IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN ENFERMERÍA

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN ENFERMERIA

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN ENFERMERA

CONCEPTOS DE INVESTIGACIN Una investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo desconocido. La investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante observacin, la experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que

necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnologa. Investigacin se puede definir tambin como la accin y el efecto de realizar actividades intelectuales y

experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.

INVESTIGACIN CIENTFICA

INVESTIGACION EN ENFERMERIA

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Sabiendo que la investigacin es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica y que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos y empricostcnicos desarrollados mediante un proceso, entonces podemos decir que la invest igaci n cientf ica es la bsqu eda intenc ionad a de

conoc imient os o

soluci ones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.


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ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.

Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados;

Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica detectada.

CARACTERSTICAS

En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica:

a) Estar

planificada,

es

decir,

tener

una

previa

organizacin,

establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.

b) Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido.


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c) S e r

o r i g i n a l , esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de conocimientos que ya posean.

d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado del trabajo de investigacin.


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e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.

f) Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracin final.

g) Ofrecer

resultados comprobables

y

verificarles

en

las

mismas

circunstancias en las se realiz la investigacin.

h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigadas, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.


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Cuando el hombre se instala en la faz de la tierra estaba desprovisto de todo (sin vivienda, sin vestido, sin herramientas, etc) frente a la inmensidad de la naturaleza. Esta necesidad hace que haga uso de su inteligencia, producto del trabajo como condicin fundamental de la vida humana y se organiza en grupos humanos (sociedad) para enfrentarse y transformar la naturaleza hostil a un medio permisible para desarrollarse y generar cambios e innovaciones en su entorno.

Todo ello es posible porque el hombre tiene la capacidad de aprender del mundo en que est inmerso. Ejercita la razn obteniendo ideas,

representaciones conceptuales y prcticas de la realidad que le rodea que suministra informacin eficaz, detallada y completa que se traducen en conocimiento vulgar, filosfico y cientfico. Este ultimo implica sistematizar un conjunto de conocimientos de la realidad observables, logrando un contenido, un campo y una forma de actuar, que traducidas se convierte en ciencia.

En opinin de Sierra Bravo, la ciencia es un cuerpo de conocimientos tericos, resultado de la investigacin cientfica. En este sentido, es claro que la investigacin cientfica es la fuente de la ciencia.

Entonces la investigacin cientfica, es toda actividad humana orientada a descubrir algo desconocido, el cuestionamiento del marco conceptual vigente o est relacionada con la bsqueda de soluciones de una necesidad

manifiesta del hombre frente a sus problemas reales y potenciales. Para tal fin utiliza el mtodo cientfico que es una serie de etapas sucesivas a seguir para alcanzar respuestas a nuestros interrogantes o resultados pretendidos de la naturaleza biolgica, psicolgica, social, econmica o cognoscitiva desde un contexto micro y macrocsmico (paradigmas empirista, subjetivista, crtico e integrado).

En Enfermera su accionariado genera su cuerpo de conocimientos cientficos, tecnolgicos, epistemolgicos, filosficos, teoras de enfermera a nivel del cuidado de la salud que orientan el desarrollo profesional, cobra vigencia trascendental a finales del siglo XX ya que la globalizacin del conocimientoINVESTIGACION EN ENFERMERIA Pgina 6


presenta nuevos retos, nuevas formas de solucionar los problemas de la salud comunitaria dentro del contexto costo beneficio, que con prcticas y formar de pensar ortodoxas no se puede lograr mayores niveles de vida, prevencin, control y tratamiento de enfermedades en el mbito intra y extramural.

Segn Gloria Acosta Surez y Epifana Medina Artiles

Para conseguir tal desarrollo debemos centrarnos en el cuerpo de conocimientos propio de enfermera, basado en los cuidados de las necesidades bsicas del individuo a lo largo de la vida en situacin de salud y/o enfermedad. Lo que nos ayuda a disponer de un mayor conocimiento de los fenmenos con que nos

encontramos en nuestro ejercicio profesional y que tratamos, con independencia de otros profesionales.


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Para Polit y Hungler

Plantea que la meta final de cualquier profesin es mejorar la prctica de sus miembros de modo que los servicios brindados al cliente tengan la mayor eficacia. Cualquier profesin que busca aumentar su imagen como tal se dedica a la adquisin constante de conocimientos fundamentales para su prctica. En los 50 aos, la investigacin cientfica en enfermera cobra un papel importante para sustentar la practica (Utilizacin de modelos y teoras de enfermera en el ejercicio profesional hospitalario y comunitario, utilizacin del proceso de enfermera como herramienta reguladora de la prctica, innovacin y tecnologa en el ejercicio profesional de enfermera, Investigacin en enfermera como herramienta para la prctica profesional independiente, revaloracin de la funcin de educador del profesional en enfermera y la Utilizacin de modelos educativos dirigidos a grupos especficos (diabticos, Sidosos, hipertensos, embarazadas, ETS, etc.), la educacin, la gestin y su marco conceptual como fundamento del desarrollo profesional en el tercer milenio.

Asimismo, Enfermera considera que la solucin de los problemas de salud no es nica y exclusivamente tarea de una disciplina, sino que es participacin conjunta, a travs del trabajo cientfico permanente cuyo resultado es el aporte de conocimientos y tecnologas apropiadas.


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La calidad de la asistencia de la enfermera no puede mejorar sino hasta que la

responsabilidad cientfica se convierta en parte tan integrante de la tradicin de la enfermera como el Humanitarismo. La

responsabilidad cientfica es indispensable para la enfermera.

