Informe2007 (1)

U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E B A J A C A L I F O R N I A ESCUELA DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS, GUADALUPE VICTORA

INFORME DE ACTIVIDADES DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS, GUADALUPE

VICTORIA PERIODO: DICIEMBRE DE 2007 A MARZO DE 2009

M.C. LUIS ALFREDO PADILLA LÓPEZ

15 DE ABRIL DE 2009

[INFORME DE ACTIVIDADES DE LA ESCUELA DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS, GUADALUPE VICTORIA] Dic2007-Mar2009

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ÍNDICE

Página

Capítulo 1. Formación integral de los alumnos……………………………………………………….. I. Sobre el fortalecimiento de los programas de estudio por competencias.

A. Fortalecimiento de los programas educativos. B. Evaluación colegiada del aprendizaje. C. Resultados de estudios de opinión de empleadores.

II. Sobre la promoción y fomento de los valores en los universitarios. III. Sobre el fortalecimiento de diversas modalidades de acreditación.

A. Convenios y proyectos de vinculación para la obtención de créditos curriculares. B. Sobre la oferta de otras modalidades para la obtención de créditos curriculares.

IV. Sobre el fortalecimiento del sistema institucional de tutorías académicas. A. Organización e implementación del sistema de tutorías. B. Capacitación en tutorías académicas y difusión del servicio.

V. Sobre el fortalecimiento del servicio de orientación educativa y psicológica. A. Organización e implementación del servicio psicopedagógico. B. Orientación y atención a estudiantes de niveles educativos previos.

VI. Sobre la promoción de la movilidad estudiantil nacional e internacional. A. Participación de los alumnos en eventos de carácter nacional e internacional. B. Movilidad estudiantil entre unidades académicas de la UABC.

VII. Fortalecimiento de las actividades culturales, deportivas y artísticas. VIII. Otras actividades realizadas relacionadas.

A. Oferta de conferencias especializadas por área de conocimiento. B. Oferta de pláticas y talleres como apoyo a las unidades de aprendizaje. C. Oferta de unidades de aprendizaje en plataforma Blackboard D. Participación de alumnos en visitas académicas a instituciones o empresas

5

Capítulo 2. Fortalecimiento y Fomento de la Investigación…………………………………………. I. Financiamiento para proyectos de investigación. II. Contribución de la investigación al desarrollo local, estatal y regional. III. Consolidación de redes nacionales e internacionales.

23

Capítulo 3. Fomento a la difusión de la cultura y a la práctica del deporte………………………... I. Promoción y fortalecimiento de la difusión de la cultura intramuros. II. Impulso a la difusión de la cultura generada en la UABC, entre la sociedad en general. III. Promoción del deporte dentro y fuera de la Universidad.

27


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Capítulo 4. Oferta educativa pertinente con calidad y equidad……………………………………... I. Sobre la oferta pertinente de programas educativos. II. Aseguramiento de la calidad de los programas educativos.

A. Gestión de apoyos financieros para promover la acreditación de los programas educativos. B. Procesos de autoevaluación y acreditación de la calidad de los programas educativos. C. Adquisición de equipo y materiales para asegurar la calidad de los programas educativos.

III. Sobre las oportunidades de formación en condiciones de equidad.

30

Capítulo 5. Fortalecimiento de las capacidades académicas y administrativas………………… I. Sobre la oferta pertinente de programas educativos. II. Aseguramiento de la calidad de los programas educativos.

A. Gestión de apoyos financieros para promover la acreditación de los programas educativos. B. Procesos de autoevaluación y acreditación de la calidad de los programas educativos. C. Adquisición de equipo y materiales para asegurar la calidad de los programas educativos.

III. Sobre las oportunidades de formación en condiciones de equidad.

36

Capítulo 6. Mejoramiento de la vinculación con la comunidad……………………………………… I. Vinculación pertinente y relevante

A. Acciones de servicio social en beneficio de la comunidad. B. Fortalecimiento de los vínculos con organismos de los sectores público, privado y social.

III. Apoyo a la actualización de los egresados y de los profesionistas en general.

44

Capítulo 7. Gestión de comunicación organizacional………………………………………………... I. Red universitaria de comunicación II. Fortalecimiento de los cuerpos colegiados

48

Capítulo 8. Responsabilidad con el medio ambiente………………………………………………… I. Fomento del respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria II. Prevención y solución de problemas ambientales en la UABC

52

Capítulo 9. Aseguramiento y mejora continua de los procesos de gestión……………………..… I. Certificación de procesos académico-administrativos II. Organización y métodos institucionales III. Seguridad en el trabajo IV. Optimización de la administración de recursos financieros

54


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Capítulo 10. Desarrollo equilibrado y operación eficiente de la planta física e infraestructura….. educativa.

I. Afianzamiento de la biblioteca de la EIN-GV A. Incremento del recurso informativo en apoyo a los programas educativos B. Fortalecer los servicios de la biblioteca

II. Tecnologías de la información como apoyo a las funciones sustantivas de la universidad A. Capacitación a académicos en el uso de tecnologías de información en apoyo al proceso de aprendizaje B. Gestión para el incremento de la infraestructura informática

III. Fortalecimiento de la infraestructura de redes y servicios de telecomunicaciones en apoyo de las áreas sustantivas de la UABC IV. Planta física e infraestructura académica

A. Mejoramiento y crecimiento de la infraestructura física B. Planta física e infraestructura educativa a mediano y largo plazos

56

Capítulo 11. Transparencia, rendición de cuentas y normatividad…………………………………. I. Fortalecimiento de la cultura de evaluación institucional, la transparencia y la rendición de cuentas II. Rendición de cuentas de actividades académicas III. Eficiencia y transparencia en los procesos de planeación y modernización de la infraestructura y servicios IV. Actualización de la normatividad universitaria

60

Capítulo 12. Planeación y evaluación continuas……………………………………………………... I. Consolidación del sistema de información institucional

A. Consolidación de las evaluaciones institucionales del aprendizaje II. Sistema de indicadores académicos y administrativos

62


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I. Sobre el fortalecimiento de los programas de estudio por competencias

La EIN-GV ofrece las Licenciaturas en Administración de Empresas (LAE), Licenciatura en Psicología

(Psicología) y la Licenciatura en Ingeniería en Computación (Computación) y los troncos comunes de Ciencias

Sociales (TC Sociales), de Ciencias Económico-Administrativas (TC Administrativas) y de Ciencias de la Ingeniería

(TC Ingenierías).

