Las TIC en el aula

Cuello SilvinaRestagno Ma. Alejandra Zuccarino César Rogelio

36 sedes

1000

docentes

Propuesta del Curso

Incorporación de

las TiC en la

Escuela

No reducir a un problema meramente técnico e instrumental

Perspectiva

educativo –

cultural

- apropiación significativa de la oferta cultural, tecnológica e informacional circulante

- producción de mensajes (desempeño personal, profesional y ciudadano)

Sujeto

«alfabetizado»

relación histórica (contingente) educación - tecnologías involucra tanto dimensiones técnica como los lenguajes que sus dispositivos y herramientas promueven.

EJES

contexto sociocultural

¿Por qué las

computadoras

en las aulas?

medios audiovisualesContenidos, lenguajes,

mitos, imaginarios

nuevos medios y articulación con las

prácticas pedagógicasNuevas

tecnologías de la palabra

Conclusiones

1- apropiación conceptos y herramientas (destinatarios)

2 - contenidos trabajados

3- actividades no presenciales

4- debates generados a partir de la propuesta

Conclusiones

1- Apropiación conceptos y

herramientas (destinatarios)

Demandas del Sistema Crisis de autoridad ante sus alumnos No existe otra oferta de capacitación en la zonaAcceso a la tecnología como símbolo de acceso

motivacion

es

Formación y/o experiencias previas Sujeto de las

«carencias»

2- contenidos trabajados

tensiones entre lo instrumental (tecnológico), lo teórico (crítico) y lo comunicacional

análisis de las propias prácticas desde perspectiva comunicacional

Desnaturaliz

ar nativos

digitales o

ecología

icónica de

las escuelas

Conclusiones

3- actividades no presenciales

Preferencia

videos, letras de

canciones y

prácticas con

herramientas por

sobre lectura y

producción escrita

4- Debates generados a partir de la propuesta

analizar sus

prácticas de otro

modo y enriquecer la

percepción de sus

alumnos

estereotipos que predominan en la cultura

uso de la imagen en la sociedad de hoy

rol de la escuela en contexto digital y tecnológico

Urgencia

docentes resolver

producción de

materiales

didácticos o

estrategias de

trabajo con

netbooks

«modelos a imitar»

propuestas del curso como “mudables” a sus aulas.

Arias

Chañar

Cordoba

Embalse

Mina Clavero

Rio Ceballos

LAS TIC EN EL AULA

II Jornadas de Comunicación digital.

Cuello Silvina, Restagno Alejandra, Zuccarino César Rogelio.

Córdoba. Octubre 2013