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Información IV CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS Guayaquil-Ecuador

Del 19 al 21 de Abril 2018 El Instituto Tecnológico Bolivariano de Tecnología, de Guayaquil- Ecuador y la Fundación para la Integración y Desarrollo de América Latina (FIDAL), con el aval del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Ecuador (INEVAL) con el apoyo de la UNESCO (Oficina Quito) y en coordinación con el Instituto Tecnológico de Formación (ITFPAC), convocan a educadores, dirigentes educacionales, especialistas y profesionales de áreas afines relacionados con la educación en general a participar en el IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas en Guayaquil, a celebrarse del 19 al 21 de abril, el cual contará con Ponentes de Ecuador, México, España, Argentina, Israel, Rusia, El Salvador, Colombia y Cuba.

OBJETIVO:

Propiciar el intercambio de experiencias y la reflexión científica y técnico-metodológica entre los educadores de nuestros pueblos entorno a la formación y superación del profesorado de manera que permita que estos puedan enfrentar los cambios sociales, económicos, tecnológicos y políticos desde una postura más creativa y transformadora.

EJES TEMÁTICOS:

Eje 1. Formación inicial y permanente del profesorado. *Formación por competencias del profesorado. Discursos y realidades. *Formación interculturalmente inclusiva del profesorado. *La formación del docente en la didáctica y uso de las Tics. *Diseño, práctica y evaluación curricular en la formación del docente. Calidad de la educación. *Nuevas concepciones y modelos en el aprendizaje del profesorado. *La formación del docente de la educación superior

Eje 2. Proyección social de la labor del docente. *Responsabilidad e interacción social de las instituciones educativas en la formación del docente. *La sociedad del conocimiento, investigación, innovación y la formación permanente del profesorado. *Gestión institucional para la formación permanente del docente. *Papel del profesorado en el fortalecimiento de las instituciones educativas. *El docente y su rol en el cumplimiento de las metas educativas del 2021. *Contribución del docente a la educación para la convivencia y la formación de la ciudadanía.

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CONFERENCIAS Y CHARLAS MAGISTRALES

Charla Inaugural: El secreto de una buena enseñanza está en el maestro Conferencista: Dra. Rosalía Arteaga (Ecuador) Síntesis curricular:

Ecuatoriana, única mujer que ha ocupado los cargos de Presidenta Constitucional y Vicepresidenta del Ecuador. Exsecretaria General de la Organización del Tratado de Cooperación Amazónica, fue también Viceministra de Cultura y Ministra de Educación, Cultura y Deportes.

Abogada, doctora en jurisprudencia, egresada de periodismo y máster en antropología. Se desempeñó hasta el año 2007 como miembro del Consejo Editorial de la Enciclopedia Británica. Ejerció desde el año 2007 hasta el 2012 como miembro del Consejo Directivo del Centro Agronómico de Investigación y Enseñanza (CATIE) en Costa Rica. Desde el 2014 es Miembro de la Academia Mundial de Arte y Ciencia y Miembro del Directorio de la Biblioteca de Alejandría en Egipto. Tiene publicados más de una docena de libros.

Conferencia de Apertura: El maestro para la realidad del siglo XXI: “en la medida

en que seamos capaces de ver lo invisible, seremos capaces de hacer lo imposible”.

Conferencista: Ernesto Kahan

Síntesis curricular:

Argentino. Médico, poeta, doctor honorario en literatura. Radicado en Israel. Profesor en Universidades: Tel Aviv-Israel, UNBA-Argentina, Patagonia-Argentina, UCE-Dominicana, Católica-Perú, UNAM-México, y Salamanca-España. Fue Director General del Ministerio de Salud de la Nación en Argentina y Profesor de Salud Pública y Epidemiología en las Universidades de Buenos Aires y de la Patagonia. Fundador de “Médicos por la Paz” (Israel, Uruguay, Chile y Bolivia). Vicepresidente de “Médicos contra la Guerra Nuclear” (Institución premiada con el Premio Nóbel de la Paz 1985). Presidente de la Asociación Israelí de Escritores en Lengua Castellana – AIELC. Miembro del Comité y Jurado en más de 30 concursos internacionales incluido el prestigioso CRANE Summit Siglo 21. Presidente del Taller Literario BRASEGO. Vicepresidente del Forum Internacional de Literatura y Cultura para la Paz. Vicepresidente del Congreso Mundial de Poetas y Academia Mundial de Arte y Cultura. Vicepresidente de los Congresos Mundiales de poetas, Los Ángeles 2005, Mongolia 2006 y México 2008. Presidente Adjunto de UHE- UNIÓN HISPANOAMERICANA DE ESCRITORES. 1985 – Delegado a la Recepción del Premio Nóbel de Paz a la International Physicians for the Prevention of Nuclear War- IPPNW, en Oslo / Noruega. 1991 - Premio Schweitzer de la Paz “Por su valiente acción por la paz en el Medio Oriente”. 1996 - “Embajador Mundial para la Paz- por la Juventud del Uruguay”. 1999 - “ORDEN AL MÉRITO EN SALUD PÚBLICA HÉCTOR ABAD GÓMEZ”, “Como reconocimiento a su labor en beneficio de la humanidad”. 2002 - “Medalla Rectoral” de la Universidad de Chile “Por sus distinguidos méritos y relevantes condiciones humanas”. 2002 – Doctor Honorario en Literatura. Academia Mundial de Arte y Cultura-WAAC. 2004 - Galardonado por la Organización Global para la Excelencia en Salud con el premio a la "Excelencia en la Salud 2004", en reconocimiento a su contribución a la paz mundial. 2005 - Distinguido con la Medalla de Oro del Congreso Mundial de Poetas a su excelencia poética y por su contribución a la hermandad de los poetas y la paz por la poesía". 2005 – Embajador de la Asociación POETAS DEL MUNDO, en Israel. 2006 - Embajador de la

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Paz-Universal Peace Ambassador GENEVE CAPITALE MONDIALE de la PAIX. 2006 - Premio "Llave de Oro Hanchon Culture – literatura" A la Literatura por el Modernismo Natural. Corea. 2006 – Doctor Honoris Causa. Academia de Ciencias e Universidad de Ulaanbaatar. Mongolia. Entre otros reconocimientos por méritos relevantes

Conferencia Magistral No. 1: Las competencias en la formación del profesorado: de la

teoría a las propuestas prácticas.

Conferencista: Miguel Ángel Zabalza (España)

Síntesis curricular:

Catedrático. Universidad de Santiago de Compostela Es Doctor en Psicología (1979), Licenciado en Pedagogía (1973) y Diplomado en Criminología por la Universidad Complutense de Madrid (1978). Ha sido profesor en las universidades Complutense de Madrid, Comillas, UNED y, desde hace 26 años, enseña en la Universidad de Santiago de Compostela, en la actualidad como Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Ha desempeñado diversos cargos en la Universidad: Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación; Director del Instituto de Ciencias de la Educación; Director de Departamento, Miembro del Claustro y de la Junta de Gobierno de la Universidad, Miembro de la Comisión de Calidad. Presidente de AIDU (Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria). Forma parte del Comité Ejecutivo de la RED-U (Red de Docencia Universitaria) y del Consejo Editorial de su revista. Fue durante los últimos años Miembro del Executive Comittee de la EECERA (European Early Childhood Educational Research Association) del Editorial Board del EECERJ (European Early Childhood Educational Reserach Journal). Miembro del Consejo de redacción de la revista BORDON. Investigador principal de 25 Proyectos de Investigación de ámbito nacional e internacional y autor (o coautor) de más de 100 libros, algunos de ellos traducidos a varios idiomas (italiano, francés, portugués, euskera). Entre ellos, los más conocidos son: Diseño y desarrollo curricular (actualmente en la 9ª edición); La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas (2002); Las competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional (2003) Ha promovido la publicación en Editorial NARCEA de la Colección UNIVERSITARIA como “un espacio conjunto de encuentro y debate sobre cuestiones de Didáctica Universitaria”. Las primeras obras publicadas fueron las suyas y la fecha la colección tiene publicadas alrededor de 10 obras.

Conferencia Magistral 2: La Matemática articulada. Enseñanza, formación y nuevo

enfoque. Conferencista: Dr. Francisco Escobar Delgado (Colombia)

Docente, investigador y matemático de la Universidad del Cauca. Ha sido docente en la Universidad del Cauca, Colombia. Posee numerosas publicaciones y participación en eventos nacionales e internacionales que lo ubican en las áreas de las Ciencias Naturales -- Matemática -- Matemáticas Puras --Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye Capacitación, Pedagogía). Ha recibido premios como: Medalla Carlos Albán y Premio al mejor docente de la Facultad de Ciencias Exacta.

Conferencia Magistral No. 3 El papel del docente en la promoción de la convivencia

social.

Conferencista: Dra. Ada Ester Montano García (El Salvador) Síntesis curricular:

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Licenciada en Ciencias de la Educación y Máster en Gestión, didáctica y evaluación del currículo por competencias. Trabajó por más de 25 años en el Ministerio de Educación de su país como técnica y principal responsable de los procesos y proyectos orientados a favorecer la educación inclusiva. Cuenta con una amplia experiencia en la docencia universitaria y en el asesoramiento de trabajos de investigación en prestigiosas instituciones entre las que se destacan la Universidad Evangélica de El Salvador, la Universidad Francisco Gavidia y la Universidad Pedagógica. Ha participado en calidad de conferencista en numerosos eventos nacionales e internacionales disertando sobre temas relacionados con la Educación Inclusiva, la Gestión de procesos de desarrollo humano, la Participación Comunitaria, el papel del docente en la promoción de la convivencia social y el trabajo infantil, entre otros. Ha coordinado y ejecutado diversos proyectos con organizaciones nacionales e internacionales, entre las que sobresalen Save the Children, UNICEF, el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Organización Internacional del Trabajo (OIT), entre otros. Actualmente es la Directora Ejecutiva de la Fundación Pro Educación El Salvador.

