Informe de practica clinica Angeles Custodios Bucaramanga

5/17/2018 Informe de practica clinica Angeles Custodios Bucaramanga - slidepdf.com

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Tabla de contenido12111478749456161

INFORME DE PR CTICA CLINICA: FUNDACION ALVEIRO

VARGAS Y ANGELES CUSTODIOS

7

Introducción 7

Descripción De La Institución 9

Misión 9

Visión 10

Objetivo Institucional 10

Proyecto Institucional 11

Servicios que presta la institución 11

Diagnostico Institucional 12

Justificación de la Practica 14

Objetivos 15

Objetivos General 15Objetivos Específicos 15

Marco Teórico 16

Propuesta Metodológica 27

Actividades Realizadas 32

Eje de intervención 32

Eje de Capacitación 49

Rol del Psicólogo 49

Justificación 49

Objetivo general 50

Objetivo Especifico 50

Duración 50

Contenido del Taller 50



Metodología 51

Población Capacitada 51

Resultados 51

Autoestima y Autoconcepto 52

Justificación 52

Objetivo general 52


Duración 53


Metodología 53


Resultados 53Restructuración Cognitiva y Resolución de Problemas 54

Justificación 54

Objetivo general 55


Duración 55


Metodología 56


Resultados 56

Logros en la vejez 57

Justificación 57

Objetivo general 58


Duración 58

Contenido del Taller 58Metodología 58


Resultados 59

Dependencia En El Adulto Mayor 59



Justificación 59

Objetivo general 60


Duración 60


Metodología 61


Resultados 61

Envejecimiento optimo 61

Justificación 61

Objetivo general 62

Objetivo Especifico 62Duración 62


Metodología 63


Resultados 63

Referencias 64

Apéndices 66



Lista de tablas1.011110.0000

1. Plan de trabajo. 272. Tabla de Adultos mayores que asistieron aIntervenciones.

33

3.Tabla de Adultos mayores nuevos de FAVAC que fueronvalorados.

36



INFORME PRACTICA CLINICA DE LA FUNDACION ALBEIRO VARGAS Y

ANGELES CUSTODIOS 01121584964

Introducción123

En el presente documento se realiza la presentación y

reseña histórica del lugar de práctica (FAVAC), con el

objetivo de especificar cuál es su razón de ser, cuáles son

sus lineamientos y cómo se encuentra constituido; del mismo

modo se presenta el diagnóstico de necesidades de la

institución, y se especifican las herramientas con las cuales

se logró establecer éste; ya que, al haber identificado

dichas necesidades se pudo establecer los ejes de

intervención que orientaron la praxis profesional.

Posteriormente, se presenta el soporte teórico que

guio conceptual y metodológicamente la práctica clínica,

dando sustento a los ejes de intervención que se abordaron

durante el periodo de práctica. El eje de intervención

clínica por su parte, se sustenta en la practica desde el

enfoque cognitivo conductual, ésta perspectiva psicológica

postula que el componente cognitivo es el factor principal,

que media la relación de los sujetos con el medio y es el

determinante de los comportamientos que estos ejecutan;

motivo por el cual es el responsable en gran medida del

malestar psicológico. Este enfoque psicológico tiene una

visión integral del sujeto, ya que éste se encuentracompuesto por varias dimensiones (conductual, cognitivo,

emocional, biológico y ambiental), haciéndose necesaria una

comprensión holística tanto del funcionamiento del sujeto

como de su problema. Por lo tanto, la intervención

terapéutica tuvo como objetivo fundamental ayudar al



paciente a identificar, evaluar, cuestionar y reestructurar

las creencias y pensamientos disfuncionales e irracionales

que conllevan a las psicopatologías.

En el eje de capacitación se buscan unas mejores formasde conceptualización de sus mecanismos para afrontar sus

estilos de vida y brindarles herramientas que puedan ser

prácticas en la vida de cada uno de los adultos mayores

dentro de la fundación y de su medio social y familiar,

donde se abrieron espacios para que éstos se expresaran y

compartieran sus experiencias y creencias, además para

mejorar sus relaciones interpersonales, otro objetivo que se

buscó por medio de los talleres ocupacionales fue fortalecer

sus destrezas manuales y así mejorar su motricidad fina y

gruesa, lo que permitió que se sintiesen útiles y capaces de

realizar tareas. Además encontrar cómo el psicólogo puede

brindar herramientas que mejoren su calidad de vida,

encuentren un espacio y a un profesional que los escuche y

les brinde diferentes alternativas para solucionar y/o

afrontar las situaciones conflictivas o adaptativas que estánviviendo. Al final se muestran tanto resultados

cuantitativos como cualitativos de la práctica profesional,

donde se hizo evidente el impacto que han tenido los ejes de

intervención propuestos en el desarrollo de la práctica

profesional.

Descripción de la Institución.



La Fundación Albeiro Vargas & Ángeles Custodios surge de

la iniciativa de un niño, de tan solo seis años, lleno de

amor y cariño, quien por su condición de vida no tuvo la

oportunidad de disfrutar con los juguetes, por lo tanto,

comparte su energía e inocencia con su abuelito Josefito,

quien sufre de cáncer.

Albeiro, comienza su obra acompañado de un grupo de niñas y

niños, a quienes llamó Ángeles Custodios, quienes como él,

pertenecían a la Comuna Norte de la ciudad de Bucaramanga.

Estos niños y niñas provenían de familias vulnerables y

carentes de recursos, un alto porcentaje de estos hogares

corresponden a familias desintegradas, en su mayoría con

jefatura femenina.

El proyecto Ángeles Custodios, nace como una necesidad de

garantizar la continuidad de la obra, que tiene como

finalidad rescatar los valores, la dignidad y la vida del

adulto mayor, fomentar la unión intergeneracional que se

constituye en la manera particular e innovadora; este grupo

se convierte en signo de vida y esperanza para el

mejoramiento de las condiciones de vida de las personas

mayores.

La población objetivo de este proyecto son los adultos

mayores internos y externos que están inscritos en la

fundación FAVAC.

Nuestra misión

Somos una institución sin ánimo de lucro, que brinda atención

y cuidados integrales al adulto mayor del Departamento

Santander; contamos con un equipo humano capacitado,

comprometido y acompañado por un grupo de niñas, niños y



jóvenes “Ángeles Custodios”, que ofrecen afecto y establecen

un vínculo de aceptación y respeto en la relación binomio

Ángel Custodio-Adulto mayor. Defendemos los derechos de los

adultos mayores y facilitamos la autoformación de los Ángeles

Custodios como emprendedores sociales.

Nuestra Visión:

Nos vemos en el año 2019 como la institución modelo nacional

e internacional en el cuidado y atención de los adultos

mayores y como facilitadores de autoformación de los Ángeles

Custodios como emprendedores sociales, mediante proyectos de

auto sostenimiento y educación, generando impacto social en

la comunidad.

Ofrecer atención integral al adulto mayor, en su salud

física, mental y espiritual, promoción de la salud,

prevención de la enfermedad y rehabilitación.

Objetivos Institucionales:

SerCentro de Bienestar del Adulto Mayor CBA.

Ser Centro Vida (Según normas vigentes).

Crear espacios de formación integrar a los ángeles

custodios que permita la relación intergeneracional.

Desarrollar programas y proyectos con la comunidad, para

el mejoramiento de la calidad de vida.



Ofrecer programas educativos relacionados con nuestro

saber hacer.

Proyectos Institucionales

Primer proyecto, busca apoyar el sostenimiento básico de

adultos mayores, ofreciéndoles los servicios de alimentación,

vestuario, alojamiento, recreación y salud, para rescatarlos

de la indigencia y ayudarlos a recuperar las ganas de vivir.

