II Conferencia Automatización - Nuevas tecnologías, nuevos desafíos para el capital humano en...

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INACAPELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INACAP

Sr. Angel Arias Q. Sr. Angel Arias Q. Asesor Área Electricidad Electrónica y Asesor Área Electricidad Electrónica y

AutomatizaciónAutomatización

Concepción 22 de Agosto 2012 Concepción 22 de Agosto 2012

NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS DESAFÍOS PARA EL NUEVOS DESAFÍOS PARA EL

CAPITAL HUMANO EN CAPITAL HUMANO EN AUTOMATIZACIÓNAUTOMATIZACIÓN

MISIÓN DE INACAPMISIÓN DE INACAP EL CAPITAL HUMANOEL CAPITAL HUMANO

Misión: Formar personas en valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y productividad a la sociedad; y contribuir al mejoramiento de la competitividad de los distintos sectores productivos del país, a través del desarrollo de su capital humano y de la innovación tecnológica.

FUENTE: Modelo Educativo INACAP 2012

VALORES DE INACAPVALORES DE INACAP

FUENTE: Plan de desarrollo INACAP 2011

EL CAPITAL HUMANOEL CAPITAL HUMANO

SÍNTESIS INACAPSÍNTESIS INACAP

Inacap:107.157 alumnos. 25 sedes a nivel nacional 14 Áreas Académicas

Inacap:107.157 alumnos. 25 sedes a nivel nacional 14 Áreas Académicas


FUENTE: INACAP O´ 2012

Área Electricidad Área Electricidad Electrónica:Electrónica:

•Presencia a nivel nacional en 15 sedes.

•8.617 Alumnos / 8,04%

•Área Automatización y Control Industrial 3.430 alumnos.

•1.894 alumnos de Ingeniería en Automatización y Control Industrial

1996: se crea el programa de estudio

1999: primera reformulación curricular

2003: segunda reformulación curricular (570 / IP).



INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÓN INGENIERÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL INDUSTRIALY CONTROL INDUSTRIAL.

2005: Universidad Tecnológica (T73-1)

2008: reformulación curricular en la Universidad. Plan vigente (T73-2)

2012: Nuevo diseño curricular. Plan entra en vigencia en O´ 2013

SÍNTESIS HISTÓRICASÍNTESIS HISTÓRICA



Presencia Área EEA Presencia Área EEA

Iquique

Arica

Concepción Talcahuano

Calama

Antofagasta Copiapó

La Serena

Valparaíso

Santiago (3)

Rancagua

CuricóChillán

Los Ángeles

Temuco

Valdivia

Puerto Montt

Coyhaique

Punta Arenas

MATRÍCULA Ingeniería en Automatización y Control IndustrialMATRÍCULA Ingeniería en Automatización y Control Industrial

FUENTE: Base documental INACAP


EGRESADOS Ingeniería en Automatización y Control IndustrialEGRESADOS Ingeniería en Automatización y Control Industrial

FUENTE: Base documental INACAP


ESTADÍSTICA MATRÍCULA ÁREA AUTOMATIZACIÓN INACAPESTADÍSTICA MATRÍCULA ÁREA AUTOMATIZACIÓN INACAP

FUENTE: SIGA INACAP 2012


TOTAL AREA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 8.617 ALUMNOS.

MISIÓN ÁREA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICAMISIÓN ÁREA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA EL CAPITAL HUMANOEL CAPITAL HUMANO

Misión: Formar profesionales y técnicos capaces de proporcionar soluciones tecnológicas relevantes e innovadoras para las empresas y las personas, aportando al desarrollo del país con valores y competencias en las áreas de electricidad, electrónica y automatización.


PILARES ESTRATÉGICOS DEL ÁREA EEAPILARES ESTRATÉGICOS DEL ÁREA EEA

Calidad en gestión



PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR 3.0PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR 3.0

FUENTE: Procesos curriculares INACAP


ETAPA I : Perfil Profesional (parte 1)ETAPA I : Perfil Profesional (parte 1)

4.- Marco Formativo y tecnológico

5.- Consulta a egresados.

FUENTE: Malla Curricular PDC 3.0 INACAP


FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS DE LA CARRERADE LA CARRERA

FUNDAMENTOS DE LA CARRERA IACIFUNDAMENTOS DE LA CARRERA IACI

89% de los encuestados recomendaría INACAP

INACAP para el proceso de titulación debe cumplir con práctica profesional.

