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Informe de Rendición de Cuentas Dirección Distrital 11D08 Saraguro Enero – Diciembre 2016 Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión
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Informe de
Rendición de Cuentas
Dirección Distrital 11D08 Saraguro
Enero – Diciembre 2016
Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión
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1. Introducción
La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado, constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la
igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Por lo tanto al ser el Ministerio
de Educación el ente rector del Sistema Nacional de Educación del Educador asume el mandato
constitucional de universalizar la educación y sobremanera la educación inicial, lo cual conjuntamente
con los docentes se lo plasma en el Plan Decenal de Educación 2006-2016; el cual fue aprobado con
más del 66% de votantes y lo cual se constituyó como política del Estado. Necesariamente dicho plan
debe acogerse y modificarse y en mucho de los casos agregarse asuntos innovadores que hagan que la
educación que reciben los estudiante sea de calidad, por ello se da continuidad a este Plan Decenal
2016-2025, el mismo que se lo ha ejecutado de forma participativa incluyente tomando en cuenta a
todos quienes quieran ser parte de este proceso innovador.
Así mismo dentro de la LOEI La (Ley Orgánica de Educación Intercultural) establece en el Art. 2
Principios.- “La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que
son los fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las
decisiones y actividades en el ámbito educativo:... w.- Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las
personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y
articulada en todo el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que
incluya evaluación permanentes. Así mismo, garantiza la concepción del educando como el centro del
proceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que se
adapte a sus necesidades y realidades fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto,
tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes;”.
La rendición de cuentas consiste en informar y explicar a los ciudadanos las acciones realizadas por las
diferentes entidades del gobierno de manera transparente y clara para dar a conocer sus estructuras y
funcionamiento, y por consecuencia, ser sujeto de la opinión pública. La rendición de cuentas y la
transparencia son dos componentes esenciales en los que se fundamenta un Gobierno democrático. Por
medio de la rendición de cuentas, el gobierno explica a la sociedad sus acciones y acepta
consecuentemente la responsabilidad de las mismas. La transparencia abre la información al escrutinio
público para que aquellos interesados puedan revisarla, analizarla y, en su caso, utilizarla como
mecanismo para sancionar.
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A través de este proceso necesitamos que la ciudadanía conozca los procesos ejecutados dentro de
educación dentro de su jurisdicción, además se trata de mostrar que se garantiza y se asegura el
cumplimiento del derecho a la educación con calidad y calidez atendiendo sobre manera las realidades
de cada una de los pueblos y comunidades, respetando siempre su identidad cultural.
2. Resumen
Con la finalidad de que cada una de las Instituciones Educativas, ya sean interculturales o interculturales
bilingües, el Distrito 11D08 ha ido de forma eficiente atendiendo cada una de las necesidades que se
presentan, ya que cada una de ellas presentan necesidades diferentes y que de igual forma deben ser
atendidas eficiente y eficazmente. Por lo tanto se ha intervenido en el mejoramiento y mantenimiento
de las IE, se entrega pupitres y mobiliario de forma progresiva, ya que el Distrito 11D08 Saraguro cuenta
con dos régimenes y con las dos jurisdicciones hispana y bilingüe. Así mismo es imprescindible que los
estudiantes cuentes con los textos, uniformes y la alimentación escolar, todo esto con la finalidad de
cerrar la brecha de las barreras económicas. Además ha sido necesario que para atender a niños que
tienen necesidades especiales se creen IE para atenderlos de forma eficiente.
Por otro lado los docentes también han sido atendidos por los diferentes programas que oferta el
Ministerio como son la recategorización, maestrías, se ha dado apoyo en los procesos de QUIERO SER
MAESTRO. Además se ha sido parte activa de todos los procesos del Plan Decenal 2016-2025.
Se ha garantizado la atención a la ciudadanía con respuestas a sus procesos ingresados cumpliendo con
los tiempos establecidos en la NORMADE CALIDAD ISO. El Distrito Educativo 11D08 Saraguro-Educación
durante el año 2016 ha recibido 6853 procesos los cuales han sido atendidos dentro de los tiempos
establecidos en el Sistema de Gestión de Calidad, procurando siempre lograr la satisfacción del usuario.