Segundo proyecto, busca garantizar la participación de

las niñas, niños y jóvenes Ángeles Custodios en un proceso deformación que les permita tener una oportunidad para mejorar

su calidad y condición de vida; crecer y formarse como

personas integrales de bien para ser testimonio y así logren

transformar su realidad. Es así como este proyecto les

permitirá contar con alimentación, vestuario, capacitación,

recreación y apoyo académico y psicológico.

Tercer proyecto, que busca implementar actividadesproductivas al interior de la Fundación buscando con ello

generar ingresos para nuestro propio funcionamiento y auto

sostenibilidad.

Servicios que presta Institución

Para adultos mayores:

Alimentación Vestuario

Alojamiento

Recreación

Salud



Para Ángeles custodios:

Alimentación

Vestuario

Capacitación

Recreación

Apoyo académico

Apoyo psicológico

Diagnostico institucional

La Fundación Albeiro Vargas y los Ángeles Custodios, (FAVAC),es una institución que vela por la calidad de vida del adulto

mayor, población que se encuentra expuesto a sufrir maltrato,

abandono y/o discriminación social o familiar y por los niños

entre los 9 y 14 años, quienes necesitan adquirir y/o

fortalecer valores individuales y sociales que les permitan

tener una mejor calidad de vida, tomar decisiones en pro al

bienestar personal y social. Por ello, el desarrollo del

programa se basa en la construcción de líderes sociales y el

establecimiento de pautas de convivencia y respeto por los

adultos mayores.

Por medio de la observación, el análisis de informes

anteriores y el dialogo con los adultos mayores y operarios

se puede detectar:

La poca participación de los ancianos en las actividades

programadas por la institución, dado que los adultos

mayores argumentan estar cansados e incapacitados para

la ejecución de la misma.



La cultura de mendicidad determina la participación del

adulto mayor en las actividades.

La autocompasión e inspiración de la misma para obtener

atención y afecto de una manera inadecuada.

Enfermedades físicas y mentales que padecen algunos

residentes y externos.

La necesidad de un *reforzador externo para participar

en las terapias y/o actividades (*alimentos,

utensilios de aseo…etc.)

La falta de aceptación de su estado, características

físicas, emocionales y mentales.

Una cantidad considerable de adultos mayores de FAVAC cumplen

con características representativas en un rol de

vulnerabilidad y dependencia como lo son: búsqueda de

atención, minusvalía, mendicidad, autocompasión, entre otros.

Por lo que se sabe, se puede definir la situación de algunos

ancianos dependientes de forma física y/o emocional, como un

auto concepto trastornado por una realidad de discriminación

y los aspectos negativos de la edad senil, que juntos

promueven una autopercepción de debilidad respecto a los

miembros más jóvenes.

Puede observarse que la mayoría de los adultos mayores que se

benefician de la fundación, hay una alta influencia de

patrones socioculturales inadecuados, respecto a la caridad y

humanidad, haciéndolos optar por actitudes de mendicidad,

manipulación y autocompasión por su condición senil,

justificando su comportamiento con la edad, falta de amparo

filial y deficiencias físicas.

Todo esto es indicador de la necesidad de trabajar en el

mejoramiento del auto concepto, sus habilidades, capacidades



y talentos, como potencializarlos desde sus condiciones

físicas, la autonomía, adaptación, aceptación de la nueva

etapa de vida y los métodos eficaces de obtener afecto y

atención. De esta manera fortalecemos la autoestima y les

facilitamos desarrollar nuevas estrategias de afrontamiento y

adaptación a sus nuevas condiciones de vida (bienestar-

calidad de vida).

Justificación

Desarrollar la práctica clínica en la Fundación Albeiro

Vargas y Ángeles Custodios (FAVAC), es una oportunidad

enriquecedora como futuro profesional y como ser humano, quepermite concientizar y reestructurar la visión por los

Adultos mayores; es la oportunidad de desarrollar las

herramientas adquiridas en el proceso académico y volver la

mirada a las personas que durante su vida aportaron y aun

aportan a la construcción de valores y formación de sus

familias.

Al iniciar el desarrollo de las intervenciones grupales eindividuales se observa las necesidades afectivas, de

protección, de ser escuchados y sobretodo de ser tenidos en

cuenta en su medio social, por ello, la fundación Albeiro

Vargas y Ángeles Custodios (FAVAC), además de cumplir una

labor social, les da un lugar de reconocimiento para sí

mismos lleno de amor, atención y protección para el adulto

mayor.

El desarrollo de este trabajo tuvo como objetivo brindar al

adulto mayor herramientas para su auto- aceptación, tanto en

imagen como en los roles que hoy en día desempeña, además de

brindarles estrategias para solucionar sus problemáticas,

aclarar sus sentimiento, emociones y pensamientos para que



estas sirvan para mejorar sus relaciones interpersonales y/o

familiares. Además trabajar la depresión, la ansiedad y los

sentimientos de minusvalía, fomentados en algunas ocasiones

por la discriminación y rechazo social.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar información y herramientas que produzcan mejoras

en el bienestar físico, psicológico y emocional de los

adultos mayores de la FAVAC, que repercuta en promover su

calidad de vida, implementando estilos de calidad de vida

saludables por medio del auto-cuestionamiento y el

autoconocimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Aclarar la función de la psicología, el papel que tiene

respecto al bienestar del adulto mayor y el rol que debe

representar el psicólogo para el buen desenvolvimiento de sus

funciones.

• Promover la reflexión sobre el auto concepto y laautoestima, la forma en que nos afectan y el cómo nos

beneficia.

• Fomentar el reconocimiento de la dependencia en el

adulto mayor por: su dirección, su forma y los beneficios de

su aceptación.

• Informar sobre el envejecimiento optimo y como poder

envejecer de esta manera.



Marco Teórico

Realizar la práctica en FAVAC, implica conocer y

contextualizarse con la población de adultos mayores,

comprender la importancia de la geriatría, de lasinstituciones que prestan servicios a esta población y de las

leyes que el estado colombiano ha creado para su protección.

A continuación se definen conceptos fundamentales que

servirán de base para la comprensión del marco teórico.

Janet K. Belsky (2001) en su obra “Psicología del

envejecimiento”, define Envejecimiento como un proceso

dinámico, multifactorial e inherente a todos los seres

humanos, entonces, se puede definir como el proceso por el

que el individuo con el tiempo se le va disipando su

vitalidad, es decir la capacidad que este tiene, de realizar

diferentes funciones biológicas. Esto aumenta la

vulnerabilidad ante cualquier agresión externa, finalizando

con la muerte.

PardoAndreu Gilberto (2003) en “Consideraciones generales

sobre algunas teorías del envejecimiento” de la Revista

cubana de investigación biomédica;identifica tres grandes

teorías que explican el proceso de envejecimiento:

Teoría exógena o ambiental: Plantea que el envejecimiento

es la consecuencia de múltiples factores como la dieta,

factores climáticos, etc.., todos ajenos o externos al

organismo. Estos agentes producirían acciones lesivas

puntuales y/o acumulativas que no podrían ser adecuadamente

corregidas por los mecanismos de defensa del individuo.



Teoría genética: Propone que el envejecimiento se debería

a información contenida en la carga genética del individuo

que determinaría los cambios asociados a la edad.

Teoría mixta: Argumenta que una lesión exógena sobre elorganismo mantenida o puntual podría ser la responsable de un

cambio en los genes que desencadenaría el envejecimiento, es

decir el organismo tiene una cierta predisposición a

envejecer que se vería modulada por la aparición de agentes

exógenos.

Según Feldman& Cameron Camp. (2009)La edad parece

determinar grandes diferencias en la mayor parte de losindicadores de salud. A medida que se va incrementando la

edad y aunque la salud percibida no se modifica

significativamente, los sujetos mayores informan de padecer

más problemas crónicos, dolores y tienen más problemas

sensoriales (audición, visión, etc.).

Fernández-Ballesteros, R. (1998), referencia a Grift A. y

Ory (1994), quienes aseguran que existen tres tipos de

envejecimiento: el envejecimiento normal, el patológico y el

envejecimiento óptimo o satisfactorio.