La aplicacin del mtodo cientfico en la prctica asistencial de la enfermera, es el proceso de Atencin Enfermera (P.A.E). Este mtodo permite a las enfermeras prestar cuidados de una forma racional, lgica y sistemtica. El proceso de atencin de Enfermera constituye la herramienta de trabajo base para el ejercicio profesional que le permite a la enfermera no slo identificar los problemas derivados del efecto del proceso salud - enfermedad sino tambin planear, ejecutar y evaluar la prestacin del cuidado de enfermera. Por lo que es importante enfatizar que la calidad de atencin de enfermera no puede mejorar sino hasta que la responsabilidad cientfica se convierta en parte de su actuar diario.

Consideramos que los enfermeros como responsables del cuidado de las necesidades humanas del paciente, familia y sociedad debemos participar en la elaboracin de lineamientos de polticas de salud, desarrollar ciencia y tecnologa para encontrar soluciones a partir de investigaciones concretas de la problemtica de salud del pas porque su accionar est orientado siempre a fomentar un nivel optimo de salud para las personas sanas o enfermas en su mbito social correspondiente las 24 horas del da.

Pero la disparidad de desarrollo cientfico y tecnolgico logrado en nuestras naciones, hace que en unos los ndices de salubridad


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sean altamente significativos que en otras. Esto implica que la ciencia y tecnologa provee informacin y medios para promover cambios en la organizacin de los servicios, en las tcnicas de atencin, en la distribucin y utilizacin de recursos y en el enfoque de los programas, de tal manera que todos los profesionales se orienten a la atencin integral de los principales necesidades de salud de la poblacin.

Rodolfo Crespo Montero. La Enfermera como Ciencia empieza a ser considerada, en los aos 50 en EE.UU.; hasta entonces, la prctica de la Enfermera se basaba en reglas, principios y tradiciones que se

transmitan por el mtodo del aprendizaje y por la sabidura comn que se adquiere con la

experiencia.

Enfermera y su repercusin en la prctica diaria ha sido escasa, puesto que esta prctica est muy mediatizada por los conocimientos e investigacin de otros profesionales. Sin embargo, parece evidente la necesidad de investigar que tiene Enfermera para delimitar, en el terreno conceptual y prctico, nuestras funciones especficas o independientes, definiendo as nuestro papel en el marco de los equipos multidisciplinares de salud.

As, las principales razones para investigar en Enfermera son proporcionar a la profesin un cuerpo de conocimientos cientficos e identificar y desarrollar teoras de Enfermera, porque segn Archer, a menudo, la enfermera acta

intuitivamente en los cuidados que presta a sus pacientes, pero la intuicin no es repetible.

Por tanto, a medida que la enfermera se va desarrollando se reconoce cada vez ms la


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necesidad de realizar estudios para mejorar la prctica de la profesin e ir ampliando la base cientfica de sus conocimientos.

En ocasiones, uno de los mayores condicionantes que tiene iniciar trabajos de investigacin en enfermera es decidir el tema objeto de estudio, aunque en las diferentes reas de Nefrologa, enfermera encuentra unas condiciones homogneas en cuanto a caractersticas de los pacientes, constante avance tecnolgico, especialidad mdica muy productiva cientficamente etc., que en cierta medida, dirigen las lneas de investigacin de enfermera. No obstante, enfermera, encuentra Linos inconvenientes para investigar, que son comunes a toda la Enfermera Espaola y que podramos resumir en: Poco a nulo conocimiento de la metodologa de la investigacin. Falta de identidad profesional. Inexistencia de un Marco de Funciones. No se trabaja con Modelos o Tendencias Tericas de Enfermera. -Pocos registros de enfermera y los existentes no estn unificados. Faltan objetivos a largo plazo, en los que est incluida la investigacin en las Divisiones de Enfermera. Tendencia generalizada a utilizar conocimientos que provienen en su totalidad de otras profesiones. Falta de tiempo en horarios de trabajo para realizar investigacin, por la sobrecarga asistencial existente. La tendencia a realizar tareas y ejecuciones de rdenes mdicas, inculcado en nuestros centros de estudios.


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Entonces como corolario diremos que la investigacin cientfica no parte de la nada, sino que su punto de arranque debe ser la masa de conocimientos o de informacin progresivamente creciente, acumulada por la investigacin de los cientficos precedentes.

Considero oportuno que como profesionales nos preocupemos en adquirir y trasmitir los conocimientos, que se aproximen a la realidad profesional, que sean aplicables a las caractersticas de nuestro pas, que resulten tiles en la actualidad cotidiana en la atencin al paciente, permitiendo el quehacer y la verdadera realidad que demanda de las necesidades, problemas, patrones funcionales que pueden identificar las enfermeras para llegar a los diagnsticos de enfermera; detectndolos en los pacientes da a da de forma oportuna.

Entonces por consiguiente el fortalecimiento del desarrollo de la investigacin en nuestra prctica profesional asistencial, docencia y gestin de enfermera nos permitir:

Prctica profesional independiente

Desarrollo de tecnologas propias de Cuidados de Enfermera

Desarrollo de ciencia y filosofa de Enfermera.

Utilizacin de modelos y teoras de enfermera en el ejercicio profesional hospitalario y comunitario.


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Utilizacin del proceso de enfermera como herramienta reguladora de la prctica profesional.

Innovacin del ejercicio profesional de enfermera de acuerdo al contexto nacional e internacional.

Investigacin en enfermera como herramienta de cambio de la ciencia y prctica de enfermera.

Utilizacin e implementacin de modelos educativos dirigidos a grupos especficos (diabticos, hipertensos, embarazadas, etc.)


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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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http://www.mitecnologico.com/Main/ImportanciaInvestigacionCientificaYT ecnologica


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