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INFORME DE PASANTÍA
INFORME DE PASANTIA EN EL PROGRAMA RADIAL POR SU SALUD DE LA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
AUTOR
MARIA JOSE GARCIA TORRES
COORDINADOR DE PASANTÍAS
JULIO JOSE RANGEL VELLOJIN
TUTOR
MÓNICA HANNA LAVALLE COORDINADORA PROGRAMA RADIAL POR SU SALUD
MONTERÍA – CÓRDOBA
2021
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS HUMANAS
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y MEDIOS AUDIOVISUALES
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AGRADECIMIENTOS
Primero que todo quiero expresar un entero agradecimiento a Dios, sin él nada de esto fuera posible,
gracias por ser el principal guía y acompañante en todo momento, gracias por esa sabiduría y
entendimiento que me dio al momento de iniciar la carrera y hasta el punto de terminarla. También
quiero agradecer a toda mi familia, ellos también fueron un motor muy importante ya que ellos me
daban fuerza y muchos ánimos para seguir adelante, pero en especial quiero agradecerles a mis
padres, por impulsarme a estudiar día tras día y por esforzarse en asegurarse de que nada me faltara
para la Universidad, por preocuparse por mí bienestar. Le doy gracias a Dios y a ellos por llegar
conmigo a este pequeño logro, gracias por acompañarme en este largo camino y llegar hasta el final
de mi carrera universitaria.
Al programa de Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales y a su vez al departamento de
Enfermería de la universidad de Córdoba, por brindarme esta gran oportunidad de realizar la pasantía
en sus instalaciones, de igual forma, estoy muy agradecida con los docentes Julio Rangel Vellojin y
Mónica Hanna Lavalle por su apoyo, comprensión y acompañamiento durante este largo periodo de
pasantía. También quiero agradecer a cada docente que estuvo en esta larga travesía, pero en especial
quiero agradecer a los docentes del programa de Lic. en Informática y Medios Audiovisuales, a la
profesora Linda Lee, por ser una de las mejores profesoras del programa, a los demás docentes por
enseñarme nuevos conocimientos, por hacerme crecer como persona, por ser mis guías y llenarme
de mucha motivación para seguir con mi carrera y así poder terminarla. A mis compañeros de la
carrera que desde un comienzo estuvieron conmigo y aquellos que no pudieron culminar la carrera,
de verdad que les agradezco mucho que estuvieran conmigo, fueron muchos conocimientos nuevos
aprendidos, que me sirvieron de mucho.
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DEDICATORIA
Este logro va principalmente dedicado a mis padres, Luis Remberto García Regino y Aracelis Torres
Jiménez, por estar siempre apoyándome y darme fuerzas para seguir adelante, por ser esa fuente de
motivación para alcanzar mi meta de ser una universitaria y ser una gran docente. También debo
agradecer a mi hermano y demás familiares, a mis abuelos, tías, tíos, que siempre estuvieron para
mí, me brindaron su apoyo y en todo momento creyeron en mí.
Al alma mater de los Cordobeses, la gran universidad de Córdoba por darme la oportunidad de
estudiar en sus instalaciones y por poseer una máxima calidad en la educación y con sus docentes,
con los decentes de mi programa que están capacitados con amplios conocimientos y que se los
transmiten a sus educandos.
Gracias a todas esas personas que estuvieron a lo largo de mi carrera, y nunca se separaron, a mis
amigos de la universidad, que vivimos muchas experiencias bonitas ya que con ellos compartí el
mayor tiempo en la Universidad, a cada grupo estudiantil donde aprendí muchas cosas nuevas, me
quedo sin palabras a la hora de agradecer a cada persona que estuvo acompañándome, muchas
gracias a todos.