El envejecimiento normal, o primario que implica una

serie de cambios graduales biológicos, psicológicos y

sociales asociados a la edad, que son intrínsecos e

inevitables, y que ocurren como consecuencia del paso del

tiempo.

Envejecimiento patológico que se refiere a los cambios

que se producen como consecuencia de enfermedades, malos

hábitos, etc., y, que no forman parte del envejecimiento



normal (por ejemplo, cataratas, enfermedad de Alzheimer) y

que, en algunos casos pueden prevenirse o son reversibles.

Envejecimiento óptimo

Es el que se espera tener cuando las condiciones

(físicas, psicológicas y sociales) son las más favorables.

Este envejecimiento lo logranquienespropenden por la

calidad de su salud (física y psicológica), fomentando su

autonomía, mediante la práctica de ejercicio físico o el

entrenamiento de sus capacidades cognitivas, esto ayuda a

mantener una autoestima alta, evitando así, en gran medida,

la dependencia y el aislamiento, por ejemplo de redes

sociales.

Las costumbres, hábitos alimenticios, condiciones

socioeconómicas y hasta la nacionalidad, afectan de manera

relevante el tipo de envejecimiento que predomina en una

población. La Organización Mundial de la Salud (OMS) en su

artículo Envejecimiento y Ciclo de Vida (2002), asegura que

existe un importante crecimiento en la población mayor de 60

años. En 2050, aproximadamente un 80% de las personas mayores

vivirán en países menos desarrollados. El envejecimiento de

la población corre paralelo a la urbanización rápida: en 2007

más de la mitad de la población mundial vivía en ciudades y

se calcula que en 2030 la cifra será superior al 60%. Se

considera también que mientras mayor sea el desarrollo y el

acceso a recursos en una sociedad, mayor será la esperanza devida. Por ejemplo, mientras que en el Japón, el país con

mayor esperanza de vida, es de 82,2 años, en varios países

africanos la cifra puede llegar a ser de 40 años menos.



El autocuidado en el adulto mayor determina también el

tipo de envejecimiento que le espera y con este su esperanza

de vida. Por ejemplo, el riesgo de muerte prematura disminuye

en un 50% si se deja de fumar entre los 60 y los 75 años, por

lo que la atención eficaz en prevención de enfermedades

crónicas para el adulto mayor, requiere de una preparación

especial, en este tema, junto al del maltrato y abuso de esta

población que han recobrado interés en los debates

gubernamentales, en el artículo Envejecimiento y Ciclo de

Vida la OMS (2002), sostiene que todos los prestadores de

atención sanitaria deben poseer formación geriátrica,

independientemente de cuál sea su profesión. Además calculaque entre un 4% y un 6% de las personas mayores han sufrido

alguna forma de maltrato: físico, psicológico, emocional,

financiero o debido a negligencias.

Teniendo en cuenta la situación expuesta anteriormente,

en Colombia, se creó la ley 1276 del 2009,la cual da

respuesta a la enorme necesidad de atención especial que el

adulto mayor posee; dicha ley garantiza protección a estapoblación en los niveles I y II delSisbén, de forma gratuita;

por medio de Centrosvida, que son instituciones quepueden

gestionar ayuda y cooperación internacional en apoyo a la

tercera edad y fijar tarifas mínimas cuando la situación del

Adulto Mayor es de niveles socioeconómicos más altos, de

acuerdo con la evaluación practicada por el profesional de

Trabajo Social. Los Centros Vida, son instituciones que

contribuyen a brindarle al adulto mayor atención integral a

sus necesidades y mejorar su calidad de vida.

Sin embargo muchos adultos mayores se encuentran

emocionalmente afectados por su situación de envejecimiento,

la falta de ocupación en el ámbito laboral y la perdida de



sus capacidades físicas, entonces no se sienten cómodos con

la idea de recibir algún tipo de ayuda, de parte del estado o

cualquier institución privada, que de manera altruista busca

mejorar la condición de vida de esta población.

El Adulto Mayor ante el Ambiente laboral SegúnSchaie, K.

Warne en su obra “Psicología de la edad adulta y la

vejez” (2003), explica quela jubilación es la situación de un

trabajador que ha dejado de funcionar, que suele relacionarse

con los adultos mayores debido a que se considera que entre

mayor edad tenga una persona su rendimiento ira decreciendo

de forma subsecuente, debido a estas consideraciones se han

creado prejuicios que relacionan la vejez con inutilidad, lo

que ha causado temor dentro de las personas que se aproximan

a las edades que conciben la adultez mayor, las cuales se

adentran en un estado de negación y buscan por los diferentes

medios de comunicación métodos que les permitan lograr su

cometido viéndose jóvenes por medio del desvanecimiento de

los rasgos que caracterizan la vejez, que con el paso de los

años se evidencian cada vez más, debido a que gran parte delos adultos mayores relacionan esta etapa como un rol de

minusvalía, incapacidad y enfermedad.

Papalia E Diane. (1998). Menciona como Con frecuencia los

adultos mayores sienten que se quedan atrás en el acelerado

mundo actual; pero si en vez de pensar en aquello que no

puedenefectuar y se centraran en las actividades que aún se

les facilita realizar, se seguirán sintiendo útiles para lasociedad y aumentaría su autoestima. Es cierto que los

adultos mayores pueden experimentar lagunas mentales como

indicio de deterioro cognitivo, sin embargo es importante

recordar que en todas las edades se experimentan

olvidosdebido a que si es incuestionable que los jóvenes

http://translate.googleusercontent.com/translate_c?hl=es&langpair=en%7Ces&rurl=translate.google.com.co&twu=1&u=http://psychology.wikia.com/index.php%3Ftitle%3DWorker%26action%3Dedit%26redlink%3D1&usg=ALkJrhiI0O0tuy8FK93DA4eUPJQm-5Ygcw

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pueden recordar mucho más rápido que los adultos mayores,

también es importante denotar que cumplen las mismas

funciones cognitivas.En caso de experimentar confusión

existen causas justificables además de la demencia senil y es

posiblemente debido a desnutrición, deshidratación, anemia,

lesiones en la cabeza, problemas de tiroides, falta de

vitaminas, efectos secundarios de algún medicamento o incluso

a un cambio en el entorno; además estála depresión que no

constituye una parte del envejecimiento normal como sugiere

la idea que con la edad las personas se vuelven tristes y

taciturnos por lo que debe ser considerada una enfermedad

grave con consecuencias potencialmente peligrosas, debido aesto debe tratarse. De lo contrario la posibilidad de que un

paciente sumamente angustiado recurra al suicidio aumenta.

También se consideran los aspectos biológicos que

interactúan con los sociales, que promoverán el

establecimiento de un nuevo equilibrio, al igual que otras

etapas es un proceso dinámico y de adaptación a los cambios

como: La manifestación muy notoria del cambio en elfuncionamiento de su actividad mnémica, especialmente de la

memoria inmediata; La disminución de la capacidad auditiva,

contribuyendo ello al aislamiento; La propensión a

enclaustrarse cada vez más en un presente que es vivido

tomando como referencia su pasado; Las opiniones sobre la

vida afectiva emocional de esta población son varias,

pudiendo hablarse de una irritabilidad progresiva, de egoísmo

creciente, así como de una mayor tolerancia y disposición

frente a ciertos intereses; por ultimo Repetidamente las

relaciones conyugales se modifican y las diferencias pueden

aumentar debido a la presencia en casa del hombre retirado o

jubilado, durante más tiempo, frustrado y sin saber qué



hacer, intentando intervenir y dirigir funciones que hasta

entonces eran de competencia exclusiva de la mujer. La

persona que pase por esta etapa requerirá de un sistema

defensivo eficaz que le permita mantener su integridad en el

transcurso, en esta punto adquiere fuerza la salud mental la

cual debe acompañar al individuo a lo largo de su vida, como

una serie de hábitos cuyo objetivo es mantener su equilibrio

psíquico, los cuales psicología pretende moldear para

promover la adaptación a los cambios y promover la calidad de

vida, por medio de técnicas terapéuticas como:

Restructuración Cognitiva: por medio del entrenamiento en

control de pensamientos que supone reconocer pensamientos

automáticos, evaluarlos por medio de preguntas que al momento

de responderlas ofrecen una reflexión interna luego se buscan

opciones alternativas de interpretar la situación de forma

más acorde con la realidadcon lo que se pretende

contrarrestar los efectos producto de los prejuicios causados

por ancianísmo (discriminación de los más mayores), en los

miembros de la tercera edad de la FAVAC.

