INFORMACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

INFORMACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

INFORMACIÓN, SENSIBILIZACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

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1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL FACTOR.

2. NORMATIVA BÁSICA DE APLICACIÓN.2.1 ESTATAL.2.2 AUTONÓMICA.

3. METODOLOGÍA DE TRABAJO. TABLA "ASPECTO / PRESENTACIÓN DE DATOS".

4. DESCRIPCIÓN DE ASPECTOS ESPECÍFICOS.4.1 RED DE INFORMACIÓN AMBIENTAL DE ANDALUCÍA.4.2 PROGRAMAS DE EDUCACION Y SENSIBILIZACION MEDIOAMBIENTAL PROVIN-

CIALES.4.3 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL AUTONÓ-

MICOS.4.4 EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.4.5 ASOCIACIONES DE CARÁCTER MEDIOAMBIENTAL.

5. PRINCIPALES PLANES Y PROYECTOS, ACTUALES Y FUTUROS.

INFORMACIÓN, SENSIBILIZACIÓN YEDUCACIÓN AMBIENTAL

Agenda 21 de la provincia de Jaén

a degradación del medio ambiente se ha con-vertido en uno de los grandes temas de debateen nuestra región. En Andalucía, se ha extendi-do una fuerte conciencia ambientalista, desde elpunto de vista ideológico que impregna fuerte-mente a los sectores sociales más jóvenes y diná-micos. Lamentablemente, esta familiaridad conel tema no va acompañada de un conocimientoriguroso de la naturaleza, de sus procesos y delos problemas existentes y, por lo tanto, no se hatraducido en cambios en los hábitos y pautas deconducta individual y colectiva que suponganun mayor compromiso a favor del medio.

En primer lugar, la información ambiental esfundamental para conseguir la participación y elcompromiso de toda la sociedad en la proble-mática medioambiental, siendo a la vez, el acce-so a esta información, un derecho de todos.

En segundo lugar, es evidente que la sensibi-lización y educación medioambiental constitu-yen la principal herramienta para lograr estoscambios en la población. Éstas serán más efecti-vas cuanto más temprano comiencen. El iniciode la sensibilización sobre los problemasambientales data del año 1972. En la Confe-rencia de Estocolmo se reconoce el origen socialde los conflictos ambientales. Paralelamente, sepropone la educación ambiental como estrategiaimprescindible de acción para participar en suresolución. A partir de entonces se han desarro-llado diversos congresos internacionales sobreel tema: Belgrado, 1975; Tbilisi, 1977; Moscú,1987; Tesalónica, 1997...

Los objetivos principales de la sensibiliza-ción y la educación ambiental son:

– Ayudar a los individuos y a los grupossociales a tomar conciencia del medio globaly de los problemas que lleva aparejados.

– Ayudar a las personas a adquirir una com-prensión fundamental del medio global, delos problemas anexos, de la presencia de lahumanidad en este medio, de la responsabi-lidad y del papel crítico que les incumben.

– Ayudar a las personas a adquirir valoressociales, fuertes sentimientos de interés por

Información, sensibilización y educación ambiental


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1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL FACTOR

L el medio, una motivación lo bastante inten-sa como para hacerlos participar activa-mente en la protección y en la mejora delmedio, así como en una utilización y ges-tión de los recursos racional y respetuosacon el futuro.

– Ayudar a las personas a adquirir las com-petencias necesarias para la solución de losproblemas del medio.

– Ayudar a las personas a evaluar las medi-das y programas relacionados con el medioen función de factores ecológicos, políticos,económicos, sociales, estéticos y educati-vos.

– Ayudar a las personas a desarrollar su sen-tido de responsabilidad frente a los proble-mas del medio, con el fin de que garanticenla puesta en marcha de medidas apropia-das para resolverlos.

Por lo que se refiere a la provincia de Jaén,podemos señalar, por un lado, que el grado departicipación de los ciudadanos en actividadesde sensibilización y educación ambiental, por elmomento, es bajo si se compara con la de otrospaíses europeos, aunque es un porcentaje encontinuo crecimiento y, por otro, que se vienenrealizando numerosos programas de educaciónambiental que fomentan este crecimiento.

POTENCIALIDADES

• Mentalidad social consolidada a favor dela conservación del medio.

• Demanda social de información ambiental. • Apoyo cada vez mayor de los medios de

comunicación.• Gran variedad de programas para la reali-

zación de actividades de educación y sen-sibilización medioambiental.

• Alta participación en los programas desensibilización y educación medioambien-tal provinciales.

• Calidad y diversidad de centros de educa-ción ambiental.

• Cantidad de asociaciones de caráctermedioambiental.

DEBILIDADES

• Desconocimiento sobre la accesibilidad a lainformación ambiental.

• Dificultad para sensibilizar a algunos sec-tores de la población.

2. NORMATIVA BÁSICA DEAPLICACIÓN

2.1 ESTATAL

Leyes

• Ley 38/1995 de 12 de diciembre, sobre elDerecho a la Información en materia deMedio Ambiente.

Órdenes

• Orden MAM/1973/2002, de 22 de Julio,por la que se regulan las funciones delCentro Nacional de Educación Ambiental(CENEAM).

• Orden de 21 de diciembre de 1994, queregula las actividades de los Centros deEducación Ambiental.

Resoluciones

• Resolución de 11 de enero de 1995, Centrosde Educación Ambiental. Reconocimientoy certificación.

2.2 AUTONÓMICA

Decretos

• Decreto 126/2001, de 5 de junio, por el quese regula el Premio Andalucía de MedioAmbiente.

Órdenes

• Orden de 13 de mayo de 2002, por la que seestablecen las bases reguladoras para laconcesión de subvenciones para la realiza-ción de actividades de voluntariado am-biental y se efectúa la convocatoria corres-pondiente a 2002.

• Orden de 10 de mayo de 2002, por la que seestablecen las bases reguladoras para laconcesión de subvenciones para la realiza-ción de campos de voluntariado ambientaly se efectúa la convocatoria correspondien-te a 2002.

• Orden de 24 de julio de 2001, por la que sehace pública la VI Convocatoria del PremioAndalucía de Medio Ambiente.

Acuerdos

• Acuerdo de 31 de julio de 2001 del Consejode Gobierno, por el que se aprueba el PlanDirector de Innovación y Desarrollo Tecno-lógico para Andalucía.

Diagnosis Técnica Provincial


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3. METODOLOGÍA DE TRABAJOTABLA "ASPECTO / PRESENTACIÓN DE DATOS"

Metodología de trabajo - Principales instrumentos de información ambiental.

- Relación de los principales planes de educación y sensibilizaciónambiental a nivel provincial y autonómico y grado de participaciónen los mismos.

- Equipamientos de educación ambiental existentes en la provincia.

Aspecto Presentación

Red de Información Ambiental de Andalucía. Texto.

Programas de educación y sensibilización medioambiental provinciales. Texto, tabla, gráfico.

Programas de educación y sensibilización medioambiental autonómicos. Texto, tabla.

Equipamientos de educación ambiental. Texto, tabla.

Asociaciones de carácter medioambiental Texto, tabla.

unas bases comunes de referencia, hagan fluir lainformación ambiental creada a través de estaRed de Información Ambiental.

Los retos lanzados desde instancias comuni-tarias relativas a la obligatoriedad de publicarinformes periódicos basados en informaciónambiental relacionada y especialmente significa-tiva, así como la necesidad de garantizar unadifusión adecuada de información de gran cali-dad y en cantidad suficiente, son igualmente unelemento que ayuda a comprender el esfuerzo,ya realizado en buena medida en Andalucíapero necesario de ser profundizado para satisfa-cer la demanda de información ambiental porparte de la sociedad.