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1. RESUMEN ……………………………………………………………………………………………..7
2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………….…8
2.1OBJETIVO GENERAL…………………..…………………..…………………..…………………..……9
2.2 OBJETIVO ESPECIFICO……………………..…………………..…………………..………………..9
3. REFERENTES TEORICOS………………………..…………………..……………………………….9
4. METODOLOGÍA…………………..…………………..…………………..…………………..………….12
4.1 ÁREA DE ESTUDIO …………………..…………………..…………………..………………………. 12
4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………..…………………..……………………….. 13
5. RESULTADOS…………………..…………………..…………………..…………………..…………14
6. CONCLUSIÓN. ……………………….…………….…………….…………….…………….………41
7. BIBLIOGRFIA………………………………………………………………………………………....42
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LISTA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Asignación a la docente Mónica Hanna Lavalle------------------------15
Ilustración 2: Primer encuentro sincrónico con la profe ------------------------------16
Ilustración 3: La profesora envía los diferentes audios para la creación de videos y el cronograma
de actividades-----------------------------------------------------------17
Ilustración 4: Se realiza la nueva portada de por su salud---------------------18
Ilustración 5: Se envía el primer video, que se trata de la ola invernal---------19
Ilustración 6: Le envió el cronograma a la profesora para sujetos cambios----------20
Ilustración 7: Se publica el primer video que trata de la contaminación de alimentos-----------------
-----------------------21
Ilustración 8: Se publica el video sobre el Cólera y sus riesgos para la salud------------22
Ilustración 9: Se crea álbumes relacionado con la contaminación de alimentos, respecto al video
que trata sobre contaminación de alimentos --------------------------------------22
Ilustración 10: Envió video a la profesora sobre Hipertensión arterial para que sea revisado y
aprobado. ------------------------------------------------------------------------------23
Ilustración 11: Se publica el video en la página de Facebook de POR SU SALUD sobre
hipertensión arterial --------------------------------------------------------------24
Ilustraciones 12: Le envió a la profesora video sobre Cáncer de cuello uterino, para su respectiva
evaluación-----------------------------------------------------------26
Ilustración 13: Se crea álbum sobre cáncer de cuello uterino y se publica en la página de por su
salud--------------------------------------------------------27
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Ilustración 14: Se crea la primera infografía referente al día mundial de la hemofilia y se publica
en la página de Facebook ------------------------------------28
Ilustración 15: Elaboración de un Guión radial, junto a la tutora Mónica, sobre daños en la salud
visual de niños y adolescentes en tiempos de pandemia. ----------------29
Ilustración 16: Se diseña un póster alusivo al día de la tierra y se publica en la página de
Facebook -----------------------------------------------------------------------------30
Ilustración 17: Se elabora una infografía al día del Bacteriólogo, se publica en la página de
Facebook ----------------------------------------------------31
Ilustración 18: Infografía sobre Diabetes, se publica en la página de Facebook-------31
Ilustración 19: Se realiza la video conferencia, sobre daños en la salud visual de niños y
adolescentes en tiempos de pandemia, junto a la doctora Libia, la docente Mónica y mi persona,
María José García-----------------------------------------------------34
Ilustración 20: Se realiza un póster referente al día del salubrista----------35
Ilustración 21: Gráficas después de la intervención realizada en la página de Facebook. -----------
-------------------------------------------------------------------------------------------36
Ilustración 22: asistencia a la reunión de la visita de los pares académicos. ----------39
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1. RESUMEN
Con la intención de buscar alternativas que nos ayudarán a brindar información de forma digital y
proporcionarse por medio del uso de las redes sociales, el presente informe se presenta un trabajo
realizado con el fin de lograr cambios en el programa de por su salud utilizando la modalidad
pasantías como opción de grado la cual fue titulada como: “INFORME DE PASANTÍA EN EL
PROGRAMA RADIAL POR SU SALUD DE LA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.”, labor asignada por el docente Julio Rangel, coordinador de las
pasantías y en su acompañamiento la docente Mónica Hanna Lavalle, coordinadora del programa
radial, Por Su Salud 90.0fm radicada en el programa de enfermería de la Facultad de Ciencias de la
Salud.
