprender y emprendedor y los expongo en clase.




Mapas Mentales

Proyector de video.

Videos



Puesta en común.

Capacidad de toma de decisiones en diferentes ámbitos.

A Consulto por medio de las TIC conceptos relacionados con el emprender y emprendedor. Además, relaciono cada uno de ellos para definir emprendimiento.



SC-CER440946

S

Consulto por medio de las herramientas tecnológicas conceptos relacionados con el emprender y emprendedor. Además, creo e ilustro mi definición o significado de emprendimiento.



SC-CER440946

1. Proceso de Aula

DSSemana

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1A

1B

1C





SC-CER440946



1 2 3 4


1 2 3 4


Convenciones:


Observaciones:



SC-CER440946



SC-CER440946

PLAN DE AULA:


Grado: 4

Periodo: Primero




Pasto - Nariño

Grad

o

Perio

do

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.


4º 1 A. Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.

B. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.

C. Reconozco los fundamentos teóricos relacionados con la cultura del emprendimiento como una posibilidad de transformar el entorno.



SC-CER440946

Grad

o

Perio

doReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.





2 A. Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

B. Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

C. Identifica las clases de empresas según su actividad, sector productivo, número de propietarios, origen de capital entre otros.



SC-CER440946

Grad

o

Perio

doReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.





3 A. Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.

B. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.

C. Reconozco que el presupuesto es una herramienta que permite organizar los ingresos y los gastos y hace parte de los hábitos financieros responsables y saludables.



SC-CER440946


DS






¿Con qué evaluar?





1A

B

Nombro algunos planos y ángulos fotográficos y reconozco la utilidad cámara fotográfica de una tableta.

Explicación del docente. Trabajo con tabletas.

Diapositivas. Videos

ilustrativos. Tabletas.

Aplicación del concepto de plano y ángulo mediante la captura de imágenes con la utilidad cámara fotográfica de una tableta.

A Nombro y describo algunos planos y ángulos fotográficos y reconozco la utilidad cámara fotográfica de una tableta.



SC-CER440946

S

Aplico algunos ángulos y planos fotográficos, aprovechando la utilidad cámara fotográfica de una tableta.


1B

B

Utilizo algunas herramientas básicas de Power Point para hacer una presentación.

Asesoría del docente. Actividad autónoma y

dirigida para la exploración de Power Point.

Conformación de equipo de monitores.

Videos tutoriales.

Diapositivas. Computadores

.

Uso efectivo de algunas herramientas de Power Point.

A Utilizo algunas herramientas básicas de Power Point para hacer una presentación sobre un tema propuesto.



SC-CER440946

S

Aplico con propiedad algunas herramientas básicas de Power Point, y diseño creativamente una presentación sobre un tema propuesto.

Desarrolla actitudes emprendedoras que permiten mejorar su comporta

1C

B Nombro los fundamentos teóricos relacionados con la cultura del emprendimiento.




Proyector de video.

Videos.



Puesta en



SC-CER440946

miento y fijarse metas en su proyecto de vida con principios de solidaridad y ética

Mapas Mentales. común. Capacidad de

toma de decisiones en diferentes ámbitos.A

Identifico los fundamentos teóricos relacionados con la cultura del emprendimiento como una posibilidad de transformar el entorno.

S

Comprendo los fundamentos teóricos de la cultura del emprendimiento como una herramienta de transformación el entorno.



SC-CER440946

1. Proceso de Aula

DSSemana

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1A

1B

1C





SC-CER440946



1 2 3 4


1 2 3 4


Convenciones:


Observaciones:



SC-CER440946

I.E MORA OSEJO€¦ · Web viewPEF-R-06 PLAN DE AULA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: 1 Periodo:...

Documents

Transcript of I.E MORA OSEJO€¦ · Web viewPEF-R-06 PLAN DE AULA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: 1 Periodo:...