El desarrolladorde la técnica Albert Ellis (1980), en su obra

“Razón y Emoción en Psicoterapia” nos explica comopara los

adultos el ser amado y aprobado por los demás se hace una

necesidad extrema, debido a esto el auto concepto se forma en

base a qué tan competente, suficiente y capaz puede ser, pero

aquellos que no se comportan como debieran reciben una

connotación negativa, lo cual afecta seriamente a gran partede los adultos mayores

Auto instrucciones: Saúl De los Santos-Briones(2003) en

“El estudio de materiales deAutoinstrucción como



estrategiapara incrementar el cumplimientoen la integración

del expedienteclínico”. Por medio de terapias individuales,

el objetivo fundamental al enseñar a los adultos mayores a

utilizar “autoinstrucciones” es que les permiten guiar con

éxito su propia conducta, por lo que es importante que sea el

mismo sujeto, no el terapeuta, el que genere el mayor número

posible de autoverbalizaciones, según su tipo de vocabulario

o su forma más habitual de expresión.

La modificación del diálogo interno, objetivo básico del

entrenamiento autoinstrucciones, requiere del uso combinado

de diversas técnicas conductuales. Las auto verbalizaciones

que el adulto Mayor debe aprender e interiorizar están

relacionados con el tipo de tarea y con las secuencias de

respuestas encadenadas que requiere.

El entrenamiento de auto instrucciones se ha aplicado

fundamentalmente a problemas infantiles y en personas con

problemas de deficiencia mental o esquizofrenia. La

aplicación de esta técnica en adultos Mayores con problemas

de ansiedad, estrés, dolor o autocontrol, llevó a la

inclusión de nuevos elementos terapéuticos y fases durante el

entrenamiento.

Los adultos mayores suelen estar en un conflicto interno y

externo, debido a que no saben si, comportarse como

usualmente hacen o asumir un rol de fragilidad y enfermedad,

además de eso están los conflictos con los hijos debido a la

herencia, por lo que muchos adultos Mayores suelen tener

alteraciones del estado de ánimo, que les afectan con

repercusiones negativa en su estado de salud física y

mental.Schaie, K. Warner.2003.Psicología de la edad adulta y

la vejez.Pearson Educación.



Técnica de Resolución de problemas, Actualmente se puede

afirmar que la terapia de solución de problemas que más

atención ha recibido, en cuanto a mayor aceptación y

utilización es la terapia de solución de problemas, que en

los últimos años ha sido re denominada como terapia de

solución de problemas sociales, dado que los problemas con

los que se enfrenta una persona pueden ser tanto personales

como interpersonales.

Para D`Zurilla y Goldfried (1971). “Problem solving and

behavior modification”.Referido de Caballo Vicente E. en su

obra “Manual de terapia y modificación conductual” la meta de

la Técnica de solución de problemas(SP) y de la modificación

de conducta es la misma, es decir, producir consecuencias

positivas, refuerzo positivo y evitar las consecuencias

negativas. Para ellos, la SP es una técnica de modificación

de conducta que facilita una conducta eficaz. La asunción

fundamental de la que parte la terapia de SP es que los seres

humanos se caracterizan por ser solucionadores de problemas,

y de que de unas a otras personas existen diferencias en estahabilidad. Ello implica que aquellas personas que resuelven

sus problemas adecuadamente suelen tener una adecuada

competencia social. Aquellos que carecen de dicha competencia

para solucionar problemas pueden también ser entrenados para

solucionar tanto problemas cotidianos como, más importante,

problemas clínicos o comportamentales.Las etapas para la

aplicación de la terapia de SP son tres: evaluación,

intervención, mantenimiento y generalización. Junto o dentro

del proceso de evaluación conductual del problema o problemas

por el que la persona acude a consulta es de gran importancia

en esta terapia evaluar tanto las habilidades de SP que tiene

el cliente como si tiene habilidades de ejecución efectivas



para sus problemas. Para ambos casos se ha utilizado

evaluaciones de autoinforme o verbales, junto con la

observación. Los mismos permiten conocer déficits en los

sujetos en una o varias de las fases del proceso de SP, o

bien permiten descubrir la inexistencia de habilidades que

son importantes para solucionar efectivamente los problemas.

La Estimulación Cognitiva:I. Francés, M. Barandiarán, T.

Marcellán, L. Moreno (2003) en“Estimulación psicocognoscitiva

en las demencias”Una característica de los adultos mayores es

que presentan deterioro cognitivo que es la pérdida o

alteración de las funciones mentales, tales como memoria,

orientación, lenguaje, reconocimiento visual, conducta, que

interfiere con la actividad e interacción social de la

persona afectada. Deterioro cognitivo y demencia son

conceptos similares, diferenciándose sólo por el grado de la

alteración, y estos términos se utilizarán indistintamente en

el presente capítulo mientras no se hagan distinciones

específicas. En forma similar, puede hablarse también de

deterioro cognitivo demencial y no demencial.

Por medio de sesiones de estimulación cognitiva se pretende

englobar todas aquellas actividades que se dirigen a mejorar

el funcionamiento cognitivo en general (memoria, lenguaje,

atención, concentración, razonamiento, abstracción,

operaciones aritméticas y praxias) por medio de programas de

estimulación. Consiste en estimular y mantener las

capacidades cognitivas existentes, con la intención demejorar o mantener el funcionamiento cognitivo y disminuir la

dependencia del enfermo. Lo más importante, es que al

trabajar sobre las capacidades residuales (las que aún

conservan) de la persona (y no las que ya ha perdido),

lograrán evitar la frustración en los adultos mayores lo cual



contribuirá a una mejora global de la conducta y estado de

ánimo, como consecuencia de una mejora de autoeficacia y

autoestima por parte de los adultos mayores de la FAVAC.

Teoría de la Activación:en lo referente a control y auto-

eficacia,Schaie, K. Warne considera conveniente mencionar la

Teoría de la Activación. Ésta postula que sólo es feliz y se

siente satisfecha la persona que es activa, que produce algún

rendimiento y que es útil a otras personas.

De esta forma, una persona que cumple las características

definidas por esta teoría, se sentirá más eficaz para elfuturo, su percepción sobre su auto-eficacia será más

positiva, siendo la integración social percibida más

importante a la hora de alcanzar el bienestar subjetivo. En

otras palabras, nuestras actitudes y expectativas sobre la

actividad deben ser más importantes que nuestros patrones

formales de participación.

Fernández-Ballesteros en su obra “Psicología de la vejez”,menciona estudios acerca de la prevalencia de afectos

positivos y negativos en la gente mayor, el estereotipo es

que los mayores tienden a sentir más emociones negativas que

positivas.

Sin embargo, existe evidencia experimental que indica lo

contrario. Es decir, se aprecia una disminución de la

frecuencia de los afectos positivos con la edad pero no haydiferencias en la frecuencia de afectos negativos, sobre

esto, la Teoría de la Desvinculación afirma que de forma

natural, al llegar a la vejez, comienza un proceso de

desvinculación social a través de la reducción paulatina de

actividades e interacciones sociales, es a partir de los 65



años, que numerosos casos, la mayor disponibilidad de tiempo

libre (jubilación, fallecimiento del cónyuge, etc.) puede

facilitar el mantenimiento y/o mejora de la frecuencia de sus

relaciones sociales.

