I.E.S. ASTA REGIA PLAN DE MEJORA 2018-2019 · 2019. 1. 17. · necesidades por características del...
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IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019 1 Anexo 13 I.E.S. ASTA REGIA PLAN DE MEJORA 2018-2019
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IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
1
Anexo 13
I.E.S. ASTA REGIA
PLAN DE MEJORA 2018-2019
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
2
Propuesta 1
Propuesta de mejora Adoptar medidas para disminuir el absentismo y el abandono escolar.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 1.3
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Reuniones grupales de tutores y familias para concienciar de la importancia de la educación y colaboración.
Tutores.
Jefatura de
Estudios.
Reuniones
tutor/familias.
Al comienzo
del curso.
Una vez al
trimestre.
Según
necesidades
por
características
del grupo.
Número de reuniones
por tutoría.
Grado de eficacia de
dichas reuniones
vinculadas a la
reducción del
absentismo.
Control y registro del alumnado que llega al centro a 2ª hora. Comunicación de dicha incidencia a las familias. Adopción de medidas ante alumnado reincidente.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Convivencia.
Profesorado de
guardia.
Libro de registro
de faltas.
Comunicación
telefónica.
Diario durante
todo el curso.
Menor número de
alumnado que llega
tarde con respecto al
curso anterior.
Grado de eficacia de
las medidas en el
alumnado reincidente.
Registro y análisis mensual de partes de asistencia por tutorías. Detección de los casos más significativos: alumnos con número de faltas igual o superior a veinticinco sesiones.
Profesorado.
Tutores.
Jefatura de
estudios.
Registro en
Séneca y carpeta
tutor.
Registro en
carpeta de
Jefatura de
estudios.
Mensual. Reducción en un 5%
con respecto al curso
anterior.
Seguimiento pormenorizado de estos alumnos. Entrevistas con los padres por parte de los tutores.
Tutores. Entrevistas con el
alumnado.
Entrevistas con
las familias.
Mensual. Número de
intervenciones
realizadas.
Grado de colaboración
de las familias.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
3
Entrevista de Jefatura de Estudios y del Equipo de Orientación con los padres. Entrevista y actuación del Trabajador Social con los padres.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Orientación.
Trabajador
social.
Reuniones de
cada uno de los
responsables con
familias.
Durante todo
el curso según
necesidades.
Número de
intervenciones
realizadas.
Eficacia de las medidas
superior a un 75%.
Informar, en los
casos en que las
medidas
anteriores no
surtan efecto, a la
Mesa de
Absentismo.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Orientación.
Trabajador
Social.
Mesa de
absentismo.
Intercambio de
comunicación
entre los
responsables.
Durante todo
el curso tras la
detección de
los casos.
Número de
intervenciones.
Menor número de
actuaciones que el
curso anterior y grado
de eficacia de las
medidas.
Propuesta 2
Propuesta de mejora Elaborar y poner en práctica un plan de actividades complementarias y extraescolares vinculado con el proyecto educativo y el desarrollo del currículo.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 1.3
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Revisión de las
diferentes
actividades
propuestas en las
programaciones y
adecuación al
Proyecto
Educativo.
Equipo
Directivo.
Sesiones de
trabajo.
Plantilla.
Trimestre 1
Adecuación a las
líneas del Proyecto
Educativo.
Número de
actividades
complementarias y
extraescolares.
Número de alumnos
que participan en
ellas.
Categorización de las
mismas: centro,
intercentros, ciudad…
Publicación de un
cartel trimestral
con las
actividades
Equipo
Directivo.
Sesiones de
trabajo.
Cartel.
Trimestres 1, 2
y 3.
Grado de
conocimiento del
profesorado de dicho
cartel y valoración en
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
4
programadas. encuestas.
Seguimiento
trimestral de las
actividades
realizadas.
Jefe de Estudios.
Profesorado.
Plantilla.
Durante todo
el curso.
Comparación de los
datos de la
actividad/programació
n. Análisis de desvíos
significativos.
