Informe Electro Magnetismo COMPLETO

5/14/2018 Informe Electro Magnetismo COMPLETO - slidepdf.com

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Santiago Sur Telecomunicaciones Conectividad y Redes

Electrónica Aplicada

FUENTES NO REGULADAS Y FUENTES REGULADAS

Nombre Alumno (s): Jesús Alday

Francisco Saez

Nombre Profesor: Flavio Díaz

Fecha: 20 De Octubre De 2011



Introducción:

El fenómeno eléctrico está íntimamente relacionado con el magnetismo.En este último laboratorio analizaremos los fenómenos de magnetismo y

electromagnetismo,Nuestra finalidad es observar este fenómeno con el objeto de establecer sus principios y la

aplicación en el campo de la electricidad.En el análisis realizado en este presente trabajo, se encontraran los resultados dadosen el laboratorio, calculados por sus respectivos instrumentos, y por otro lado, lamanera de cómo se llega a esos resultados aplicando lo aprendido en las clasesteóricas.

Esperamos llegar a relevantes conclusiones , una vez realizado este trabajo.



Desarrollo Teórico:

El magnetismo es un fenómeno de la naturaleza que se reconoce por la característica deatraer materiales.

Además se identifican en los materiales magnéticos dos zonas donde se concentra su poder

magnético, estas zonas son denominadas POLOS, uno NORTE y otro SUR

En los imanes se manifiesta otra característica la cual es que al acercarse un imán a otroestos se atraen o se repelen según sea su posición relativa, como fruto de estacaracterística se dice que POLOS IGUALES SE REPELEN Y POLOS OPUESTOS SE ATRAEN

Teorías actuales informan que en la constitución demateria están presentes partículas denominadas IMANES ELEMNETALES los cuales alestar orientados en forma aleatoria no manifiestan su existencia hacia el exterior, perocuando se orientan en un sentido definido el magnetismo se manifiesta con intensidadal exterior.

Los materiales que son afectados por el magnetismo se denominan “FERROMAGNETICOS”

Un imán se acostumbra a ser dibujado de la siguiente forma: convención de líneas de fuerzade un polo a otro.



LLgamos a la brújula la cual fue el primer invento que desarrollo el hombre que uso el

magnetismo para obtener beneficios, este aparato es un instrumento que utiliza unaaguja imantada montada en un pivote que le permite girar libremente. Efuncionamiento de esta estal que en ausencia de campos magnéticos que nocorresponden al magnetismo terrestre se orienta en dirección NORTE-SUR en lasbrújulas usasdas en aplicaciones geográficas se suele marcar el extremo que indica el

norte geográfico

Luego se descubrió el fenómeno deELECTROMAGNETISMO, el cual asocia la presencia de corrientes eléctricas con laaparición de campos magnéticos, como por ejemplo los ELECTROIMANES, LOSMOTORES ELECTRICOS, Y LOS GENERADORES ELECTRICOS.

A continuación se presenta la relación entre la intensidad de corriente y el campo magnético

DondeI: Representa la intensidad de corriente

B: Representa el campo magnético Y el conductor Amarillo-Verde: Corresponde al conductor electrico

Luego se comprobó que la magnitud del campo magnético aumentaba si la intesnsidadtambién aumentaba en simples palabras era directamente proporcional a la intensidad



de corriente el campo magnético, además se comprobó que al existir dos oh masconductores eléctricos que transportan intensidad de corriente en el mismo sentido ecampo magnético asociado a estas se suma.

Un solenoide es cualquier dispositivo físico capaz de crear una zona de campo magnéticouniforme. Un ejemplo

teórico es el de una bobina de hilo conductor aislado y enrollado helicoidalmente, de longitudinfinita. En ese caso

ideal el campo magnético sería uniforme en su interior y, como consecuencia, fuera seríanulo.

La bobina con un núcleo apropiado, se convierte en un electroimán. Se utiliza en gran medidapara generar un campo magnético uniforme.

Donde:• N : numero de espiras del solenoide.• I : corriente que circula.• L : Longitud total del solenoide.