Finalmente, en lo que a ambiente se refiere, hay estadísticas

que muestran que las personas que viven en situación de

institucionalización se muestran más satisfechas con su

entorno que las que viven en su domicilio.No obstante, a

pesar de parecer ventajoso, algunas personas que padecían

previamente aislamiento social, pueden desarrollar el

“Síndrome de aislamiento/des-socialización” al ingresar en

una residencia, agravando su problema.

Finalmente, queremos añadir, que bien sea en el domicilio o

en residencia, el apoyo social es uno de los mejores

predictores de la salud y bienestar de las personas mayores.

Propuesta metodológica

El plan de trabajo de trabajo se puede observar a

continuación en la Tabla 1 y el cronograma,lo encontramos en

la tabla 2 en los apéndices.

TABLA 1.El plan de trabajo

ActividadObjetivo Estrategias Recursos Tiempo Resultados

esperados

Revisióndehistoriasclínicas.

Conocer e

identificarlos adultosmayores queya han pasadoporpsicología

Lectura e

identificación de adultovalorado.

Archivo de

valoracionesclínicosocial einformes.

2 semanas Conocer e

identificar alos adultosmayores que yahan estado envaloraciónclínicosocial.

Detectarcasos querequieran

Iniciarvaloracionesclínico

Observaciónde campo,dialogo con

2 semanas Identificaciónde nuevoscasos para



intervenciónclínica.

social yseguimientos

el adultomayor yoperarios

valorar

Intervenciónclínica

Valorarsituaciónclínicosocialseguimiento

Entrevistasemiestructurada

Formatovaloraciónclínicosocial FAVAC

1 horaaproximadamente

Informaciónpara lafundación

Estudiode caso

Profundizarcaso a nivelinterdisciplinar

Reunióninterdisciplinar,

Estudio decaso

3 horas Conocimientodetallado dela situacióndel clienteestudiado.

Capacitación: roldelpsicólogo.

Explicar

claramente el

rol del

psicólogo

entre los

miembros de

FAVAC, dando

a conocer de

forma

sencilla las

característic

as, funciones

y beneficios

que dicha

profesión

ofrece a un

individuo,

sus pares y

su entorno.

Exposición einducción deltema.

Video beam,computador ydiapositivas.

2 horas • Aclarar elconcepto depsicología ycomo esta sediferencia deotras cienciaso prácticas.

• Explicar quees un procesopsicológico yuna sesión deterapia.• Explicar elrol delpsicólogo y elrol delpaciente.• Concientizarde lanecesidad de

un profesionalen esta áreaen lainstitución.• Responder yaclarar dudas.

Taller:Autoconcepto yautoestima.

Fortalecer

el

autoconocim

iento y la

autoestima

de la

población

de Adultos

Exposición,interacciónyretroalimentación.

Videobeam,computadorydiapositivas.

2 horas • Enseñarque es auto-concepto yautoestima.• Produciren losadultosmayores unreconocimiento de suscualidades ycapacidades.



mayores. • Incentivarla formacióndel autoconcepto enbase a

percepcionespositivas desí mismos yde laaceptaciónde sucondición.

Tallerycapacitación:Reestructuración

cognitiva yresolución deproblemas

Dar a

conocer las

técnicas de

reestructuración

cognitiva y

resolución

de

problemas

en la

población

de FAVAC

Conversatorio, taller,exposiciónde casoshipotéticosidentificación depensamientos negativosy maneracomoresuelvensusconflictos

Tablero,computados, sonido,música.

2 horas • Acompañarel procesodeidentificación de lospensamientosnegativosque losAdultosmayores deFAVACmantienen• Enseñar adetener elpensamientonegativo

• Promoverla búsquedadepensamientosproactivosparasustituirlosnegativos•Identificar

nuevasmaneras deresolver losconflictos

Conversatorio:Loslogros

Promover unreconociendo de lascapacidades

Exposición,taller yretroalimentación,

Videobeam,computador,

2 horas • Que losadultosMayores dela FAVAC



en lavejez.

de losadultosmayores deFAVAC

paraevaluar sihuboaprendizajedel tema.

diapositivas ypapelería.

reconozcansuscapacidadesy fortalezasde la etapa

que estánviviendo.• Incentivarunavaloraciónmás positivade la etapade laadultezmayor.• Fortalecerlashabilidadesindividualesdescubiertas.• Generarespacios enque ellosdesarrollensushabilidades

ExposiciónsobrelaDependencia eneladultomayor.

Aclarar la

situaciónen que seencuentrala dedependenciaen eladultomayor ypromover lacomprensiónde la

jubilacióncomo unretiro delasactividadeslaborales,perotambién

Exposición

yaclaración.

Video

beam,computadorydiapositivas

2 horas

cadauno.

•Identificar

Por medio deencuestas yentrevistassemisestructuradas, losadultosmayores quepresentendependenciafísica y/o

emocional.•Mencionarlasdificultadesde losadultosmayores trasla



como unaoportunidadde haceraquellasactividades

nolaboralesque cuandojóvenesquizás nopudieronhacer.

jubilación.•Identificarlos miedosgeneran losadultos

mayores delaDependenciaeconómica,física yemocional.•Motivar lacreación deestrategiasparasobrellevarladependencia.

Exposic

ión deEnvejecimientoóptimo.

Explicarque elenvejecimiento optimose puededar cuandose mejoranlascondicionesposibles

(físicas,psicológicas ysociales),teniendo encuenta losmúltiplesfactoresqueintervienenen el

proceso.

Exposición,inducción yaclaración.

Videobeam,computadorydiapositivas

2 horas • Dejarclaro en losadultosmayores queesenvejecimiento óptimo.• Enseñarlasestrategias

que debenseguir paratener unenvejecimiento óptimo.• Motivar laimplementación de lasestrategiasa susestilos de

vida.

Actividades Realizadas.

Eje de Intervención:



Durante el proceso de práctica se intervinieron 13 adultos

mayores, en los cuales se encontró: alteraciones en el

estado delánimo, deterioro cognitivo, problemas

psicosociales, de estos pacientes 4 son internos y los otros

9son externos.

Figura 1. Atención a pacientes.

Se intervinieron 7 pacientes hombres y 6 mujeres.

Figura 2. Población atendida en intervención clínica por

género.



Además se han realizaron 16 valoraciones Clínico Social,

para obtener un conocimiento básico del adulto mayor con el

fin de conocer y facilitar la intervención psicológica.

En la figura 3 observaremos la proporción de las diferentesproblemáticas que se trataron en intervención.

Figura 3 Problemáticas Intervenidas.

La relación de estas intervenciones, con su procedimiento se

pueden observar más específicamente en la tabla 1

A continuación se presentara la relación de intervenciones y

actividades realizadas semana a semana.

Tabla2. Adultos mayores que asistieron a Intervención.

Cliente Genero Númerodeconsultas

Edad Diagnostico Propuesta deintervención

Resultado

PPQ M 6 88 DemenciaSenil.

EstimulaciónCognitiva.

Se evidenque el sePPQ puederecordarsituacionrecientes



de formaesporádic

JL M 3 69 Sindiagnóstico.

Entrenamientoen técnicas ensolución deproblemas.

El proceses seguidencolaboracde trabajsocial.

OAV M 4 82 Sindiagnostico

Técnica enresolución deproblemas.Entrenamientoen técnicas decomunicaciónAsertiva.

El señorolivointerrumpel procesterapéuti

JRV M 3 66 Sindiagnostico

Técnicas ensolución deproblemas.DiscursoSocrático.

El señor resuelve situaciónempiezaaumenta s

actividadsocial enFAVAC

AOL F 4 69 Demencia Senil Técnicas ensolución deproblemas.Técnicas derelajación.