A la fecha, tenemos una matrícula de 236 alumnos adscritos en las tres áreas del conocimiento. Además 10

evaluación permanente.

El crecimiento de la matrícula, entre el periodo 2007-1 y el periodo 2009-1, es diferenciado entre las áreas del

conocimiento; las ciencias sociales presentan un crecimiento constante mientras que las ciencias administrativas y

las ingenierías un crecimiento leve. En la gráfica 1 se presenta el crecimiento histórico de la matrícula en la EIN-GV.

A.

Capítulo 1

Formación integral de los alumnos

45 4237

56

66

76

122

135

4133

37 31

47 47

7670

0 020 22

4222

46

31

0102030405060708090

100110120130140150

2005-2 2006-1 2006-2 2007-1 2007-2 2008-1 2008-2 2009-1

Gráfica 1. Crecimiento histórico de la matrícula en la EIN-GV

Sociales LAEs Ingenieros


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Fortalecimiento de los programas educativos.

Los programas educativos de LAE y Computación que imparte la EIN-GV cuentan con el 100% de las cartas

descriptivas correspondientes a las unidades de aprendizaje obligatorias. No así el programa educativo de

Psicología.

En este último caso se están creando las cartas descriptivas faltantes para ser registradas ante el

Departamento de Formación Profesional, ya que las correspondientes al tronco común sí existen.

Por otra parte, durante el año 2008 y parte de 2009 se participó en las modificaciones a los planes de estudio

de las licenciaturas en Administración de Empresas e Ingeniero en Computación; esto en conjunto con las unidades

académicas de las DES respectivas.

Actualmente se inician los trabajos de modificación al plan de estudios de la Licenciatura en Psicología en

colaboración con la Facultad de Ciencias Humanas y la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales.

B. Evaluación colegiada del aprendizaje.

En lo referente a exámenes colegiados se debe decir 45 alumnos del Tronco Común de Ingeniería,

presentaron los exámenes colegiados de Matemáticas II (23 alumnos) en el periodo 2008-1 y Matemáticas I (22

alumnos) en el periodo 2008-2.

En el periodo 2008-1 la EIN-GV participó, a través de la Academia de Ingeniería, en la homologación del

Examen Colegiado de Matemáticas I donde participamos todas las unidades académicas de la UABC donde se

imparte los programas educativos de las ingenierías.

Con respecto a la creación y desarrollo de exámenes colegiados en las áreas de administración de empresas y

psicología se han presentado avances en la capacitación ya que se realizó un taller para la “Construcción de

Instrumentos de Evaluación y Medición”, en abril de 2008, donde participaron 30 académicos de las DES de Ciencias

Sociales Mexicali, Ciencias Económico-Administrativas e Ingeniería y Tecnología Mexicali.


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C. Resultados de estudios de opinión de empleadores.

Se realizó un estudio para captar la opinión de los empleadores de los egresados de Licenciado en

Administración de Empresas, entre los representantes de las instituciones y empresas en las que los alumnos

realizaron los 4 proyectos de vinculación con valor en créditos; los resultados fueron favorables y en la mayoría de

los casos se referían a los alumnos como buenos prospectos para ser contratados de manera inmediata. Las

empresas e instituciones entrevistadas son las que se presentan en la tabla 1.

Empresa/Institución *PVVC Periodo Alumnos Comentario

RD Refacciones Implementación de un Nuevo Producto-Servicio

2008-1 5

“Una actividad muy productiva”. “Indiscutiblemente recomendaría este proyecto. Una gente preparada siempre es bienvenida en todas partes”.

Hotel Dial Implementación de un Nuevo Producto-Servicio

2008-1 6 “…gracias a su estudió hoy se qué es lo que mi cliente necesita y prefiere, así puedo implementar nuevos servicios”

Recicla S.A. de C.V. Diagnóstico Situacional Empresarial

2008-2 6

“Fue muy provechoso porque nos dio la pauta para conocer las fortalezas y las debilidades y evaluarnos internamente, y en qué áreas se puede mejorar. Yo lo recomendaría para otra empresa.”

Grupo Progreso, S.A. Diagnóstico Situacional Empresarial

2008-2 6 “Miro mucha capacidad y me atrevería a contratar a varios”.

Tabla 1. Relación de comentarios hechos por las empresas sobre el impacto de los proyectos de vinculación con valor en créditos realizados

por los alumnos en los periodos 2008-1 y 2008-2. *PVCVC: Proyecto de Vinculación con Valor en Créditos.


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II. Sobre la promoción y fomento de los valores en los universitarios

Todos los programas educativos que oferta la EIN-GV tienen un componente valoral implícito en las competencias

que lo forman. No obstante, consientes de que es necesario promover de manera explícita y a través de acciones la

formación, desarrollo y consolidación de los valores tanto institucionales como profesionales y universales; durante el

periodo que comprende los meses de diciembre de 2007 y marzo de 2009, se realizaron 17 actividades, entre las

cuales se presentaron conferencias, talleres, actividades en la comunidad, servicios sociales y apoyo a instituciones.

En la tabla 2 se presentan las características de estos eventos.

Evento Impartió/Organizó Institución de Procedencia Área de Interés

Curso: “6 acciones para salvar una vida” División Rescate de Bomberos de Mexicali. General

Jornadas Comunitarias 2008: Asistencia al Orfanato de Guadalupe Victoria.

M.C. Angélica Flores González

Escuela de Ingeniería y Negocios, Gpe. Victoria-UABC

General

Colecta Nacional 2008 de Cruz Roja Mexicana

Vicerrectoría Mexicali Universidad Autónoma de Baja California General

Conferencia: “Procuración de los Derechos Humanos y Responsabilidad Social” Lic. Rocela Roa Rivera

Procuraduría de los Derechos Humanos y Protección Ciudadana del Estado Baja California.

General

Conferencia: “Mexicali 20/20” Lic. René Acuña Uscanga Consejo de Desarrollo Económico de Mexicali.

Administrativas

Conferencia: “Violencia Familiar en la Frontera México/USA”

M.C. Luis Alfredo Padilla López-M.A. Lorena Campas

Escuela de Ingeniería y Negocios, Gpe. Victoria-UABC -Imperial Valley College

General

Taller: “Desarrollo Humano Infantil: Una Aproximación para su Evaluación”

Dra. Loreta Romero Wells Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales-UABC

Sociales

Conferencia “Ingeniería Ambiental, Contaminación Atmosférica.”