Conferencia magistral 4: Gestión del conocimiento en la educación superior. Apuntes

para un escenario en construcción.

Conferencista: PhD. Elfio Manuel Pérez Figueiras (Ecuador-Cuba) Síntesis curricular:

Es Licenciado en Ciencias Políticas. Posee los títulos de Master en Planeamiento, Administración y Supervisión de Sistemas Educativos y Doctor en Ciencias Pedagógicas (PhD); así como la categoría Docente Principal de la Educación Superior Cubana: Profesor Titular. Trabajó en la Educación Superior Cubana desde 1976. Se desempeñó como Asesor Nacional del Ministerio de Educación de Cuba por más de treinta años. Durante sus años de Asesor Nacional formó parte de diferentes delegaciones de intercambio educacional. Ha participado en numerosos eventos nacionales e internacionales a lo largo de su carrera profesional, siempre en calidad de ponente o conferencista invitado. Cuenta con más de veinte publicaciones, destacándose entre estas la elaboración de seis libros para la educación cubana. Ha tutorado tesis de maestría y doctorados, defendidas exitosamente y ha sido tribunal de defensa de tesis doctorales, de maestrías y grado. De igual forma ha ocupado diferentes responsabilidades científicas y docentes, tanto en Cuba como en Ecuador. Actualmente es profesor investigador de la Universidad Internacional del Ecuador y evaluador par de las revistas Eidos de la Universidad Tecnológica Equinoccial y Cátedra de la Facultad de Filosofía de la Universidad Central del Ecuador. Es además miembro de la Comisión de Acreditación, Inscripción y Categorización de Investigadores Nacionales y Extranjeros de la Subsecretaría de Investigación Científica. Senescyt

Conferencia magistral 5: Formación del profesorado ante el reto de la inclusión

educativa.

Conferencistas: Dra. Natalia Mijailovna Nazarova (Rusia) y Dra. Tamara Genadievna Bogdanova (Rusia).

Síntesis curricular:

Dra. Tamara Genadievna Bogdanova (Rusia). Graduada con honores de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú, V.I. Lenin en 1972. Reconocida investigadora y profesora universitaria, con una destacada trayectoria de más de tres décadas dedicadas a la formación docente. Doctora en Ciencias Pedagógicas, autora de más de 100 artículos publicados en prestigiosas revistas nacionales e internacionales. Promotora y directora científica del Seminario teórico- metodológico internacional que anualmente se realiza en la Universidad Pedagógica de Moscú. Entre sus publicaciones más reconocidas se encuentran "Pedagogía Especial", editado 10 veces en el período 2000-2010 y traducida al chino en ese año; “Pedagogía especial: historia del

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desarrollo del conocimiento científico y formación del personal pedagógico" (monografía, 2009) y "Pedagogía especial comparada" en 2012. Desde 2002 hasta la actualidad es la Directora del Consejo para la Disertación y Defensa de tesis doctorales en las especialidades de Pedagogía y Psicología Especial de la Universidad Estatal Pedagógica de Moscú. Es la Directora del Departamento de Fundamentos Psicológicos y Pedagógicos de la Educación Especial.

Dra. Tamara Genadievna Bogdanova (Rusia). Psicóloga, graduada de la Universidad Estatal de Moscú. Doctora en Ciencias Psicológicas con una amplia trayectoria en la formación de docentes. Ha publicado más de 100 artículos científicos en revistas nacionales e internacionales. En su trayectoria docente ha impartido cátedra en la Faculta de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú y el Departamento de Pedagogía de la Universidad Estatal Pedagógica de la capital rusa. Ponente y conferencista internacional en importantes congresos y seminarios desarrollados en Bielorus, Ucrania, Polonia, Grecia, Vietnam, Suiza y Estados Unidos, entre otros. Bajo su dirección se han defendido exitosamente más de 15 nuevos doctores en Ciencias Pedagógicas y Psicológicas.

CURSOS PRECONGRESO

Curso 1: Importancia de la formación pedagógico-didáctica del profesorado para su exitoso

desempeño profesional. Docentes: PhD. Roger Martínez Isaac (Cuba) y PhD. Carlos Rivera Fuentes (Ecuador)

Síntesis curricular: PhD. Roger Martínez Isaac (Cuba). Licenciado en Educación Primaria, Especialista en Pedagogía - Psicología y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Ha trabajado en diferentes instituciones de educación superior: Universidad de Ciencias Pedagógicas "Frank País García", Universidad de Ciencias de la Cultura Física, Instituto Superior de Arte y actualmente es profesor Titular en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba. Posee 22 años de experiencia profesional, que se organizan en tres etapas: la primera en la escuela primaria como docente, asesor metodológico y psicopedagogo; la segunda, en la formación inicial del profesional de la educación, donde se destacan su labor como profesor principal de las disciplina Formación Pedagógica General y Jefe del Departamento de Pedagogía - Psicología; la tercera, está centrada en la formación continua y permanente del docente a través del desarrollo de múltiples programas de postgrado como docente, coordinador y miembro del comité académico en: Maestría en Orientación Educativa, Maestría en Ciencias de la Educación, Maestría en Investigación Educativa, Maestría en Didáctica de la Escuela Primaria, Maestría en Educación Superior, Maestría en Pedagogía del Deporte, Especialidad en Docencia Psicopedagógica y en el programa de formación de doctores en Ciencias Pedagógicas tanto nacional como para extranjeros. Ha sido tutor de más de 60 tesis de maestría y 10 doctorales en las líneas de formación docente, formación profesional, atención a la diversidad educativa, didáctica y didáctica de la escuela rural. Posee una vasta experiencia como miembro y directivo de proyectos de investigación, donde se resaltan: La atención a la diversidad en la formación de educadores, Didáctica de la escuela rural y el de Orientación educativa como función profesional del docente. Posee una rica participación en eventos de prestigio internacional y ha logrado realizar publicaciones en revistas de alto reconocimiento por la comunidad pedagógica, con artículos relacionados con su quehacer científico – investigativo PhD. Carlos Rivera Fuentes (Ecuador). Economista, título obtenido en la Universidad de Guayaquil. Diplomado en Docencia Superior, titulo obtenido en el Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (Postgrado). Master en Comunicación y Marketing, título obtenido en la Universidad de la Habana. Facultad de Comunicación (Postgrado). En la actualidad se desempeña como Docente de tiempo completo en el Instituto Superior

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Tecnológico Bolivariano. Ph.D. en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oriente-Cuba-Santiago de Cuba.

Curso 2: La reflexión del docente como vía para el mejoramiento continuo de su práctica

educativa.

Docente: PhD. Sonia Guerra Iglesias (Cuba-Ecuador)

Síntesis curricular: Graduada de Licenciatura en Educación en la especialidad Defectologia en la especialización Oligofrenopedagogía, Máster en Educación Especial y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Experta en Inclusión Educativa, Didáctica para la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y Atención Educativa a las personas con Discapacidad Intelectual. Ostenta la categoría docente de profesora titular. Acumula una vasta experiencia en los diferentes escenarios de la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y Atención Educativa a las personas con Discapacidad Intelectual en los diferentes niveles de educación. Ha dirigido disímiles tesis doctorales y de maestría. Cuenta con diversas publicaciones donde se destacan más de 20 libros y varias publicaciones en revistas y otros medios; autora de una concepción didáctica que obtuvo premio de la Academia de Ciencias de Cuba a la mejor investigación pedagógica.

Ha trabajado en acciones de colaboración internacional en México, Venezuela, además de instituciones académicas e investigativas, entre las que se encuentran el Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial (CELAEE), Unidad de Proyectos Estratégicos de Oaxaca, México y cátedra de la Asociación Mundial de Educación Especial (AMEE). Se desempeña como Vicerrectora de Grado y Postgrado de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte.

Curso 3: La formación investigativa del docente

Docente: PhD. Rosa Ana Jaime Ojea (Cuba)

Síntesis curricular: Es graduada en nivel medio de Oligofrenopedagogía y Logopedia y en el nivel superior de Licenciatura en Educación Primaria, Máster en Dirección Científica, Doctora en Ciencias Pedagógicas y Especialista en Pedagogía y Psicología. Profesora titular de la Universidad de Oriente. Miembro del Consejo Científico de la universidad. Presidenta del tribunal de mínimo de la especialidad de Pedagogía. Miembro de los tribunales de titular y auxiliar de las carreras de Psicología, Biología y Geografía. Se ha desempeñado como jefa de departamento, vicedecana, decana y vicerrectora de la Universidad de Ciencias Pedagógicas. Ha impartido cursos de posgrado en Cuba, Venezuela y Ecuador. Ha participado en congresos internacionales en los mismos países. Ha impartido las asignaturas de Metodología de la Investigación Educativa, Pedagogía Comparada, Tendencias Pedagógicas Contemporáneas Didáctica de la Pedagogía y la Psicología, Teoría y Práctica de la Enseñanza en la escuela. Posee las Medalla Rafael María Mendive, por la Educación Cubana, Distinción José Tey, Orden Arturo Sarco Villena de Primera Clase, Municipio Santiago Mariño, Estado Aragua, Venezuela. Ha publicado varios artículos científicos y ha sido miembro de varios equipos de investigación.

Curso 4: La formación del docente en la mediación de conflictos Docente: PhD. Martha Beatriz Vinent Mendo (Cuba) Síntesis curricular: Egresada como Licenciada en Psicología, en la Universidad Central de Las Villas. Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular de la Universidad de Oriente. Se ha desempeñado como profesora del departamento de Formación Pedagógica General, Vicedecana de Investigaciones y Postgrado así como Directora de Superación y Posgrado en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García de Santiago de Cuba, impartiendo docencia de pregrado en disciplinas de Psicología, Pedagogía e Investigación Educativa. Ha conducido actividades de postgrado en diplomados, Maestrías, Doctorados y Estudios Postdoctorales.