Categorización de
información dada al
centro de la actividad:
fotos, texto, vídeos…
Análisis de datos
por curso.
Equipo
Directivo.
Sesiones de
trabajo.
Junio Grado de
cumplimiento de lo
programado.
Número de
actividades por
trimestre/ grupos/
niveles.
Número de alumnos
participantes.
Grado de satisfacción
profesorado/ alumnos.
Propuesta 3
Propuesta de mejora
Fomentar las relaciones interdepartamentales para seguir incrementando los Aprendizajes Basados en Proyectos y la apertura a la implantación de nuevas experiencias educativas que favorezcan el desarrollo personal y profesional del profesorado y repercutan en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 3.1
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Elaborar
proyectos de
trabajo que
vinculen a
diversos
departamentos.
Jefe de Estudios.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Departamentos.
Sesiones de
trabajo.
Programaciones
de los distintos
departamentos.
Trimestre 1
Realización de los
proyectos.
Se realizarán al menos
dos por curso.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
5
Creación de
grupos de trabajo
sobre la base de
los proyectos
presentados.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Departamentos.
Sesiones de
trabajo.
Programaciones
de los distintos
departamentos.
Trimestre 1
Constancia de la
creación de los grupos
de trabajo.
Inscribir los
proyectos en las
convocatorias que
a tal fin realice el
CEP.
Departamentos. Sesiones de
trabajo.
Apoyo externo.
Trimestre 1
Constancia de la
inscripción del grupo
de trabajo en el CEP.
Seguimiento
trimestral de los
proyectos y de las
acciones
realizadas desde
cada
departamento.
Jefe de Estudios.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Departamentos.
Sesiones de
trabajo.
Análisis del
proceso.
Durante todo
el curso.
Trimestres 1, 2
y 3.
Constancia, en las
actas de las acciones
realizadas.
Grado de satisfacción
del alumnado y
profesorado
participante.
Favorecer la
implantación de
nuevas
experiencias
educativas con la
creación de redes
de centros.
Jefe de Estudios.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Departamentos.
Otros centros.
Sesiones de
trabajo.
Creación de
contactos con
otros centros
para intercambios
de experiencias.
Trimestre 1
Durante todo
el curso.
Número de centros
participantes.
Grado de satisfacción
del alumnado y
profesorado.
Propuesta 4
Propuesta de mejora Aumentar la tasa de alumnado que promociona o titula y tiene evaluación positiva en todas las materias en la ESO y Bachillerato.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 3.2
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Seguimiento
trimestral de los
datos obtenidos
en cada
evaluación.
Jefe de
Estudios.
Profesorado.
Sesiones de
evaluación.
Evaluaciones. % alumnado con
cero suspensos.
% alumnado que
promocionaría en el
momento de
estudio.
Análisis de datos
para detectar
posibles
correlaciones y
Equipo
Directivo.
Sesiones de
trabajo.
Evaluaciones. % de alumnos con
cero suspensos.
Número de alumnos
que no
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
6
para buscar
soluciones.
promocionan.
Asignaturas con
mayor y menor
número de
suspensos.
Número de
alumnos/aula.
Diseño de
propuestas de
mejora
ETCP.
Profesorado.
Reuniones de
ETCP y de los
Departamentos.
Después de
cada una de
las
evaluaciones.
Actas con las
propuestas del ETCP
y de los
Departamentos.
Propuesta 5
Propuesta de mejora
Preparar al alumnado de 1º y 2º de Bachillerato para la obtención del título B1 en Inglés y en Francés. Preparar también en la medida de lo posible al alumnado de 4º de ESO.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 2.1
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Establecer un
programa para la
mejora de los
resultados
prácticos del
Programa
bilingüe.
Departamentos
de idiomas.
Coordinador y
profesorado
bilingüe.
Reuniones. Trimestre 1. Constatación de la
realización del
programa.
Realizar con el
alumnado de
Bachillerato una
materia optativa,
para la
preparación del
examen B1.
Jefatura de
Estudios.
Profesorado de
Inglés y de
Francés.
Impartición de la
asignatura.