Se le denomina Coeficiente de autoinducción, el cuál, como se puede ver,únicamente depende de la geometría de la bobina o solenoide. Se mide en Henrios.Así obtenemos la expresión:

L=

Donde:• N : numero de espiras del solenoide.• S: Area del solenoide• L : Longitud total del solenoide.

Luego se lanzaron mas teorías electromagnéticas las cuales tiene unos cálculos especialespero en este informe no se estudiaran solo se verán a modo de concepto

EFECTO MOTOR: Cuando en un campo magnético existe un conductor por el cual circulauna intensidad de corriente se genera sobre el conductor una fuerza de atracción yrepulsión hacia cada uno de los polos



En este concepto sedie qu lafuerz es proporcional al valor del campo magnético y a la intensidad decorriente de este mismo.

EFECTO GENERADOR: Cuando en un campo magnético existe un conductor eléctrico enmovimiento, se genera entre los terminales del conductor una tensión eléctrica que esproporcional a la intensidad del campo magnético y a la velocidad con la que semueve el conductor

Desarrollo Experimental:

1.-Use la brújula para determinar si es que el laboratorio están en sentido norte-sur



Para esto recibimos instrucciones de salir fuera del establecimiento a ubicar los sentidos de

las brújulas debido a que dentro del laboratorio era imposible determinar en quesentido se encuentra debido a las fuerzas eléctricas y electromagnéticas, luego deubicar el norte fuera del establecimiento ingresamos nuevamente al laboratorio ydeterminamos que efectivamente el laboratorio estaba en sentido norte-sur

2.- Usando el imán determine cual es el extremo del polo sur y polo nortemagnético

Estos polos estaban pintados y señalados por las letras N para norte y S para sur en simplespalabras era cosa de observar el imán y se podían determinar cuales de los poloscorrespondían a cada uno sea norte oh sur

3.- Una vez identificados los polos del imán determine que polo tiene la parte de laaguja del imán que apunta hacia el norte geográfico

Con la ayuda de la brújula logramos identificar y captar de que el polo sur del imán era el queapuntaba al norte geográfico debido a que ese polo magnético atraía al norte de la

brújula mientras que el polo norte magnético del imán repelía al norte de la brújula.

4.- Usando una bobina y una fuente de corriente continua arme el siguientecircuito

4.1- Verifique que efecto produce la intensidad de corriente sobre la brújula y elimán a 0.5[A], a 1 [A] a 1.5[A] Y 2[A].

INTENSIDAD DE EFECTO IMAN EFECTO BRUJULA



CORRIENTE0.5 [A] Con esta intensidad de

corriente el efecto quese producía sobre elimán era que este eraatraído por la bobina

hacia su interior pero auna distancia muycercana alrededor delos 0.1mm de distanciade la bobina

A diferencia del imán el cualreacciona a pocadistancia, la brújulareaccionaba a unamayor distancia

alrededor de 45cm dedistancia, la brújulareaccionaba demanera inversa alimán quiero decir envez de ser atraída estaera repelida por labobina

1 [A] Aumentada la intensidad dela corriente podíamosapreciar a 1 cm dedistancia el imán

comenzaba areaccionar y a seratraído por la bobina

Cuando aumenta a 1(a) laintensidad la brújulareacciona a unadistancia de 80cm y es

un leve cambiocomparado con 0.5(a)

1.5[A] Debido a que la intensidadaumento por ende elimán comienza aactuar a mas distanciade la bobina alrededorde 2cm de distancia elimán comenzaba areaccionar y esteempezaba a ser

atraído hacia la bobina

La brújula mientras a masAmper a mas distanciareacciona la brújula,con 1.5(a) la brújulareacciona a 115cm dela bobina

2 [A] Ya a esta intensidad el imáncomenzaba areaccionar a mayordistancia de la bobinaalrededor de 4 cm dedistancia y esteademás era absorbidocon mas fuerza haciala bobina

Ya a esta intensidad labrújula tenia que estarmas cerca de la bobinapara poder reaccionarpara repelerse debidoal campo magenticode la bobina alrededorde 1 cm de distancia

4.2 Invierta los terminales de la fuente y vea que sucede

Resumiremos esto en simples palabras sucede exactamente lo mismo a las mismasdistancias solo que con el imán se repele y con la brújula se atrae debido al cambio depolaridad electromagnética de la bobina