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Se ha desempeñado como tutora de tesis de maestrías y doctorado. Es miembro del Comité Académico de la Maestría en Investigación Educativa. Coordinadora del Comité Académico en la Maestría de Orientación Educativa y miembro del Comité de Doctorado en Ciencias Pedagógicas, lo cuales se desarrollan en la Universidad de Oriente. Ha participado en eventos territoriales, nacionales e internacionales, en los que ha impartido cursos pre eventos. Ha desarrollado investigaciones sobre orientación profesional, formación integral, modelo de preuniversitario, manejo de conflictos escolares, formación de jóvenes emprendedores. Ha colaborado en proyectos de atención a la diversidad y actualmente desarrolla investigaciones en la línea: Nodos formativos para el desempeño exitoso del profesional de la educación en contextos educativos. Posee publicaciones en revistas certificadas nacionales e internacionales y ha desarrollado labores de colaboración y asesoría en países como Perú, Venezuela y México. Ha sido miembro de Consejo Científico Provincial del Ministerio de Educación en la provincia Santiago de Cuba, Directora de Superación y Postgrado en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García de Santiago de Cuba y miembro del Centro de Estudios Pedagógicos “Juan Bautista Sagarra Blez”. Es Presidenta del Tribunal para el cambio de Categorías Docentes Principales de Auxiliar y Titular en la Universidad de Oriente y Especialista del Programa de Ciencia y Técnica en el Centro de Estudios Pedagógicos “Manuel F Gran” de la Universidad de Oriente. Ha recibido diferentes condecoraciones y reconocimientos por los resultados de su actividad profesional.

Curso 5: Participación guiada para estimular el desarrollo. Docente: Dra. Leticia Sánchez Lima (México) Síntesis curricular:

Doctora en Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Profesora Jubilada de la Facultad de Psicología de esta Universidad con 35 años de servicio. Profesora-investigadora del Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET), en Cuernavaca, México. Es responsable de Educación Continua en dicho Centro. Entre 2010 y 2013 Subdirectora Académica del Centro Interdisciplinario Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) en la cd. de Querétaro, México. Ha impartido cursos y diplomados sobre evaluación por competencias, estrategias didácticas y planeación de la enseñanza. Ha dirigido investigaciones educativas financiadas por la DGEST y la UAEM. Ha publicado en revistas y libros nacionales e internacionales en educación sobre temas de Formación de Investigadores en Ingeniería. Autora del libro Investigadores en Formación. Un análisis Pedagógico, publicado por Ángeles Editores. Actualmente coordina e imparte talleres sobre estrategias de comunicación escrita a estudiantes de maestría y doctorado del CENIDET. Sus recientes investigaciones son “1000 jóvenes para la ciencia del Tecnológico Nacional de México” y “Modalidades e innovaciones a la aplicación del enfoque por competencias profesionales por los docentes del Tecnológico Nacional de México”.

Curso 6: Las competencias profesionales y la profesionalización del docente de las carreras

técnicas y tecnológicas desde la formación permanente. Retos y perspectivas.

Docente: PhD. Janette Santos Baranda (Cuba)

Síntesis curricular:

Doctora en Ciencias Pedagógicas (2005) y Profesora Titular y Directora del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE). Máster en Educación Avanzada (2000) y graduada de Licenciatura en Educación especialidad Agronomía, especialización Sanidad Vegetal (1990). Se ha desempeñado en diferentes funciones desde el punto de vista docente-metodológico, en la carrera de Agronomía y como especialista de la Dirección de Educación de Postgrado de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Héctor A. Pineda Zaldívar. Se desempeñó como Presidenta de la Comisión de Grados Científicos, miembro del Consejo Científico y Directora de Tecnología Educativa, así como profesora del Programa de Doctorado Curricular en Ciencias Pedagógicas y de la Maestría en Pedagogía Profesional. Hasta el 2013 fue miembro de la Comisión de Grados

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Científicos del Instituto Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) coordinando un grupo de doctorado en el Ministerio de Educación de la República Bolivariana de Venezuela y actualmente se desempeña como asesora en el proyecto de transformación curricular en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en Perú. Ha dirigido y participado en proyectos de investigación tales como: Modelo de Escuela Politécnica Cubana, Formación y superación de especialistas en Extensionismo Agrario, Modelo de Escuela Politécnica de Informática y Modelo pedagógico para la gestión del postgrado en la Universidad. Ha participado en diversos eventos científicos nacionales e internacionales y es autora de varios artículos científicos relacionados con los resultados de proyectos. Actualmente se desempeña como profesora del Doctorado Tutelar Colaborativo en Ciencias Pedagógicas y de la Educación y de la Maestría Las tecnologías en los procesos educativos en el Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA). Ha sido tutora de varias tesis de doctorado con resultados reconocidos por la Comisión Nacional de Grados Científicos, así como de tesis de maestría. Es evaluadora externa de la Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación de la Universidad Estatal, Península de Santa Elena, Ecuador, de la Revista científica Yachana de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador y de la Revista Referencia Pedagógica del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada. Es miembro del Tribunal permanente para las defensas de Doctorado en Ciencias Pedagógicas de la República de Cuba y es Miembro del grupo de Expertos del Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación “Problemas actuales del Sistema Nacional de Educación. Perspectivas de desarrollo”.

Curso 7: El acompañamiento pedagógico y su contribución a la elevación de la calidad de la

educación. Docente: PhD. Wilfredo García Felipe (Ecuador)

Síntesis curricular: Docente Investigador. Licenciado en Educación en la Especialidad de Marxismo e Historia, Máster en Educación Avanzada, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Docente Investigador. Ha impartido docencia de pregrado y posgrado en diferentes universidades de Cuba, Venezuela y Ecuador; así como el desarrollo de investigaciones en el área de la Dirección Educacional, con énfasis en la gestión universitaria, como en la temática de los valores. Fue asesor de la municipalización de la educación superior en la República Bolivariana de Venezuela en el Estado Nueva Esparta. Como resultado de sus investigaciones ha publicado diferentes artículos científicos. Además ha participado como coautor en libros sobre las temáticas de la planificación institucional y dirección educacional. Ha sido miembro en Cuba del proyecto de investigación de carácter nacional sobre la planificación institucional en el Ministerio de Educación. En la República del Ecuador, fue miembro de la Comisión Ocasional del Consejo de Educación Superior para la creación del nuevo modelo de formación del docente ecuatoriano; así como fue también miembro de la Comisión Permanente de Posgrado de dicha institución rectora de la educación superior ecuatoriana. Actualmente continúa desempeñándose como docente universitario.

Curso 8: La formación del docente como orientador educativo Docente: PhD. Irela Margarita Paz Domínguez (Cuba)

Síntesis curricular: Es Licenciada en Educación en la especialidad Historia, así como Licenciada en Educación en la especialidad Pedagogía Psicología egresada de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” de Santiago de Cuba. Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular de la Universidad de Oriente. Ha ocupado diferentes responsabilidades académicas y administrativas, tales como: profesora y Jefa del departamento de Formación Pedagógica General, Directora del Centro de Estudios Pedagógicos “Juan Bautista Sagarra Blez” en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García de Santiago de Cuba. En su labor profesional ha impartido docencia de pregrado en disciplinas de Psicología, Pedagogía, Dirección Científica, así como Investigación Educativa. Ha tenido además actuación docente en actividades de postgrado en diplomados, Maestrías, Doctorados y Estudios Postdoctorales.

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Acumula experiencia profesional como tutora de tesis de maestrías y doctorado. Se desempeñó como Coordinadora del Comité Académico de la Maestría en Investigación Educativa -acreditada de Excelencia. Es Miembro del Comité Académico en la Maestría de Orientación Educativa y Coordinadora del Comité de Doctorado en Ciencias Pedagógicas, en la Universidad de Oriente. Posee publicaciones en revistas certificadas nacionales e internacionales y ha desarrollado labores de colaboración y asesoría en países como Perú, Venezuela y México. Posee una reconocida participación en eventos científicos, nacionales e internacionales, en los que ha impartido cursos pre eventos. Ha desarrollado investigaciones sobre orientación educativa, desarrollo de la creatividad, formación profesional y actualmente dirige la línea investigativa: Nodos formativos para el desempeño exitoso del profesional de la educación en contextos educativos. Ha sido miembro de Consejo Científico Provincial del Ministerio de Educación en la provincia Santiago de Cuba, Directora de Superación y Postgrado en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García de Santiago de Cuba. Es Secretaria del Tribunal para el cambio de Categorías Docentes Principales de Auxiliar y Titular en la Universidad de Oriente y Miembro del Tribunal Nacional de Grados Científicos que radica en la Universidad de Oriente. Ha recibido diversos premios y condecoraciones en el orden académico- investigativo y profesional

Curso 9: La formación permanente del docente para el trabajo con la modalidad dual en la

Educación Superior Tecnológica Docentes: PhD. Elena Tolozano Benites (Ecuador) y PhD. Yamile Brito Sierra (Cuba)

Síntesis curricular:

PhD. Elena Tolozano Benites. Posee formación universitaria de grado como Ingeniera Comercial (1991) y como parte del postgrado obtuvo el título de Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales (2007). Ha cursado otras modalidades de estudios superiores que le permitieron obtener la titulación como Diplomada en Diseño de Proyectos Pedagógicos (2001) y Especialista en Liderazgo y Gerencia Educativa (2002). En el 2017 obtuvo el grado de Doctora en Ciencias Pedagógicas por la Universidad Carlos Rafael Rodriguez de Cuba. En el campo de la Educación Superior se ha desempeñado como vicerrectora académica del Instituto Tecnológico Megacompu en el período 1999 – 2009 y desde el 2009 hasta la fecha es el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología. En este campo ha sido coordinadora de convenios con la Universidad Estatal de Milagro y la Universidad Estatal de Bolívar en la ciudad de Guayaquil (2000 – 2006). Su experiencia como pedagoga se ubica en diversas instituciones de educación superior: Universidad Estatal de Milagro, la Universidad Estatal de Bolívar, Universidad de Guayaquil, el Instituto Megacompu y en el Instituto Superior Tecnológico Bolivariano. Su labor docente está centrada en la enseñanza de materias relacionadas con el área de contabilidad, tributación, administración, investigación científica, proyectos y organización escolar. Posee varias publicaciones y participación en eventos nacionales e internacionales. En la actualidad se desempeña como: Vicerrectora Académica del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología.

