In uencia de la Transferencia Anal ogica en la resoluci on ...
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IX Jornada de Matemáticas Influencia de la Transferencia Anal´ ogica en la resoluci´on de problemas de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables: Dificultades y Contextos Monica Cerda & Daniela Ogas Pedagog´ ıa en Matem´ aticas, Universidad de Valpara´ ıso. e-mail: [email protected] 30 de Noviembre 2017 Resumen La investigaci´ on que se presenta, ha sido abordada desde un paradigma cualitativo de tipo investigaci´ on-acci´ on, el cual permiti´ o observar la influencia de la implementaci´ on de una estra- tegia de ense˜ nanza conocida como Transferencia Anal´ ogica. Se observ´ o el trabajo de estudiantes de T´ ecnico medio en Gastronom´ ıa y Qu´ ımica Industrial de un Instituto escolar de la regi´ on de Valpara´ ıso, cuando resuelven problemas que involucran sistemas de ecuaciones lineales con dos variables, se identificaron algunas dificultades y el rol que juega el contexto. Los resultados evidenciaron que la mayor fuente de obst´ aculos en la resoluci´ on de problemas, cuando se utiliza la estrategia de Transferencia Anal´ ogica, se centra en los procesos de cons- trucci´ on del Modelo de la Situaci´ on y/o Modelo del Problema, as´ ı como en la reinterpretaci´ on de datos. Por otro lado, no se reportaron influencias importantes, en relaci´ on a las dificultades, en los distintos Contextos que consider´ o esta propuesta did´ actica, pudiendo estar esto influen- ciado por la Estrategia propuesta (Transfer), la que proporcion´ o al estudiante herramientas dirigidas hacia el plan de acci´ on en el proceso de resoluci´ on del sistema de ecuaciones, desde la esquematizaci´ on de dicho proceso, postergando la comprensi´ on desde la situaci´ on descrita por el problema, siendo el Contexto un factor tal vez irrelevante desde el Transfer, al estar inmersa en la compresi´ on propiamente del proceso de soluci´ on del problema.
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IX Jornada de Matemáticas
Influencia de la Transferencia Analogica en la resolucion de
problemas de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables:
Dificultades y Contextos
Monica Cerda & Daniela OgasPedagogıa en Matematicas,
Universidad de Valparaıso.
e-mail: [email protected]
30 de Noviembre 2017
Resumen
La investigacion que se presenta, ha sido abordada desde un paradigma cualitativo de tipoinvestigacion-accion, el cual permitio observar la influencia de la implementacion de una estra-tegia de ensenanza conocida como Transferencia Analogica. Se observo el trabajo de estudiantesde Tecnico medio en Gastronomıa y Quımica Industrial de un Instituto escolar de la region deValparaıso, cuando resuelven problemas que involucran sistemas de ecuaciones lineales con dosvariables, se identificaron algunas dificultades y el rol que juega el contexto.
Los resultados evidenciaron que la mayor fuente de obstaculos en la resolucion de problemas,cuando se utiliza la estrategia de Transferencia Analogica, se centra en los procesos de cons-truccion del Modelo de la Situacion y/o Modelo del Problema, ası como en la reinterpretacionde datos. Por otro lado, no se reportaron influencias importantes, en relacion a las dificultades,en los distintos Contextos que considero esta propuesta didactica, pudiendo estar esto influen-ciado por la Estrategia propuesta (Transfer), la que proporciono al estudiante herramientasdirigidas hacia el plan de accion en el proceso de resolucion del sistema de ecuaciones, desde laesquematizacion de dicho proceso, postergando la comprension desde la situacion descrita porel problema, siendo el Contexto un factor tal vez irrelevante desde el Transfer, al estar inmersaen la compresion propiamente del proceso de solucion del problema.