Dr. Margarito Quintero Núñez Instituto de Ingeniería-UABC Ingeniería

Conferencia “Impacto de la Ciencia en la Literatura Universal”

Mtra. Aglae Margalli Dives Centro de Investigaciones Culturales-Museo

General

Conferencia: “Ética en Servidores Públicos: El Caso de la PGJE”

M.C. Luis Alfredo Padilla López


General

Servicio Social Comunitario: “Fomento de la Lectura en el Valle de Mexicali”

M.R.H. Lucila Páez Tirado Escuela de Ingeniería y Negocios, Gpe. Victoria-UABC

General

Servicio Social Comunitario: “Reciclaje en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Ciudad Guadalupe Victoria”

M.I. Ana María Vázquez Espinoza


General

Servicio Social Comunitario: “Tejedores de Historia: El valor de la palabra”



General

Servicio Social Comunitario: “La casa-habitación en Ciudad Guadalupe Victoria”

M.I. César Agustín Hernández Güitrón


General

Jornadas Comunitarias 2008: Orfanato El M.C. Angélica Flores Escuela de Ingeniería y Negocios, Gpe. General


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Faro. González Victoria-UABC

Jornadas Comunitarias 2008: Escuela Primaria Niños Héroes de Chapultepec.



General

Ciclo “Clásicos de la Literatura Universal” M.C. Angélica Flores González y M.C. Luis Alfredo Padilla López


General

Colecta Nacional 2009 de Cruz Roja Mexicana

Vicerrectoría Mexicali Universidad Autónoma de Baja California General

Tabla 2. Conferencias, talleres y otros eventos realizados entre diciembre de 2007 y marzo de 2009 que implicaron, en su desarrollo, el fortalecimiento de valores institucionales, profesionales y cívicos en los alumnos de la EIN-GV.


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III. Sobre el fortalecimiento de diversas modalidades de acreditación

A. Convenios, proyectos y modalidades ofertadas para la obtención de créditos curriculares.

En 2008 un total de 52 alumnos participaron en proyectos académicos donde la EIN-GV tiene convenios con

instituciones gubernamentales y empresas privadas con el fin de que los alumnos desarrollen sus estudios en

contextos reales y las organizaciones puedan obtener soluciones a sus problemas cotidianos.

Actualmente, hasta marzo de 2009, son 21 los alumnos que participan en este tipo de proyectos. En la tabla 3

se presenta un resumen de los proyectos de vinculación con valor en créditos y los programas de servicio social

profesional dónde participan los estos alumnos.

Modalidad Institución/Empresa Alumnos PE Periodo

Proyecto de vinculación con valor

en créditos: “Implementación de

un Nuevo Producto-Servicio”

RD Refacciones, S.A. 5 Lic.en Admon. de

Empresas 2008-1

Hotel Dial, S.A. 6 Lic.en Admon. de

Empresas 2008-1


en créditos: “Estudios de

Valoración Clínica en Psicología”

Centro de Atención Avanzada Primaria a la Salud 5 Licenciado en Psicología 2008-1

Centro de Atención Múltiple “Estación Delta” 5 Licenciado en Psicología 2008-1

Centro de Desarrollo Humano Integral “Wá-Kiñul” 5 Licenciado en Psicología 2008-1

Escuela Primaria “Adolfo Ruiz Cortinez” 5 Licenciado en Psicología 2008-1


en créditos: “Diagnóstico

Situacional Empresarial”

Recicla S.A. de C.V. 6 Lic.en Admon. de

Empresas 2008-2

Grupo Progreso, S.A. 6 Lic.en Admon. de

Empresas 2008-2


en créditos: “Estudios de

Valoración Clínica en Psicología”

Centro de Atención Avanzada Primaria a la Salud 4 Licenciado en Psicología 2008-2



en créditos: “Programa de

Atención Neuropsicológica-

Valle”

Escuela Primaria “Adolfo Ruiz Cortinez” 4 Licenciado en Psicología 2009-1


Centro de Estudios para la Capacitación Técnica

e Industrial-198 3 Licenciado en Psicología 2009-1

Servicio Social Profesional Centro de Servicios Municipales, Delegación

Venustiano Carranza. 3

Lic.en Admon. de

Empresas 2009-1

Servicio Social Profesional EmpreSer, A.C. 3 Lic.en Admon. de

Empresas 2009-1

Servicio Social Profesional Secretaría de Desarrollo Económico del Gobierno de

Baja California. 5

Lic.en Admon. de

Empresas 2009-1

Tabla 3. Modalidades ofertadas en 2008 y 2009 (hasta marzo) para la obtención de créditos por convenio o acuerdo con instituciones gubernamentales, asociaciones civiles y empresas privadas.


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B. Sobre la oferta de otras modalidades para la obtención de créditos curriculares.

También hay que mencionar que 252 alumnos, en 2008, obtuvieron créditos curriculares a través de

modalidades de estudio en las cuales no fue necesario crear convenios o acuerdos, como es el caso de estudios

independientes, servicio social comunitario asociado a la curricula, cursos intersemestrales, exámenes en la

modalidad de evaluación permanente y otros cursos optativos. En la tabla 4 se presenta la descripción de la oferta y

participación de los alumnos beneficiados.

Modalidad Unidad de Aprendizaje Alumnos PE Periodo

Estudios independientes

Metodología de la Investigación 2 Lic.en Admon. de Empresas 2008-1

Desarrollo Humano 1 T.C. de Ciencias Sociales 2008-2

Sociología de las Organizaciones 3 T.C. de Ciencias Sociales 2008-2

Formación de Valores 4 Licenciado en Psicología 2008-2

Servicio Social

Comunitario, asociado a

la curricula.

Problemática social ingenieril y

administrativa de la casa habitación. 12 T.C. de Ingeniería 2008-1

Cursos Intersemestrales Idiomas I 23 General 2007-5

Idiomas II 6 General 2007-5

Fundamentos filosóficos de la

educación 18 T.C. de Ciencias Sociales 2007-5

Teorías de la personalidad 21 Licenciado en Psicología 2007-5

Idiomas I 13 General 2008-4


Programación 13 T.C. de Ingeniería 2008-5



Análisis funcional de la

conducta 5 Licenciado en Psicología 2008-5

Exámen en modalidad de

Evaluación Permanente Matemáticas Financieras 1 Lic.en Admon. de Empresas 2008-2

Cursos Optativos


Idiomas III 11 General 2008-2

Danza Folklórica 19 General 2008-2

Acondicionamiento Físico 15 General 2008-2

Tabla 4. Otras modalidades ofertadas en 2008 para la obtención de créditos que no implicaron convenios o acuerdos.