La señoraAliciaconsigueaclarar ssituaciónaumenta srelación los miembde FAVAC

CRG F 1 63 Deterioro

cognitivo.

Técnicas en

solución deproblemas.Técnicas derelajación.DiscursoSocrático.

Sin cambi

MGM M 3 66 Insomnio ydeteriorocognitivo

Detección depensamientosautomáticos ytécnicas derelajación.

En laactualidacomplemeneltratamienfarmacolóo con unarutina enque seimplementpor sus se leentreno, por suscreenciasimplementsesiones oración.



EAP F 3 66 Sindiagnóstico.

Técnicas derelajación ytécnicas ensolución deproblemas.

La señoralogramantener calma ensituacionen las qunormalmenestaríaalterada consideralasdiferenteopcionesparasolucionasusproblemas

MDC F 3 73 Esquizofrenia,y Parkinson.

Técnicas derelajación ydiscurso

socrático.

La señorapresentamejoría,

presentamayorinteraccicon susiguales eFAVAC.

JAM M 1 72 Depresión Levey deteriorocognitivo

Técnica derelajación,estimulacióncognitiva porlectura yescritura ymusicoterapia

Presentamejoría esu estadoánimo desque estásiguiendorutina

propuestaFA F 2 72 Sindiagnóstico.

Búsqueda deevidencias demaltratofamiliar.

No seevidenciamaltrato

MJ F 1 72 Esquizofreniay deteriorocognitivo.

Entrevista noestructurada

La señor venidollevando proceso dcambio qumejorado diferenteaspectospsicosoci

s.GA M 1 73 Sin

diagnóstico.Entrevista noestructurada

El señor presentadmejoría elo queconciernerelación sus igualen FAVAC



A continuación en la tabla 2. Encontraran la información que

corresponde a género, edad, diagnóstico y propuesta de

intervención de cada uno de los clientes.

Tabla 2. Adultos Mayores nuevos en la FAVAC que fueron

valorados por psicología.

Cliente Genero Edad Diagnostico Propuesta de

intervención

ACM F 65 Deteriorocognitivo

Estimulación cognitiva

MLC F 77 Deterioro

cognitivo

Estimulacióncognitiva.

AOL F 69 Deterioro

Cognitivo

Estimulación Cognitiva

CRG F 63 Deterioro

Cognitivo


RRG F 66 Sin diagnostico

HMG M 82 Deterioro

Cognitivo


PGJ M 75 Deterioro

Cognitivo


JAM M 72 Deterioro

cognitivo y

depresión leve

Estimulación cognitiva

y musicoterapia.

NP M 83 Deterioro

cognitivo.

Estimulación

cognitiva.

MGM M 66 Deterioro

Cognitivo




LASP M 84 Deterioro

Cognitivo


NRR F 66 Deterioro

Cognitivo


FMD F 66 Sin diagnostico

JCVM M 71 Sin diagnostico

JERV M 66 Sin diagnostico

SCC M 50 Sin diagnostico

A continuación en la figura 4. Encontraran una figura que les

enseñara el contraste del porcentaje de mujeres (F) y hombres

(M) que ingresaron recientemente a la FAVAC.

Figura 4. Total de adultos mayores nuevos en la FAVAC

clasificados por género.

En la figura 4, podemos notar una mayoría de adultos mayores

hombres con un 54% sobre la proporción de mujeres con un 44%

que ingresaron recientemente en la FAVAC.

Masculino (M)

56%

Femenino (F)

44%

Genero de los adultos mayores nuevos de la

FAVAC



En la Figura 4, el grafico nos enseña que la cantidad de

adultos mayores nuevos en la FAVAC hombres (3) y mujeres (2)

de edad de 66 años es mayor, respecto a otras edades.

En la figura 5 encontraremos una gráfica conformada por dos

anillos el más externo corresponde a las mujeres y el interno

corresponde a los hombres de los adultos mayores que

recientemente ingresaron a la FAVAC, denotando en los mismos

los diagnósticos correspondientes a los miembros de esta

población.

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

50 años

63 años

65 Años

66 años

69 años

71 años

72 años

75 años

77 años82 años

84 años

Adultos mayores

E d a d

Edad de los Adultos mayores Nuevos en la

FAVAC

Mujeres

Homabres



En la figura 5 se evidencia como una gran mayoría de adultos

mayores nuevos de la FAVAC ingresan presentando deterioro

cognitivo (131% entre hombres mujeres) sobre los que no

presentan diagnósticos (59% entre hombres mujeres) y un

mínimo que presenta depresión leve(10% de hombres).

60%

30%

10%

71%

29%

0%

Diagnostico

Deteriroro cognitivo Sin Diagnostico Depresion leve



Eje de capacitación:

Después de realizado el diagnostico institucional se realizó

el plan de trabajo que se puede observar en la tabla 1,

ubicado en la página 26.

Se realizaron tres conferencias y una conferencia taller, y

un cineforo los cuales son:

Tema 1:

Rol Del Psicologo

Justificación:

El ser humano siempre ha tenido la necesidad de comprender,

dar explicación y modificar los comportamientos, sentimientos

e ideas de sus pares, esa búsqueda incansable ha hecho que

muchos se identifiquen con alguna ciencia, práctica o

tradición. Antes de contar con la psicología, estas

necesidades eran suplidas por los adivinadores, los líderesreligiosos y los psiquiatras. Por tal motivo en la memoria

colectiva y tratando de entender lo que la psicología es, se

le ha interpretado equivocadamente.

Al intervenir una población en su mayoría perteneciente a la

tercera edad, es muy común escuchar conceptos herrados que

afectan el desarrollo óptimo del proceso terapéutico.

Buscando una clara comprensión de las actividades a realizary del papel que el psicólogo desempeñará durante la práctica

se hace necesaria la realización de una capacitación que al

inicio del proceso aclare el rol del psicólogo y sirva de

base para el desarrollo del programa.



Se espera entonces que dicha capacitación produzca en la

población una aceptación, comprensión mayor y entusiasmo

frente al proceso que se desarrollará durante los meses

siguientes.

Objetivo General:

Explicar claramente el rol del psicólogo entre los miembros

de FAVAC, dando a conocer de forma sencilla las

características, funciones y beneficios que dicha profesión

ofrece a un individuo, sus pares y su entorno.

Objetivos Específicos:

• Aclarar el concepto de psicología y como esta se diferencia

de otras ciencias o prácticas.

• Explicar que es un proceso psicológico y una sesión de

terapia.

• Explicar el rol del psicólogo y el rol del paciente.

• Concientizar de la necesidad de un profesional en esta áreaen la institución.

• Responder y aclarar dudas.

.Explicación de que es el psicólogo clínico

Duración

Aprox. 2 Hora

Contenido del taller:

El taller se basó en explicarle al adulto mayor que es

psicólogo, la importancia de la presencia de un psicólogo en

la fundación y las funciones que este puede desarrollar



dentro de ella, como orientador, evaluador, mediador o

conciliador, conferencista. Además se abarcaron temas como el

ser humano en relación con la sociedad y se les impartieron

pautas de la necesidad de ser feliz, de mediar con la

soledad, se les explico la importancia y la necesidad de

reflexionar, estar en paz a pesar de las dificultades

cotidianas que ellos tienen, de la paciencia y de perdonar y

perdonarse por los errores del pasado.

Metodología utilizada:

Se realizó por medio de una conferencia apoyada de

diapositivas explicativas del tema propuesto, en losapéndices se podrán visualizar las imágenes que se utilizaron

como ayuda.

Población capacitada:

Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en el

lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada uno

con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 16

adultos mayores.