Estos objetivos serán cubiertos utilizandocomo instrumento fundamental las capacidadesde una Red de Información Ambiental, consti-tuida por organismos e instalaciones relaciona-das con el medio ambiente de Andalucía quecooperarán en la tarea de recopilación y evalua-ción de datos sobre el medio ambiente evitando,así, duplicaciones de esfuerzos y recursos, yempleando, desde el inicio, una base común deinformación y las mejores tecnologías de lainformación puestos a disposición de los inte-grantes de la red por la Consejería de MedioAmbiente.

La red de información intenta reunir en for-matos y modelos de datos compatibles los mejo-res datos disponibles sobre el medio ambienteandaluz, los cuales serán punto de partida parala realización de evaluaciones ambientales,cuyos resultados se divulgarán o facilitarán através de diferentes medios, entre los que desta-cará el Servidor Web en Internet de la Consejeríade Medio Ambiente, y la puesta en común deprocedimientos de normalización facilitadospor instrumentos, como un sistema de gestiónde metadatos, un sistema de gestión de consul-tas y un sistema de gestión de imágenes y carto-grafía a través de una Intranet desarrolladaespecíficamente.

El trabajo de la red de información se desa-rrollará a través de un programa anual queincluirá todos aquellos proyectos relativos acreación de información ambiental que seanconsiderados relevantes por los centros inclui-dos en la red y, fundamentalmente, los propiosproyectos de información ambiental a acometerpor la Consejería de Medio Ambiente, organiza-dos en las siguientes áreas de trabajo:

• Bases de datos alfanuméricas temáticas. • Información cartográfica digital temática y

ortoimágenes. • Desarrollo de modelos de evaluación

ambiental.

4. DESCRIPCIÓN DE ASPECTOSESPECÍFICOS

4.1 RED DE INFORMACIÓN AMBIENTALDE ANDALUCÍA

La Consejería de Medio Ambiente vienemanteniendo un esfuerzo para proporcionaruna información ambiental de calidad, siendo elinstrumento permanente que facilite a los ciuda-danos, científicos, técnicos y gestores una ayudaque permita progresar en la mejora del medioambiente y avanzar en la sostenibilidad delmismo.

Efectivamente, en los últimos tiempos laConsejería de Medio Ambiente ha interconecta-do en red la mayor parte de su organización, asícomo ha procedido a implantar una vigilanciadel medio ambiente de Andalucía sirviendo,incluso, como referente básico para los nivelesestatal y europeo, facilitando con la informaciónelaborada y estructurada los elementos esencia-les para llevar a cabo dicha vigilancia y permitirla elaboración de informes que faciliten unamejora de la gestión del medio ambiente.

Estos esfuerzos se han visto culminados conla integración de la Consejería de MedioAmbiente como Punto Focal de Información, anivel regional, integrado en la Red Europea deInformación y Observación del Medio Ambiente(EIONET). Los mismos criterios que se estable-cen como prioritarios para la Agencia Europeade Medio Ambiente, el convertirse en ventanillaúnica y mejor lugar de entrada a la más adecua-da información ambiental disponible, serán con-solidados a través de la Red de InformaciónAmbiental.

Es evidente que la información ambiental nose genera sólo en el órgano de gestión de estascompetencias y que, a pesar de los esfuerzos deracionalización desarrollados a lo largo deltiempo y que han afectado a muchos datosambientales que han sido integrados en un sis-tema de información con referencia territoriali-zada, los datos ambientales son creados pormultitud de centros de investigación y técnicosa un ritmo y con un volumen muy superior alque la Consejería con sus recursos humanos yfinancieros podría llegar a asumir por sí misma.

Es preciso, pues, establecer un programa detrabajo en torno a la generación y difusión deinformación ambiental que permita definir lasprioridades a abordar y los plazos con los queéstas podrán cumplirse, así como sumar losesfuerzos de todos aquellos centros generadoresy usuarios de información ambiental que, sobre



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• Elaboración de informes sobre variables yprocesos ambientales.

• Informes periódicos. • Infraestructura de soporte a la Red de

Información.

Contenidos de la Red de InformaciónAmbiental

Estructura temática de la informaciónambiental en la Red de InformaciónAmbiental

– Recursos naturales – Calidad ambiental – Afecciones de la actividad humana sobre

los recursos naturales – Actuaciones de la Consejería de Medio

Ambiente

Redes de medición en tiempo real

– Red de control y vigilancia de la calidaddel aire

– Red de Meteorología Ambiental de Anda-lucía

– Estaciones automáticas de la red de meteo-rología

– Estaciones de la Red Española de Aero-biología (REA)

– Red de mediciones del ozono estratosféri-co y la radiación ultravioleta incidente(INTA)

– Red Automática de medida de parámetroshídricos (Emisión, Inmisión)

Proyectos de información de la Red de In-formación Ambiental de Andalucía

– Ortofotos y ortoimágenes de satélite(Mosaicos de Andalucía)

– Catálogo de imágenes de satélite y foto-grafías aéreas

– Catálogo de proyectos de información car-tográfica

– Series de cartografía temática ambiental– Proyectos de información no referenciados

territorialmente

4.2 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN YSENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIEN-TAL PROVINCIALES

Ambientalia

Ambientalia es una iniciativa de laDiputación Provincial de Jaén, llevada a cabocon la colaboración de la Consejería de MedioAmbiente de la Junta de Andalucía, Ecoembes,Aguas Jaén, Resur y los Ayuntamientos de laprovincia a través de la Federación de Espacios

Naturales Protegidos de Andalucía. Este progra-ma de educación y sensibilización ambiental seha ido desarrollando durante varios años en elmedio rural y urbano de la provincia de Jaén,con el fin de promover entre los ciudadanos jien-nenses una conciencia crítica, solidaria y partici-pativa con respecto a las cuestiones ambientalesde sus localidades, para ello se han realizado lasdistintas ediciones descritas a continuación.

Ambientalia 5.000

Destinado a los 63 municipios jiennensesmenores de 5.000 habitantes. Se ha desarrolladoentre los años 1997 y 1998, contando con lassiguientes acciones y participación:

– Cursos de medio ambiente de 15 horas lec-tivas dirigidos a todos los sectores de lapoblación en los que se han formado untotal de 1.497 personas.

– Actividades de animación socioambientalen las que han participado más de 90.000personas.

Ambientalia 20.000

Tras el éxito de la edición anterior se extien-de el proyecto a los 26 municipios de la provin-cia menores de 20.000 habitantes entre los años1998 y 1999, contando con las siguientes accio-nes y participación:

– Jornadas de formación en cada pueblo de15 horas lectivas dirigidas a representantesde todos los colectivos del municipio conel objetivo de proporcionarles los conoci-mientos necesarios para que, al concluir elprograma, pudieran actuar ellos mismoscomo dinamizadores socioambientales. Sehan formado más de 500 personas.

– Actividades de divulgación ambiental a tra-vés de charlas-coloquio y talleres en todoslos centros educativos y asociaciones.

– Semana de medio ambiente dirigida a todoslos vecinos de la localidad y en la que hanparticipado ellos mismos en la organiza-ción de actividades acordes con su idiosin-crasia. Pasacalles, exposiciones, competi-ciones deportivas, limpieza colectiva decalles y plazas, concursos, finalizando lasemana con la entrega de una veleta conforma de animal, y elegida por el pueblomediante referéndum, que se ha colocadosobre algún edificio emblemático, y entre-ga de diplomas y placa conmemorativa. Seha dinamizado a más de 70.000 habitantes.