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IV. Sobre el fortalecimiento del sistema institucional de tutorías académicas

A. Organización e implementación del sistema de tutorías.

El total de los profesores de tiempo completo (9 PTC) participan en la tutoría académica ya sea en formato

individual o grupal. En el área de ciencias económico-administrativas tienen un promedio de 35 tutorados por PTC;

en el área de ciencias sociales, un promedio de 34 tutorados y en el área de ingeniería, un promedio de 10 tutorados.

Esto implica que el 100% de los alumnos cuenten con el apoyo de tutorías académicas (ver gráfica 4).

Además en 2008-2 se tuvo el apoyo de un becario para la organización y mantenimiento del archivo de

tutorías; y se inició la construcción de un sistema de información de tutorías en plataforma Microsoft Access 2007,

con el fin de concentrar los principales datos de los tutorados y sus tutores.

B. Capacitación en tutorías académicas y difusión del servicio.

Con el objetivo de mejorar el servicio de las tutorías académicas se realizaron en 2008 cinco talleres

informativos para alumnos sobre el objetivo y funcionamiento de las tutorías en la UABC; también se crearon trípticos

con el mismo fin, dirigidos tanto a alumnos como a maestros.

2

70

4

135

3

31

0 50 100 150 200 250

PTC´s

Tutorados

Cantidad

Gráfica 4. Relación de alumnos asignados a un tutor, por áreas del conocimiento

Ciencias Económico-Administrativas Ciencias Sociales Ciencias de la Ingeniería


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V. Sobre el fortalecimiento del servicio de orientación educativa y psicológica

A. Organización e implementación del servicio psicopedagógico.

Entre febrero de 2008 y marzo de 2009, el Departamento de Apoyo Psicopedagógico de la EIN-GV ha

apoyado a un total de 59 alumnos que presentaron diversas solicitudes, como: orientación sobre el modelo educativo

de la UABC; bajas académicas; técnicas didácticas; problemas personales; problemas con el grupo; problemas con

maestros; y problemas con los hábitos de estudio (ver gráfica 5).

En el periodo de 2008-1 se impartió un taller de primeros auxilios a alumnos de la EIN-GV, con la colaboración

de Bomberos de Mexicali.

Por otra parte, desde febrero de 2008 se han aplicado a 163 alumnos las evaluaciones sobre hábitos de

estudio y estilos de aprendizaje.

0

5

10

15

20

25

2008-1 2008-2 2009-1

Cas

os

Gráfica 5. Relación de casos atendidos entre enero de 2008 y marzo de 2009 por el Departamento de Apoyo Psicopedagógico de la EIN-GV

Orientación sobre modelo educativo Técnicas didácticas Baja Académica

Problemas c/ grupo Problemas c/maestros Problemas personales

Problemas con hábito de estudio


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B. Orientación y atención a estudiantes de niveles educativos previos.

En 2008 se implementó un programa de difusión denominado “Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe

Victoria: Contigo de Principio a Fin”, sobre la oferta educativa de la EIN-GV como nueva unidad académica de la

UABC en zona valle de Mexicali.

En total se generaron 2 campañas de difusión, una por semestre, que implicaron 9 conferencias en 5

instituciones de educación media superior de la región; 5 participaciones en exposiciones profesiográficas de 4

instituciones en la región; la instalación de 2 módulos informativos; y una reunión informativa con los directivos de las

instituciones de educación media superior de la región. Para mayor detalle ver la tabla 5.

Evento Lugar Periodo Institución

que organiza

Conferencia informativa: “El ejercicio profesional del Licenciado en Administración”

COBACH-Nuevo León 2008-2 EIN-GV

COBACH-Coahuila 2008-2 EIN-GV

COBACH-Nayarit 2008-2 EIN-GV

Conferencia informativa: “El ejercicio profesional del Licenciado en Psicología”


COBACH-Coahuila 2008-2 EIN-GV

COBACH-Nayarit 2008-1 EIN-GV

CECYTE-Guadalupe Victoria 2008-1 EIN-GV

Conferencia informativa: “El ejercicio profesional del Ingeniero en Computación”


CECYTE-Guadalupe Victoria 2008-2 EIN-GV

ExpoOrienta CBTIS-33 (San Luis Río Colorado) 2008-1 CBTIS-33

Expo UABC Vicerrectoría Mexicali 2008-2 Departamento de Formación Básica-UABC

Exporienta CBTIS-33 (San Luis Río Colorado) 2008-2 CBTIS-33

Exporienta CESUES (San Luis Río Colorado) 2009-1 CESUES

ExpoUniversidades Parque Vicente Guerrero (Mexicali) 2008-2 XIX Ayuntamiento de Mexicali

Módulo Informativo Ciudad Guadalupe Victoria 2008-2 Delegación Guadalupe Victoria

Agrobaja 2009 (Mexicali) 2009-1 Patronato de Agrobaja

Reunión Informativa con Directivos de Instituciones de Educación Media Superior

EIN-GV 2008-2 EIN-GV

Tabla 5. Actividades realizadas como parte del programa de difusión “Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria: Contigo de Principio a Fin”.


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VI. Sobre la promoción de la movilidad estudiantil nacional e internacional

A. Participación de los alumnos en eventos de carácter nacional e internacional.

A pesar de promover entre los alumnos las convocatorias de movilidad estudiantil que ofrecen la UABC y la

Fundación UABC; ninguno de los alumnos ha solicitado algún apoyo para estancias en otras universidades. Cabe

mencionar que por consideraciones estatutarias sólo los alumnos de séptimo semestre de licenciados en

administración de empresas (inscritos en 2008-2) tenían la posibilidad de solicitar este tipo de apoyo.

No obstante, en 2008, alumnos de las tres áreas del conocimiento (Económico-Administrativas; Ciencias

Sociales; Ingeniería) fueron apoyados para asistir a 9 congresos especializados, con la finalidad de promover la

movilidad estudiantil. Ver tabla 6 para detalles.