Para la realización de las actividades se ejecutó una planeación basada en la elaboración inicialmente
de un cronograma de actividades donde se organizaron en el tiempo, la realización de actividades
tales como infografías, guiones radiales, entrevistas, guiones para las entrevistas presentadas, con el
fin de alimentar la página en Facebook que lleva por nombre POR SU SALUD, la cual ha tenido
auge en estos tiempos por la facilidad de uso de los medios sociales, también se destaca que por la
emergencia sanitaria que se ha venido presentando una de las formas en la cual podemos compartir
mejor la información es a través de programas digitales que interioricen temas de interés.
En la ejecución de las actividades asignadas se aplicaron los conocimientos adquiridos durante la
carrera, utilizando programas y herramientas tecnológicas que permitieron realizar las actividades,
estas herramientas son:Photoshop, Sony vega, Login piktorchart, entre otros. Las cuales coloque
en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de mi carrera. (licenciatura en informática y
medios audiovisuales), enfocándose en la creación de recursos educativos digitales y contando con
el apoyo de la docente de acompañamiento en este ciclo, haciendo uso de las tecnologías por medio
de Google Meet, WhatsApp y Gmail.
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2. INTRODUCCIÓN
La Universidad de Córdoba es una institución pública de educación superior que se encarga de
formar profesionales capaces de enfrentarse a un mundo globalizado, desde el campo de las ciencias
básicas, asociadas a la producción agroindustrial, las ingenierías, las ciencias sociales, las ciencias
humanas, la educación y el área de la salud; genera conocimiento en ciencia, tecnología, arte y
cultura y contribuye al desarrollo humano de la región y del país.
Este informe tiene como principal objetivo mostrar a detalle el desarrollo de las pasantías desde mi
experiencia donde implementamos lo que aprendimos a lo largo de los semestres en nuestra
trayectoria universitaria otro de los objetivos que tiene la pasantía es mostrarnos como es el ambiente
laboral y a lo que debemos enfrentarnos una vez terminemos nuestros estudios y consigamos un
empleo en los cuales debemos hacer uso de las diferentes habilidades aprendidas en la carrera.
Por lo tanto debido a las restricciones este semestre al igual que el año pasado se han visto afectado
los procesos educativos debido a la situación que se ha venido presentando en el mundo. La
pandemia por el Covid-19, debido a dicha situación se han utilizado nuevas estrategias educativas
debido a esto los últimos 3 semestres (2020-1, 2020-2 y 2021-1) han sido trabajados bajo la
modalidad virtual al igual que las labores realizadas por los practicantes de pasantía también han
sido llevadas a cabo de manera virtual siendo estrictamente prohibidos los encuentros presenciales
para evitar lo más posible los contagios y minimizar los riesgos tanto para estudiantes como los
profesores.
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2.1. OBJETIVO GENERAL
Realizar material audiovisual como los son videos, infografías, carpetas de imágenes entre otros
los cuales ayuden y contribuyan al crecimiento de la página de Facebook “POR SU SALUD”, a
través de herramientas las cuales aprendimos a utilizar en la carrera como lo son Photoshop, Sony
vega, Login piktorchart, entre otros.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
● Contribuir al departamento de salud con la creación de contenido multimedia con temas de
salud en general (Videos, infografías, etc.) los cuales son de carácter informativo, preventivo con el
fin de crear conciencia a los usuarios los cuales serán subidos a la página de "Por Su Salud".
● Adquirir conocimientos y experiencia laboral para así tener una idea de como desenvolverme
en un ambiente laboral al momento de egresar de la carrera.
● Apoyar en la realización de las tareas asignadas por la docente para así completar de manera
satisfactoria mis prácticas como pasante.
● Elaborar cronograma de actividades para organizarlas en el tiempo, obtener resultados
visibles y analizar estos resultados para determinar el logro de los objetivos planeados.