PhD. Yamile Brito Sierra. Ostenta el Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas (2005) y la categoría docente de Profesora Titular (2012), realizó estudios de pregrado en ingeniería agrónoma en el Instituto Superior de Ciencias Agrícolas de Bayamo (1992) y de postgrados y diplomados en las áreas, pedagógica- psicológica, científico- investigativa, técnico- profesional y política. Es docente investigadora con resultados relevantes en los diferentes proyectos de investigación que ha dirigido y participado, siendo sus principales líneas de investigación: el sistema de formación profesional en la relación universidad – politécnico – empresa, la didáctica integradora de las ciencias técnicas, la dirección científica en el ámbito educacional, la gestión integrada de procesos en la relación universidad- politécnico- empresa y la integración docencia-investigación-producción en el proceso pedagógico profesional. Ha participado en calidad de ponente, coautora, tribunal, panelista, profesora de curso pre-evento, conferencista y coordinadora de panel en 48 eventos científicos de carácter territorial, nacional

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e internacional; entre los que resaltan: I, II, III, IV, V, VII y IX Taller internacional de la ETP, Congresos Internacionales de Pedagogía: 2005, 2007, 2009, 2011 y 2015; Congreso Mundial de alfabetización 2007; Congresos Internacionales de Universidad 2008 y 2010; XV y XVI FORUM de Ciencia y Técnica; 8vo. Congreso de Educación Superior `Universidad 2012, en la Universidad Bolivariana de Venezuela del Estado Amazonas, UNIVERCIUDAD 2011 y 2014 y Convención Internacional de Ciencias Técnicas 2016. Ha publicado 33 obras en libros, revistas y CDs. de eventos. En los últimos tres años tiene un total de 14, con 3 libros en sello editor de educación cubana. Ha desarrollado la tutoría de tesis de doctorado y maestría y actualmente dirige 6 tesis de doctorado y participa como oponente y tribunal en defensas de doctorado. Es miembro del tribunal de cambio de categoría docente para auxiliar y titular de la carrera Agropecuaria, vicepresidente de la Comisión Nacional de Carrera y jefa de Departamento de Superación de Cuadros del Estado y del Gobierno, de la Universidad de Oriente, Cuba. Ostenta la Medalla por la Distinción de la Educación Cubana y el Premio Especial del Ministerio de Educación.

Curso 10: El desarrollo endógeno y su incidencia en la formación pedagógica del docente

Docente: PhD. Alejandro Lema Cachinell (Ecuador)

Síntesis curricular: Doctor en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba autor de numerosas publicaciones entre las que se destacan: “La motivación y orientación educativa”, “Visión de la productividad de la evaluación en el desempeño del docente”, “Reflexiones del Impacto de la ciencia y la tecnología en la actividad pedagógica profesional”, “Problemas contemporáneos de la Pedagogía: una visión desde los Institutos Técnicos y Tecnológicos” y “Evaluación del Desempeño Profesional del Docente”. Director de la Revista de Investigación, Formación y Desarrollo Generando: Productividad Institucional, la que ha sido reconocida por el Estado Ecuatoriano con el código ISSN 1390-9681 y folio LATINDEX 2610 – 26579. Miembro activo de la red de investigación Internacional RED-DEES y del comité científico del congreso de pedagogía del Instituto Bolivariano de Tecnologías, ha participado en diferentes eventos nacionales e internacionales, resultando meritorio destacar el “XXI Congreso Latinoamericano de Extensión Universitaria”, “X Congreso Internacional de Educación Superior”, “I y II Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas”, “VII Coloquio de Formación Laboral”, y “II Convención de Ciencias Técnicas en la Universidad del Oriente, Santiago de Cuba, Cuba”. Su reconocida trayectoria como docente titular tiempo completo del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial le ha permitido ocupar distintas responsabilidades, entre las que resalta Director del Departamento de Investigación, puesto en el que actualmente se desempeña.

Curso 11: Los modelos de formación en la Educación Superior y su impacto en la excelencia

educativa

Síntesis curricular: Conferencista: Dr. Daniel López Stefoni (Chile)

Curriculum: Ha ocupado diversos cargos tales como; Primer Rector y Vicerrector de Planificación y Desarrollo de la Universidad de Los Lagos. Presidente del Consejo Sur de Rectores de Chile; Director y Tesorero del Consejo de Universidades Estatales de Chile. Presidente Fundador de la Red de Universidades Regionales de Latinoamérica. Director de la Fundación para la Integración y el Desarrollo de América Latina (FIDAL). Consultor del Ministerio de Educación, de la Comisión Nacional de Acreditación de Chile. Miembro del Consejo de Ciencias Agropecuarias de la Agencia de Acreditación. Evaluador de proyectos de investigación de universidades latinoamericanas. Actualmente se desempeña como Vicerrector académico Universidad de Playa Ancha-Chile.

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CONFERENCIAS TEMÁTICAS EN COMISIONES: Conferencia temática 1: Diseño, práctica y evaluación curricular en la formación del docente Conferencista: PhD Roger Martínez Isaac (Cuba) Síntesis curricular: Licenciado en Educación Primaria, Especialista en Pedagogía - Psicología y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Ha trabajado en diferentes instituciones de educación superior: Universidad de Ciencias Pedagógicas "Frank País García", Universidad de Ciencias de la Cultura Física, Instituto Superior de Arte y actualmente es profesor Titular en la Universidad de Oriente de Santiago de Cuba. Posee 22 años de experiencia profesional, que se organizan en tres etapas: la primera en la escuela primaria como docente, asesor metodológico y psicopedagogo; la segunda, en la formación inicial del profesional de la educación, donde se destacan su labor como profesor principal de las disciplina Formación Pedagógica General y Jefe del Departamento de Pedagogía - Psicología; la tercera, está centrada en la formación continua y permanente del docente a través del desarrollo de múltiples programas de postgrado como docente, coordinador y miembro del comité académico en: Maestría en Orientación Educativa, Maestría en Ciencias de la Educación, Maestría en Investigación Educativa, Maestría en Didáctica de la Escuela Primaria, Maestría en Educación Superior, Maestría en Pedagogía del Deporte, Especialidad en Docencia Psicopedagógica y en el programa de formación de doctores en Ciencias Pedagógicas tanto nacional como para extranjeros. Ha sido tutor de más de 60 tesis de maestría y 10 doctorales en las líneas de formación docente, formación profesional, atención a la diversidad educativa, didáctica y didáctica de la escuela rural. Posee una vasta experiencia como miembro y directivo de proyectos de investigación, donde se resaltan: La atención a la diversidad en la formación de educadores, Didáctica de la escuela rural y el de Orientación educativa como función profesional del docente. Posee una rica participación en eventos de prestigio internacional y ha logrado realizar publicaciones en revistas de alto reconocimiento por la comunidad pedagógica, con artículos relacionados con su quehacer científico – investigativo

Conferencia temática 2: La formación del docente de la educación superior

Docente: PhD. Yamilé Brito Sierra (Cuba)

Síntesis curricular: Ostenta el Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas (2005) y la categoría docente de Profesora Titular (2012), realizó estudios de pregrado en ingeniería agrónoma en el Instituto Superior de Ciencias Agrícolas de Bayamo (1992) y de postgrados y diplomados en las áreas, pedagógica- psicológica, científico- investigativa, técnico- profesional y política. Es docente investigadora con resultados relevantes en los diferentes proyectos de investigación que ha dirigido y participado, siendo sus principales líneas de investigación: el sistema de formación profesional en la relación universidad – politécnico – empresa, la didáctica integradora de las ciencias técnicas, la dirección científica en el ámbito educacional, la gestión integrada de procesos en la relación universidad- politécnico- empresa y la integración docencia-investigación-producción en el proceso pedagógico profesional. Ha participado en calidad de ponente, coautora, tribunal, panelista, profesora de curso pre-evento, conferencista y coordinadora de panel en 48 eventos científicos de carácter territorial, nacional e internacional; entre los que resaltan: I, II, III, IV, V, VII y IX Taller internacional de la ETP, Congresos Internacionales de Pedagogía: 2005, 2007, 2009, 2011 y 2015; Congreso Mundial de alfabetización 2007; Congresos Internacionales de Universidad 2008 y 2010; XV y XVI FORUM de Ciencia y Técnica; 8vo. Congreso de Educación Superior `Universidad 2012, en la Universidad Bolivariana de Venezuela del Estado Amazonas, UNIVERCIUDAD 2011 y 2014 y Convención Internacional de Ciencias Técnicas 2016. Ha publicado 33 obras en libros, revistas y CDs. de eventos. En los últimos tres años tiene un total de 14, con 3 libros en sello editor de

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educación cubana. Ha desarrollado la tutoría de tesis de doctorado y maestría y actualmente dirige 6 tesis de doctorado y participa como oponente y tribunal en defensas de doctorado. Es miembro del tribunal de cambio de categoría docente para auxiliar y titular de la carrera Agropecuaria, vicepresidente de la Comisión Nacional de Carrera y jefa de Departamento de Superación de Cuadros del Estado y del Gobierno, de la Universidad de Oriente, Cuba. Ostenta la Medalla por la Distinción de la Educación Cubana y el Premio Especial del Ministerio de Educación.