Evento Lugar donde se realizó Periodo Área Académica

II Encuentro Nacional de Estudiantes de Psicología Clínica Zacatecas, Zacatecas 2008-1 Ciencias Sociales

XXXV Congreso del Consejo Nacional para la Enseñanza e

Investigación en Psicología Puerto Vallarta, Jalisco 2008-1 Ciencias Sociales

II Foro de Investigación en Psicología Ensenada, Baja California 2008-1 Ciencias Sociales

Foro de Investigación en Ciencias Humanas Mexicali, Baja California 2008-1 Ciencias Sociales

II Foro Internacional de Comunicación Facetas 2008 Ensenada, Baja California 2008-1 Ciencias Sociales

Viva Marketing III Tijuana, Baja California 2008-2 Ciencias Administrativas

VIII Simposium Internacional de Ingeniería Decivel 2008 Mexicali, Baja California 2008-2 Ingenierías

XVI Congreso Mexicano de Psicología Monterrey, Nuevo León. 2008-2 Ciencias Sociales

II Congreso Internacional de Orientación Educativa Mexicali, Baja California 2009-1 Ciencias Sociales

Ira Jornada del Sector Empresa Familia Mexicali, Baja CAlifornia 2009-1 Ciencias Administrativas

Tabla 6. Eventos académicos a los que asistieron los alumnos de la EIN-GV durante el año 2008.

B. Movilidad estudiantil entre unidades académicas de la UABC.

La EIN-GV desde su nacimiento como escuela ha servido como apoyo a los alumnos que radican en el valle

de Mexicali y estudian alguna otra licenciatura en las unidades académicas de Mexicali o su valle.

Entre diciembre de 2007 y marzo de 2009 hemos apoyado a 44 jóvenes que solicitan una movilidad estudiantil,

ya sea para cursar una materia o varias durante el semestre o bien para lograr los créditos optativos a través de

cursos intersemestrales o exámenes en la modalidad de evaluación permanente. En la tabla 7 se describe este tipo

de apoyo entre unidades académicas para con el alumno.


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Unidad de procedencia Opción para lograr

créditos Unidad de

aprendizaje Alumnos Periodo

Facultad de Ciencias Administrativas

Cursos Intersemestrales

Inglés I 3 2007-5

Inglés II 2 2008-4

6 2008-5

Movilidad Académica

Mercadotecnias especiales Control Presupuestal Auditoría administrativa Desarrollo de emprendedores Administración de operaciones II Administración estratégica Finanzas internacionales

1 2009-1

Evaluación Permanente Matemáticas financieras 1 2008-1

1 2009-1

Facultad de Ciencias Humanas

Cursos Intersemestrales

Inglés I 2 2008-4

5 2008-5

Inglés II 1 2007-5

7 2008-5

Movilidad Académica

Métodos y técnicas de investigación cuantitativa

1 2008-2

Psicología educativa Relaciones laborales Ética Desarrollo de emprendedores

1 2009-1

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Movilidad Académica Elaboración de textos académicos 1 2008-2

Facultad de Ingeniería Cursos Intersemestrales

Inglés I 1

2008-5 Inglés II 4

Movilidad Académica Inglés I 2 2008-2

Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa

Cursos Intersemestrales Inglés I 2 2008-4

1 2008-5

Instituto de Ciencias Agrícolas Movilidad Académica Inglés I 2 2008-2

Total de alumnos apoyados: 44

Tabla 7. Descripción de los movimientos que los alumnos de otras unidades académicas solicitaron, entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, para acreditar cursos optativos o exámenes en modalidad de evaluación permanente en la EIN-GV.


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VII. Fortalecimiento de las actividades culturales, deportivas y artísticas

Con el apoyo del Centro de Investigaciones Culturales-Museo UABC, la Escuela de Deportes de la UABC, el

Colegio de Bachilleres de Baja California Plantel Guadalupe Victoria y otras instituciones, durante el año 2008, se

ofertaron y promovieron 19 actividades culturales, deportivas y artísticas. Entre ellas destacan la oferta educativa, en

calidad de cursos optativos durante todo semestre o en periodo intersemestral; la participación de los alumnos en

actividades deportivas como juegos de béisbol amistosos, cuadrangulares de béisbol, voleibol y fútbol; la oferta de un

ciclo de clásicos en la literatura universal; la participación de los alumnos de danza folklórica en eventos públicos;

una exposición fotográfica; y una velada cultura que incluyó danza autóctona, danza folklórica, y música en vivo (ver

tabla 8).

Evento Institución(es) participante(s) En el marco de Periodo

Unidad de aprendizaje Idiomas I EIN-GV Cursos Optativos 2007-5 al 2008-5

Unidad de aprendizaje Idiomas II EIN-GV Cursos Optativos 2008-4 2008-5

Unidad de aprendizaje Idiomas III EIN-GV Cursos Optativos 2008-2

Unidad de aprendizaje Acondicionamiento Físico

Escuela de Deportes/EIN-GV Cursos Optativos 2008-2

Unidad de aprendizaje Danza Folklórica

EIN-GV Cursos Optativos 2008-2

Cuadrangular de Béisbol COBACH-Guadalupe Victoria; CECYTE-Guadalupe Victoria; Dirección de Seguridad Pública-Zona Valle; EIN-GV

Semana de Aniversario 2008-2

Cuadrangular de Fútbol COBACH-Guadalupe Victoria; CECYTE-Guadalupe Victoria; CBTA-41; EIN-GV


Cuadrangular de Voleibol COBACH-Guadalupe Victoria; CECYTE-Guadalupe Victoria; CBTA-41; EIN-GV


Encuentro Amistoso de Béisbol Profesores de la Primarias locales; EIN-GV 2008-1

COBACH-Guadalupe Victoria; EIN-GV 2008-2

Encuentro Amistoso de Voleibol COBACH-Guadalupe Victoria; EIN-GV Aniversario del COBACH-Guadalupe Victoria

2008-2

Ciclo de “Clásicos de la Literatura Universal”

CIC-Museo UABC/EIN-GV Semana de Aniversario 2008-2

Cuadro de Danza Folklórica

Escuela Primaria Adolfo Ruiz Cortínez Aniversario de la Revolución Mexicana

2008-2

Delegación Guadalupe Victoria Aniversario de la Revolución Mexicana

2008-2

EIN-GV Semana de Aniversario

Tabla 8. Relación de actividades culturales, deportivas y artísticas ofertadas y realizadas durante el 2008 a los alumnos y comunidad en general.