Durante todo
el curso.
Porcentaje del
alumnado interesado
en dicha materia, que
debería ser un mínimo
del 10% del grupo al
que pertenezcan.
Buscar pruebas
específicas de
nivel B1 para que
el alumnado
tenga
conocimiento real
de dicho nivel y
practique con las
Profesorado de
Inglés y Francés
que imparta la
materia.
Pruebas de nivel
B1.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de pruebas
realizadas durante el
curso.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
7
mismas.
Convencer al
alumnado sobre
la conveniencia
de presentarse a
las pruebas
debido a su gran
utilidad.
Profesorado de
Inglés y Francés
que imparta la
materia.
Charlas o
entrevistas con el
alumnado.
Trimestre 1. Porcentaje de alumnos
(al menos un 40% de
los presentados) que
obtengan a final de
curso el diploma de
B1.
Contactar y llegar
a un acuerdo con
una de las
entidades que
están autorizadas
para la realización
de las pruebas y
certificación de la
obtención del
título para que
estas se realicen
en nuestro
centro.
Equipo directivo.
Coordinadora
bilingüe.
Jefes de
departamento
de idiomas.
Acuerdo del
centro con la
empresa que
certifica la
obtención del
título.
Trimestres 1 y
2.
Constatación del
acuerdo.
Propuesta 6
Propuesta de mejora
Desarrollar un plan de formación del profesorado que dinamice procesos de reflexión y mejora.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 7
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Detectar las
necesidades de
formación del
profesorado.
Equipo directivo.
Departamento
FEI.
Departamentos
didácticos.
Sesiones de
trabajo.
Fichas de
detección de
necesidades.
Trimestre 1. Número de fichas
cumplimentadas por
los departamentos.
Número de
actividades de
formación solicitadas.
Elaborar en
colaboración con
el CEP proyectos
de formación en
el centro.
Equipo directivo.
Departamento
FEI.
Profesorado
coordinador.
Sesiones para la
formación de
grupos de
trabajo.
Trimestre 1.
Durante todo
el curso.
Número de grupos de
trabajo solicitados.
Número de profesores
participantes.
Divulgar
actividades de
Equipo directivo.
Departamento
Sesiones de
trabajo con el
Durante todo
el curso.
Número de sesiones
de trabajo.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
8
formación del
CEP u otros
organismos.
FEI. coordinador del
CEP.
Sesiones de
trabajo.
Correo
electrónico.
Número de correos
enviados a todo el
profesorado.
Intercambiar
experiencias
educativas con
otros centros
para incrementar
la formación del
profesorado .
Equipo directivo.
Departamento
FEI.
Departamentos
didácticos.
Sesiones de
trabajo para
analizar y
conectar con
otros centros.
Durante todo
el curso.
Número de contactos
con otros centros.
Número de profesores
participantes.
Propuesta 7
Propuesta de mejora
Favorecer una formación académico-profesional eficiente del alumnado de los Ciclos Formativos, potenciar intercambios y valorar su continuidad formativa y/o inserción laboral.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 7
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Recoger datos
sobre la vía de
acceso de los
alumnos a los
ciclos formativos.
Tutores.
Jefes de
departamento.
Cuestionario
inicial.
Trimestre 1. Recogida del 100% del
cuestionario de los
alumnos.
Analizar las
particularidades
del alumnado.
Departamento
de Orientación.
Jefes de
departamento.
Jefatura de
Estudios.
Sesiones de
trabajo.
Ficha personal
elaborada de
cada alumno.
Trimestres 1, 2
y 3.
Resultados
académicos.
Tutorías
personalizadas.
Promover
intercambios con
otros centros o
empresas con
enseñanzas
similares.
Jefes de
departamento.
Dirección.
Jefatura de
Estudios.
Programaciones
didácticas.
Durante todo
el curso.
Número de
experiencias e
intercambios.
Grado de satisfacción
de los alumnos.
Realizar el
seguimiento del
alumnado que
finalice las
Jefatura de
Estudios.
Jefes de
departamento.