Ambientalia Jaén

Se amplía el proyecto a todos los municipiosde la provincia de Jaén durante el año 2000, con-



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de 1996, la Carta de las Ciudades Europeashacia la sostenibilidad (Carta de Aalborg). En elaño 2001 se pone en marcha el programaAgenda 21 de la provincia de Jaén, que cuentaen el año 2003 con 12 municipios adheridos, lamayoría localidades pequeñas y medias que nocuentan con personal técnico propio para eldesarrollo de la Agenda 21 local. Estos munici-pios forman la Red de Municipios Sostenibles, quepermite, no sólo el intercambio de experienciasentre los mismos, sino también la planificaciónde actuaciones comunes a todos ellos, especial-mente en lo que a campañas de sensibilizaciónse refiere.

Foros Locales de Medio Ambiente

Un punto de especial importancia para elbuen funcionamiento de la Agenda Local 21 esla participación social, únicamente a través deella se pueden conseguir verdaderos avances enel desarrollo sostenible, ya que los ciudadanosson los auténticos conocedores y receptoresdirectos del estado del municipio.

Con vistas a garantizar la máxima implica-ción de la Administración local, Entidades líde-res, Asociaciones municipales y todos los ciuda-danos en general con el proyecto iniciado, seconstituye el Foro local para que conozca y par-ticipe del desarrollo del mismo, e incorpore susideas, propuestas y conocimientos para unamejor marcha de la Agenda 21. En estos foros sedan a conocer y se construyen las distintas eta-pas del proceso, la diagnosis técnica, la diagno-sis cualitativa, el plan de acción y el sistema deindicadores.

tando con las siguientes acciones y participa-ción:

– Jornadas de formación para técnicos y res-ponsables políticos de los ayuntamientossobre la gestión local del medio ambiente,incluyendo visitas a instalaciones de ges-tión medioambiental, para propiciar lacreación de Consejos Locales de MedioAmbiente. Se ha destinado esta formacióna 240 personas.

– Formación de equipos de voluntariadoambiental en cursos de 18 horas lectivascon intención de que éstos continuarán conla dinamización social del municipio. Hanparticipado 1.440 alumnos.

– Charlas-coloquio en todos los centros edu-cativos y asociaciones dirigidas principal-mente a la gestión de residuos para con-cienciar a la población en la importancia dela recogida selectiva.

– Salvemos un bosque reciclando papel y cartónen la que todos los habitantes de la locali-dad han participado en talleres de reciclajey en actividades interactivas con ordena-dores, material audiovisual, vídeos, etc., yhan recolectado todo su papel usado, ani-mados por una caravana instalada en elcentro del pueblo, que realizaba al final deldía una pesada de todo el papel, entregán-doles un diploma del número de árbolessalvados por los vecinos en ese día.

Información, educación ambiental y partici-pación ciudadana en las Agendas 21

La Diputación Provincial de Jaén suscribió,en virtud de acuerdo plenario del 1 de octubre



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Alcance formativo de Ambientalia

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

Ambientalia 5.000 (1ºedición)Ambientalia 5.000 (2ºedición)Ambientalia 20.000

Ambientalia Jaén

Gráfico 1 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

Municipios con Foro Local de Medio Ambiente

Municipio Fecha adhesión Foros celebrados a Agenda 21

Alcalá la Real 25-07-2001 1Andújar 17-4-2001 16Bailén 30-11-2000 3Porcuna 26-11-2002 3Pozo Alcón 27-3-2002 2Santisteban delPuerto 26-02-2002 10Torres 11-7-2001 4Torredelcampo 26-3-2002 3Úbeda 18-10-2001 3Villacarrillo 28-11-2001 3Vva. de la Reina 30-4-2002 4Vva. del Arzobispo 1-02-2002 2Tabla 1 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

Jornadas formativas «Los Adultos y elMedio Ambiente»

El nivel de desarrollo de los Centros deEducación de Adultos y de colectivos de pobla-ción adulta de nuestra provincia los convierteen centros generadores de opinión y de grandinamismo. Además, representan una partemuy importante de la sociedad en constantecrecimiento, por tanto, son objetivo fundamen-tal de este programa realizado en el año 2002:

– Sesiones de trabajo: sobre el ciclo integral delagua, la gestión de los residuos sólidos urba-nos y la Agenda 21 de la provincia de Jaén.

– Visita a instalaciones: planta de selecciónde residuos sólidos urbanos de Ibros, esta-ción de tratamiento de agua potable de ElRumblar y de Villacarrillo y estación depu-radora de aguas residuales de Bailén yMengíbar.

Participantes en «Los Adultos y elMedio Ambiente»

Municipios Nº de participantes

Alcalá la Real 101Santisteban del Puerto 26Bailén 101Torres 40Úbeda 90Villanueva de la Reina 43Villanueva del Arzobispo 31Andújar 94Villacarrillo 90Tabla 2 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

Jornadas formativas «Nuevas Tecnologíasy Medio Ambiente»

Se ha desarrollado en los municipios adheri-dos al programa Agenda 21 durante el año2003, con una participación de 624 personas yha constado de las siguientes acciones:

– Sesiones de trabajo en los telecentros sobresensibilización y educación ambiental a tra-vés de un CD interactivo y de búsqueda deinformación ambiental a través de Internet.

– Visita a las instalaciones: El Cortijo Anguloy su almazara, en Villanueva de la Reina yla planta de energía de biomasa de LaLoma, en Villanueva del Arzobispo, quehan apostado por el desarrollo sosteniblepara la producción del aceite de oliva yenergía, respectivamente, mediante laimplantación de tecnologías innovadoras.



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2. Reducción, Reutilización y Reciclaje (las 3Rs).

3. Eco-consumo.4. Comercio Justo.5. Desarrollo Sostenible y Valores Ambien-

tales.

Equipo Verde de Agenda 21

Formado por alumnos y alumnas de laUniversidad de Jaén, con este trabajo se preten-

Programa Aula Verde todo el año

Esta campaña de sensibilización está enmar-cada dentro de la Red de Municipios Soste-nibles de la provincia de Jaén y dirigida a loscentros educativos. Se estima que esta campañallegará a 20.000 alumnos de la provincia. Lasactividades que se realizan están adaptadas acada nivel educativo.

A) Actividades para «infantil y primer ciclode primaria»:

– El cuento de las papeleras mágicas: Se tratade un cuento teatralizado donde se usancontenedores de goma espuma, casi atamaño real y los niños participan, comopersonajes, en la dramatización.

– Taller de reciclaje «buscando en las papele-ras de mi pueblo»: Se construye un castilloo algún juguete utilizando materiales quenormalmente tiramos y trabajamos jugan-do con contenedores más pequeños quehemos elaborado reproduciendo los reales.

– Un paseo al punto verde: Se trata de unasimulación donde se acude a un puntoverde con una bolsa de residuos prepara-da.

– Margarita Flower, la niña verde: presenta-ción de Margarita, que es el personajedinamizador, con un cómic dando conse-jos relativos a reducción, reutilización yreciclaje.