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VIII. Otras actividades realizadas relacionadas

A. Oferta de conferencias especializadas por área de conocimiento.

Con el objetivo de fortalecer la formación profesional e integral del alumno y la actualización de los

profesionistas en general de la comunidad se crearon 2 ciclos de conferencias especializadas para las diferentes

áreas del conocimiento; en total se presentaron 15 conferencias con apoyo y colaboración de la Facultad de Ciencias

Administrativas y Sociales, la Facultad de Economía y Negocios Internacionales, la Facultad de Ingeniería y

Negocios, San Quintín; el Instituto de Ingeniería; Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales; Escuela de

Deportes; Centro de Investigaciones Culturales-Museo; Imperial Valley College; Northern Arizona University-Yuma; y

el Colegio de Contadores Públicos de Mexicali, A.C., entre otros (ver tabla 9).


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Conferencia Invitado Institución de procedencia Área del

Conocimiento

El IETU y su impacto en las PYMES C.P. Fernando Javier

Martín Mejía

Colegio de Contadores Públicos de Mexicali,

A.C. Administrativas

¿Soy comerciante o empresario? C.P. Mario soto Figueroa Colegio de Contadores Públicos de Mexicali,

A.C. Administrativas

Desarrollo de la Industria en Baja California Lic. Norma Peraza Orozco Agencia Informativa Industrial, S.C. Administrativas/

Ingenierías

Neuropsychology of memory in Down

Syndrome patients Dr. Peter Mangan Northern Arizona University Sociales

Webconference: Elaboración de proyectos y

patrocinios Mtra. Sonia A. Swanson

Centro de Investigación Paz y Desarrollo

(Madrid, España) Sociales

Aplicaciones de la ingeniería en ambientes

académicos

Mtro. Francisco

Valenzuela Northern Arizona University Ingeniería

Servicio social y desarrollo

microempresarial

Dr. José David Ledezma

Torres

Facultad de Economía y Negocios

Internacionales-UABC Administrativas

Aplicaciones de la ingeniería en el área de la

salud ambiental

Dr. Marco Antonio Reyna

Carranza Instituto de Ingeniería-UABC Ingeniería

Webconference: Reflexión crítica sobre la

globalización financiera

Mtro. Héctor Yogueswar

Morales Flores

Instituto de Investigaciones de Bilbao (Bilbao,

España) Administrativas

Mexicali 20-20 Lic. René Acuña Uscanga Consejo de Desarrollo Económico de Mexicali General

Procuración de los derechos humanos y

responsabilidad social Lic. Rocela Roa Rivera

Procuraduría de los Derechos Humanos y

Protección Ciudadana de Baja California General

Violencia familiar en la frontera México/USA

Mtro. Luis Alfredo Padilla

López y BSW Lorena

Campas

EIN-GV/ Imperial Valley Campus General

Estructura de un departamento de recursos

humanos

Mtro. Raúl González

Núñez Facultad de Ciencias Administrativas-UABC Administrativas

Ingeniería ambiental, contaminación

atmosférica

Dr. Margarito Quintero

Núñez Instituto de Ingeniería-UABC Ingeniería

Impacto de la Ciencia en la Literatura

Universal Mtra. Aglae Margalli Dives Centro de Investigaciones Culturales-Museo General

Tabla 9. Conjunto de conferencias ofertadas a alumnos y comunidad en general, durante 2008, objetivo de fortalecer la formación profesional e integral del alumno y la actualización de los profesionistas en general.


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B. Oferta de pláticas y talleres como apoyo a las unidades de aprendizaje.

También, con el objetivo de fortalecer la formación profesional del alumno y con la intención de proporcionar

información pertinente con la vida profesional cotidiana que profundizara en temas selectos de las unidades de

aprendizaje, se invitó a 11 especialistas para impartir 6 pláticas y 6 talleres, principalmente en el área de ciencias

sociales (ver tabla 10);

Platica de apoyo/Taller Invitado Institución de procedencia Área del Conocimiento

Taller: Corel Draw Mtra. Griselda Guillén Ojeda EIN-GV General

Taller: Instrumentos de medición del dormir

C. Laura Carrillo y C. Hevila González

Facultad de Ciencias Humanas Cs. Sociales

Taller: Trece pasos para hacer tu plan de negocios

Lic. Annet Ceja Sariñana Nacional Financiera Cs. Económico-Administrativas

Taller: Cableado estructurado Ing. Rubén Gutiérrez Facultad de Ciencias Administrativas-UABC Cs. de la Ingeniería

Taller: Modelos de prevención en adicciones para ambientes escolares

Mtro. Carlos Murillo Macías EIN-GV General

Taller: Desarrollo humano infantil: una aproximación para su evaluación

Dra. Loreta Romero Wells Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales-UABC

Cs. Sociales

Autismo Lic. Adriana Guillén Ojeda Centro de Estimulación Temprana Fastrack Kids

Cs. Sociales

Criterios para la canalización de pacientes en adicciones

M.C. Carlos Murillo Macías Maestría en Psicología Profesional, UNAM Cs. Sociales

Déficit de atención e hiperactividad Mtro. Francisco Javier Galarza del Ángel


Aportaciones y aplicaciones del Trabajo Social

Dr. William Pederson Northern Arizona University Cs. Sociales

El quehacer de la psicooncología Mtra. Teresa Ana Dueñas Olmedo


Hipnosis ericksoniana Mtra. Eva Rosita Navarro Lamarque

Instituto Milton H. Erickson de Mexicali Cs. Sociales

Tabla 10. Conjunto de pláticas ofertadas a alumnos, durante 2008, con la intención de proporcionar información pertinente con la vida profesional cotidiana que profundizara en temas selectos de las unidades de aprendizaje.

C. Oferta de unidades de aprendizaje en plataforma Blackboard

Además, entre febrero de 2008 y febrero de 2009, 261 alumnos se inscribieron a las 13 unidades de

aprendizaje que se ofertaron en la plataforma Blackboard, coordinada entre el Centro de Educación a Distancia

(CEA) de la UABC y el Departamento de Educación Continua y a Distancia de la EIN-GV. Para detalles ver la tabla

11.