Conferencia temática 3: Formación interculturalmente inclusiva del profesorado

Docente: PhD. Sonia Guerra Iglesias (Ecuador-Cuba)

Síntesis curricular:

Graduada de Licenciatura en Educación en la especialidad Defectologia en la especialización Oligofrenopedagogía, Máster en Educación Especial y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Experta en Inclusión Educativa, Didáctica para la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y Atención Educativa a las personas con Discapacidad Intelectual. Ostenta la categoría docente de profesora titular. Acumula una vasta experiencia en los diferentes escenarios de la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales y Atención Educativa a las personas con Discapacidad Intelectual en los diferentes niveles de educación. Ha dirigido disímiles tesis doctorales y de maestría. Cuenta con diversas publicaciones donde se destacan más de 20 libros y varias publicaciones en revistas y otros medios; autora de una concepción didáctica que obtuvo premio de la Academia de Ciencias de Cuba a la mejor investigación pedagógica.

Ha trabajado en acciones de colaboración internacional en México, Venezuela, además de instituciones académicas e investigativas, entre las que se encuentran el Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial (CELAEE), Unidad de Proyectos Estratégicos de Oaxaca, México y cátedra de la Asociación Mundial de Educación Especial (AMEE). Se desempeña como Vicerrectora de Grado y Postgrado de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte.

Conferencia temática 4: La producción de contenidos educativos y su impacto en la

labor del docente

Conferencistas: Mara Rocío Benavides (Colombia)

Síntesis curricular:

Licenciada en Biología por la Universidad de Colombia (1994). Especialista en Docencia Universitaria por la Universidad Santo Tomas (USTA-1998) y posee una maestría en sistema de calidad y gestión integral por el convenio USTA-ICONTEC

Fue responsable del direccionamiento y supervisión académica de los grados 9 a 11. Encargada de la planeación y ejecución de las actividades pedagógicas orientadas a docentes y estudiantes. Ha sido Responsable de la interpretación de los currículos de los diferentes países de América Latina para la producción de contenidos educativos para las líneas de textos escolares (matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales), inglés, contenidos digitales y literatura infantil y juvenil. Editorial Norma, Bogotá. Escritora. Fue Gerente de Contenidos Editoriales en Editorial Norma- Colombia, actualmente trabaja como consultora para diferentes instituciones educativas además de editoriales a nivel regional.

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Conferencia temática 5: Sociedad del conocimiento, investigación, innovación y la formación permanente del profesorado

Docente: PhD. Janette Santos Baranda (Cuba) Síntesis curricular:

Doctora en Ciencias Pedagógicas (2005) y Profesora Titular y Directora del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría (CUJAE). Máster en Educación Avanzada (2000) y graduada de Licenciatura en Educación especialidad Agronomía, especialización Sanidad Vegetal (1990). Se ha desempeñado en diferentes funciones desde el punto de vista docente-metodológico, en la carrera de Agronomía y como especialista de la Dirección de Educación de Postgrado de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Héctor A. Pineda Zaldívar. Se desempeñó como Presidenta de la Comisión de Grados Científicos, miembro del Consejo Científico y Directora de Tecnología Educativa, así como profesora del Programa de Doctorado Curricular en Ciencias Pedagógicas y de la Maestría en Pedagogía Profesional. Hasta el 2013 fue miembro de la Comisión de Grados Científicos del Instituto Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) coordinando un grupo de doctorado en el Ministerio de Educación de la República Bolivariana de Venezuela y actualmente se desempeña como asesora en el proyecto de transformación curricular en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en Perú. Ha dirigido y participado en proyectos de investigación tales como: Modelo de Escuela Politécnica Cubana, Formación y superación de especialistas en Extensionismo Agrario, Modelo de Escuela Politécnica de Informática y Modelo pedagógico para la gestión del postgrado en la Universidad. Ha participado en diversos eventos científicos nacionales e internacionales y es autora de varios artículos científicos relacionados con los resultados de proyectos. Actualmente se desempeña como profesora del Doctorado Tutelar Colaborativo en Ciencias Pedagógicas y de la Educación y de la Maestría Las tecnologías en los procesos educativos en el Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA). Ha sido tutora de varias tesis de doctorado con resultados reconocidos por la Comisión Nacional de Grados Científicos, así como de tesis de maestría. Es evaluadora externa de la Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación de la Universidad Estatal, Península de Santa Elena, Ecuador, de la Revista científica Yachana de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Ecuador y de la Revista Referencia Pedagógica del Centro de Referencia para la Educación de Avanzada. Es miembro del Tribunal permanente para las defensas de Doctorado en Ciencias Pedagógicas de la República de Cuba y es Miembro del grupo de Expertos del Programa de Ciencia, Tecnología e Innovación “Problemas actuales del Sistema Nacional de Educación. Perspectivas de desarrollo”.

Conferencia temática 6: "El aprendizaje de los conceptos, contenido de la

formación y superación del profesional de la educación"

Docente: PhD. Caridad Hernández Pérez (Cuba) Síntesis curricular: Graduada de Licenciada en Educación para Ciegos y Débiles Visuales de la Universidad Humbolt Berlin, Alemania (1986). Obtuvo una Maestría en Educación Especial, Cuba, (2000) y Doctorado en Ciencias Pedagógicas (2003). Posee la categoría Docente de Profesor Titular desde el año 2006. Profesora Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”, Facultad de Educación Infantil, Departamento de Educación Especial desde 1986, La Habana, Cuba Se destacan entre sus actividades profesionales el ser: - Profesora Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas y de la facultad de Educación

Infantil, Departamento de Educación Especial desde 1986.

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- Profesora principal en diferentes planes y programas de estudios de pregrado de las disciplinas y asignaturas como Pedagogía, Psicología, Diagnóstico, Metodología de la investigación y de las Didácticas en particular en la educación especial.

- Profesora principal de programas no académicos de postgrado y académicos como maestrías y doctorado en disciplinas de Metodología de la Investigación, Psicología Educativa, Filosofía y Sociología de la Educación, Pedagogía, Diagnóstico, Neurodesarrollo, Taller de Tesis, entre otras.

- Investigadora y Coordinadora de proyectos de investigación nacionales e institucionales en el área de la educación inclusiva, la tecnología educativa y la educación ambiental aplicada a la educación especial y la formación docente.

- Coordinadora del laboratorio de Neurociencias adscripto a la Universidad de Ciencias Pedagógicas y de las acciones del proyecto conjunto con el Centro de Neurociencias de Cuba.

- Miembro de diferentes comisiones, consejos científicos y de carreras, comisiones de grado, de tribunales de pregrado, de maestría y doctorado, entre otras funciones.

- Autora de programas, materiales y libros para la formación docente de pregrado y postgrado.

- Tutoría, consultoría y asesora de investigaciones en programas de maestrías y doctorados con docentes cubanos y extranjeros.

- Dirección de carrera, de departamento docente y reserva del vicedecanato de Investigación y postgrado, reserva de Cuadro de dirección.

- Ha desarrollado diversas acciones de intercambio científico educacional en la docencia e investigaciones de programas de maestría y doctorado en países de Latinoamérica como México, Colombia, Venezuela y Bolivia.

- Presidenta de la Cátedra de estudios sobre la Educación Especial. - Profesora invitada a la institución universitaria UNIAJC en Cali Colombia para impartir

docencia en La Maestría y otras acciones de superación que se desarrollan en el marco del convenio con UCPEJV

- Coordinara de la Pasantía Internacional con estudiantes de universidades de Colombia, México y Alemania en el área de la Pedagogía Infantil y la Educación Especial entre los años 2015 -2017

- Coordinadora de diversos Cursos Internacionales que auspician la UCPEJV con las organizaciones internacionales: AMEE-OMEDI-COMAU en: Investigación socioeducativa, audición y lenguaje en el implante coclear, potenciación de la inteligencia y desarrollo infantil: 2015, 2016, 2017

- Profesora Invitada de la Universidad Pamplona, Colombia para el desarrollo de los programas académicos de la Maestría en Educación y la Especialización en Pedagogía Universitaria, 2015, 2016, 2017

- Colaboradora de RED Internacional de la Asociación Mundial de Educación Especial (AMEE) y del Consejo Mundial de Académicos e Investigadores universitarios para América Latina (COMAU) desde el año 2014.

- Entrenadora Internacional del Método Neuropoint, febrero 2016 - Miembro Internacional de la Organización Mundial de Académicos e Investigadores

Universitarios COMAU – AMEE_ OMEEDI_ REMAU (2016). Capítulo Cuba. - Coordinadora de las Organizaciones Internacionales AMEE-COMAU Capítulo Cuba, 2016 - Presidenta Nacional del Congreso Internacional Formación Docente e Investigación

Educativa. Docencia, realizado en octubre 2016 La Habana, Cuba, y cada dos años identificará la UCPEJV.

- Autora de Programas Académicos De Cursos En Eventos Internacionales: Investigación Socioeducativa 2015), En Formación Docente E Investigación Educativa (2016), Entrenamiento y Potencial De Desarrollo, Cartagena De India Colombia (2017)

- Coordinadora de cursos de educación posgraduada de carácter internacional en Estimulación Temprana y Desarrollo Infantil

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- Jefa de la Comisión de Culminación de estudios de las carreras de Educación especial - Presidente del Tribunal de Cambio de Categorías Docentes Profesor Auxiliar y Profesor

Titular - Miembro de la Comisión de Grados Científico de la UCPEJV - Miembro del Tribunal Permanente de Doctorado en Ciencias Pedagógicas. - Miembro Comité Académico de la Maestría en Ciencias de la Educación del UCPEJV.