Resultados:

Los adultos mayores estuvieron atentos a la conferencia, en

orden y con disposición de escucha, después de cada una de

las diapositivas presentadas y su exposición se realizó

retroalimentación de su contenido para evaluar y asegurar la

asimilación del contenido, como estrategia se les pidió darejemplos o explicar con sus palabras lo que comprendieron, al

final de la conferencia, se observó el cambio actitudinal del

adulto mayor hacia el psicólogo y la disposición de

participar de los talleres y de la valoración clínico social,



dos adultos mayores solicitaron cita para ser atendidos en

consulta psicológica.

Tema 2:

Autoestima Y Auto Concepto

Justificación:

El ser humano siempre se ha cuestionado sobre su existencia

y el rol que debe desempeñar en la sociedad. Desde su

infancia empieza a formar un concepto de sí mismo, sustentado

en el aprendizaje, las experiencias, las relaciones

interpersonales y su desempeño físico y mental. Dicho autoconcepto afecta y se ve afectado por la autoestima, que es

una base fundamental para el desarrollo de la personalidad.

La población de FAVAC, se encuentra vulnerable a equivocar la

concepción de sí mismos. En los adultos mayores es notoria la

necesidad de un apoyo psico-afectivo, debido a la forma como

se perciben a sí mismo, lo que puede influir en su estado

anímico.

Objetivo General:

Fortalecer el autoconocimiento y la autoestima de la

población de Adultos mayores y Ángeles custodios de FAVAC.


• Enseñar que es auto-concepto y autoestima.

• Producir en los adultos mayores un reconocimiento de sus

cualidades y capacidades.



• Incentivar la formación del auto concepto en base a

percepciones positivas de sí mismos y de la aceptación de su

condición.

Duración

Aprox. 2 Horas

Contenido De la capacitación:

Se inició definiendo el concepto de la autoestima y auto

concepto, se aclaró la diferencia que existe entre estos dos,

se trabajó en el área social. Familiar, imagen física y

global, además se identificaron las pautas de tener una altaautoestima y tenerla baja, por último se expusieron 10

consejos prácticos para la autoestima en comunidad.

Metodología:

Se realizó una evaluación de pre saberes acerca de la

temática propuesta. Posteriormente se realizó exposición del

tema apoyada de diapositivas, se les dio participación a losa

adultos mayores, se aclararon dudas y se realizó

retroalimentación al final corroborar que hayan asimilado

los conocimientos expuestos.

Población Capacitada:



con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 20adultos mayores.

Resultados:

Se logró que comprendieran que es auto-concepto y autoestima.



Los adultos mayores fueron capaces de reconocer sus

cualidades y capacidades.

• Los adultos mayores se comprometieron a cuidarse más

físicamente, a mantener más autocuidado en su imagen ehigiene, a valorarse mejor teniendo en cuenta sus cualidades

y de aceptarse tal como son.

Tema3:

Reestructuración Cognitiva Y Resolución De Problemas

Justificación:

Todos los días las personas forman conceptos basados en su

propia experiencia, la interacción con los demás y las

consecuencias de cada una de las situaciones cotidianas.

Basado en esto se crean paradigmas y esquemas mentales, por

ende una actitud de cómo enfrentar y afrontar la vida. A

veces las situaciones no son favorables por lo que se

desarrolla una percepción errónea y poco esperanzadora de la

vida, llevando al individuo a ser poco asertivo en la toma dedecisiones y en la manera de resolver los conflictos, es

entonces necesario reestructurar la forma como se piensa,

reevaluar las estrategias que este utiliza para salir avante.

Los adultos mayores, también viven experiencias así,

contrario a lo que muchas personas creen, por ello es

adecuado facilitar herramientas para fortalecer un

pensamiento positivo y proactivo que se ajuste a su actualcondición, y que facilite la forma como percibe y resuelve

los problemas. Los Ángeles custodios, constantemente se

están reestructurando cognitivamente y están aprendiendo como

resolver sus dificultades de una manera madura y asertiva.



Los pensamientos repercuten en el estado emocional y en todo

lo que hacen las personas, es una condición de la que no

están exentos los adultos mayores como tampoco de

dificultades o situaciones difíciles de manejar muy

posiblemente relacionadas con la edad. Las técnicas de

reestructuración cognitivas son pensamientos que se

reemplazan con otros que le son opuestos, con el fin de

conseguir conductas que promuevan resultados positivos,

mientras con el entrenamiento en resolución de problema se

pretende proporcionar herramientas conductuales con las que

la persona podría contar ante cualquier situación

problemática.

Objetivo General:

Dar a conocer las técnicas de reestructuración cognitiva y

resolución de problemas en la población de FAVAC


• Acompañar el proceso de identificación de los pensamientos

negativos que los Adultos mayores de FAVAC mantienen

• Enseñar a detener el pensamiento negativo

• Promover la búsqueda de pensamientos proactivos para

sustituir los negativos

• Identificar nuevas maneras de resolver los conflictos.

Duración:

Se realizó durante dos horas.



Contenido del Taller:

Se explicaron las técnicas de resolución de problemas y la

detención del pensamiento, se les dio ejemplos, se les

entreno para detectar los pensamientos automáticos negativosy restituirlos por positivos.

En la misma actividad, se estimuló la memoria basada en el

recuerdo, por medio de la música.

Metodología:

Se realizó un taller de estimulación cognitiva como preámbulo

a la temática propuesta. Posteriormente se realizó una

inducción sobre las técnicas de reestructuración cognitiva y

resolución de problemas se les permitió participar a los a

adultos mayores, se aclararon dudas y se realizó

retroalimentación al final corroborar que hayan asimilado

los conocimientos expuestos.




con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32

adultos mayores.

Resultados:

Se logró que comprendieran que son y para qué sirven las

técnicas de reestructuración cognitiva y resolución en

problemas.

Los adultos mayoresreconocieron, las temáticas tratadas como

opciones válidas en la búsqueda de posibles soluciones a



considerar en cualquiera de las problemáticas que pudiesen

presentarse

• Los adultos mayores se comprometieron en tener en cuenta lo

aprendido, en cualquier situación problemática que lespudiera ocurrir.

Los adultos que lograron identificarlos pensamientos

negativos y restituirlos por proactivos.

Tema 4

Logros En La Vejez

Justificación:

Usualmente los adultos mayores hablan de los logros que

obtuvieron en su juventud o adultez con melancolía, como si

estos fuesen solo parte de su pasado y no de su presente,

creyéndose hoy en día incapaces de afrontar nuevos retos y

obtener nuevos triunfos; es cierto que muchas condicionesfísicas, cognitivas y sociales han cambiado, sin embargo hay

actividades que se adaptan a las nuevas condiciones y

características por las que se están viviendo, si se le

acompaña al adulto mayor en el descubrimiento de sus actuales

habilidades, fortalezas y capacidades será posible que este

encuentre una actividad en la que pueda sentirse feliz,

capacitado y obtenga logros que lo llenen de satisfacción y

lo hagan sentir útil e importante.

Por ello a los adultos mayores de FAVAC, se les ha

propuesto un programa con temas que lo harán mejorar su

calidad de vida y su auto- percepción, se adapten a su

condición de vida y sea satisfactoria.



Objetivo General:

Promover un reconociendo de las capacidades de los

adultos mayores de FAVAC.


• Que los adultos Mayores de la FAVAC reconozcan sus

capacidades y fortalezas de la etapa que están viviendo.

• Incentivar una valoración más positiva de la etapa de

la adultez mayor.

• Fortalecer las habilidades individuales descubiertas.

• Generar espacios en que ellos desarrollen sus

habilidades

Duración

Aprox. 2 Horas


Se trabajó estimulando la memoria a largo plazo para que

los adultos mayores recordaran los logros que tuvieron en sus

diferentes etapas de la vida hasta el día de hoy, para

llevarlos a ser conscientes que aún tiene y pueden tener

logros, también se reconocieron las habilidades que en la

actualidad tienen y se buscó fortalecerlas por medio de una

dinámica lúdica.