5.- Repita el paso 4 pero esta vez agregue un núcleo ferromagnético a la bobina

Según lo observado sin el nucleo ferromagntico era que tenia menos fuerza de atracción peromayor fuerza de repulsión, no obstante al momento de introducir el nucleoferromagnético nos dimos cuenta que su fuerza de atracción aumento notablemnte



con el iman pero la fuerza de repulsión no al contrario esta disminuyo además degracias a ese nucleo estábamos en presencia de un electroimán siendo capas deatraer llaveros a un corta distancia pero el iman era mucho mas notorio al igual quecon la brújula no sufria muchos cambios ahora estando lo suficientemente alejadacomo anteriormente

ANEXO DE EXPERIENCIA EN EL LABORATORIO: Este anexo dará a conocer lasexperiencias a nivel de curso demostradas por el docente FLAVIO DIAZ, las cualesfueron explicadas por el mismo.

Primero dio a conocer de que efectivamente la teoría de que si circulaba una intensidad decorriente mediante un conductor eléctrico este creaba un campo electromagnético,mientras que si le aplicaba solo una tensión este la generaba y el campo electromagnético desaparecía y se dio a demostrar conectando dos bobinas mediante unmaterial ferromagnético, mientras se le aplicaba una tensión de corriente el metal quese encontraba por encima de las bobinas quedaba completamente pegado, esodemuestra y comprueba la teoría del electromagnetismo, además eso se da en los

cementerios de autos de los estados unidos información anexa proporcionada por eldocente. Mientras que cuando el docente aplicaba solo una tensión de corrienteefectivamente el metal se desprendía y la tensión circulaba por las bobinas además dela cual era comprobada que salía por el otro extremo con el multímetro configurado elvoltímetro.

Luego pasado lo anterior el docente decide hacer otra experiencia a nivel de curso esta vezun poco mas peligrosa la cual consistía en conectar 2 binas nuevamente pero en estaocasión con mayor cantidad de espiras y con un transformador de corriente de 12 voltseste hacia circular la tensión eléctrica entre las dos bobinas y estas emitían un sonidoextraño ese sonido se debía a que la tensión que circulaba entre esas dos bobinas eraextremedamente alta por medidas de precaucion no se decidio medir la tensión que

circulaba para no dañar los instrumentos no obstante el docente decide hacer unamaniobra peligrosa la cual es hacer nota un arco morado de electricdad en laextremidad de una de las bobinas de salida la cual podía ser vista por todo el curso.

CONCLUSION

a) El aporte que significó el desarrollo de la experiencia para la formaciónprofesional.

El aporte que nos da esta experiencia de este trabajo practica, es tener precaucion con loselementos que estamos trabajando cada dia en el laboratorio,



cosa que cuando tengamos que salir al mundo laboral poner siempre atencion a nuestro

prevencionista de riesgos, que en este caso es un ejemplo el profesorque nos da la precaucion de manipular bien los elementos y con que herramientas.

b) Breve explicación de porque se producen diferencias entre lo obtenido en formateórica y en forma práctica.

Una de las diferencias entre lo que vemos en clases y lo que se ve en el laboratorio es que enla parte teorica es mucho mas calculo y formulas, en cambio

en la parte practica todo es mas facil si tienes los conocimientos que se obtienen en la salade clases

c) Breve explicación de cómo se solucionaron los problemas que se presentarondurante la experiencia.

Uno de los problemas de la experiencia practica fue que no siempre los alumnos saben hacerfuncionar los circuitos, por eso la solucion es el docente

otra seria que los aparatos esten malos como el multimetro que por algun motivo este

quemado el fusible, lo que habria que hacer seria reemplazar el fusibleademás de que las brújulas estaban imandadas y por lo cual no señalaban bien y por eso se

opto a utilizar una brújula electrónica de un celular

d) Las sugerencias y/o propuestas que se cree pueden mejorar el desarrollo de laexperiencia en el futuro.

Que los laboratorios sean mucho mas rapidos aun y que sean de mas experimentos como porejemplo armar algun circuito que funcione con los elementos

que estamos trabajando

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