Además el Distrito 11D08 está siempre pendiente de que en todos los establecimientos educativos
cuenten con mobiliario suficiente; por ello en el año 2016 se efectuó la entrega de 366 pupitres nuevos
para el reemplazo de aquellos que ya han cumplido su vida útil.
Para inicio del año lectivo 2016-2017 se efectuó la entrega de 5775 uniformes y 9522 textos escolares,
actividad que se cumplió con el objeto de eliminar barreras de acceso y lograr la inclusión de un mayor
número de estudiantes y sobre todo que cada uno de ellos cuenten con el material necesario para
cumplir con sus actividades diarias.
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La población estudiantil con que cuenta y que está distribuida en las diferentes Instituciones educativas
en el año 2016 es de 9173, distribuidos desde el nivel Inicial, preparatorio, básico elemental. Básica
media, básica superior y bachillerato, con la ampliación de niveles en algunas Instituciones Educativas
se entiende que es el resultado de la aprobación de la comunidad dando paso a que la población
estudiantil permanezca en sus lugares de procedencia y por ende se constituya en un adelanto para su
parroquia, barrio o comunidad.
El Talento Humano es el eje primordial para que pueda funcionar cualquier Institución se pública o
privada, pero en el caso del Distrito 11D08 cuenta con personal capacitado el mismo que está
determinado de la siguiente forma: 41 Contratos, 129 Nombramientos Provisionales, y 464
Nombramientos Definitivos, dando un total de 634 docentes que laboran en el Distrito 11D08.
3. Fundamento Legal.
Art. 208.- Serán deberes y atribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social,
además de los previstos en la ley: Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las
instituciones y entidades del sector público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y
control social.
Artículo 90 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC) y el artículo 11 de la Ley
Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (LOCPCCS) señalan quienes
son los sujetos obligados a presentar rendición de cuentas: – Las autoridades del Estado,
electas o de libre remoción. – Los representantes legales de empresas públicas. – Los
representantes de personas jurídicas del sector privado que manejen fondos públicos o
desarrollen actividades de interés público. – Los medios de comunicación social por intermedio
de sus representantes legales; sin embargo, quienes remiten el Informe de rendición de
cuentas al CPCCS son: en el nivel nacional, el representante legal; y en el nivel territorial, los
responsables de la conducción de unidades administrativas que manejen fondos públicos,
según establecen los artículos 90 y 93 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC)
vigente. En referencia específica a las entidades de la Función Ejecutiva, deben rendir cuentas
todas las instituciones y entidades, en el nivel de Unidades de Administración Financiera (UDAF)
o instituciones de nivel nacional y sus Entidades Operativas Desconcentradas (EOD=,
responsables de la administración de fondos públicos en territorio.
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Resolución No. PLE-CPCCS-449-28-12-2016, del PLENO DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL.
4. Cobertura geográfica
El Distrito 11D08 Saraguro-Educación, está conformado únicamente por el cantón Saraguro que cuenta
con 34,000 habitantes distribuidos dentro de las 11 parroquias que conforman este cantón milenario,
10 parroquias rurales y 1 urbana, este cantón es reconocido por ser un pueblo intercultural e
intercultural bilingüe, particularidad que lo hace único. Donde mestizos e indígenas comparten a diario
y conviven diariamente. Por lo tanto se cuenta actualmente con 99 Instituciones Educativas, las cuales
se distribuyen en 25 bilingües y 74 hispanas las mismas que son de educación regular y 1 para PCEI
también hispana, a estas Instituciones asisten 9173 estudiantes que a diario acuden a obtener los
servicios educativos.
DISTRITO CANTÓN PARROQUIA CIRCUITOS
11D08
SARAGURO
EL TABLÓN-SAN ANTONIO DE
CUMBE-URDANETA.