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Unidad de aprendizaje Periodo Programa Educativo Alumnos Grupo

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 2008-1 T.C. Ciencias Sociales 25 091T

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 2008-2 T.C. Ciencias Administrativas 35 11

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento 2008-2 T.C. Ciencias Sociales 29 091T

Análisis Financiero 2008-2 Lic. en Administración de Empresas 15 6

Metodología de la Investigación 2009-1 Lic. en Administración de Empresas 12 10 C

Metodología de la Investigación 2009-1 T.C. Ciencias de la Ingeniería 26 05 C

Programación 2009-1 T.C. Ciencias de la Ingeniería 30 51 L

Métodos y técnicas de investigación

cuantitativa 2009-1 Lic. en Psicología 8 81 T

Sociología de la organización 2009-1 T.C. Ciencias Sociales 23 61 T

Teoría y análisis de la cultura 2009-1 T.C. Ciencias Sociales 24 201 C

Psicofisiología 2009-1 Lic. en Psicología 7 811

Estadística inferencial 2009-1 Lic. en Psicología 10 007 C

Neuroanatomía funcional 2009-1 Lic. en Psicología 17 006 C

Total 261

Tabla 11. Unidades de aprendizaje ofertadas ente febrero de 2008 y febrero de 2009, en plataforma Blackboard, a los alumnos de la EIN-GV.

D. Participación de alumnos en visitas académicas a instituciones o empresas

Por último, cabe mencionar que durante el periodo que comprende este informe de actividades realizadas 197

alumnos de las diferentes áreas del conocimiento han participado en 8 viajes de estudio (ver tabla 12) que tienen por

objetivo fortalecer la relación teoría-práctica de los contenidos de aprendizaje en las diferentes unidades de

aprendizaje.


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Empresa/Institución Ciudad Periodo Área del Conocimiento Alumnos

Laboratorio de Psicofisiología, Fac. de Cs. Humanas-UABC

Mexicali, B.C. 2008-1 Licenciado en Psicología 22

Laboratorio de Psicología de la Fac. de Cs. Administrativas y Sociales-UABC

Ensenada, B.C. 2008-1 Licenciado en Psicología 32

Centro de Investigaciones Culturales-Museo Mexicali, B.C. 2008-2 T.C. de Sociales 28

SANA Internacional, S.A. San Luis Río Colorado, Son.

2008-2 Licenciado en Administración de Empresas

11

Gulfstream de Mexicali Mexicali, B.C. 2008-2 T.C. de Ingeniería 19

Centro Comercial “Plaza Galerías” Mexicali, B.C. 2008-2 Licenciado en Administración de Empresas

11

Honeywell de Mexicali Mexicali, B.C. 2008-2 T.C. de Ingeniería 23

Cervecería Cuauhtémoc Tecate, B.C. 2009-1 Licenciado en Administración de Empresas

26

Agrobaja Mexicali, B.C. 2009-1 Licenciado en Administración de Empresas

25

Total 197

Tabla 12. Relación de visitas académicas a instituciones o empresas de la región, donde participaron 186 alumnos de la EIN-GV, durante el periodo febrero de 2008-marzo de 2009.


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I. Financiamiento para proyectos de investigación

Cabe destacar que ninguno de los proyectos de investigación que se realizan en la EIN-GV se ha inscrito en

convocatorias internas; sin embargo, a través de los fondos que ofrece PIFI 2007 y PIFI 2008-2009, se lograron

apoyos para que los profesores presenten los resultados de sus investigaciones en congresos nacionales e

internacionales.

Además, entre los miembros de las DES Económico-Administrativa y de Ciencias Sociales Mexicali se lograron

acuerdos de colaboración para apoyar el desarrollo de cuerpos académicos incluyentes, donde participarán los

profesores de cada una de las unidades académicas que forman estas DES.

Por otra parte, por medio de la convocatoria interna para movilidad académica, dos académicos realizaron

estancias de formación para investigación en Idaho (USA) y Moscow (Rusia).

Por último, a través de un fondo estatal se logra el financiamiento para la construcción de un edificio que

incluye dos laboratorios para el desarrollo de prácticas académicas y de proyectos de investigación en ciencias

sociales, ciencias administrativas y en ingeniería.

Capítulo 2

Fortalecimiento y Fomento de la Investigación


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II. Contribución de la investigación al desarrollo local, estatal y regional

Durante el periodo entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, los profesores de tiempo completo han

desarrollado proyectos de investigación que atienden temas como la generación de biocombustibles, desarrollo

cultural, identidad cultural; problemas de atención y aprendizaje, comunicación organizacional, comportamiento

violento, desarrollo empresarial, entre otros.

Como parte del resultado de los proyectos de investigación se realizaron 23 ponencias en congresos

nacionales e internacionales y 5 conferencias por invitación a foros especializados. Para detalles ver la tabla 13.

Ponencia/Conferencia Evento Lugar

Implementación de un nuevo producto-servicio empresarial.

XI Congreso Internacional sobre Innovación en Docencia e Investigación en Ciencias Económico-Administrativas

Guanajuato, Gto.

Tecnologías de la información para el aprendizaje. XI Congreso Internacional sobre Innovación en Docencia e Investigación en Ciencias Económico-Administrativas

Guanajuato, Gto.

Los proyectos de vinculación con valor en créditos, una estrategia de enseñanza-aprendizaje.

III Congreso Internacional de Ciencias Económico-Administrativas “Escala 2008”

Mexicali, B.C.

Las tecnologías de la información como herramientas para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

III Congreso Internacional de Ciencias Económico-Administrativas “Escala 2008”

Mexicali, B.C.

Utilidad del boletín como estrategia de posicionamiento: Impacto y retos.

II Foro Internacional de Comunicación “Facetas 2008” Ensenada, B.C.

Comunicación organizacional y vinculación universidad-EIN-CGV.

IX Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación

Ciudad de México, D.F.

La comunicación en la relación profesor-tutor II Congreso Internacional de Orientación Educativa Mexicali, B.C.

Posicionamiento de la EIN-CGV a través del medio impreso “Valle de Cimarrones”.

III Congreso Internacional de Ciencias de la Comunicación “Mass Media”

Hermosillo, Son.

Desde la memoria de mi gente. XII Reunión Internacional de Investigadores de Fronteras La Paz, B.C.S.

La historia oral como aporte a una educación más allá de las aulas.