Ficha
personalizada de
historia laboral
y/o formativa.
Al terminar el
período de la
FCT o FP dual
de segundo
Nivel de inserción
laboral.
Nivel de continuación
de estudios.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
9
enseñanzas del
Ciclo.
Tutores de FCT.
Vicedirección.
Evaluación por la
empresa donde
haya desarrollado
la FCT o la FP
dual.
curso.
Seguimiento
del alumno
cada seis
meses una vez
finalizadas sus
enseñanzas.
Propuesta 8
Propuesta de mejora Aplicar medidas de atención a la diversidad y seguimiento de las mismas.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 4.1
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Aplicar el
programa de
tránsito para el
alumnado que se
incorpora al
centro.
Traslado de toda
la información
recogida sobre
características del
alumnado al
profesorado.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Orientación.
Profesorado.
Programa de
tránsito: recogida
de información.
Reuniones para
adopción de
medidas según
características del
alumnado.
Trimestre 1. Grado de eficacia en el
traslado de
información.
Eficacia de las medidas
aplicadas para atender
las características del
alumnado.
Aplicar las
medidas
necesarias para
atender a la
diversidad:
agrupamientos,
desdobles,
refuerzos
pedagógicos,
grupos PMAR,
adaptaciones
curriculares,
atención por
profesor de PT…
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Orientación.
Departamentos
didácticos.
Reuniones de
Jefatura de
Estudios y
Departamento de
Orientación,
profesor de PT y
Departamentos
didácticos.
Trimestre 1.
Durante todo
el curso según
necesidades.
Grado de eficacia de
las medidas adoptadas
vinculadas a los
resultados académicos
del alumnado al que
se aplican las medidas.
Coordinar el
programa de
Jefatura de
Estudios.
Programaciones.
Reuniones de
Trimestre 1. Porcentaje superior al
curso anterior de
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
10
recuperación de
materias
pendientes en la
ESO y
Bachillerato.
Departamentos
didácticos.
Profesorado.
coordinación de
los responsables.
alumnado que
recupera materias
pendientes.
Fomentar hábitos
de cooperación,
respeto y
coeducación.
Departamento
de Convivencia.
Coordinadora
del Plan de
Igualdad.
Profesorado.
Actividades
programadas por
Convivencia,
Igualdad, tutorías
y profesorado.
Durante todo
el curso.
Número de
actividades
programadas.
Grado de repercusión
en la mejora de la
convivencia.
Establecer
canales para
garantizar la
participación de
las familias del
alumnado con
necesidades de
compensación
educativa en el
proceso
educativo de sus
hijos.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de Orientación.
Tutores.
Reuniones de
coordinación de
los responsables.
Reuniones e
información por
otros canales a
las familias.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de reuniones
de coordinación.
Número de entrevistas
o intercambio de
información con las
familias.
Propuesta 9
Propuesta de mejora
Adaptar las programaciones didácticas en cuanto a la definición de los criterios de evaluación y en la forma de contemplar la atención al alumnado de diversos niveles y ritmos de aprendizaje.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 4.2
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Informar a los
Departamentos
sobre la
normativa para la
elaboración de
las
programaciones y
criterios que
deben cumplir.
Jefatura de
Estudios.
Normativa al
respecto.
Trimestre 1
(hasta finales
de octubre).
Constatación de la
información.
Informar sobre la
prioridad del
Jefatura de
Estudios.
Reuniones para
informar sobre
Trimestre 1
(hasta finales
Constatación de la
información en las
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
11
centro respecto a
los criterios de
evaluación y la
atención al
alumnado de
diversos niveles y
ritmos de
aprendizaje.
ETCP. dichos aspectos. de octubre). actas del ETCP.
Estudio y análisis
de las
programaciones
didácticas por
cada
departamento en
las que se preste
especial atención
a la propuesta.
Departamentos
didácticos.
Reuniones de los
diversos
departamentos.
Trimestre 1
(hasta finales
de octubre).
Revisiones
posteriores si
se estima
necesario.
Constatación de las
reuniones en las actas
de los Departamentos
didácticos.