3. REFERENTES TEÓRICOS
3.1 Salud
La idea de lo que se entiende por salud depende de la interacción de múltiples factores sociales,
políticos, económicos, culturales y científicos. Como apunta Briceño-León (2000), “la salud es una
síntesis; es la síntesis de una multiplicidad de procesos, de lo que acontece con la biología del cuerpo,
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con el ambiente que nos rodea, con las relaciones sociales, con la política y la economía
internacional” (Alcántara, 2008)
Serri (2018), aunque algunos puedan pensar que las redes sociales solo tienen utilidad para compartir
información personal, estas tienen una amplia y diversa aplicación en distintos ámbitos, incluida la
Salud. La Organización Mundial de la Salud, el 2009 en su Boletín de la Organización Mundial de
la Salud llamaba la atención sobre las potencialidades de las redes sociales para los trabajadores de
la salud pública y las instituciones. Se señalaba que “hasta hace poco el modelo de comunicación
predominante era de una autoridad a muchos (por ejemplo, de una institución de salud, del Ministerio
de Salud, o de un periodista al público). Sin embargo, las redes sociales han cambiado el monólogo
a un diálogo, donde cualquiera con acceso a las tecnologías de la información e Internet puede ser
creador de contenido y comunicado”.
3.2 Video Educativo
El video ha multiplicado las posibilidades de los docentes para usar este medio con fines didácticos,
su uso se ha incrementado en los distintos niveles educativos y de manera significativa en las
instituciones universitarias (García, 2014). Bravo, en su artículo trata de dar una orientación al
concepto de video educativo, “no resulta fácil definir qué es el vídeo educativo. O, al menos, hacerlo
de una forma clara y contundente. Lo cierto es que el vídeo es uno de los medios didácticos que,
adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a
los alumnos la asimilación de éstos. Podemos definir un vídeo educativo como aquel que cumple un
objetivo didáctico previamente formulado. Esta definición es tan abierta que cualquier vídeo puede
considerarse dentro de esta categoría”. En síntesis, el video educativo es un recurso didáctico que
favorece la comprensión de los contenidos a los estudiantes y facilita el proceso de enseñanza al
docente, de hecho, es “una herramienta autónoma de aprendizaje con la que el alumno puede
dominar un determinado contenido” es preciso aclarar que este recurso didáctico no reemplaza la
labor del docente, pero sí contribuye en gran manera en la transmisión y asimilación de determinadas
temáticas (Jiménez, 2019).
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3.3 Redes Sociales
Existen múltiples definiciones y teorías sobre qué son y qué no son las redes sociales, pero existe
poco consenso todavía sobre las mismas. La gran mayoría de autores coinciden en que una red social
es: “un sitio en la red cuya finalidad es permitir a los usuarios relacionarse, comunicarse, compartir
contenido y crear comunidades”, o como una herramienta de “democratización de la información
que transforma a las personas en receptores y en productores de contenidos” (ONTSI, 2011).
(Hütt, 2012) Las redes sociales han marcado un hito en materia de difusión masiva, debido a su
alcance, características e impacto en la sociedad actual. Son utilizadas tanto por individuos como
por empresas, dado que permiten lograr una comunicación interactiva y dinámica. Durante los
últimos años, han surgido muchos tipos de redes sociales, tanto en el ámbito social o general, como
en el corporativo, para efectos de negocios, o bien en temas específicos de interés de grupos o
segmentos determinados. Sin embargo, el objetivo común se cumple en el tanto se logra una
comunicación fluida y eficaz con grupos específicos de interés, incluyendo esto desde la posibilidad
de atender la necesidad de pertenencia social hasta facilitar la proyección y posicionamiento de
empresas, bienes, servicios, o incluso para ser utilizadas en campañas políticas.
3.4 Contenido multimedia
Salinas, menciona que la multimedia se ha convertido en la palabra Talismán de los últimos años en
el campo de los medios de aprendizaje. Aunque el término no es nuevo en el campo educativo, lo
parece por haber ido adquiriendo ciertas connotaciones en el campo de los iniciados de las nuevas
tecnologías de la información, que ha hecho que los profesionales de la educación tengamos la
sensación de encontrarnos ante algo totalmente nuevo. En la actualidad multimedia puede significar
muchas cosas, dependiendo del contexto en que nos encontremos y del tipo de especialista que lo
defina. En un tiempo multimedia se refería por lo general a presentaciones de diapositivas con audio,
también ha designado a aquellos materiales incluidos en kits o paquetes didácticos.