B) Segundo y tercer ciclo de primaria,Educación Secundaria Obligatoria, bachillerato,ciclos de FP y centros de educación de adultos.Para estos niveles, las actividades están estruc-turadas en cinco núcleos temáticos:

1. Agenda 21.



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Participantes en «Nuevas tecnologías y medio ambiente»

Municipio Nº de asistentes Lugar de celebración/ visita

Santisteban del Puerto 55 Telecentro de Santisteban del Puerto/Cortijo AnguloBailén 50 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloAlcalá la Real 34 Casa Pineda de Alcalá la Real/Planta de energía de La LomaPorcuna 55 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloÚbeda 50 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloTorres 55 Telecentro de Torres/Cortijo AnguloVva. de la Reina 65 Telecentro de Villanueva de la Reina/Cortijo AnguloTorredelcampo 50 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloVillacarrillo 50 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloPozo Alcón 50 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloVva. del Arzobispo 55 Telecentro de Vva. del Arzobispo/Cortijo Angulo y Planta

de energía de La LomaAndújar 55 Antiguo Hospital San Juan de Dios/Cortijo AnguloTabla 3 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

Ayudas a proyectos y programas de sensibi-lización ambiental

La Diputación Provincial de Jaén convocaanualmente subvenciones dirigidas a ayunta-mientos, entidades y asociaciones sin ánimo delucro que desarrollen actividades de sensibili-zación en materia de medio ambiente en muni-cipios de la provincia de Jaén. En la siguientetabla se enumeran los distintos proyectos sub-vencionados durante el año 2002.



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Proyectos subvencionados

Beneficiario Municipio Proyecto

Asociación cultural Amigos Lopitos Jaén Jornadas sobre la situación medioambiental de la ciu-dad de Jaén

Asociación «Asómate a Mágina» Jódar Sensibilizar a los niños en y con el medio ambienteAsociación juvenil Zuma Torreperogil Lagunaviva 2002Asociación ecologista «Guardabosques

de Jódar» Jódar Divulgación ambiental en JódarAlcohólicos rehabilitados Loperanos Lopera Mejora tu medio ambienteI.E.S Gamonares Lopera Ampliamos nuestro huertoUniversidad y progreso Andújar Jornadas de sensibilización sobre agricultura ecológi-

ca y el olivarDespertar femenino Porcuna -Volver a nacer Jaén Programa de formación y sensibilización ambientalAsociación para el desarrollo rural de Cambil Vías pecuarias: un proyecto educativo multidis-

Sierra Mágina ciplinar y ecológicoAyuntamiento Carboneros Escuela medioambientalAyuntamiento Larva Programa de sensibilización social medioambiental

en LarvaAyuntamiento Villarrodrigo Implantación y puesta en valor de zonas verdes en la

carretera de BienservidaAyuntamiento Iznatoraf Campaña de reciclaje y sensibilización medioambien-

tal en el municipio de IznatorafAyuntamiento Torredonjimeno Taller de medioambiente: Educación ambiental y

aprovechamiento del medio.Ayuntamiento Baeza Mejorar tu ciudad también depende de tiAyuntamiento Huelma Huelmalimpia 2002Ayuntamiento Aldeaquemada Conserva tu parajeAyuntamiento Villacarrillo Creación de un aula de medioambiente en VillacarrilloAyuntamiento Lopera Proyecto de acción de sensibilización ambientalAyuntamiento Vva. de la Reina II Jornada escolar de educación ambiental EdnaturaAyuntamiento Torreperogil Taller municipal de Medio ambiente «Aula verde

2002»Ayuntamiento Arjonilla Regeneración y plantación de árboles en el Parque de

la SoledadAyuntamiento Escañuela Deporte y Medio AmbienteAyuntamiento Arjona Primera semana del Medio AmbienteAyuntamiento Marmolejo Acondicionamiento de jardinería y arboleda en Plaza

del OlivoTabla 4 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

de acercar la Administración a la ciudadanía,ofreciendo información de las actividades quese desarrollan en el municipio, mecanismos departicipación social y servicios que tiene a sudisposición. La Diputación Provincial de Jaén,con la campaña de Selección de Residuos enOrigen, proyecta repartir con el Equipo Verde10.000 contenedores de recogida selectiva domi-ciliaria entre los habitantes de los municipiosadheridos al programa Agenda 21.

los envían a Diputación y los valora un juradoprovincial.

La participación de los centros educativos dela provincia en este premio ha sido muy eleva-da. En la siguiente tabla se enumeran trabajospremiados.

Premio de Medio Ambiente de la DiputaciónProvincial de Jaén

Tiene como objetivo fundamental contribuira la formación y concienciación en diferentesmaterias de medio ambiente a los más jóvenes,desde sus centros educativos. Está dirigido acentros de primaria, secundaria, bachillerato yciclos formativos de grado medio. Con unamodalidad de participación en grupos de traba-jo de tres a cinco alumnos y alumnas, acompa-ñados de uno o dos profesores o profesoras delcentro. Valorándose, fundamentalmente, elgrado de repercusión del trabajo en la concien-cia medioambiental de los municipios y en lasensibilización de la ciudadanía de los mismos.

El premio tiene una primera fase local, en laque los trabajos son evaluados en el ayunta-miento al que pertenece el centro, y una segun-da fase provincial, donde sus entidades locales



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Centros educativos premiados

Municipio Centro Trabajo Temática/Curso

Jabalquinto C.P. Nº Padre Jesús La maleta recicladora Recogida selectiva de R.S.U. PlanDirector Provincial 1999/2000

Valdepeñas de Jaén C.P. Santiago Apóstol Tratamiento de los R.S.U. «

Alcalá la Real I.E.S. A. de Mendoza Residuos Sólidos Urbanos «

Torreperogil I.E.S. Gil de Zatico Residuos y reciclaje «

Santisteban del Puerto C.P. Pérez de Moya El medio ambiente Trabajemos por el medio ambientede nuestros municipios 2000/2001

Linares C.P. Tetuán Patrimonio y medio ambiente «

Alcalá la Real Escuelas Profesionales Limpieza peligrosa «Sagrada Familia

Ibros I.E.S. Andrés de Incidencia de herbicidas y «Vandelvira plaguicidas en el olivar

Vva. del Arzobispo C.E.I.P. Nuestra Señora El ciclo integral del agua, un El ciclo integral del agua, un com-de la Fuensanta compromiso con la vida promiso con la vida 2001/2002

Mengíbar C.E.I.P. José de Plata Uso doméstico del agua «

Alcalá la Real Escuelas Profesionales El agua, tu principio de vida «Sagrada Familia

Arjonilla I.E.S. Juan del Villar El agua en Arjonilla «

Linares C.P. Padre Poveda Linares: Flora y Fauna. El Biodiversidad 2002/2003Ciclo de la vida en tu mu-nicipio. Diversidad animaly vegetal

Vva. del Arzobispo C.E.I.P. Nuestra Sra. El Ciclo de la vida en nues- «de la Fuensanta tro municipio. Diversidad

dad animal y vegetal

Certamen Infantil de Dibujo Ecológico

Anualmente lo convoca la cadena COPE deJaén, dirigido a todos los centros educativos dela provincia, los alumnos pueden presentar deforma individual un dibujo cuyo contenido gireen torno a la importancia del medio ambiente.Se valora el mensaje ecológico del dibujo y suoriginalidad en mayor medida que su técnica.Se establecen dos categorías por edades queconstan de tres premios cada una. Los alumnosson premiados con material escolar y deportivo.La participación en este certamen es muy eleva-da y creciente cada año.

Premio de Investigación Agraria yMedioambiental

Lo convoca el Instituto de Estudios Gien-nenses de la Diputación Provincial de Jaén yestá dedicado a fomentar trabajos de investiga-ción sobre los recursos agrarios y medioam-bientales de la provincia de Jaén, o de interéspara la misma. Los trabajos deben ser originalese inéditos y habrán de suponer una importanteaportación a la investigación sobre el tema seña-lado.

Podrán concurrir investigadores, indivi-dualmente o formando equipo, de cualquiernacionalidad, pero los trabajos han de estarredactados en español. Se establece un premio,único e indivisible, de 3.000 euros para galardo-nar el mejor trabajo de investigación presenta-do.