11D08C01
SARAGURO 11D08C02
SAN PABLO DE TENTA- EL PARAISO
DE CELÉN- SALVA ALEGRE.
11D08C03
SELVA ALEGRE-LLUZHAPA 11D08C04
SUMAYPAMBA-SAN SEBASTIAN DE
YÚLUC
11D08C05
MANÚ-SUMAYPAMBA 11D08C06
1 DISTRITO 1 CANTÓN 11 PARROQUIAS 6 CIRCUITOS
6
5. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN 2016
5.1 CALIDAD
Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.
El Distrito 11D08 Saraguro, a diario se compromete con la finalidad de que los cambios que se
logra alcanzar siempre estén de acorde a la realidad local.
Es importante mencionar que 99 Instituciones Educativas corresponden al Distrito 11D08 y
que se presentan de la siguiente forma:
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS CANTIDAD
TOTAL
FISCALES
93
BILINGUES 25
HISPANAS 74
FISCOMISIONALES 4
4
PCEI 1
1
7
Es importante mencionar que la población estudiantil del Distrito 11D08 Saraguro-Educación,
está conformado por 7123 estudiantes Hispanos y 1954 estudiantes Bilingües,
ESTUDIANTES NÚMERO
ESTUDIANTES BILINGUES 1954
ESTUDIANTES HISPANOS 7123
TOTAL 9077
GRÁFICA
Como podemos observar la población estudiantil del Distrito 11D08 Saraguro en el año 2016,
estaba conformada por el 78% de estudiantes hispanos y el 22% de estudiantes bilingües, esto
demuestra que el Sistema de Educación es equitativo sin distinciones de razas ni etnias
Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado en educación. El Distrito de Educación Intercultural Bilingüe 11D08 Saraguro-Educación, actualmente cuenta
con dos Instituciones Especializadas una de ellas está ubicada en el Circuito 11D08C02, de la
Parroquia y Cantón Saraguro con una Población Estudiantil de 13 alumnos y 5 docente, la
Segunda Escuela Especializada se encuentra dentro del Circuito 11D08C04, de la Comunidad de
Corralpamba Parroquia Lluzhapa Cantón Saraguro, con una población estudiantil de 3 niños y un
docente.
El distrito 11D08-Saraguro dentro del periodo 2016 ha realizado 8 procesos de Infraestructura
como refacciones de acuerdo a las partidas presupuestarias asignadas, en estos procesos de
ínfima cuantía se ha realizado la adecuación de atención ciudadana del distrito 11D08-Saraguro,
22%
78%
POBLACIÓN ESTUDIANTIL
ESTUDIANTES BILINGUES
ESTUDIANTES HISPANOS
8
Adecuaciones en las Unidades como administrativo Financiero y el despacho de la Dirección
Distrital, construcción de batería sanitaria para el usuario de atención ciudadana, Compra de
materiales para atender necesidades prioritarias en IE como: Unidad Educativa Saraguro, Pedro
Vicente Maldonado, Unidad Educativa Inka Samana, Unidad Educativa ABC, CECIB Inty Raymi.,
Intervención de las acometidas eléctricas de la Unidad Educativa Saraguro, Montaje de Aulas
Móviles en las instituciones educativas: Tupak Yupanky, Latacunga, y Reino de Quito. Se realizó
también el proceso de Complementación del convenio Interinstitucional para poder adquirir los
materiales para la adecuación del galpón de uso múltiple en aulas en el Colegio de Bachillerato
Manú.
Textos
Se interviene en instituciones públicas y fiscomisionales, entregando 7276 kits para régimen
Sierra y costa, Y 2246 kits para inglés tanto en régimen costa como sierra.
Asignación Alimentos
Los niños/as beneficiarias del desayuno escolar en el régimen sierra son 5296.
Se realizó la entrega para el régimen costa a 2139 estudiantes.
Asignación de Uniformes.
El distrito 11D08-Saraguro realizó la entrega de uniformes en régimen sierra a 4220 estudiantes
hispanos y 1555 uniformes se entregó a estudiantes indígenas.