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El curso dictado por tecnologías para los sistemas (2005) menciona que, multimedia es un término
muy utilizado desde comienzos de los 90, y está relacionado con: Informática, telecomunicaciones,
edición de documentos, electrónica de consumo, entretenimiento (cine, televisión...). En los años
70, la difusión de las redes de ordenadores supuso una primera colaboración entre la informática y
las telecomunicaciones. La multimedia añade los tres últimos elementos de la lista anterior a la
combinación, y sobre todo amplía el mercado potencial del ámbito profesional al consumo privado.
Por todo ello no es fácil definir concretamente el término multimedia. Etimológicamente, la palabra
multi-media significa “múltiples medios”, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la
información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios entre la fuente y el destino de
la información, es decir, que se utilizan diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o
percibir la información”. Más precisamente, llamamos multimedia a cualquier combinación de texto,
sonidos, imágenes o gráficos estáticos o en movimiento.
4. METODOLOGÍA
4.1 ÁREA DE ESTUDIO
El área de estudio de la siguiente pasantía se llevó a cabo en la facultad de ciencias de la salud
específicamente en enfermería bajo la asesoría de la profesora Mónica Hanna Lavalle la cual es la
encargada de asignarme las actividades a realizar durante todo el semestre que duró la pasantía,
durante este proceso se me asignaron diferentes tareas como lo fue realizar videos, infografías, llevar
la página de Facebook de Por Su Salud lo cual fue mi tarea principal durante el semestre. Gracias a
las habilidades aprendidas durante el transcurso de la carrera me fue posible realizar dichas
actividades ya que se necesita utilizar diferentes herramientas y conocimientos los cuales aprendí
de los docentes de la carrera ellos con su empeño me guiaron durante todo este camino para así
poder llegar hasta este momento en el que estoy a un pequeño paso de culminar la carrera.
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4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N°
Actividad Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Creación de
videos
informativos
tomando como
base diferentes
audios
proporcionados
por la docente.
2 Se creo la nueva
portada de la
pagina de POR
SU SALUD
3 Creación de
álbumes de
diferentes temas
relacionados con
la salud.
4 Creación de
imágenes
informativas e
infografías.
5 Elaboraciones de
guiones radiales
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6 Se realiza la
video
conferencia,
sobre daños en
la salud visual
de niños y
adolescentes en
tiempos de
pandemia
7 Ingreso a la
reunión con los
pares
académicos
8 Revisión de la
página de por su
salud para ver
las estadísticas
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5. RESULTADO
Al momento de realizar las actividades que me asignaba mi tutora obtuve unos buenos resultados
para la docente Mónica Hanna Lavalle, ya que la página cuenta con 3.280 usuarios o amigos que
interactúan en las diferentes publicaciones como son: información de eventos, en la página
interactúan un total de 74 grupos, entre los cuales se destacan Enfermeros unidos, colegas
enfermeros, unicor informativo, manejo del dolor, catedráticos universidad de Córdoba, seguridad
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del paciente, grupo de administración en salud, grupo de regentes en farmacia, grupo de salud
pública, AMERBAC, medicina , emergencia y desastre, diabetes y nutrición, Club Rotary, Cruz
Roja Colombiana, Etc. Debido a esto considero que mi pasantía fue exitosa y muy satisfactoria ya
que gracias a ella pude aprender en lo que consistía un ambiente laborar para así tener una idea en
un futuro cuando sea egresada
Ilustración 1: Me presente con la profesora Monica para empezar con las pasantías.
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Ilustración 2: Encuentro síncrono con la profesora Monica.
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Ilustración 3: La profesora envía los diferentes audios para la creación de videos y el cronograma
de actividades
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Ilustración 4: En esta actividad se realizó la nueva portada de la página de Facebook de por su
salud y después de su aprobación se procedió a poner en la página de Facebook
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Ilustración 5: Le mando el primer video, que se trata de la ola invernal
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Ilustración 6: Le envió el cronograma a la profesora para sujetos cambios
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Ilustración 7: En esta actividad lo que se hizo fue publicar el primer video el cual trataba el tema
de la contaminación de alimentos
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Ilustración 8: Se publica el video sobre el Cólera y sus riesgos para la salud
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Ilustración 9: Se crea álbumes relacionado con la contaminación de alimentos, respecto al video
que trata sobre contaminación de alimentos
Ilustración 10: Envió video a la profesora sobre Hipertensión arterial para que sea revisado y
aprobado.
