Indagación de problemáticas educacionales

Víctor SantanderConstanza NavalonJorge RochaFelipe Rodríguez

Contextos socioculturales : Taller pedagógico IProfesor : Gustavo González

Objetivos de la investigación

Nuestro objetivo principal radica en la identificación de las Tics que se utilizan a la hora de entregar el contenido en las aulas.

La idea de que las generaciones cambian y se adaptan a las nuevas tecnologías debería ir también acompañado por la adaptación de los contenidos y la forma de entregarlos para que la enseñanza sea aún más didáctica y atractiva hacia el alumnado.

Basados en esta misma idea del desarrollo generacional, quisimos ver, como aceptan los alumnos de cada establecimiento, las tecnologías de las que disponen.

Es por esto que visitamos estos establecimientos para evidenciar como va este proyecto, y poder comprobar que tan efectiva se hace la utilización de dichos instrumentos tecnológicos.

Establecimientos educacionales.

Resultados de la entrevista.

Chillean Eagles College

Sector : Particular subvencionado

Entrevistado : Tania Berrios , Rectora

En términos de calidad educativa, existe una inminente desmotivación por parte del alumnado, si bien las tecnologías, son completamente actuales y están a constante disposición de la comunidad escolar, no todos los alumnos valoran estas herramientas, por ende, los docentes recurren a ella como material dinámico, pero sin la respuesta positiva esperada por parte de los estudiantes.

En términos de calidad educativa apreciamos el gran progreso que la institución intenta otorgar a sus alumnos. Pero a su vez, el establecimiento, al estar orientado a un sector económico más elevado, el uso diario de estas tecnologías no causa un impacto mayor en los jóvenes, perdiendo así la motivación que podría generar dicha aplicación en la educación.

Escuela Andes del Sur

Sector : Municipal

Entrevistado: Lorena López Pinochet, Directora

A partir de la entrevista se desprende el constante espíritu de superación y deseo, tanto de los profesores y del establecimiento de perfeccionar los métodos y didácticas educativas, tanto en el aula como fuera de ella, además de la recurrente ideología de generar un ambiente propicio para la estimulación y el aprendizaje para el alumnado.

 Referente a las tecnologías con las que cuenta el

establecimiento, se puede apreciar una brecha bastante grande en relación a colegios evocados a distintos estratos sociales. Esto hace que la comunidad escolar valore mucho más las tecnologías de las que dispone dentro de la escuela.

Colegio “ El Salvador”

Sector : Particular Pagado

Entrevistado: Padre Humberto Palma Orellana , Rector

En el momento de visitar el colegio podemos presenciar que este no cuenta con una infraestructura muy “actual”, sino que, este establecimiento funciona desde 1953 y desde ese año no se han realizado mayores cambios en la infraestructura, salvo por el gimnasio y el comedor, los cuales fueron remodelados después del terremoto de febrero 2010. Así que se nos presentó una interrogante ¿donde se ven las inversiones económicas? Este colegio tiene una mensualidad de $27000 más el aporte de cada apoderado por términos de centro de apoderados, agregar a eso la cuota que cobra el colegio por el estacionamiento con el que cuenta a su costado. Es por esto que el Colegio “El Salvador” ingresa más de 30 millones mensuales, claro, es un particular pagado y todo esto se ve reflejado en los resultados académicos que obtienen y en las tecnologías que se aplican al momento de entregar contenidos , todo para hacer de la educación un punto de atención para los alumnos , estas tecnologías se reflejan en los laboratorio de biología , física y química, sala de ingles , 2 salas de computación con capacidad de 80 personas cada una , CM (computadores móviles) , entre otras .

Este colegio ha sido catalogado como 1º a nivel regional y 28º a nivel nacional.

Conclusión general

Podemos concluir que por lo general los colegios particulares subvencionados y particulares pagados, invierten y usan las T.IC para potenciar las diferentes asignaturas. A su vez los colegios capacitan a los profesores para que estos estén al nivel de la tecnología usada de forma de aprovecharla al máximo. Por su parte los colegios municipales no tienen tantos recursos a su disposición por lo que no pueden invertir tanto en las T.I.C sino mas bien en otras necesidades del establecimiento, pero también están muy interesados en ellas y reciben capacitación por parte del colegio para que estén preparados y tengan conocimientos mínimos al momento de usarlos, en si todos los sectores coinciden en que el uso de las T.I.C son importantes y ayudan fuertemente a captar la atención de los estudiantes.

Pero el uso de estas puede ser un arma de doble filo perjudicando al estudiante, pues a partir del sector socioeconómico del que provenga el alumno existe una evidente predisposición de este antes las tecnologías que previamente aprendió a utilizar, creándose así un efecto anti-impacto inesperado dentro de las comunidades escolares.