En régimen costa únicamente se entregó a estudiantes hispanos un total de 2128.
Pupitres
En el año 2016 se realizó dos procesos de mantenimiento leve y mayor en el cual IE beneficiadas
fueron: Unidad Educativa Saraguro con 100 pupitres, la Unidad Educativa ABC con 40 pupitres,
la escuela Francisco Campos 20 pupitres, Colegio de bachillerato Manú con 90 pupitres, la
Unidad Educativa Virgilio Abarca con 86 pupitres, la escuela Francisco Terán con 20 pupitres y
por último la escuela Rosa Elvira Espejo con 10 pupitres.
Gestión de riesgos
Durante el periodo 2016 se ha realizado 85 planes de prevención y gestión de riesgos, 1 plan de
emergencia y 4 de contingencia, 1 Plan distrital de Gestión de Riesgos, 18 Planes de
capacitación en gestión y seguridad escolar, 12 Seguimientos y evaluaciones, de simulacros de
evacuación de las Instituciones Educativas. 2 Análisis Técnico/Estratégico de información para
acciones en la Gestión de Riesgo, y 50 Visitas in Situ a Instituciones Educativas, 3 eventos de
capacitación.
9
5.2 COBERTURA
Incrementar la cobertura en Educación Inicial.
Actualmente el Distrito de Educación Intercultural Bilingüe cuenta con 41 Instituciones educativas
que ofertan Educación Inicial con una población estudiantil de 556, En el año 2016 se ha realizado la
ampliación de la Oferta del Año Inicial en el CECIB de Educación Básica Kuri Sara Llakta
perteneciente al Circuito 11D08C02, de esta manera se está garantizando el servicio de calidad con
calidez en las IE.
RÉGIMEN ESCOLAR N° DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
N° DE ESTUDIANTES
RÉGIMEN SIERRA 32 464
RÉGIMEN COSTA 9 92
TOTAL 41 556
Incrementar la cobertura en Educación General Básica
El Distrito de Educación 11D08, En el año 2016 se ha mantenido el número de población estudiantil,
oferta educativa que concentra estudiantes de 5 a 14 años de edad; de esta manera se está
garantizando el servicio de calidad con calidez en las IE.
RÉGIMEN ESCOLAR N° DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
N° DE ESTUDIANTES
RÉGIMEN SIERRA 55 5055
RÉGIMEN COSTA 47 1788
TOTAL 102 6843
Incrementar la cobertura en Bachillerato.
Para el año 2016 se ha tenido un incremento de 42 alumnos, dicha oferta creada para los
estudiantes de 15 a 17 años de edad; de esta manera se está garantizando el servicio de calidad con
calidez en las IE.
10
RÉGIMEN ESCOLAR N° DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
N° DE ESTUDIANTES
RÉGIMEN SIERRA 13 1569
RÉGIMEN COSTA 4 151
TOTAL 17 1720
Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar.
Las ofertas de educación para personas en situación de escolaridad inconclusa
Brindan la oportunidad de concluir los estudios en los diferentes niveles educativos a los
jóvenes y adultos que son parte de los grupos vulnerables y excluidos del sistema educativo y
del modelo económico, social y político por ello el Ministerio de Educación propone procesos
educativos de calidad, de corta duración, de utilidad y aplicación inmediata, que preparan para
la vida futura.
Mediante la oferta de Escolaridad Inconclusa, en el Distrito de Educación Intercultural Bilingüe
11D08 Saraguro-Educación, se ha venido desarrollando la campaña de difusión de los diferentes
programas como Alfabetización, Post-Alfabetización, Educación Básica y Bachillerato Intensivo;
mediante afiches de publicidad, organización de brigadas de difusión en territorio.
Inscripción y/o matrícula de participantes para la oferta de Alfabetización, y Post-Alfabetización
se recepto mediante un plantilla (formato), la información se registró a un link habilitado por
Planta Central.
Reunión con los docentes de todas las ofertas planificar barridos para ubicar posibles
participantes en zonas rurales como urbanas.
Socialización a los directivos institucionales para impulsar las ofertas intensivas.