INACAP a nivel nacional mantiene convenios con empresas y organismos relevantes.

FUENTE: Consultora Divergente Perfil Profesional 2012


Según encuestas a egresados de INACAP:En el primer trabajo, la mitad de personas (50%) indicó haberse demorado menos de 3 meses conseguir empleo.

El 62% indica que en su primer trabajo tenía contrato indefinido, mientras que el 24% tuvo contrato temporal.Se detecta un gran crecimiento del sector de

la Minería. Para el 2015 se proyecta que habrá un déficit de 15.000 profesionales en el mercado.

FUNDAMENTOS DE LA CARRERA: FUNDAMENTOS DE LA CARRERA: INGRESOS BRUTOS INGRESOS BRUTOS MENSUALES MENSUALES

FUENTE: MIFUTURO.CL Octubre 2011

FUNDAMENTOS DE LA CARRERA : FUNDAMENTOS DE LA CARRERA : NIVEL DE EMPLEABILIDAD IACINIVEL DE EMPLEABILIDAD IACI



FUNDAMENTOS DE LA CARRERA FUNDAMENTOS DE LA CARRERA ESTABLECIMIENTO DE ORIGEN ESTABLECIMIENTO DE ORIGEN


ETAPA I : Perfil Profesional (parte 2)ETAPA I : Perfil Profesional (parte 2)

4.- Características del ámbito de desempeño

5.- Matriz del perfil profesional (funciones/tareas/ condiciones personales/ nivel de autonomía)



CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN DEL PERFIL DEL PERFIL

PROFESIONAL PROFESIONAL DE LA CARRERADE LA CARRERA


FUENTE: Área EEA _ Comité académico del área 2012

ETAPAS I y II DEL PDC 3.0 ETAPAS I y II DEL PDC 3.0

Perfil Profesional

(Investigación Ocupacional)

Perfil de EgresoMalla Curricular

y Perfiles de Asignaturas

Programas de Asignaturas

Etapa externalizada:

Consultoras:

DIVERGENTE S.A. y CIDEP CHILE

Talleres presenciales11 Directores de Carrera.3 coordinadores

Representación docente de 15 sedes

103 participantes

Construcción Malla Curricular

Perfiles de asignaturas de la carrera.

Elaboración y validación

Docentes especialista

100% 100% 100% 100%

COMPETENCIAS SELLOCOMPETENCIAS SELLO



•Demostrar dominio de su ámbito y nivel de especialidad, mediante la aplicación de métodos, técnicas y uso de tecnologías, logrando un desempeño efectivo y eficiente, que facilite su integración al mundo laboral.

•Actuar con iniciativa y perseverancia, de modo tal de modificar la realidad, siendo agente de cambio junto a otros, aportando soluciones innovadoras a organizaciones productivas y sociales, desde su profesión.

•Administrar y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes, para su desarrollo y el logro de sus metas personales y profesionales a lo largo de la vida.

•Demostrar compromiso y responsabilidad en su desempeño, comprendiendo el impacto de sus decisiones y acciones, en las demás personas.

ETAPA II: ETAPA II: PERFIL DE EGRESO IACIPERFIL DE EGRESO IACI

El egresado de la carrera de Ingeniería en Automatización y Control Industrial de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP, está capacitado:

Para diseñar e implementar proyectos de sistemas automatizados, aplicar tecnología, operar y planificar proyectos de automatización en diferentes empresas, con el propósito de innovar y verificar los cambios de equipamiento y su actualización, en el ámbito de la mantención, administración, instrumentación y control industrial.

FUENTE: Perfil de egreso PDC 3.0 INACAP


ETAPA II : ETAPA II : PERFIL DE EGRESO / COMPETENCIAS IACIPERFIL DE EGRESO / COMPETENCIAS IACI

FUENTE: Perfil de egreso PDC 3.022

1.- Diseña proyectos de automatización, aplicando normativas vigentes y metodologías de diseño, demostrando autonomía, utilizando integradamente herramientas TICs, para dar soluciones creativas y eficientes

2.- Implementa proyectos de automatización y control, aplicando tecnología para la eficiencia del proceso, demostrando liderazgo, capacidad para resolver problemas.

3.- Aplica tecnologías de automatización para la optimización de los sistemas productivos, utilizando herramientas de software y hardware especializado, demostrando responsabilidad, incorporando la TICs.