4.3 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN YSENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTALAUTONÓMICOS

Dada la variedad de programas, campañas,certámenes, etc, organizados a nivel autonómi-co, y que cada año se suelen concretar con acti-vidades diferentes, enumeramos sólo las demayor participación en la provincia de Jaén.

Participación y voluntariado ambiental

Los proyectos locales de voluntariadoambiental son actividades promovidas por aso-ciaciones en las que los voluntarios y las volun-tarias desarrollan su labor en su entorno cerca-no. Las tareas a desarrollar en este tipo de pro-yectos se encuadran en alguno de los siguientesámbitos: la conservación del litoral, el medioambiente urbano, la defensa del medio forestal,actuaciones en espacios naturales y la conserva-ción de la biodiversidad. Los proyectos estánregulados por la Orden de subvenciones de 13de mayo de 2002.

En la convocatoria del 2003 se seleccionaronlos nueve proyectos de la provincia de Jaén conmás interés ambiental, mejor diseñados, másviables y presentados por las entidades más sol-ventes y con mayor experiencia. La Consejeríade Medio Ambiente apoya económica y técnica-mente el desarrollo de estas propuestas deacción, así como suministra formación y mate-riales para su puesta en marcha.



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Mengíbar I.E.S. Albariza Diversidad animal y vegetal El ciclo integral del agua, un com-en la ribera del río Guadal- promiso con la vida, 2001/2002.quivir, a su paso por Men-gíbar

Segura de la Sierra I.E.S. El Yelmo Flora y Fauna del Parque Na- «tural de Cazorla, Segura yLas Villas «

Tabla 5 Fuente: Diputación Provincial de Jaén, 2003.

Centros educativos premiados (continuación)

Municipio Centro Trabajo Temática/Curso


Proyecto Entidad Municipio Acciones

Guía de Fauna Urbana Asoc. de deporte en Alcalá la Real Conocer y valorar el patrimonio Natural de la Fortale-la naturaleza ZUMA- za de La Mota y Jardines del Arrabal Viejo y el de QUE Alcalá la Real.

Descubre el Parque de Asoc. de Mujeres Alcaudete Mejora de la calidad ambiental del medio ambientetu pueblo Flor de Espliego urbano natural de Alcaudete y concienciación ciudada-

na.

ambiente visto con ojos de mujer», fruto del acuer-do de la Consejería de Medio Ambiente y elInstituto Andaluz de la Mujer, cuyo objetivoprincipal es incentivar la participación femeni-na en el concurso, y los premios de Flora, Fauna,Paisajes y Educación ambiental y buenas prácticasambientales.

Premio de Pintura de Aves de Andalucía

Con motivo del Día Mundial de las Aves seconvoca este premio, dirigido a todos los alum-nos adscritos a centros de educación primaria ysecundaria de Andalucía, así como cualquierpersona a título individual, con la intención dedar a conocer estos prodigiosos animales,emblemas de una riqueza natural que es nece-sario conservar, siendo Andalucía una de lasmayores reservas ornitológicas de Europa.

Campaña «Día europeo sin coche»

El 22 de septiembre la Consejería de MedioAmbiente se une a esta iniciativa europea pro-

Campañas de comunicación social

La Consejería de Medio Ambiente de laJunta de Andalucía programa, promociona yfomenta en toda la comunidad autónoma acti-vidades con la finalidad de promover la adop-ción de actitudes conscientes y responsablespara la conservación y mejora del entorno y unasensibilización de los ciudadanos que incentivela participación en todo lo referido al medioambiente. Estas actividades están dirigidas acentros educativos, asociaciones y ciudadanosen general. Dada la diversidad de campañasque se vienen realizando, enumeramos sólo lasde mayor repercusión en la provincia.

Concurso fotográfico «Día Mundial delMedio Ambiente»

La Consejería de Medio Ambiente de laJunta de Andalucía convoca anualmente esteconcurso que cuenta ya con veinte ediciones.Cuenta con un primer premio cuya temática esdistinta cada año, el premio Geoda: «el medio



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Ánade 2003 Asoc. Juv. Ecol. Torreperogil Declarar la depuradora de Torreperogil como zona deZuma protección especial para aves; crear la figura de un

técnico encargado de la vigilancia de las instalacionesen épocas de mayor riesgo; observación estudio de lasaves; campañas de educación sobre aves; creación deun censo donde se registren las diferentes familias deaves, mamíferos, reptiles, presentes en la zona.

Platero por el Asoc. Juv. Platero Jamilena Recuperación y transformación de la zona, mejora delMedio Ambiente entorno, eliminación de residuos.

Rutas de senderismo Asoc. Protec. de Bailén Adecuar un Centro de Interpretación en la Dehesay señalización de la Animales Burguillos y la señalización de varias rutas.Dehesa Burguillo «Frasquita Martín»

Tu entorno te perte- Cruz Roja Española Jaén Divulgación y comunicación ambiental en el entor-nece, protégelo Jaén no urbano.

Jardineras-Parques- AA.VV. Arrayanes Linares Recuperación de los jardines de la comunidad de ve-520 - Complementos Sur 520 cinos.

Mejora del hábitat de Taller de Ecología Linares Actuaciones de estudio, conservación y seguimientocría del cernícalo del cernícalo primilla.primilla en Jaén

Gestión de Especies Asoc. Ecol. Guarda- Jódar Conserva y mejora de la calidad del hábitat de la gan-y espacios esteparios bosques de Jódar ga ortega en Jaén; mantenimiento de bebederos yen Jaén (II) comederos de aves esteparias; reintroducción de cer-

nícalo primilla al SE de Jaén; difusión del valorambiental de las estepas.

Tabla 6 Fuente: Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía, 2003.


Proyecto Entidad Municipio Acciones

moviendo actividades para el uso de la bicicle-ta y del transporte público.

Día Mundial del Medio Ambiente: 5 dejunio

Se realizan diversas actividades para cele-brar este emblemático día, como las organiza-das en la provincia de Jaén, en el ParqueNatural de Despeñaperros, que contaron contalleres ambientales (reciclaje, erosión, juegos) yla visita al Centro de Defensa Forestal (CEDE-FO) y al Centro de visitantes «Puerta deAndalucía».

Centros educativos participantes de laprovincia de Jaén

Municipio Centro educativo

Vilches C.P Nª. Sª.del CastilloLa Carolina C.P. Palacios RubioCarboneros C.P. Los ÁlamosGuarromán C.P. Carlos IIIAldeaquemada C.P. San MiguelSanta Elena C.P. Carlos IIITabla 7 Fuente: Consejería de Medio Ambiente.

Junta de Andalucía, 2003.

Días Verdes europeos

Los actos de los Días Verdes europeos sediseñan para elevar el conocimiento sobre elmedio ambiente y para hacer que los europeosconsideren el cambiar su comportamiento paraque afecte menos al medio ambiente. La DG deMedio Ambiente de la Comisión Europea haanimado a las autoridades, las organizaciones ylos negocios locales y regionales a organizar lasactividades verdes locales del día, desarrollan-do uno de los tres temas de la base de la sema-na verde 2003: producción y consumo sosteni-ble, energías renovables y cambio climático yciclo del agua.

Con este motivo, en la provincia de Jaén sehan organizado las actividades «Ayudando allince ibérico» y «Descubre tus vías pecuarias».

Premio Andalucía de medio ambiente

La Consejería de Medio Ambiente como res-puesta a la necesidad de reconocimiento públi-co a la labor medioambiental de personas físi-cas, públicas o privadas, grupos de personas,entidades jurídicas y organismos públicos o pri-vados, que hubiesen contribuido notoriamentea la conservación de la naturaleza, la protecciónde la calidad ambiental del medio andaluz o ladifusión de los valores naturales de Andalucía,promueve que, desde 1991, la Junta de Anda-

lucía otorgue el Premio Andalucía de medioambiente.