Determinación de los Centros Alfabetizadores considerando la ubicación estratégica para dar
facilidad de acceso a los participantes, centros alfabetizadores que fueron anclados a una
institución educativa.
Para el funcionamiento de las ofertas educativas se realizó una visita previa con los funcionarios
de infraestructura de las Unidades desconcentradas, a fin de determinar las instituciones que
cumplen con las condiciones, y estandartes de calidad, para implementar las ofertas.
11
Se realizó procesos de capacitación sobre la metodología especifica de estas ofertas, dirigido a
los docentes de Alfabetización, Post-Alfabetización, Básica y Bachillerato.
OFERTAS ACTUALES N° DE ESTUDIANTES N° DE DOCENTES
Básica Flexible 13
3 Bachillerato Flexible 47
Alfabetización 300
8 Pos-Alfabetización 177
TOTAL 537 11
Incorporar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema educativo.
El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe de las nacionalidades y pueblos indígenas del
Ecuador comprende desde la estimulación temprana hasta el nivel superior. Está destinado a la
implementación del Estado plurinacional e intercultural, en el marco de un desarrollo sostenible
con visión de largo plazo (Constitución de 2008). Es por ello que se implementa la malla
curricular con pertinencia cultural, tal como lo establece el MOSEIB en todos los CECIBs del
distrito.
El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) ha sido el referente
ideológico, cultural y filosófico que ha guiado el proceso educativo de los pueblos y
nacionalidades del Ecuador desde sus inicios. Su creación fue de vital importancia para cambiar
la concepción establecida de que en el país era necesario un solo modelo educativo.
Entre los objetivos principales del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se destacan:
La recuperación y el fortalecimiento del uso de las distintas lenguas de los pueblos y
nacionalidades en todos los ámbitos de la ciencia y la cultura, y buscar espacios para que se han
empleadas en los distintos medios de comunicación, así como garantizar que la Educación
Intercultural Bilingüe aplique un Modelo de educación pertinente a la diversidad de los pueblos
y nacionalidades; y utilice como idioma principal de educación el idioma de la nacionalidad
respectiva y el castellano como idioma de relación intercultural.
Es por ello, para afianzar la implementación del MOSEIB se implementó un programa de
formación docente con pertinencia lingüística y cultural donde participaron y fueron certificados
57 docentes.
12
Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales
(asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo.
A fin de garantizar el derecho a la educación promoviendo el acceso de personas con
necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad al servicio educativo en el
año 2016, con la atención especializada en las 2 Instituciones Educativas Especializadas con la
que cuenta actualmente el Distrito 11D08.
5.3 GESTIÓN
Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la
desconcentración administrativa y financiera.
El Distrito de Educación 11D08 Saraguro en el año 2016, con el apoyo y ejecución de la Unidad
de Administración Escolar realizó los siguientes procesos:
Se realizaron 8 procesos de mantenimiento de infraestructura en instituciones educativas y
departamentos de la dirección distrital.
Se realizó el seguimiento, apoyo y aprobación de 99 planes de reducción de riesgos en
instituciones Educativas.
Se ejecutó el adecentamiento de las 99 IE que pertenecen al Distrito 11D08
Se adjudicaron 7276 kits de textos escolares y 2246 textos de ingles
Se entregó 5775 uniformes tanto en IE hispana y bilingües.
Se dio mantenimiento Leve y Mayor a 376 pupitres para las Instituciones Educativas.
El Distrito de Educación Conjuntamente con el apoyo de la Unidad de Atención Ciudadana
cumplió con las siguientes actividades.