Metodología:

Se trabajó por medio de imágenes, las cuales ellos debían

interpretar y ver si se identificaban con algunas de ellas,

esto se socializaba con todo el grupo, las imágenes hacían



alusión a situaciones comunes que puede tener una persona

normal.

Se reforzó el que los adultos mayores recordaran.


Se convocaron a los adultos mayores que se encontraban en

el lugar por medio del megáfono, durante tres llamados cada

uno con intervalos de dos minutos, al cual respondieron 32

adultos mayores.

Resultados:

Se logró que los adultos Mayores de la FAVAC reconocieran

sus capacidades y fortalezas de la etapa que están viviendo.

Tema 5:

Dependencia En El Adulto Mayor

Justificación:

Debido a que casi todas las familias mantienen unaactitud reciproca que permite depender emocional y

económicamente de sus familiares es por lo que la vejez no

aporta nada nuevo a la dependencia, que en realidad no

existiera antes, pero hay un cambio en la dirección y la

naturaleza de las dependencias. La dependencia de los

miembros más jóvenes es concebida como carencia de los

aspectos y conocimiento útiles para entender y desempeñarse,

mientras los adultos mayores carecen de las fortalezas

físicas necesarias para desempeñarse en cualquier campo

laboral, la dirección de la dependencia en los más jóvenes es

transitoria debido a que es proceso en el que se va

adquiriendo las fortalezas físicas y mentales para ser



autónomo, mientras el adulto mayor pierde gran parte de sus

fortalezas.

Objetivo General:

Aclarar la situación en que se encuentra la de

dependencia en el adulto mayor y promover la comprensión de

la jubilación como un retiro de las actividades laborales,

pero también como una oportunidad de hacer aquellas

actividades no laborales que cuando jóvenes quizás no

pudieron hacer.


• Identificar Por medio de encuestas y entrevistas

semis estructuradas, los adultos mayores que presenten

dependencia física y/o emocional.

• Mencionar las dificultades de los adultos mayores

tras la jubilación.

• Identificar los miedos generan los adultos mayores

de la Dependencia económica, física y emocional.

• Motivar la creación de estrategias para sobrellevar

la dependencia.

Duración

Aprox. 2 Horas


Definición de los términos dependencia, dependencia

física y emocional.

El participante debe identificar si está presentando

algún tipo de dependencia.



Después de reconocidas se les enseña que hay estrategias

para sobrellevar la situación que viven y ser lo menos

dependientes posibles.

Metodología:

Por medio de una exposición que demuestro por medio de

ilustraciones gráficas, los orígenes, las clases y los

niveles de la dependencia, además se expusieron los derechos

y deberes de los dependientes y cuidadores que permitieron un

ambiente satisfactorio entre ambos.





adultos mayores.

Resultados:

Lo primero que se aclaró fue que todos los seres

humanos dependemos de otros, no es una situación nueva pues,

en nuestro rol de hijos dependemos de nuestros padres, al

trabajar dependemos de un jefe, etc., ahora cuando se es

adulto mayor es necesario ser protegido sin perder la auto

confianza en las capacidades y minimizando los temores que

suelen surgir con la jubilación.

Tema 6:

Envejecimiento Óptimo

Justificación

Cerrar el ciclo de capacitaciones con el tema del

desarrollo óptimo del envejecimiento en FAVAC, es importante



pues los adultos mayores han venido siendo capacitados para

asumir actitudes que les permitan envejecer con mayor

dignidad, auto respeto y aceptación con amor de su estadio,

cambiar actitudes negativas ante las actividades programadas

por la institución y sacar provecho de ellas para su vida.

Finalmente se espera que este programa mejore la calidad de

vida y la forma como la perciben los adultos mayores y los

ángeles custodios.

Objetivo General:

Explicar que es y de que consiste un envejecimiento

óptimo, exponer las estrategias para poder envejeceróptimamente y los beneficios que conlleva esto.


• Dejar claro en los adultos mayores que es

envejecimiento óptimo.

• Enseñar las estrategias que deben seguir para tener un

envejecimiento óptimo.

• Motivar la implementación de las estrategias a sus

estilos de vida.

Duración:

Aproximadamente 2 horas y media.


La película seleccionada fue “Antes de partir”, esta,

dio pie para que los participantes analizaran que clase de

vejez quieren llevar, por eso se abrió un espacio para la

reflexión que cosas individualmente les gustaría hacer a

cada uno antes de morir, Se realizó la inducción del



envejecimiento optimo y la importancia de los autocuidados

para disponer de una vejez óptima.

Metodología:

Se realizó un cine foro, la película que se presentó

“Antes de partir”, la cual antes de iniciar se les pidió que

pensaran las cosas que les gustaría hacer antes de morir,

luego de ver la película se socializó lo que pensaron y lo

que vieron en la película, contrastando los contenido,

asimilándolos y buscando el significado personal que tienen

para cada uno de los adultos mayores. Luego se explicó que es

envejecimiento óptimo, sus cualidades y los aspectos que lacomponen. Se realiza una reflexión sobre la importancia de

los autocuidados para lograr una vejez óptima.

Población:




adultos mayores.

Resultados:

Los adultos reflexionaron, y fueron conscientes que

pueden mejorar su calidad de vida y sobrellevar mejor su edad

y sus vivencias, algunos identificaron y aceptaron con

nostalgia que no habían vivido en su juventud, pensando

entener un envejecimiento óptimo.



Conclusiones

De lo anterior, es posible concluir que el adulto mayor

suele ser dependiente debido principalmente a los prejuicios

relacionados con la ancianidad, por los que son encasilladosde débiles e incapaces, sumado a esto el deterioro de las

habilidades físicas y cognitivas que generan limitaciones en

forma de dolencia, cansancio, perdida de la memoria y la

dificultad de vivenciar bajo la condición de ancianidad

situaciones que en su juventud, resultaban menos complejas.

Por tal motivo se produce un empobrecimiento del auto-

concepto de los adultos mayores, lo que resulta en una baja

auto-estima, los individuos entonces van perdiendo la

confianza en sus facultades y habilidades, estas limitaciones

auto impuestas son progresivas, es por eso que en muchos

casos se percibe que un adulto mayor se queja más por los

dolores, se cansa más rápido y realiza cada vez menos

actividades.

En los adultos mayores más jóvenes percibimos la

ansiedad que conlleva aceptar que han envejecido y que lo

siguen haciendo, además, los prejuicios difundidos por sus

pares, les motiva a asumir un rol que contrarreste el papel

que considera que debería asumir un anciano, que relacionan

con desgaste y muerte.

Los adultos mayores externos en sus hogares suelen

considerarse victimas de sus familias y allegados, debido a

que se consideran vulnerables e infravalorados, por esa misma

razón es que los adultos víctimas de los diferentes tipos de

maltrato no suelen denunciar a sus familiares, asumiendo que

no serán tenidos en cuenta. Vemos entonces que la baja

autoestima da un mayor poder al maltratador.



El eje de capacitación, dio como resultado, el

fortalecimiento del auto-concepto de los adultos mayores de

FAVAC, quienes pudieron comprender la realidad individual que

están vivenciando, para así eliminar las falsas creencias

acerca de la ancianidad, la minusvalía y el miedo a vivir

plenamente su ancianidad. Poder descubrir que es posible

asumir nuevos roles y hacer de su cotidianidad algo cada vez

mejor.

Recomendaciones

Disponer de un mayor número de practicantes que permitan

la formación de un grupo de discusión de los diferentes casos

observables en la institución, así como también la formación

de un grupo de apoyo del programa de psicología entre sus

integrantes, para dar un mejor servicio.

Contar un psicólogo especializado en Gerontología que

impulse y oriente los diferentes procesos de psicología en la

FAVAC.



Referencias

Feldman y Cameron Camp. (2009). “Desarrollo del adulto y

vejez”. MCGRAW-HILL.

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Investigación Biomédica 2003;22(1). Universidad de Camagüey



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Informe de practica clinica Angeles Custodios Bucaramanga

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