(periodo 2006- 2015) - Miembro de la planta docente de la Maestría en Educación Especial. CELAEE-ICCP - Experto de la Comisión evaluadora de la Junta de Acreditación Nacional para la evaluación

de programas académicos de Pregrado, maestría y Doctorado Posee numerosas investigaciones desde se área del desempeño; asimismo innumerables publicaciones entre las que sobresalen: “El Diagnóstico del Aprendizaje de los conceptos. Una Necesidad en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje”, Prácticas Educativas Exitosas. Libro. Compilador, México 2017, Ajustes para una concepción del aprendizaje de los conceptos científicos en escolares sordos desde modelo bilingüe. Artículo en el Libro Prácticas Educativas Exitosas. Compilador, Mexico 2017, Formación y Superación permanente de los docentes por la Universidad de Pamplona. Colombia. Junio 2016 y La disciplina Psicología en el currículo de la carrera Educación especial. El diagnóstico y su importancia para el perfeccionamiento de la disciplina y las asignaturas que la integran, entre otras muchos más. Ostenta numerosos reconocimientos y premios entre los que sobresalen: - Premio Mundial de la Ciencia. EUREKA 2016. Otorgado por el Consejo Mundial de Académicos e Investigadores Universitarios COMAU y la Asociación Mundial de Educación Especial AMEE, octubre 2016. La Habana, Cuba. - Premio Poster Científico. En Congreso Internacional Formación Docente e Investigación Educativa. Docencia 2016, con el tema: La inclusión y atención educativa a la diversidad en la educación infantil. Experiencias de investigación. La Habana, octubre 2016. - DISTINCIÓN COMO EXPERTA INTERNACIONAL por el Instituto De Formación Docente Del Estado Sonora IFODES, México. Congreso Internacional De Formación Docente E Investigación, Noviembre 2016

Conferencia temática 7: Gestión institucional para la formación permanente del docente

Docente: PhD. Armenio Pérez Martínez (Ecuador)

Síntesis curricular:

Licenciado en Psicología, Máster en Gestión del Turismo y Doctor en Ciencias Económicas. Autor y coautor de numerosas publicaciones científicas entre las que se incluyen libros, ponencias y artículos en revistas nacionales e internacionales. Ha participado en relevantes eventos científicos, dentro de los cuales sobresalen el X Congreso Internacional UNIVERSIDAD 2016. La Habana, Cuba, el X Congreso Internacional de Gestión Empresarial y Administración Pública GESEMAP 2016, la XV Conferencia Científica Internacional de Ciencias Económicas. Universidad de Camagüey, Cuba y XII Conferencia Científica Internacional UNICA 2016. Ciego de Ávila, Cuba. Cuenta con una amplia trayectoria docente e investigativa y es miembro del Tribunal Permanente de Economía Aplicada No. 2 para defensas de tesis de doctorado en Cuba. Árbitro y miembro del Comité editorial de prestigiosas revistas científicas cubanas y de otros países.

Conferencia temática 8: La Formación de la competencia investigativa del docente del siglo XXI: Una mirada desde los Institutos Tecnológicos"

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Docente: PhD. Belinda Marta Lema Cachinell (Ecuador) Síntesis curricular: Ingeniera Comercial graduada de la Universidad de Guayaquil, posee un Diplomado Superior en Currículo por Competencias de la Universidad Técnica de Ambato, Magister en Gerencia Educativa de la Universidad Metropolitana y Doctora en Ciencias de la Gestión por la International Caribbean University de Curazao. Culminó recientemente un Doctorado en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, Cuba. Goza de una amplia trayectoria en el ámbito científico. Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales entre los que se destaca el 1er y 2do Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas, IX Taller Nacional de la Educación Técnica y Profesional, VII Coloquio de Formación Laboral, y la II Convención de Ciencias Técnicas en la Universidad del Oriente, Santiago de Cuba, Cuba. Entre las múltiples publicaciones sobresalen : “La formación investigativa del docente de los institutos tecnológicos”, “ Las competencias investigativas para el proceso de aprendizaje organizacional como una acción del proyecto institucional del Instituto Superior Tecnológico Bolivariano”, “Competencias investigativas en los docentes del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial desde los fundamentos pedagógicos “, “Estrategia metodológica para la formación de competencias investigativas en los docentes de los Institutos técnico y tecnológicos del Ecuador “ , “Dirección y Gestión de la ciencia y la innovación tecnológicas en instituciones ecuatorianas generales I+D” y “ Modelo para la gestión del proceso de ciencias e innovación tecnológica en los Institutos Superiores Tecnológicos de la provincia del Guayas”. Durante su trayectoria profesional ha realizado viajes a Cuba y Argentina. Debido a su dedicación y esmero por la educación ha recibido reconocimientos importantes por parte de prestigiosas instituciones como la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García “de Cuba, Universidad Estatal de Milagro, Ecuador y las Universidad de Guanajuato, México. Actualmente se desempeña como Rectora del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial y Docente Titular tiempo completo del mismo.

Conferencia temática 9: El docente en ambientes de alta disponibilidad tecnológica: Una nueva agenda para la Didáctica

Docente: Mariana Maggio (Argentina)

Síntesis curricular: Gerente de Programas Académicos, Microsoft Latinoamérica. Gerente de Alianzas para el

Acceso Tecnológico para Microsoft en el Cono Sur. Profesora, directiva e investigadora, Universidad de Buenos Aires. Premio Convergencia Líder de las Comunicaciones en el 2006.

Licenciada en Ciencias de la Educación, Especialista y Magister en Didáctica de la Universidad

de Buenos Aires, Profesora Adjunta Regular. Área de Tecnología Educativa. Departamento de Ciencias de la Educación, UBA., Co-directora de investigación en el Programa: "Una nueva

agenda para la Didáctica" en Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, UBA. Miembro de la Comisión de la Maestría en Tecnología Educativa y Profesora a cargo del

Seminario Innovaciones en la educación: proyectos y propuestas de la Maestría y Carrera de Especialización en Tecnología Educativa. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.

Conferencia temática 10: La docencia como actividad participativa Docente: Dra. Leticia Sánchez Lima (México) Síntesis curricular:

Doctora en Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM). Profesora Jubilada de la Facultad de Psicología de esta Universidad con 35 años de servicio. Profesora-investigadora del Centro Nacional de

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Investigación y Desarrollo Tecnológico (CENIDET), en Cuernavaca, México. Es responsable de Educación Continua en dicho Centro. Entre 2010 y 2013 Subdirectora Académica del Centro Interdisciplinario Investigación y Docencia en Educación Técnica (CIIDET) en la ciudad de Querétaro, México. Ha impartido cursos y diplomados sobre evaluación por competencias, estrategias didácticas y planeación de la enseñanza. Ha dirigido investigaciones educativas financiadas por la DGEST y la UAEM. Ha publicado en revistas y libros nacionales e internacionales en educación sobre temas de Formación de Investigadores en Ingeniería. Autora del libro Investigadores en Formación. Un análisis Pedagógico, publicado por Ángeles Editores. Actualmente coordina e imparte talleres sobre estrategias de comunicación escrita a estudiantes de maestría y doctorado del CENIDET. Sus recientes investigaciones son “1000 jóvenes para la ciencia del Tecnológico Nacional de México” y “Modalidades e innovaciones a la aplicación del enfoque por competencias profesionales por los docentes del Tecnológico Nacional de México”.

Conferencia temática 11: Resultados de la evaluación del acceso a la Educación Superior. Papel del docente Conferencista: PhD. Josette Arévalo Gross (Ecuador) Síntesis curricular: Licenciada en Economía y Finanzas en la Universidad San Francisco de Quito; en donde fue la mejor egresada de la universidad (Summa Cum Laude). Fue becaria Fulbright y obtuvo la beca Global Leaders in Public Policy de la Universidad George Washington. Fue editora asociada del volumen 20 del Journal Policy Perspectives y miembro de la Sociedad de Honor Pi Alpha Alpha National Honor Society for Public Affairs and Administration. Es Máster en Economía del Desarrollo (2011) por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Quito, Ecuador y en Políticas Públicas con mención en evaluación (2013). Posee un Ph.D. en Administración Pública y Políticas Públicas por la Universidad George Washington en Estados Unidos, con especialización en evaluación de programas. Ha sido Consultora del Banco Mundial, Washington DC para el Análisis estadístico y cálculo de la pobreza en Camboya; análisis, recopilación e integración de datos demográficos y socioeconómicos a nivel municipal de 8 países Latinoamericanos y análisis de cluster sobre las características de las municipalidades para su categorización según tamaño para el año 2013. Se ha desempeñado como asesora en instituciones públicas, como docente en universidades nacionales y extranjeras y ha realizado investigaciones y consultorías dentro y fuera del país. Es Asesora del Ministro de Educación Ministerio de Educación desde junio de 2017 para temas relacionados con la articulación de la educación media con el Sistema de Educación Superior. Fundadora y co-coordinadora de la red de evaluadores jóvenes y emergentes Latinoamérica. Recientemente fue premiada en el Foro Global de la Evaluación en Kirguistán por sus contribuciones como evaluadora joven y emergente. Actualmente es la Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Ecuador (INEVAL)

Conferencia temática 12: El papel del maestro en la escuela que se necesita hoy

Docente: Enrique Juan Redal (España)

Síntesis curricular:

Licenciado en Filosofía y Letras Máster en Didáctica de la Geografía y la Historia por la Universidad de Valencia. (España). Catedrático de Instituto (Geografía e Historia). Director Global de Contenidos de la Editorial Santillana, Asesor Interno de la misma a partir del 1 de enero de 2018.

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ACTIVIDADES ESPECIALES:

I SIMPOSIO INTERNACIONAL “EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA”

Coordinadora: PhD. Wendy Cortes Guerrero (Ecuador)

Intervención de apertura: Dr. Fander Falconí. Ministro de Educación (propuesta sugerida por el Dr. Jaime Roca) Conferencia magistral: Dra. Ada Ester Montano García (El Salvador)

Participan:

Mgs. Luz Marina Rumazo. Funcionaria de la Subsecretaría de Educación.

Ecuador

Mgs. Jorge Luis Escobar Tobar. Ecuador

Objetivo:

Elaborar, a partir del análisis de las vivencias y experiencias de los participantes las vías para repensar la educación para la convivencia en los espacios educativos y familiares, de manera que se generen propuestas y recomendaciones encaminadas al desarrollo personal y colectivo mediante marcos que generen formas alternativas de pensar, sentir y actuar.

Metodología:

Análisis de las limitaciones y las barreras que obstaculizan la correcta convivencia en las comunidades educativas y las familias; así como el papel del docente ante la ocurrencia de hechos que atentan contra la integridad de los estudiantes y de los restantes miembros de las instituciones educativas.