Programa «Aldea»

El Programa de Educación Ambiental«Aldea» surge mediante un convenio de cola-boración entre la Consejería de Educación yCiencia y la Consejería de Medio Ambiente conel objetivo de potenciar la educación ambientalen los centros educativos de Andalucía.

A través de este programa se pretende po-tenciar la educación en valores cívicos, comouna dimensión fundamental en la formacióndel alumnado, y por ello promueve la realiza-ción de determinados programas y actividades,mediante los cuales se puede desarrollar lareflexión, la sensibilización y la formación per-manente del profesorado y alumnado desde laperspectiva ambiental.

Además de estos programas, también estána disposición de alumnos y profesores lossiguientes recursos:

– Revista de educación ambiental «AulaVerde»: Se trata de un canal de comunica-ción entre profesorado, alumnado, centroseducativos, organismos, entidades y per-sonas que trabajan en educación ambientalen Andalucía. Tiene una tirada de 25.000ejemplares y frecuencia semestral, sus 23números dan una idea de la marcha de laeducación ambiental durante la últimadécada en la Comunidad Autónoma. Lasuscripción es gratuita y tiene una versiónelectrónica.

– Base de datos «Educam»: Es una base dedatos en soporte informático (directorioambiental, espacios naturales, instalacio-nes, bibliografía). También se incluyen tex-tos íntegros de publicaciones de educaciónambiental.

Aldea se concreta en los siguientes progra-mas y actividades:

Actividades en centros de educaciónambiental

Es un programa muy consolidado con unaelevada aceptación por parte del profesorado.Consiste en la estancia de uno o tres días, segúnel nivel educativo, en los equipamientos deeducación ambiental del tipo de aulas de lanaturaleza, granjas escuelas, aulas del mar osimilares.

Con el objetivo de que las actividades en cen-tros de educación ambiental sean un refuerzo aprogramas educativos de áreas o asignaturasconcretas, el profesorado de los centros seleccio-nados participará en un curso de formación.Dicho curso consta de los siguientes bloques:



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zado en los propios centros y aclaraciónde dudas al respecto.

2. Adaptación, por parte del profesorado, dedicho programa al propio centro en cuan-to a ritmos, temas, prioridades...

3. Creación del comité ambiental del centro,órgano compuesto por representantes delos diversos ámbitos de la comunidadeducativa. Planifica, organiza y evalúa lasactividades de la Ecoescuela.

4. Auditoría medioambiental. El alumnadoanaliza el estado inicial del centro y sedetectan las posibles deficiencias.

5. Diseño del plan de acción. Se fijan unasprioridades de mejora, objetivos a cum-plir, fechas y plazos. Como parte de ellosse elabora un Código de Comportamientoa seguir por todas las personas del centro.

6. Ejecución del plan de acción: Se llevan a lapráctica las mejoras decididas anterior-mente.

7. Control y evaluación. Se evalúan desde elinterior y el exterior del centro los logrosconseguidos.

8. Concesión del galardón de Ecoescuela. LaConsejería de Educación junto con ADEACdecide la concesión o no de este galardón,cuyo soporte es la bandera verde con ellogotipo del programa europeo Ecoshools.

Centros pertenecientes a la Red Andaluza deEcoescuelas

Centro Localidad

C.E.I.P. San José de Calasanz ArquillosI.E.S. El Yelmo Cortijos NuevosC.P.R. Alto Guadalquivir Coto RíosI.E.S. Pedro Pablo López delos Arcos IbrosI.E.S. Las Fuentezuelas JaénC.E.I.P. Santo Tomás JaénC.P.R. Atalaya La IruelaC.E.I.P. San Blas La Puerta de

SeguraC.E.I.P. La Toba La TobaC.E.I.P. Antonio Pérez Cerezo Las CasillasC.E.PR. Maestro Andrés Martín LinaresI.E.S. Himilce LinaresC.E.I.P. José Plata MengíbarC.E.I.P. Antonio Machado Peal de BecerroI.E.S. Iulia Salaria SabioteI.E.S. Doctor Francisco Marín SilesC.E.I.P. Santa Teresa de Jesús SilesTabla 9 Fuente: Consejería de Educación y Ciencia.


1. Fase presencial• Fase teórica, en el centro de educación

ambiental designado, previa y posterior ala visita del alumnado.

• Fase práctica durante la visita con el alum-nado al centro de educación ambiental.

2. Fase no presencial• Elaboración de la programación de aula.• Redacción de la memoria educativa del

curso, cuya elaboración es requisito para laexpedición de la certificación de participa-ción en el curso de formación.

Participantes de la provincia de Jaén enactividades en centros de educación ambiental

Centro Localidad

C.P.R. Sierra Sur Santa AnaI.E.S Gandhi OrceraI.E.S Gamonares LoperaI.E.S Doctor Francisco Martín SilesC.P. La Fresnedilla VillacarrilloC.E.I.P Nuestra Señora de Belén NoalejoC.E.A Canena CanenaC.E.I.P. Virgen de Cuadros BedmarC.E.I.P. San Bartolomé AndújarTabla 8 Fuente: Consejería de Educación y Ciencia.


Red Andaluza de Ecoescuelas

La Red Andaluza de Ecoescuelas es la con-creción en Andalucía de la Red Europea «Ecos-chools». Dicha red se impulsa mediante un pro-grama educativo dirigido por la Consejería deEducación y Ciencia en coordinación con laAsociación de Educación Ambiental y delConsumidor (ADEAC), responsable en Españade la red europea.

Esta red es una propuesta de educaciónambiental integral, pues intervienen todos loscomponentes de la comunidad educativa yabarca los diferentes aspectos medioambienta-les del entorno escolar, de manera que con ellase pretende convertir a los mismos en un mode-lo de centro con buenas prácticas ambientales.La finalidad del programa es impulsar la edu-cación ambiental en la vida de los centros esco-lares, que puede implicar también al municipio;así como crear una red de centros educativosdonde se favorezcan los intercambios y la coo-peración.

Los pasos a seguir por los centros educativosdentro del programa son:

1. Presentación, por parte de la Consejeríade Educación, del programa pormenori-



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Crece con tu árbol

La campaña va destinada a todos los centroseducativos de Andalucía, con excepción de losuniversitarios, y su finalidad es implicar a lacomunidad educativa en las tareas de conoci-miento, defensa, conservación y recuperaciónde los bosques, propiciando actitudes y com-portamientos favorables a su mantenimiento yprotección y contribuyendo de este modo a laconservación del patrimonio forestal andaluz.

Los alumnos y alumnas con sus profesores yprofesoras podrán participar en las siguientesactividades:

1. Reforestación participativa

En la reforestación participativa deberántenerse en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Espacio seleccionado para la reforestación:Los espacios más aptos serán aquellos decarácter público cuyo valor ecológico seincremente con la incorporación de nue-vos árboles y arbustos (bosques degrada-dos, zonas con riesgo de erosión, etc.).

• Especies de árboles y/o arbustos que sedeben elegir: Estarán en consonancia con laspeculiaridades ecológicas del espacio selec-cionado, las posibilidades de riego para sumantenimiento posterior, etc. Los plantonesse suministrarán procedentes de los viverosque posee la Consejería de Medio Ambientey las especies serán especies mediterráneassegún disponibilidad.

• Plan de seguimiento y mantenimiento: Esimportante la «relación afectiva» del alum-nado con los árboles que planten. Ellos losplantan... y los cuidan. Se debe planificardesde el inicio los cuidados posteriores de laplantación (riego, prevención de daños, etc.).