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Ilustración 11: Se publica el video en la página de Facebook de POR SU SALUD sobre
hipertensión arterial
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Acá están las imágenes que se tomaron para la creación del video y se muestra el programa
donde se editó dicho video.
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Ilustraciones 12: Le envió a la profesora video sobre Cáncer de cuello uterino, para su respectiva
evaluación
Ilustración 13: Se crea álbum sobre cáncer de cuello uterino y se publica en la página de por su
salud, para que las personas ingresen y si necesitan alguna imagen las puedan tomar sin ninguna
restricción.
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Ilustración 14: Se crea la primera infografía referente al día mundial de la hemofilia y se publica
en la página de Facebook, con este tipo de publicaciones queremos que la página esté al día, con
los diferentes temas de salud.
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Ilustración 15: Elaboración de un Guión radial, junto a la tutora Mónica, sobre daños en la salud
visual de niños y adolescentes en tiempos de pandemia. Y sobre el COVID 19. Estos guiones se
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realizan con el fin de poder que salgan por el programa de radio por su salud de la Universidad
de Córdoba.
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Ilustración 16: Se diseña un póster alusivo al día de la tierra y se publica en la página de
Ilustración 17: Se elabora una infografía al día del Bacteriólogo, se publica en la página de
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Ilustración 18: Infografía sobre Diabetes, se publica en la página de Facebook
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Ilustración 19: Se realiza la video conferencia, sobre daños en la salud visual de niños y
adolescentes en tiempos de pandemia, junto a la doctora Libia, la docente Mónica y mi persona,
Maria José García
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Ilustración 20: Se realiza un póster referente al día del salubrista .
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Esta gráfica es sobre el alcance de las publicaciones, que se ve evidenciado que llegaron a
muchas personas.
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Esta gráfica es de las horas que las personas se conectan a la página Por Su Salud
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En esta gráfica se puede observar los me gusta que ha recibido la página durante los últimos
meses.
En esta grafica podemos observar el porcentaje de hombres y mujeres que visitan la página
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En esta imagen podemos ver la cantidad de personas que nos ven en las diferentes ciudades del
país
Ilustración 21: Gráficas después de la intervención realizada en la página de Facebook.
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Ilustración 22: asistencia a la reunión de la visita de los pares académicos, para la acreditación
de la carrera de Informática.
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6. CONCLUSIÓN.
Para el programa POR SU SALUD se estableció un camino de crecimiento el cual debe continuar
así para que la página siga creciendo cada vez más y así llegue a más personas. Y para la universidad,
aporté mi trabajo como pasante utilizando el conocimiento que adquirí a lo largo de los semestres.
Al terminar las actividades propuestas del cronograma se concluye que el uso de las redes sociales
es una herramienta de gran importancia al momento de brindar información a diferentes
comunidades, destacando las diversas formas didácticas que nos ofrece y dándole valor agregado a
un texto simple, esto es corroborado por medio de los seguidores nuevos que se obtuvieron en el
ciclo y el crecimiento de la página usada “POR SU SALUD”.
Otro aspecto fundamental en este trabajo se ve en la relación directa que se encuentra entre el área
de informática y medios audiovisuales con las demás disciplinas y ciencias del saber, la forma de
dar a conocer un concepto y la manera de trasmisión de estos, por medio de las herramientas
didácticas y pedagógicas que se encuentran en el.
También se agrega que a través de la realización del trabajo de grado modalidad pasantías que
desempeñe en el ciclo académico culminado, se reforzaron las habilidades obtenidas a lo largo de la
carrera, haciendo énfasis en la creación de recursos digitales educativos.
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7. BIBLIOGRAFÍA
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