Reflexión acerca de las mejores prácticas en el logro de una educación desde la ética, la adecuada convivencia y el respeto a todos y todas.

Elaboración conjunta de propuestas eficaces para impulsar la lucha contra el abuso y la violencia en la escuela.

I SIMPOSIO INTERNACIONAL “EL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARA CONTEXTOS PLURILINGÜES E INTERCULTURALES” Coordinador: PhD. Josué Bonilla Tenesaca. Director de Buckingham English Center (Ecuador)

Objetivo: Reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de diferentes lenguas y dialectos de modo que permita la elaboración de propuestas que contribuyan a la formación de un estudiante capaz interactuar en diferentes contextos nacionales e internacionales.

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Metodología: Análisis de enfoques y propuestas metodológicas para el desarrollo exitoso del proceso

de enseñanza-aprendizaje de diferentes lenguas. Valoración de la contribución del aprendizaje de diferentes lenguas como puerta para el

acceso a otras culturas y como premisa para la educación intercultural. Presentación de buenas prácticas en el aprendizaje de las lenguas extranjeras y

elaboración de propuestas para su generalización contextualizada. Reflexión acerca de la contribución de diferentes asignaturas, programas y actividades

al aprendizaje de las lenguas extranjeras y al consecuente enriquecimiento cultural de los estudiantes.

I SIMPOSIO INTERNACIONAL “RESPONSABILIDAD Y VINCULACIÓN SOCIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

Coordinadora y conferencia temática: PhD. Odette Martínez Pérez (Cuba) Participantes Rectores y vicerrectores presentes Representantes de vinculación con la sociedad de instituciones educativas y coordinadores de proyectos educativos de escuelas y colegios

Objetivo: Analizar las experiencias y buenas prácticas en todos los niveles de formación relacionadas con el papel y la responsabilidad de las instituciones educativas en el desarrollo social, el trabajo en redes y en asociatividad como, su misión como orientador de valores ciudadanos, que le permitan consensuar propuestas y recomendaciones para perfeccionar estrategias educativas y didácticas desde la institución hasta el contexto áulico, en pos de lograr una educación integral del hombre.

Metodología:

Análisis de prácticas institucionales relacionadas con la responsabilidad social y vinculación con la sociedad desde un enfoque didáctico y educativo en pos de lograr mejores competencias en los estudiantes de los diferentes niveles educativos.

Reflexión acerca de la transversalización de la vinculación con la sociedad desde los currículos, programas y prácticas particulares desde las diferentes profesiones.

Elaboración conjunta de propuestas para programas institucionales, curriculares y prácticas relacionadas con la vinculación social.

MESA DE DIÁLOGO “LA PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE: VIVENCIAS, EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS”

Coordinador: PhD. José Ignacio Rodríguez. Director de la carrera de Educación Inclusiva de la UNAE Invitados: Dr. Freddy Javier Álvarez González. Presidente – Rector Comisión Gestora UNAE PhD. Rebeca Castellanos Gómez Vicerrectora Académica de la UNAE Dra. Natalia Mijailovna Nazarova (Rusia) Dra. Tamara Genadievna Bogdanova (Rusia) PhD. Rolando Juan Portela Falgueras. Director de la carrera de Educación Básica de la UNAE PhD. Irela Paz Domínguez. Directora del Programa de Formación doctoral en Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Oriente (Cuba)

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Miguel Angel Zabalza. Catedrático. Universidad de Santiago de Compostela. (España). PhD. Janette Santos Baranda. Directora del Centro de Referencia para Educación Avanzada (CREA) de la Universidad Tecnológica de La Habana. (Cuba) Participantes: docentes, investigadores, estudiantes, directivos y miembros de instituciones educativas en general. (previa identificación).

Objetivo: Elaborar, a partir del análisis vivencial y experiencial de los participantes, propuestas y recomendaciones para avanzar en el camino de la profesionalización del docente como alternativa para los docentes en ejercicio y los que se encuentran en formación. Metodología:

Análisis de las limitaciones y retos que se mantienen en los diferentes contextos relacionadas con la profesionalización del docente como herramienta para la elevación de la calidad de los sistemas educativos.

Reflexión acerca de las experiencias y buenas prácticas nacionales e internacionales. Elaboración conjunta de propuestas para impulsar el avance en el camino hacia el

cumplimiento de los objetivos de la profesionalización del docente.

III COLOQUIO PARA LA SOCIALIZACIÓN DE AVANCES Y RESULTADOS DE

INVESTIGACIONES DE POSTGRADO (Maestrías y Doctorados). Moderador: PhD. Wilfredo García Felipe Miembros del panel académico: PhD. Caridad Hernández Perez PhD. Luis Alberto Alzate Peralta Se desarrolla en el marco del congreso de manera paralela al trabajo en comisiones y tiene como objetivo ofrecer, a los colegas que aspiran a títulos de 4to. nivel relacionados con el área de las Ciencias Pedagógicas y de las Ciencias de la Educación, un espacio para compartir y discutir ideas de investigación con un panel de académicos de reconocida trayectoria nacional e internacional. Los trabajos pueden estar en una etapa avanzada o al nivel de formulación del proyecto de investigación de maestría o doctorado, pero siempre se regirán por las mismas normas de presentación que las ponencias presentadas al Congreso. Los miembros del panel académico les proporcionarán pautas y sugerencias con el objetivo de ayudarlos a identificar las fortalezas y debilidades de dichos avances y resultados así como a mejorar sus contenidos. Los avances y resultados de investigaciones de postgrado serán recibidos hasta el 20 de marzo y estarán sujetos a un proceso de doble revisión anónima por un jurado compuesto por las personalidades invitadas al Congreso, quienes seleccionarán los trabajos que se admitirán al Coloquio. Las presentaciones serán de aproximadamente quince minutos cada una y se contará con 15 minutos para que los miembros del panel puedan comentar y discutir los aspectos conceptuales y metodológicos de cada trabajo o aclarar dudas sobre los diseños o avances presentados. El resto de los participantes del congreso también pueden participar de esta sesión del Coloquio y podrán contribuir, con sus comentarios, al cumplimiento de los objetivos perseguido.

SALÓN DE POSTERS Coordinadora: PhD. Yamile Brito Sierra

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PhD. Simón Illescas Se seleccionarán trabajos para presentarse en la modalidad de posters. La sala de posters sesionará en uno de nuestros salones y tendrá la característica de que los trabajos allí expuestos contengan propuestas concretas en cuanto a la formación inicial y permanente del profesorado. El Salón se inaugurará desde el primer día y se mantendrá durante los tres días del congreso.

El producto esperado del IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas será la compilación de artículos, conferencias magistrales y conferencias temáticas que se entregarán a todos los participantes, lo que constituirá las Memorias IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador en soporte digital con el ISBN 978-9942-17-033-0 otorgado por la Cámara Ecuatoriana del Libro. Además, se facilitarán las condiciones para que los participantes, de forma libre realicen grabaciones de los cursos pre-congreso y de las conferencias lo que servirá para la mejor comprensión y revisión de consulta para el aprendizaje significativo de las diferentes técnicas y procedimientos a realizarse por los expositores tanto nacionales como internacionales. El Congreso prevé la grabación centralizada de los momentos más importantes que serán colocadas en la web y podrán ser descargadas por los participantes. Igualmente se trasmitirán las conferencias magistrales vía online y ontime, de modo que posibilite que de manera simultánea en varios puntos se estén visualizando el Congreso. Será reconocida además la participación en las diferentes jornadas de capacitación que ofrece el Congreso mediante un certificado equivalente a 40 horas académicas (1 crédito) a los participantes que asistan a los cursos pre-congreso.

LUGAR PARA LA REALIZACIÓN DEL EVENTO: Lugar: Campus Atarazana del Instituto Tecnológico Bolivariano de Tecnología. Dirección: Cdla. Atarazana - Av. Pedro Menéndez Gilbert y Callejón 12 – atrás de Autolasa

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PROGRAMA

Día 1: Jueves, 19 de abril de 2018

FECHA ACTIVIDAD Duración

07:30-09:30 Acreditación y Bienvenida Lugar: Auditorio Multipropósito del ITB (Campus Atarazana)

2 horas

9:30-13:00 Cursos-talleres (Pre-congreso)

Lugar: Salones del Campus Atarazana 3,5 horas

13:00-14:00 Receso 1 hora

14:00-14:30 - Inauguración de la exposición: “Momentos de la memoria: Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador”

30min

14:30-15:30

-Presentación de los libros: Una mirada ecuatoriana a la práctica de las ciencias pedagógicas Resultados de la sistematización del Congreso Internacional de Ciencias

Pedagógicas de Ecuador Periodismo científico

Memorias del 8vo Seminario de Periodismo Científico en la temática de

“Construcción de Ciudadanía y Cambio Climático”.

1h

15:30-17:15

Apertura oficial del IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas

SALUDO DE BIENVENIDA del Ph.D. Roberto Tolozano Benites (15 min) 10 min

Intervención: Ph.D. Saadia Sánchez Vegas. Directora de la oficina regional de la UNESCO en Quito y Representante para Bolivia, Colombia, Ecuador y

Venezuela.

20 min

Charla inaugural: Dra. Rosalía Arteaga Serrano (FIDAL) 30 min

Conferencia de apertura: Ernesto Kahan (Argentina-Israel) 45 min

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Día 2: Viernes, 20 de abril de 2018

FECHA ACTIVIDAD Duración

08:30 Apertura del Salón de posters 30min

08:30-09:30 Conferencia Magistral 1: Miguel Angel Zabalza (España) 1h

09:30-10:30 Conferencia Magistral 2: Dr. Francisco Escobar Delgado (Colombia) 1h

10:30-13:00

I SIMPOSIO INTERNACIONAL

“El rol del docente en la educación para la

convivencia.”