Evaluar las
programaciones
en base a los
criterios
marcados.
Jefatura de
Estudios.
Reuniones
previas para
aclaración de
dudas.
Revisión de las
programaciones.
Trimestre 1. Número de
programaciones en las
que no se han tenido
que realizar
modificaciones-
Número de
programaciones
modificadas,
Propuesta 10
Propuesta de mejora
Mejorar la imagen, la proyección y la implicación del centro en el entorno, en la localidad y otros ámbitos para favorecer la identidad de toda la comunidad educativa con su centro y aumentar la colaboración entre los diversos componentes para la mejora del proceso educativo.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 4.3
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Nombramiento
de responsables
de
mantenimiento y
actualización de
la página web y
otras redes.
Director.
Jefe de Estudios.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Sesión de trabajo. Trimestre 1. Grado de satisfacción
con el personal
elegido.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
12
Vincular la página
web a los
proyectos y
programas y
desarrollar
páginas digitales
de los mismos.
Responsables de
la página web.
Coordinadores
de los proyectos
y programas.
Página web.
Redes sociales.
Programas y
Proyectos.
Durante todo
el curso.
Número de visitas a la
página web del centro
y de los proyectos y
programas.
Aumentar la
presencia de las
actividades y
proyectos que se
realizan en el
centro en los
medios de
comunicación.
Director.
Vicedirector.
Responsables de
la página web.
Profesorado
implicado en los
proyectos.
Contactos con los
medios de
comunicación.
Contactos y
presencia de
representantes
institucionales u
otros en el
centro.
Durante todo
el curso.
Número de noticias
relacionadas con el
centro que aparecen
en los medios de
comunicación.
Participación del
centro en eventos
educativos que se
programen en la
ciudad.
Vicedirector.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Profesorado.
Profesorado del
centro.
Durante todo
el curso.
Número de
actividades
intercentros o de otro
tipo en las que
participamos.
Participación en
concursos
relacionados con
los programas,
proyectos y
actividades que
se realicen.
Jefe de Estudios.
Vicedirector.
Equipo Técnico
de Coordinación
Pedagógica.
Profesorado.
Proyectos.
Participación en
concursos.
Durante todo
el curso.
Número y nivel de
participación del
centro en concursos
convocados.
Propuesta 11
Propuesta de mejora
Aumentar la participación e implicación de las familias en los proyectos, programas educativos, iniciativas y demás ámbitos de la vida del centro.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 4.3
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Informar de la
realidad de
nuestro centro y
su evolución a lo
largo del curso.
Equipo directivo. Página web.
Reuniones
informativas.
Correos
electrónicos.
Sesión inicial
al principio del
curso.
Trimestres 1, 2
y 3.
Nivel de participación
de padres y madres.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
13
Dotar de mayor
significación al
AMPA.
Jefatura de
Estudios.
Dirección.
Sesiones de
trabajo.
Página web.
Trimestral. Nivel de participación
del AMPA en los
proyectos e iniciativas.
Reavivar el
proyecto de
madres/padres
colaboradores.
Departamento
de Orientación.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de convivencia.
Proyecto
realizado en años
anteriores.
Durante todo
el curso.
Número de padres y
madres participantes.
Nivel de consecución
de los objetivos del
proyecto.
Buscar perfiles de
padres y madres
para los
proyectos a
realizar.
Responsables de
los proyectos.
Jefatura de
Estudios.
Material de los
proyectos de
años anteriores.
Durante todo
el tiempo que
duren los
proyectos.
Grado de satisfacción
de los padres y
madres.
Propuesta 12
Propuesta de mejora
Aumentar el conocimiento y la difusión de los documentos de planificación, en especial de los que forman el Plan de centro y dentro del mismo, del Proyecto educativo, para que se impliquen los distintos sectores en la revisión de los aspectos mejorables, en su seguimiento, y tengan mayor utilidad en el proceso educativo.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 5.2
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Reunión inicial
con docentes
para la
concreción de
aspectos de
funcionamiento.
Jefatura de
Estudios.