13
N° NOMBRE DEL PROCESO INGRESADOS Y
ATENDIDOS
1 CERTIFICADO DE PROMOCIONES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DESAPARECIDAS
9
2 CERTIFICADO DE REMUNERACIONES 58
3 CERTIFICADO DE TERMINACIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA
20
4 CERTIFICADO DE TERMINACION DE PRIMARIA 48
5 CERTIFICADO DE TIEMPO DE SERVICIO 123
6 DUPLICADO DE TITULO ARTESANAL 0
7 INSCRIPCION DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD 0
8 INSCRIPCION PARA JÓVENES Y ADULTOS CON
ESCOLARIDAD INCONCLUSA
100
9 LEGALIZACION DE CUADROS DE CALIFICACIONES
QUIMESTRALES, FINALES Y PROMOCIONES DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
5000
10 LEGALIZACION DE DOCUMENTACION PARA EL EXTERIOR 5
11 LEGALIZACION DE DOCUMENTOS DE GREMIOS Y
ASOCIACIONES DE FORMACIÓN ARTESANAL
0
12 RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS DE CENTROS
OCUPACIONALES
0
13 RECTIFICACION DE NOMBRES Y/O APELLIDOS DE
DOCUMENTOS OFICIALES
30
14 INGRESO DE TRAMITES DE TODAS LAS UNIDADES DEL
DISTRITO
1213
15 INGRESO Y TRASLADO DE ESTUDIANTES, RÉGIMEN COSTA
Y SIERRA
150
16 OTROS 100
TOTAL 6853
14
El Distrito de Educación Intercultural Bilingüe 11D08 Saraguro Educación con el apoyo de la Unidad
Jurídica cumplió las siguientes actividades:
3 Resoluciones de pensiones y matriculas para IE fiscomisionales. Unidad Educativa
Fiscomisional “San José de Calasanz”, Unidad Educativa Fiscomisional “Fray Cristóbal Zambrano”
y Unidad Educativa Fiscomisional “Santa Mariana de Jesús”
8 Informes jurídicos acerca de criterios jurídicos, y convenios de cooperación interinstitucional.
9 sumarios administrativos sustanciados por la Delegación de la UDATN 11D08 , y resueltos por
la JUNTA DISTRITAL DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
2 procesos contenciosos administrativos en trámite, para ser resueltos por el Tribunal de lo
Contencioso Administrativo.
Creación de 42 cuenta de usuario-perfiles para los sistemas de información (distrital)
50 Instalación de enlaces de internet, datos y telefonía
Se realizaron 21 cierres de cuentas de sistemas de información.
10 habilitaciones de servicios restringidos.
Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación
La Dirección Distrital conjuntamente con la unidad de Talento Humano cumplió los
procesos de:
Los Concursos Quiero Ser Maestro 3 y 4 que se han desarrollado en el año 2016, la
Unidad Distrital de Talento Humano ha intervenido en calidad de apoyo en las
diferentes fases de los mismos:
Pruebas de Personalidad (Concurso QSM 4)
Pruebas de Razonamiento (Concurso QSM 4)
Pruebas de Conocimientos Específicos (Concurso QSM 3 y QSM 4)
Clases Demostrativas (Concursos QSM 3 y QSM 4)
Se realizó la respectiva socialización de la Reforma a la LOEI de que los de poseen la
categoría I y H para el año 2017 pasaría automáticamente a la categoría G.
A continuación se detalla la cantidad de los nombramientos provisionales del año 2015:
15
ENTREGA DE NOMBRAMIENTOS
ETAPA INGRESOS TRASLADOS TOTAL GANADORES
NOMBRAMIENTOS DEFINITIVOS (QSM3 Y
QSM4)
40 0 40
NOMBRAMIENTOS PROVISIONALES GC
(QSM3 Y QSM4)
97 97
NOMBRAMIENTOS PROVISIONAL POR
DEVOLUCIÓN DE PARTIDA
14 14
TOTAL 151 0 151
Tabla N° 2: Elaborado por la Dirección Distrital 11D08, fuente (UDTH 11D08)
DOCENTES CURSANDO MAESTRIA OFERTADAS POR EL MINEDUC
Existen 13 docentes que se encuentran cursando las maestrías y se les ha concedido los
permisos dando todas las facilidades para que acudan a sus clases.
BIENESTAR SOCIAL
Se realizaron 10 informes pertinentes para el traslado por Bienestar Social, de los cuales
1 docente fue beneficiada de nuestro distrito la cual fue reubicada en una Institución
del Distrito 11D01 de Loja.
