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INDICADORESImportancia, elementos y
caractersticas
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Definicin de indicador El indicador demuestra la presencia o ausencia del
concepto que se est investigando, puede demostrartambin el grado o intensidad con que se presenta el
concepto o dimensin estudiada.
Es una visin de la realidad que se pretende transformar,constituyen el criterio para evaluar el comportamiento delos estudiantes, siendo los indicadores los que permiten
evaluar las estrategias, procesos y logros de la accininstitucional.
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UN INDICADOR Es un enunciado que describe conductas observables del
desempeo de los estudiantes.
Sirve de referente para valorar los aprendizajes adquiridosy describe el logro de las capacidades, actitudes, destrezasy habilidades.
Debe tener tres elementos: una accin, un contenido yuna condicin.
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LOS INDICADORES DEBEN1-) SER RAZONABLES, es decir, estar en concordancia con
lo que se est planteando.
2-) SER OBJETIVAMENTE VERIFICABLES, es decir, debenestar enunciados de tal manera que los resultados puedanser comprobados mediante evidencias y no con basenicamente en juicios de valor.
3-) DEBEN TENER METAS, es decir que al elaborar unindicador se debe precisar el nivel de logro que se quierealcanzar en relacin a CANTIDAD, CALIDAD y TIEMPO
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CARACTERSTICAS DE LOS
INDICADORES Ser congruentes con la naturaleza de la asignatura, las
habilidades y destrezas que se pretende desarrollar enlos estudiantes.
Referirse a conductas claramente observables en elmbito escolar y responder a los objetivos/contenidosprocedimentales /contenidos conceptuales.
Redactarse en forma clara, precisa y comprensible, demanera que den lugar a una nica interpretacin.
Hacer mencin a un nico aspecto por observar.
Deben ser redactados en tercera persona del singular.
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IMPORTANCIA DE LOS INDICADORES
1-) Facilitar el anlisis de los temas por tratar.
2-) Disminuir la posibilidad de improvisacionesy prcticas poco rigurosas.
3-) Contribuir a la viabilidad cientfica de laevaluacin.
4-) Identificar sus propios prejuicios y sesgos entorno al problema evaluado.
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ELEMENTOS DE UN INDICADORLA ACCIN:Responde a la pregunta Qu debe hacer el estudiante?
Seexpresa mediante un verbo que hace referencia a una capacidadespecfica (infiere, discrimina, organiza, resuelve, aplica, utiliza, etc.)
EL CONTENIDOResponde a la pregunta Qu es lo que? Infiere, discrimina,
organiza , ...
LA CONDICINResponde a las preguntas: Cmo lo debe hacer?, Dnde lo debe
hacer?
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EJEMPLO INDICADOR:Representa imgenes, objetos y espacios de su entornonatural, realizando diferentes representaciones de la
naturaleza, tomando en cuenta valores socioculturales, ticosy estticos.
Accin RepresentaContenido imgenes, objetos y espacios de su
entorno natural,Condicin realizando diferentes representacionesde la naturaleza, tomando en cuentavalores socioculturales, ticos yestticos.