Documento
informativo.
Trimestre 1. Creación del
documento.
Incluir reunión en el
calendario de
septiembre.
Ficha-resumen de
documentos
principales e
inclusión en una
carpeta digital.
Jefatura de
Estudios.
Documento
informativo.
Trimestre 1. Creación del
documento.
Inclusión del
documento en la
carpeta digital.
Entrega de ficha-
resumen al
profesorado que
llegue durante el
curso.
Jefatura de
Estudios.
Documento
informativo.
Durante todo
el curso
escolar.
Reunión con el
docente interino.
Entrega de
documentación.
Paneles en sala
de profesores/as
Jefatura de
Estudios.
Documento
informativo.
Trimestre 1. Selección de
información.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
14
sobre los
documentos de
planificación.
Creación de los
paneles.
Paneles en sala
de profesores/as
sobre aspectos
del ROF.
Jefatura de
Estudios.
Documento
informativo.
Trimestre 1 Selección de
información.
Creación de los
paneles.
Propuesta 13
Propuesta de mejora Mejorar los sistemas de comunicación entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 5.2
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Mejorar el
sistema de
comunicación
profesorado /
secretaría.
Secretario.
Jefes de
departamento.
Profesorado.
Plantillas. Trimestre 1.
100 % de respuestas en
plazo de 5 días.
Elaborar un
informe y
memoria por
grupos
(rendimiento,
absentismo…).
Jefe de Estudios.
Departamento
de Orientación.
Tutores.
Plantillas para
junio
(absentismo y
rendimiento) y
septiembre
(rendimiento).
Junio.
Septiembre.
% de cumplimiento de
la fecha acordada.
Adecuación del
contenido a lo
requerido.
Información en la
página web para
el nuevo curso.
Jefe de Estudios.
Jefes de
Departamento.
Plantillas. Junio y julio
(para
exámenes de
septiembre).
- Tiempo trascurrido entre entrega de documentación y presencia en la Web.
Mejorar la
comunicación:
centro/alumnos/
familias.
Equipo
Directivo.
Nuevos paneles
y Web.
Trimestre 1.
Durante todo
el curso.
Nº personas que ven la noticia y nº de descargas. Grado de conocimiento de paneles alumnado.
Elaborar
documentos para
información a los
tutores.
Jefe de Estudios. Plantilla.
Correos
electrónicos.
Trimestre 1. % de cumplimiento de la fecha acordada.
Implementar
nuevos sistemas
informáticos de
comunicación
Equipo directivo.
Dircom.
Software Trimestre 1.
Nº de Gigas generados. Nº descargas en
Drive/plantilla
profesorado.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
15
(google, drive…)
Comunicación
faltas de
asistencia a
familias: Pasen.
Jefe de Estudios.
Programa
informático.
Trimestre 1.
Nº de
comunicaciones/mes.
Archivo digital de
documentos
genéricos.
Jefe de Estudios.
Dircom.
Documentos
digitales.
Trimestre 1. Nº Descargas en Drive.
Creación de actas
de evaluación
operativas.
Jefe de Estudios. Documentos. Trimestre 1 Valoración del
profesorado.
Propuesta 14
Propuesta de mejora
Potenciar el funcionamiento de las tutorías individualizadas y promover compromisos de convivencia con el alumnado y sus familias para mejorar la actitud académica y de convivencia de nuestros alumnos.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 6.1
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Exponer el
programa de
tutorías
individualizadas
al profesorado y
motivarlo para
que
voluntariamente
participe en el
mismo.
Jefatura de
Estudios.
Departamento
de convivencia.
Reuniones.
Claustro.
Documentos
explicativos.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de profesores
voluntarios que
participan en el
programa.
Determinación
del alumnado
susceptible de ser
tutorizado
individualmente.
Equipos
educativos.
Tutores.
Sesiones de
evaluación.
Reuniones de
equipos
educativos.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de alumnos y
alumnas tutorizados.
Seguimiento de
los alumnos y
alumnas
tutorizados.
Tutor del grupo.