PROCESO DE JUBILACIÓN
Jubilaciones: en el 2016, tuvimos 45 jubilaciones obligatorias por enfermedad
catastrófica e invalidez de 2 docentes.
Actualmente la planta administrativa de la Dirección Distrital 11D08 está conformada
por:
RELACIÓN CONTRACTUAL N° DE PERSONAL
Nombramiento de libre Remoción
1
Nombramiento Definitivo 16
Contratos 12
TOTAL 29
Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación
16
GASTOS CORRIENTES
GRUPO 51 GASTOS EN PERSONAL.- Gastos por las obligaciones con los servidores y
trabajadores del Estado por servicios prestados.
PROGRAMA GRUPO DE
GASTO DESCRIPCION DEL GRUPO DE GASTO
CODIFICADO DEVENGADO %
EJECUCION
01 51000 GASTO EN PERSONAL 543.244,21 540.063,17 96,96
55 51000 GASTO EN PERSONAL 277.307,70 276.289,75 99,63
56 51000 GASTO EN PERSONAL 7.133.658,39 7.123.948,63 99,86
57 51000 GASTO EN PERSONAL 2.313.794,87 2.309.216,21 99,80
Tabla N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 11D08, fuente (EOD 7014)
GRUPO 53 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO.- Gastos necesarios para el
funcionamiento operacional de la administración del estado.
PROGRAMA GRUPO DE
GASTO DESCRIPCION DEL GRUPO DE GASTO
CODIFICADO DEVENGADO %
EJECUCION
01 530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 91.734,36 91.734,36 100,00
55 530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 0,00 0,00 0,00
56 530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 7.894,29 7.888,29 99,93
57 530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 1.498,14 1.498,14 100,00
59 530000 MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD PEDAGOGICA 24.195,84 24.195,84 100
60 530000 INFRAESTRUCTURA FISICA A TODOS LOS NIVELES 16.726,97 16.726,50 100,00
GRUPO 57 OTROS GASTOS CORRIENTES.- Gastos por conceptos de impuestos, tasas
contribuciones, seguros, comisiones, dietas y otros originados en las actividades
operacionales del estado.
PROGRAMA
GRUPO DE GASTO
DESCRIPCION DEL GRUPO DE GASTO
CODIFICADO DEVENGADO %
EJECUCION
01 570000 GASTOS CORRIENTES 0 0,00 0,00
56 570000 GASTOS CORRIENTES 702,82 702,82 100,00
Tabla N° 3: Elaborado por la Dirección Distrital 11D08, fuente
17
GASTOS DE INVERSIÓN
Gastos destinados al incremento patrimonial del Estado mediante actividades operacionales de
inversión, comprendido en programas sociales o proyectos institucionales de ejecución de obra
pública.
GRUPO 71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION.- Obligaciones a favor de los
servidores y trabajadores por servicios prestados en programas sociales o proyectos de
formación de obra pública.
Tabla N° 4: Elaborado por la Dirección Distrital 11D08, fuente
GRUPO 73 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO.- Gastos necesarios para el
funcionamiento operacional de la administración del estado.
6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social: diálogos,
espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión de los grupos de
atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre otros:
Dentro del cronograma escolar Régimen Sierra le corresponde realizar dos Fiestas de la
Lectura el Primero se lo realizó en el mes de noviembre del año 2016 con la
Participación de las 20 Instituciones Educativas pertenecientes al Circuito 11D08C03, La
Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe ABC fue el escenario para el
desarrollo de mencionado evento.