2. Vivero forestal en el aula

Se plantea la posibilidad de que en el propiocentro se cree un vivero de especies mediterrá-neas para que el alumnado pueda ir formándo-se sobre las técnicas de producción de plantas ylas características de las distintas especies,fomentándose además, actitudes respetuosascon el medio junto con la dedicación continua-da a una tarea, etc.

Para la realización del vivero se facilitarámaterial didáctico de apoyo y semillas paraaquellos centros que lo soliciten.

3. Visita a CEDEFOS

Los grupos que así lo deseen pueden solici-tar la visita a alguno de los Centros de DefensaForestal (CEDEFOS) existentes en Andalucía. Alos centros seleccionados se les subvenciona

una parte del transporte para desplazarse hastael CEDEFO.

Durante la convocatoria 2001/2002 partici-paron 30 centros educativos de la provincia deJaén en la campaña Crece con tu árbol.

Pon Verde tu Aula

El centro educativo e, incluso el propio aula,constituyen ámbitos de trabajo idóneos tantopara el planteamiento de investigaciones y tomade datos, como para conseguir la sensibilizacióny el aprendizaje del alumnado en los temasmedioambientales. Esta campaña va dirigida alprofesorado y alumnado de todos los niveleseducativos, con excepción de los universitarios,de la Comunidad Autónoma Andaluza.

Se trata de un concurso en el que, para cadaconvocatoria, se establecen modalidades y pre-mios diferentes. Para el curso escolar 2002/2003se ha establecido una única modalidad en laque se pueden presentar trabajos de educaciónambiental realizados por alumnado y profeso-rado relativos a dos temas: «Transporte» y«Consumo Responsable». Los trabajos presen-tados podrán ser páginas web, encartes, juegos,actividades de educación ambiental, memorias,informes, murales, gráficas u otros tratamientosde datos, reportajes fotográficos o en vídeo delas actividades realizadas, trabajos literarios,material didáctico, etc.

La provincia de Jaén presentó el 21% de lostrabajos, siendo ganadores el IES Iulia Salariade Sabiote con el trabajo titulado «Conservaciónde un paraje natural».

Programa de «visitas a espacios naturalesprotegidos»

Este Programa de reciente creación es im-pulsado por la Consejería de Medio Ambientede la Junta de Andalucía y está incluido dentrodel programa de dinamización de los equipa-mientos de uso público. El objetivo principal esdar a conocer el patrimonio natural y culturalde los espacios protegidos de Andalucía y pro-mover la sensibilización de los ciudadanossobre la importancia que tiene su conservacióny el aprovechamiento racional de sus recursos.

Engloba tres campañas:

La Naturaleza y Tú

Las actividades que se proponen en estacampaña tienen en los escolares y la naturalezasus ejes básicos. El conocimiento del medio ysus posibilidades de disfrute, así como la edu-cación ambiental, han de promover y facilitarque los alumnos adquieran una comprensiónsignificativa del entorno natural y de sus posi-bilidades, a fin de conocer y dominar actuacio-



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habitantes del espacio natural protegido y elpúblico en general.

Esta campaña se desarrolla a través de dosprogramas:

1. Sendero guiado

Se trata de un recorrido por el espacio natu-ral en el que el monitor informa sobre los valo-res naturales y culturales más destacados.

2. Actividades culturales y muestra en elCentro de Visitantes

• La vida en el parque: herramientas, aperosy enseres de actividades tradicionales.

• Una parte de tu parque: productos artesa-nales.

• El parque y su gente: vida y obra de unpersonaje célebre.

• Ayer y hoy de tu parque: exposición defotografías antiguas del espacio naturalprotegido.

Conociendo la Naturaleza

Los senderos señalizados son muy transita-dos por los visitantes de los espacios naturalesprotegidos y son pieza fundamental de la cam-paña. Los destinatarios de este programa sonlos ciudadanos en general. Este programa sedesarrolla mediante Senderos autoguiados, laConsejería de Medio Ambiente pone a disposi-ción una serie de senderos convenientementeseñalizados, al inicio de los cuales un monitorfacilitará un folleto y orientará al visitante sobresus principales atractivos.

4.4 EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓNAMBIENTAL

Se realiza un listado de los equipamientos deeducación ambiental con los que cuenta la pro-vincia de Jaén (tabla 11).

nes diversas que les permitan su desenvolvi-miento de forma normalizada en el medio,mejorar sus condiciones de vida, disfrutar delocio y establecer ricas y fluidas interrelacionescon los demás.

Esta campaña se desarrolla a través de tresprogramas, según los destinatarios, que se deta-llan a continuación:

1. Programa participativo en la Naturaleza

A partir de una visita al centro de interpre-tación, se realizan actividades de senderismo enlos alrededores y juegos de orientación en lanaturaleza. Está dirigida a alumnos de tercerciclo de educación primaria, secundaria y pos-tobligatoria.

2. Programa interpretativo en la Naturaleza

Incluye una visita al centro de interpretacióndel parque, un itinerario natural con un recorri-do adaptado a la edad de los participantes,talleres de trabajo en grupo y juegos ambienta-les. Está destinado a alumnos de segundo y ter-cer ciclo de educación primaria y secundaria.

3. Programa especial

Este subprograma está enfocado hacia la rea-lización de diferentes actividades físicas y de psi-comotricidad en la naturaleza. Está destinado aalumnos de educación infantil, primer ciclo deeducación primaria y educación especial.

En la provincia de Jaén el equipamiento deeducación ambiental donde se desarrolla el pro-grama es el Centro de Interpretación «Puerta deAndalucía» de Santa Elena.

Andalucía en sus Parques Naturales

Los destinatarios de la campaña, dadas lascaracterísticas de las actividades que se desa-rrollan en la misma en cuanto a duración, con-tenidos y fines son tanto escolares como los



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Campaña 2002-2003 Andalucía en sus parques naturales

Estación E.N.P. Equipamiento Evento Actividad

Otoño P.N. Despeñaperros C.V. Puerta de Andalucía El otoño y sus colores Sendero guiado y visi-tas panorámicas

P.N. Sierra de Andújar C.V. Viñas de Peñallana El otoño y sus colores Sendero guiado a tra-vés del bosque

P.N. Sierra Mágina C.V. Castillo de Jódar Aceitunas maduras y Sendero guiado y pasoolivares a punto de co- por un olivarmenzar la recolección

Primavera P.N. Sierra de C.V. Río Borosa El medio fluvial y su Sendero guiado y para-Cazorla, Segura y riqueza das en el ríoLas Villas

Tabla 10 Fuente: Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía, 2003.

4.5 ASOCIACIONES DE CARÁCTERMEDIOAMBIENTAL

Se realiza un inventario de las asociacionesrelacionadas con el medio ambiente existentesen la provincia de Jaén.



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Centros de educación ambiental en la provincia de Jaén

Nombre del centro Ubicación Municipio

Granja-escuela «Sierra Mágina» Finca Las Salinas BedmarCentro de Ed. Amb. y Granja Escuela «El Contadero» Martínez Falero nº 11 CazorlaAula de la Naturaleza «Cañada de las Hazadillas» Parque periurbano Cañada de

las Hazadillas JaénGranja Escuela «El Vencejo» Cortijo Las Lagunillas JaénAula de la Naturaleza «El Cantalar» Ctra. del Tranco km. 39,5 La IruelaCentro Agroturístico y de EA «Huerta del Cañamares» Juntas de Muriel s/n. La IruelaCentro de Educación Ambiental «Casería de la Música» Carretera Jaén-Úbeda 37,5 Mancha RealGranja-Escuela «El Molinillo» Junto a la Carretera A-312 Navas de San JuanAula de la Naturaleza «El Hornico» El Hornico-Pantano de la Bolera Pozo AlcónGranja-escuela «Las Nogueras» Finca Las Nogueras Santa ElenaAlbergue Universitario «Jorge Manrique» C/ Francisco Quevedo, 1 Segura de la SierraCentro de Educación Ambiental «La Pendolera» Cortijo La Pendolera SilesCentro de Educación Ambiental «Molinos de los Moros» Ladera 2 SilesTabla 11 Fuente: Consejería de Medio Ambiente. Junta de Andalucía, 2003.