4.- Planifica y coordina el mantenimiento de la planta, de acuerdo a protocolos y registro de seguimientos de tareas, demostrando autonomía, capacidad para la resolución de problemas simultáneos y/o de carácter multidisciplinario, de manera individual o grupal.

5.- Opera procesos industriales automatizados, utilizando manuales técnicos, procedimientos normalizados y estandarizados, demostrando orden, capacidad para actuar críticamente evaluando las consecuencias de las acciones, trabajando de manera colaborativa, para los avances de las tareas, tanto del sector productivo como de servicios en la empresa.

6.- Evalúa la factibilidad técnica y económica de integración de sistemas automatizados, de acuerdo a protocolos y normativa vigente, demostrando responsabilidad, capacidad para resolver problemas


FUENTE: Área EEA _ Comité académico del área 2012

ETAPA III DEL PDC 3.0 ETAPA III DEL PDC 3.0

Perfil Profesional

(Investigación Ocupacional)

Perfil de EgresoMalla Curricular y

Perfiles de Asignaturas

Programas de Asignaturas

Etapa externalizada:

Consultoras:

DIVERGENTE S.A. y CIDEP CHILE

Talleres presenciales11 Directores de Carrera.3 coordinadores

Representación docente de 15 sedes

103 participantes

Talleres presenciales de Validación.5 Directores de Carrera3 Coordinadores de área.

Representación de 10 sedes

46 participantes

Elaboración y validación

Docentes especialista

100% 100% 100% 100% 100% 100%

COMPETENCIAS GENÉRICAS /SELLO DE INACAPCOMPETENCIAS GENÉRICAS /SELLO DE INACAP

FUENTE: PDC 3.0 INACAP


DESAFÍOS DEL SECTOR (levantados en el PP) DESAFÍOS DEL SECTOR (levantados en el PP)

Redes neuronales

Robótica

FUENTE: Consultora Divergente Perfil profesional 2012

Potenciar las competencias genéricas, como relaciones interpersonales, trabajo en equipo, trabajo bajo presión.

Inserción en el desarrollo de proyectos y nuevas tecnologías.

Inversión en I+D+i deben contemplar el incremento acelerado de la formación de Capital Humano Avanzado, así como una nueva revalorización de la profesión científica.

Aprendizaje basado en problemas, por desafío, métodos de casos, orientados a proyectos y aprender haciendo.

Evaluación por competencias.


Principales tendencias del área de AutomatizaciónPrincipales tendencias del área de Automatización

Pequeña mediana y gran empresa. Procesos industriales continuos. Servicios. Ventas técnicas

Diseñar e implementar proyectos automatizados. Mantenimiento de plantas. Integración de sistemas automatizados

FUENTE: Taller Perfil de egreso PDC 3.026

PRINCIPALES TENDENCIAS EN PRINCIPALES TENDENCIAS EN PROSPECTIVAPROSPECTIVA

Competencia Genéricas

Redes neuronales / Lógica difusa

Robótica /Mecatrónica

FUENTE: Consultora Divergente Perfil profesional 2012 y taller de Perfil de egreso 2012


COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA CARRERACOMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA CARRERA

Uso de la TICs



NUEVA MALLA CURRICULAR – IACI (T73-3)NUEVA MALLA CURRICULAR – IACI (T73-3)



LÍNEA SOCIOLABORAL DE LA CARRERALÍNEA SOCIOLABORAL DE LA CARRERA

Desarrollo profesional

Emprendimiento

Gestión estratégica (Personas y

Comunicación



LÍNEAS CURRICULARES DE ESPECIALIDAD - IACILÍNEAS CURRICULARES DE ESPECIALIDAD - IACI

FUENTE: Malla Curricular PDC 3.0

NUEVA MALLA CURRICULAR – IACI (T73-3)NUEVA MALLA CURRICULAR – IACI (T73-3)



Líneas curriculares/Competencias

“Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los

resultados”

Gracias!


ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INACAPELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA INACAP

Sr. Angel Arias Q. Sr. Angel Arias Q. Asesor Área Electricidad Electrónica y Asesor Área Electricidad Electrónica y

AutomatizaciónAutomatización

Concepción 22 de Agosto 2012 Concepción 22 de Agosto 2012

NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS DESAFÍOS PARA EL NUEVOS DESAFÍOS PARA EL

CAPITAL HUMANO EN CAPITAL HUMANO EN AUTOMATIZACIÓNAUTOMATIZACIÓN

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