PROGRAMAGRUPO DE
GASTO
DESCRIPCION DEL
GRUPO DE GASTOCODIFICADO DEVENGADO
%
EJECUCION
01 710000GASTOS EN PERSONAL DE
INVERSION 26402,50 26402,50 100,00
58 710000GASTOS EN PERSONAL DE
INVERSION 43243,04 38030,51 87,95
PROGRAMAGRUPO DE
GASTO
DESCRIPCION DEL
GRUPO DE GASTOCODIFICADO DEVENGADO
%
EJECUCION
59 730000 GASTOS DE INVERSION 0,00 0,00 0,00
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Dentro de las Cosmovisión Andina en donde participan directamente Instituciones
educativas bilingües presentadas a continuación:
El Pawkar Raymi: De febrero al 21 de marzo. Fiesta de Mushuk Nina e inicio de
nuevo año indígena. Fiestas que conmemoran la época del florecimiento y tiempo para
empezar a probar la cosecha del fruto tierno en el hemisferio sur, hay una serie de
ritualidades acompañados por el agua y por las flores.
En este evento participan estudiantes y padres de familia de los CECIB pertenecientes al
Distrito.
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El Inti Raymi, "La Fiesta Sagrada del Sol", se celebra el 21 de junio con baños rituales,
baile y ofrendas celebradas en el CECIB de Educación Básica Inty Raymi unicado en la
comunidad de las Lagunas del Cantón Saraguro, en este evento se celebra las Oyanzas o
festejo por las cosechas recibidas.
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La participación de los estudiantes y padres de familia de los CECIB pertenecientes al
Distrito 11D08 Saraguro-Educación.
El Kapak Raymi.- Para la comunidad indígena Saraguro el 21 de diciembre no es una
fecha más en el calendario. Es la fiesta del Kapak Raymi, que consiste en la celebración
de las nuevas autoridades ancestrales, dirigentes y líderes que asumen el poder en sus
respectivas comunidades.
El ascenso del mando se realiza cada año con una impecable ceremonia en la comunidad
de Ilincho Ayllullakta, situada a 1 km de Saraguro sobre una loma que tiene una
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imponente mirada hacia el valle de la ciudad. En el cual se encuentra ubicada la Unidad
Educativa Comunitaria “Inka Samana”, actualmente considerada como Unidad Educativa
Guardiana de la Lengua, siendo la institución educativa la anfitriona de dicho evento, y
dentro del programa de actividades se incorporó la Feria de Ciencias y Saberes
Ancestrales, con la participación de las Instituciones Educativas Bilingues e Hispanas
donde se expuso diferentes proyectos que a continuación se presenta:
NOMBRE DE LA IE NOMBRE DEL PROYECTO UNIDAD EDUCATIVA ABC LENGUA MATERNA
U.E. VIRGILIO ABARCA M
CARRO DE PROPULSION A CHORRO
BRAZO HIDRAULICO
CARRO ELECTRONICO
PUENTE HIDRAULICO
UE. INKA SAMANA
COCINETA DE ALCOHOL TELEFERICO
EFECTOS DEL TABACO
PURIFICADOR DE AGUA CASERO
ELABORACIÒN DE VELAS AROMATICAS
BASE COSMETICA DE COCA Y MAICENA
ELABORACION DE COSMETICOS EN BASE A ACEITE DE COCO
ELABORACION DE MENTOL CASERO
CECIB INTI RAYMI
PINTURA
ARTESANIA
CERAMICA
ORIGAMI
MUSICA
CECIB SAN FRANCISCO TINTURADO NATURAL DE LANA
UNIDAD EDUCATIVA ABC
MUSICA
GASTRONOMIA
DANZA
SANTA MARIANA DE JESUS REVALORIZAICÒN DE LOS SABERES ANCESTRALES
FRAY CRISTOBAL SAMBRANO
INKA SAMANA
LA SUPALATA
ELABORACIÒN MATERIAL DIDACTICO LENGUA KICHWA
ELABORACION ADORNOS NAVIDEÑOS MATERIAL RECICLADO
PINTURA JEROGLIFICA ELABORACIÒN DE GORRAS PARA LOS WIKIS
ELABORACIÒN DE VELAS
ELABORACIÒN DE YOGUR CASERO
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Saraguro, 03 de febrero del 2017
Mgs. Ángel Alberto González Minga
DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIÓN 11D08
SARAGURO-EDUCACIÓN