Asociaciones de carácter medioambiental de la provincia de Jaén

Nombre de asociación Patronímico Municipio

Asociación provincial Guardabosques de Jaén Guardabosques de Jaén Alcalá la RealAsociación ecologista de Andújar Gea Grupo ecologista de Andújar Gea AndújarCoordinadora ecologista Andújar verde Andújar verde AndújarAsociación juvenil Aventura Verde Aventura Verde AndújarAsociación grupo Ecologista Foroverde Foroverde AndújarAsociación para la defensa de la caza y susespecies Ex-Aequo Ex-Aequo AndújarAsociación Naturgi, ecologista y naturalista del parquenatural Sierra de Andújar Naturgi AndújarAsociación sociedad protectora de animales y plantasSan Francisco de Asís San Francisco de Asís AndújarAsociación grupo ecologista Búho Real Búho real ArjonaAsociación protectora de animales y plantas Al-Bayyasa Al-Bayyasa BaezaAsociación para el conocimiento y conservación de lanaturaleza Conocimiento Naturaleza Conocimiento Naturaleza Baños de la encinaAsociación ecologista Las Banderillas Las Banderillas Beas de SeguraAsociación grupo ecologista Bujarkaiz Bujarkaiz Beas de SeguraAsociación grupo ecologista amigos de la naturalezaBartibañas Bartibañas Bélmez de la

MoraledaAsociación ecologista El Molinillo de Canena El Molinillo Canena



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Asociación ecologista Madreselva Madreselva Carboneros

Asociación juvenil A.E. Hizn-alcouqbin A.E.Hizn-alcouqbin Castillo de Locubín

Asociación naturalista Cazorleña Gypaetus Gypaetus Cazorla

Asociación juvenil de Guarromán Los Koalas Los Koalas Guarromán

Asociación naturalista Amigos de Mágina Amigos de Mágina Huelma

Asociación ecologista El Taray El Taray Jaén

Acción ecologista Pastores de la Naturaleza Acción ecologista Pastores de laNaturaleza Jaén

Grupo ecologista Alto Guadalquivir Geag Geag Jaén

Asociación juvenil grupo ecologista Enebro Enebro Jaén

Asociación juvenil grupo ecologista Alcaudón Grupo Ecologista Alcaudón Jaén

Asociación promotora de parques y bosques Asociación Promotora de Parquesy Bosques Jaén

Asociación grupo ecologista Mega Mega Jaén

Asociación para la defensa de los animales Arca Arca Jaén

Asociación grupo ecologista Yedra Yedra Jaén

Asociación Halepensis Halepensis Jaén

Sociedad protectora de animales y plantas Sociedad Protectora de Animalesy Plantas Jaén

Asociación grupo ecologista Cornezuelo de Jaén Grupo Ecologista Cornezuelo Jaén

Asociación ecologista Guardabosques de Jódar Guardabosques de Jódar Jódar

Asociación grupo ecologista Joven Guardia Verde Joven Guardia Verde La Guardia

Asociación Taller de Ecología de Linares Taller de Ecología de Linares Linares

Asociación grupo linarense para el estudio y defensa Asociación Grupo Linarensede las animales salvajes para el estudio y defensa de

los animales salvajes Linares

Asociación ecologista Peña del Águila Peña del Águila Mancha real

Asociación ecologista Retama de Martos Retama Martos

Asociación Ambientalia Jaén Ambientalia Jaén Quesada

Asociación ecologista Fuente de la Corregidora deSabiote Fuente de la Corregidora Sabiote

Asociación juvenil Santistebeña para la defensa del Jasadema Santisteban delmedio ambiente Jasadema Puerto

Asociación cultural Espliego Espliego Santisteban delPuerto

Asociación colectivo ecologista Segura Verde Segura Verde Siles

Asociación ecologista Jabalcuz Asociación ecologista Jabalcuz Torredelcampode Torredelcampo

Asociación grupo ecologista Jamargo Jamargo Torredonjimeno

Asociación grupo ecologista El Chaparral El Chaparral Torreperogil

Asociación de monitores de educación ambientalIkebana Ikebana Úbeda

Centros de educación ambiental en la provincia de Jaén (continuación)


5. PRINCIPALES PLANES YPROYECTOS, ACTUALES YFUTUROS

Los principales planes y proyectos relativosa sensibilización y educación ambiental para laprovincia de Jaén son los que aparecen descri-tos en los epígrafes anteriores, tanto a escalaprovincial como autonómica. Completamos lainformación con los planes que incluye el PlanEstratégico de la provincia de Jaén.

PROYECTO/PLAN: Plan Estratégico nº 153:Realización de campañas de educación ambien-tal y concienciación ciudadana.

ÁMBITO DE ACTUACIÓN: Provincial.ENTIDAD PROMOTORA: Diputación

Provincial de Jaén.ESTADO DE EJECUCIÓN: En ejecución.DESCRIPCIÓN/OBJETIVOS: Se trata de

formar a los ciudadanos para que comprendanla relación e interacción de la humanidad con elmedio ambiente, entiendan la necesidad de pre-servarlo y se preocupen por buscar soluciones alos problemas ambientales. Asimismo, se ha de

dotar con más medios económicos y humanos alos programas de educación ambiental, propi-ciando un cambio en su filosofía metodológica.El objetivo es incrementar la conciencia ciuda-dana y su compromiso en la solución de los pro-blemas ambientales de la provincia y en el usoracional de los recursos.

PROYECTO/PLAN: Plan Estratégico nº 154:Campaña de difusión y formación en ahorroenergético y energías renovables.

ÁMBITO DE ACTUACIÓN: Provincial.ENTIDAD PROMOTORA: Diputación

Provincial de Jaén. Agener.ESTADO DE EJECUCIÓN: En ejecución.DESCRIPCIÓN/OBJETIVOS: Campaña de

concienciación ciudadana en el campo del aho-rro energético. Campaña de eficiencia y cogene-ración en el sector industrial. Programa de pro-moción y formación en energías renovables. Elobjetivo es conseguir que la concienciación socialfavorable a la preservación del medio ambiente através del ahorro energético y las energías reno-vables se traduzca en decisiones individualesreales tanto de los ciudadanos como de lasempresas y administraciones locales.



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Asociación sociedad protectora de animales y plantas Asociación sociedad protectora deanimales y plantas Úbeda

Asociación grupo ecologista Vulpes Grupo ecologista Vulpes ÚbedaAsociación sociedad protectora de animales y plantasAmadeus Amadeus Vva. de la ReinaAsociación nacional de criadores de la raza asnal an-daluza Ahcraa Ahcraa Vva. del ArzobispoAsociación protectora de animales y plantas de Alca-lá la Real El Camino El Camino Alcalá la RealAsociación protectora de animales Paraje Valdeinfiernos Paraje Valdeinfiernos Torreperogil

Tabla 12 Fuente: Delegación de Gobierno de Jaén. Junta de Andalucía, 2003.

Centros de educación ambiental en la provincia de Jaén (continuación)


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