Conferencia Magistral 3: Dra. Ada Ester Montano García (El Salvador)

Lugar: Auditorio del ITB (Campus Atarazana) Recorrido por el Salón de posters

Lugar: Auditorio del ITB (Campus

Atarazana)

I SIMPOSIO INTERNACIONAL

“El docente en la formación de los estudiantes para contextos plurilingües e interculturales.”

Lugar: Salones del Campus Atarazana

2h,30min

I SIMPOSIO INTERNACIONAL “Responsabilidad y vinculación social de las

instituciones educativas.” Lugar: Salones del Campus Atarazana

13:00-14:30 Receso 1h

14:30-18:00 Conferencias temáticas (30min) por comisiones y Presentación de trabajos e intercambio científico

Lugar: Salones del Campus Atarazana

3h,30min

14:30-18:00

Coloquio: Socialización de avances y resultados de investigaciones de

postgrado (Maestrías y Doctorados). Lugar: Salones del Campus Atarazana

3h,30min

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Día 3: Sábado, 21 de abril 2018

Fecha Actividad Duración

08:30-09:30 Conferencia magistral 4: PhD. Elfio Manuel Pérez Figueiras (Ecuador-Cuba)

Lugar: Auditorio del ITB (Campus Atarazana)

1h

09:30-10:30 Conferencia magistral 5: Dra. Natalia Nazarova y Dra. Tamara Bogdanova (Rusia)

Lugar: Auditorio del ITB (Campus Atarazana)

1h

10:30-13:00

Presentación de trabajos e intercambio científico por

comisiones Lugar: Salones del Campus

Atarazana

Mesa de Diálogo

Lugar: Salones del Campus Atarazana

2h30min

13:00-14:00 Receso

14:00-15:00

Clausura del IV Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas Lugar: Auditorio del ITB (Campus Atarazana) Presentación del pianista: Pablo Amorós

1h

15:00-16:00 Entrega de certificados y facturas 1h

COMITÉ ORGANIZADOR:

Presidentes

Dra. Rosalía Arteaga Serrano (Ecuador) PhD. Roberto Tolozano Benites (Ecuador)

Vicepresidentes PhD. Marta Lema Cachinell (Ecuador) martalema@formacion.edu.ec PhD. Elena Tolozano Benites (Ecuador) etolozano@bolivariano.edu.ec PhD. Víctor Gómez Rodríguez (Ecuador) vgomez@bolivariano.edu.ec PhD. Emma Zulay Delgado(Ecuador) - ezulay@formacion.edu.ec

Comisión Científica Presidente: PhD. Rafael Bell Vicepresidente: PhD. Rudy Garcia Miembros: Mgs. Noemi Delgado, PhD. Luis Alzate, PhD. Wendy Cortes, PhD. Roger Martinez, PhD. Ramón Guzmán, PhD. Yamile Brito, PhD. Carlos Rivera, PhD. Alejandro Lema, PhD. Martha Vinent, PhD. Odette Martínezz, PhD. Rosa Ana Jaime, PhD. Janette Santos, PhD. Caridad Hernández, PhD. Simon Illescas.

Comisión de Divulgación, Protocolo y Acreditación Presidente: PhD Martha Lema Cachinell Vicepresidente: Ing. Abel Flores Laaz Miembros: PhD. Roxana Chiquito, PhD. Luis Alzate, PhD. Rosangela Caicedo, PhD. (a) Lorena Rodríguez, PhD. (a) Moisés Cajías, PhD. Carlos Rivera, Ing. Narcisa Suárez, PhD. Josue Bonilla

Comisión de Logística Presidente: Ing. Luz Tolozano

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Miembros: Ing. Andrés Navas, PhD. Tatiana Tapia, PhD. Mireya Zuñiga, PhD. (a) Michelle Tolozano, PhD. (a) Richard San Lucas

INSCRIPCIONES: -Profesores en general: 130 USD -Profesores de Instituciones Auspiciantes: 110 USD -Personas que asistieron al Primer, Segundo o Tercer Congreso: 100 USD -Estudiantes de carreras de Educación (presentando el carnet estudiantil actualizado): 70 USD -Estudiantes de instituciones auspiciantes (presentando carnet estudiantil actualizado): 60 USD -Docentes con nombramiento de instituciones fiscales y particulares adscritas al Ministerio de - Educación, podrán acceder de manera gratuita a las conferencias Magistrales y Simposios. *En caso que el docente desee participar en alguna otra modalidad deberá cancelar un valor adicional. * Estos valores estarán vigentes hasta 72 horas antes del evento y garantizan el módulo del evento, certificado de participación y/o certificado de ponente, derecho a participación en cursos precongreso, actividades del congreso y CD con libro electrónico con ISBN. En caso de acceder a la inscripción en las 72 horas anteriores al inicio del evento los valores anteriores tendrán un recargo de un 15 %. * El evento no grava IVA

MODALIDADES PARA PARTICIPAR EN EL CONGRESO:

Ponente:

- Comisiones de trabajos e intercambio científico - Modalidad de posters (Será seleccionado por la Comisión Científica) - Actividades especiales y colaterales como: I SIMPOSIO INTERNACIONAL “EL ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN

PARA LA CONVIVENCIA” I SIMPOSIO INTERNACIONAL “EL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE LOS

ESTUDIANTES PARA CONTEXTOS PLURILINGÜES E INTERCULTURALES” I SIMPOSIO INTERNACIONAL “RESPONSABILIDAD Y VINCULACIÓN SOCIAL

DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” III COLOQUIO PARA LA SOCIALIZACIÓN DE AVANCES Y RESULTADOS DE

INVESTIGACIONES DE POSTGRADO (Maestrías y Doctorados). MESA DE DIÁLOGO “LA PROFESIONALIZACIÓN DEL DOCENTE:

VIVENCIAS, EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS ANTE EL RETO DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA”.

Participante - Oyente

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Cada modalidad de participación debe registrar sus datos en el sitio web del congreso: www.pedagogia.edu.ec y efectuar el pago correspondiente cuya evidencia debe ser enviada a al correo info@pedagogia.edu.ec para reservar el cupo. Adicional quienes deseen participar como PONENTES deberán enviar la ponencia a la siguiente dirección electrónica: ponencia@pedagogia.edu.ec, la carta de aceptación les será devuelta vía correo electrónico por parte del Comité Científico del Congreso. Los participantes en cualquiera de las ACTIVIDADES ESPECIALES Y COLATERALES descritas arriba deben cumplimentar todo el proceso de registro online.

PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS

La extensión máxima de la ponencia será de 10 cuartillas escritas con letras Arial 11 puntos e interlineado de 1,5 y debe contener los siguientes aspectos: título (mayúsculas), resumen (250 palabras), introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía principales y anexos. La cantidad máxima de autores por ponencia no debe ser superior a tres (3). El trabajo debe estar antecedido por una hoja que no se contabiliza dentro del máximo exigido abajo y que tiene la siguiente estructura: título, nombres y apellidos completos de los autores, institución de afiliación y correo electrónico de cada autor. Las ponencias serán publicadas en el libro digital de memorias del evento que contará con ISBN (International Standard Book Number, o número internacional normalizado para libros) otorgado por la Cámara Ecuatoriana del Libro.

Finalmente es necesario agregar una copia de la cédula en la última hoja de la ponencia. Las mejores ponencias serán seleccionadas para ser publicadas en el especial de la revista Identidad Bolivariana (ISSN 2550-6749) Vía correo electrónico se le enviará al autor principal una carta de aceptación de la ponencia al congreso; así como los detalles de la presentación de la misma. *Los participantes del congreso recibirán un certificado que acredita su participación equivalente a 1 crédito académico (40 horas) *Los participantes del Simposio recibirán un certificado de participación. *Los participantes de los cursos precongreso recibirán un certificado de participación. (40 horas) *Los ponentes recibirán un certificado de autor de la ponencia presentada. *Los ponentes recibirán un certificado de publicación en el libro digital de memorias del evento que contará con ISBN (International Standard Book Number, o número internacional normalizado para libros) otorgado por la Cámara Ecuatoriana del Libro.

FECHAS LÍMITES

Recepción de Ponencias: Hasta el viernes 30 de marzo del 2018.

Recepción de avances y resultados de investigaciones de postgrado (Maestrías y Doctorados) para el Coloquio: Hasta el viernes 06 de abril del 2018.

Comunicación de aceptación por parte de la Comisión Científica: del 09 al 13 de abril 2018.

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FORMAS DE PAGO

Efectivo: En cualquiera de nuestros campus

Depósito: El depósito debe realizarse a nombre de I.S.T. Bolivariano en la cuenta corriente del Banco del Pichincha #2100074267. Para ello se debe presentar el comprobante de depósito Original el día del evento.

Depósito fuera del País Tenemos código Swift : Banco Pichincha: Código Swift PICHECEQ

Tarjeta de Crédito: Aceptamos todas las tarjetas, (a EXCEPCIÓN de Banco Solidario), pagos en línea desde la página web www.pedagogia.edu.ec

Cheque Certificado: A nombre de I.S.T. Bolivariano

Pagos a través de Western Unión en todas las oficinas a nivel nacional *En efectivo, Tarjeta de Crédito y Cheque Certificado se puede cancelar el día del evento en la acreditación, pero se someterán al recargo. (Por eso es lo importante que todos depositen y envíen la papeleta escaneada al correo del congreso info@pedagogia.edu.ec y luego presenten el original del día del evento).

AUSPICIANTES Con el apoyo de la Oficina Regional de la UNESCO – Oficina en Quito (Representación para Bolivia, Colombia, Ecuador y Venezuela) Con el Aval de:

INEVAL (Instituto Nacional de Evaluación Educativa) Ministerio de Educación

CONTACTO: Instituto Superior Tecnológico Bolivariano de Tecnología (ITB) Dirección: Víctor Manuel Rendón # 236 y Pedro Carbo, Guayaquil-Ecuador Correo: info@pedagogia.edu.ec; Telf: (04) 5000175 ext. 1083, 1081, 1110. 1800 itbitb (482482) Web: www.pedagogia.edu.ec

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