Tutor personal.
Reuniones con
alumnado.
Información y
reuniones con
familias.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de alumnos y
alumnas tutorizados
con resultado positivo.
Mantener y
actualizar los
Jefatura de
estudios.
Documentos de
compromiso.
Trimestre 1. Constatación de la
elaboración de los
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
16
criterios para la
realización de
compromisos de
convivencia con
el alumnado y sus
familias.
Departamento
de orientación.
documentos.
Realización de
compromisos de
convivencia con
el alumnado y sus
familias.
Jefatura de
estudios.
Departamento
de orientación.
Tutor.
Reuniones con
alumnado y
familias.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de
compromisos
suscritos.
Número de
compromisos con
resultado positivo.
Propuesta 15
Propuesta de mejora
Desarrollar un programa de trabajo en materia de medio ambiente, prestando especial atención al reciclaje y a la mejora de la limpieza de las aulas y del centro.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 7
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Inscripción en el
Programa
Educativo
“Aldea”.
Nombramiento
de coordinador y
profesorado
voluntario.
Dirección.
Jefatura de
Estudios.
Profesorado
voluntario.
Inscripción de
profesorado
voluntario.
Determinación
por parte de
Dirección y
Jefatura de
Estudios del
coordinador.
Trimestre 1. Inscripción en el
Programa Educativo.
Número de profesores
participantes.
Redactar un
programa general
de trabajo y de
sus líneas
específicas de
actuación.
Jefatura de
Estudios,
Coordinador del
programa y
Departamento
de Convivencia.
Reuniones para
determinar las
líneas de
actuación a
seguir.
Trimestre 1. Realización del
programa.
Desarrollar
campañas
informativas
sobre las acciones
que se lleven a
cabo:
profesorado,
Coordinador del
programa.
Departamento
de Convivencia.
Tablones y rincón
del medio
ambiente.
Página web del
centro.
Trimestres 1. 2
y 3.
Grado de difusión de
las campañas.
Encuestas sobre el
conocimiento de las
mismas a:
profesorado (>50%)
alumnado (>50%)
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
17
alumnado y
familias.
familias (>25%)
Elaborar
materiales
educativos sobre
los aspectos
planteados en el
Programa, para
que sean
trabajados por los
profesores
participantes en
las aulas.
Coordinador del
programa.
Departamento
de Convivencia.
Profesorado
voluntario.
Distintos tipos de
materiales
educativos:
físicos,
audiovisuales…
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de materiales
y recursos utilizados.
Dotar al conjunto
de aulas de dos
papeleras para
realizar la
separación de
desechos y
realizar la
recogida de los
mismos.
Equipo directivo.
Profesorado.
Alumnado.
Familias.
Papeleras. Trimestres 1, 2
y 3.
Pesaje y porcentaje de
residuos recogidos en
las aulas.
Elaborar una
plantilla de
recogida y
limpieza de las
aulas al finalizar
la jornada escolar
y nombrar
alumnos
responsables de
las mismas.
Coordinador del
programa.
Profesorado
voluntario.
Alumnado
responsable.
Plantillas de
control.
Trimestres 1, 2
y 3.
Grado de implicación
de los profesores y
alumnos responsables
de la recogida y
limpieza de las aulas al
finalizar la jornada
escolar.
Creación de
puntos limpios en
el centro para la
recogida de
aerosoles y pilas.
Coordinador del
programa.
Departamento
de Convivencia.
Profesorado.
Cartelería y
recipientes para
recogida selectiva
de estos residuos.
Trimestres 1, 2
y 3.
Porcentaje de recogida
de residuos de
aerosoles y pilas en los
puntos limpios.
Continuar con el
programa
“Patrulla Verde”
para mejorar la
limpieza del
centro y
concienciar al
Coordinador del
programa.
Profesorado
voluntario.
Alumnado
voluntario.
Familias
Contenedores.
Petos para los
voluntarios.
Trimestres 1, 2
y 3.
Número de
profesores, alumnos y
familias participantes.
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
18
alumnado. voluntarias.
Propuesta 16
Propuesta de mejora
Establecer y delimitar las funciones propias de los órganos de gobierno y de coordinación docente para lograr un funcionamiento más eficiente del centro.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 5.1
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Delimitar las
funciones de cada
miembro del
equipo directivo.
Equipo directivo. Normativa.
ROF.
Plantillas.
Trimestre 1. Grado de
conocimiento y
desarrollo de
funciones.
Establecer
mecanismos para
la gestión en caso
de ausencia de
miembros del
equipo directivo.
Equipo directivo. Sesiones de
trabajo.
Trimestre 1. Grado de
conocimiento de
funciones de otros
miembros. Grado de
funcionamiento del
centro en caso de
ausencias.
Delimitación y
conocimiento de
las funciones de
todos los órganos
de coordinación
docente.
Dirección.
Jefatura de
Estudios.
Normativa.
ROF.
Documentación
de las funciones
propias de cada
uno de los
miembros.
Trimestre 1. Grado de
conocimiento y
desarrollo de
funciones.
Envío o no de
documentación.
Planificación de
las sesiones
mínimas a
celebrar por cada
uno de los
órganos.
Equipo directivo. Sesiones de
trabajo.
Trimestre 1 Grado de
cumplimiento del
número de sesiones a
celebrar.
Propuesta 17
Propuesta de mejora
Mejora y mantenimiento de las instalaciones y del material del centro que facilite el cumplimiento del currículum en las distintas materias y facilite la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 7
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
19
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Revisión de aulas
y necesidades de
las mismas.
Secretario. Personal de
mantenimiento.
Plantilla de
necesidades.
Plantilla de
inventariado.
Julio.
Diciembre.
Marzo.
Número de elementos
necesarios para aula:
elementos fungibles,
NNTT…
Informe de
actividades
realizadas.
Secretario. Plantilla de
evaluación inicial.
Trimestre 3. Número de
actuaciones y coste de
las mismas.
Revisión de
departamentos y
otros espacios
(laboratorios,
talleres…).
Secretario.
Jefes de
departamento.
Profesorado.
Plantilla de
inventario.
Plantilla de
necesidades.
Trimestre 1. Categorización y
jerarquización de
necesidades.
Coste.
Informe de
actividades
realizadas.
Secretario. Plantilla de
evaluación inicial.
Trimestre 1. Número de
actuaciones y coste de
las mismas.
Recopilación de
necesidades
materiales o
económicas por
departamentos.
Secretario.
Jefes de
departamento.
Profesorado.
Plantilla de
necesidades
basadas en el
Proyecto
Educativo.
Trimestre 1. Grado de Adecuación
al Proyecto Educativo.
Número de alumnos,
grupos y niveles que
participan.
Propuesta 18
Propuesta de mejora Crear documentos de control y seguimiento sobre gestión académica y administrativa.
Factor clave Relacionado con el factor clave F 5.2
Tareas Responsables Recursos Calendario Indicadores
Diseño y entrega
de un guión para
la elaboración de
las
programaciones.
Jefatura de
Estudios.
Guión. Trimestre 1. Elaboración del guión.
Envío a los jefes de
departamento.
Elaboración de un
documento de
corrección de las
programaciones.
Jefatura de
Estudios.
Documento de
corrección.
Trimestre 1. Elaboración del
documento.
Revisión de las
programaciones.
Jefatura de
Estudios
Documento de
corrección.
Trimestre 1. Nº de correcciones de
las distintas
IES Asta Regia: Plan de mejora curso 2018/2019
20
programaciones.
Colocación de
carpetas por
cursos para
archivar actas de
las sesiones de
evaluación,
boletines no
entregados,…
Jefatura de
Estudios.
Archivadores. Trimestre 1. Ubicación de los
archivadores.
Información a los
tutores/as.
Fijar fechas de
actualización de
los libros de actas
para su posterior
revisión.
Jefatura de
Estudios.
Secretaría.
Documento
informativo.
Trimestres 1 y
3.
Envío de información.
Revisión de los libro de
actas.