V Congreso Internacional de Educación Santa Fe, Argentina

Tejedores de historias, el valor de la palabra. X Congreso Nacional de Servicio Social Chihuahua, Chi.

La identidad comunitaria a través de la memoria histórica. X Reunión del Seminario de Cultura Mexicana Uruapán,. Mich.

Me vine a la pizca y mejor me quede a vivir: Mujer y tradición oral en Valle de Mexicali.

II Congreso Binacional de Cuerpos Académicos de Ciencias Sociales del Instituto de Investigaciones Sociales.

Mexicali, B.C.

Me vine a la pizca y mejor me quede a vivir: La identidad fronteriza y la tradición oral.

XIII Reunión Internacional de Investigadores de Fronteras San Cristóbal de las Casa, Chia.

En los contornos de la memoria: La historia oral, educación e identidad.

II Congreso Internacional de Orientación Educativa Mexicali, B.C.

Tejedores de historia: El valor de la palabra. I Coloquio de Experiencias en Servicio Social Mexicali, B.C.

La casa-habitación en Ciudad Guadalupe Victoria. I Coloquio de Experiencias en Servicio Social Mexicali, B.C.

Fomento a la lectura en el Valle de Mexicali I Coloquio de Experiencias en Servicio Social Mexicali, B.C.

Fomento a la lectura en el Valle de Mexicali X Feria Internacional del Libro-UABC Mexicali, B.C.

Reciclaje en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria.

I Coloquio de Experiencias en Servicio Social Mexicali, B.C.


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Obtención de aceite esencial de eucalipto utilizando energías renovables y biodiesel a partir de grasas de animales y aceites vegetales residuales.

Reunión Nacional sobre Bioenergía, Biodiesel y Biodiversidad en Zonas Áridas

Hermosillo, Son.

Biodiesel en Baja California: Posibles materias primas. VIII Simposium Internacional de Ingeniería “Decivel´08” Mexicali, B.C.

Atención selectiva visual en niños de escolaridad primaria urbana y rural.

III Congreso Internacional de Ciencias Cognitivas Moscow, Rusia.

Violencia sexual. VII Jornadas Psicológicas de la Asociación de Psicólogos de San Luis Río Colorado, Son.

San Luis Río Colorado, Son.

Ética, la esencia del servidor público. Foro: Ética, la Esencia del Servidor Público Mexicali, B.C.

Presentación del Diccionario de Neuropsicología. XVI Congreso Mexicano de Psicología Monterrey, N.L.

Presentación del Diccionario de Neuropsicología. X Feria Internacional del Libro-UABC Mexicali, B.C.

El modelo delta una herramienta para la evaluación educativa.

XXXV Congreso Nacional del Consejo Nacional para le Enseñanza e Investigación en Psicología

Puerto Vallarta, Jal.

Tabla 13. Relación de ponencias y conferencias en foros especializados realizadas entre diciembre de 2007 y marzo de 2009.

Además se han apoyado a 9 empresas locales e instituciones educativas en proyectos de investigación

exploratoria y descriptiva que afectan a la región inmediata; en estos proyectos participaron 42 alumnos de las

licenciaturas en administración de empresas y psicología (ver la tabla 14).

Institución/Empresa Proyecto Participación

de alumnos

Colegio de la Frontera Norte Encuesta Estatal a Productores del Sector Rural de los Municipios de Baja California.

3

Centro de Desarrollo Humano Integral Wa-Kiñul, DIF Municipal.

Diagnóstico del sistema de evaluación clínica 3

Centro de Atención Primaria de Servicios de Salud, Jurisdicción Sanitaria No. 1, Secretaría de Salud de Baja California

Creación de un instrumento para la identificación de personas con necesidades de atención psicológica.

4

Centro de Atención Múltiple-Estación Delta; ISEP.

Evaluación del sistema de integración de expedientes. 4

Vallarta Autopartes, S.A. Identificación de nuevos servicios o productos que puede ofrecer la empresa. 6

Hotel Dial, S.A. Identificación de nuevos servicios o productos que puede ofrecer la empresa. 6

Recicla, S.A. de C.V. Diagnóstico situacional empresarial. 5

Grupo Progreso, S.A. Diagnóstico situacional empresarial. 5

Ferretería y Madedería 43 Encuesta de opinión sobre la instalación de carpeta asfáltica en la zona centro de Ciudad Guadalupe Victoria

6

Total 42

Tabla 14. Relación de instituciones y empresas locales o regionales a las cuales se apoyo, durante 2008, con proyectos de investigación de carácter exploratorio o descriptivo.


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III. Consolidación de redes nacionales e internacionales

En lo que respecta al desarrollo y consolidación de redes de trabajo para la generación de conocimiento y la

investigación científica, entre diciembre de 2007 y marzo de 2008, se ha colaborado con 2 instituciones de carácter

regional; 6 instituciones de educación superior nacionales y 4 internacionales en temas como: Generación de

documentos para publicación; generación de tesis de grado doctoral; generación de eventos académico-científicos;

intercambio de información; creación de cuerpos de trabajo científico; y apoyo en proyectos de formación profesional

y ejercicio profesional. En la tabla 15 se describen las relaciones institucionales.

Institución Proyecto Red de

Carácter

Colegio de la Frontera Norte Participación en proyectos de investigación para tesis doctoral. Regional

Archivo Histórico del Gobierno del Estado de Baja California.

Participación en proyectos de investigación para tesis doctoral. Regional

Seminario de la Cultura Mexicana; El Colegio de México.

Participación en la Secretaría Regional y en proyectos de investigación para tesis doctoral.

Nacional

Consejo Técnico del EGEL-Psicología; Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior

Desarrollo de la nueva unidad de medida del EGEL-Psicología. Nacional

Cátedra Julieta Heres Pulido; Consorcio de Universidades Mexicanas

Participación en la Cátedra y en la Comisión de Promoción y Difusión de la Cátedra.

Nacional

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León

Colaboración en proyectos de investigación sobre comparación del impacto académico de la somnolencia entre alumnos del valle de Mexicali y Mexicali.

Nacional

Sociedad Mexicana de Psicología Colaboración en Secretaría Ejecutiva de la Comisión Nacional de Ética en Psicología.

Nacional

Facultad de Psicología, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Desarrollo de proyectos de investigación sobre problemas de atención y publicación de artículos científicos.

Nacional

Instituto de Psicofisiología del Desarrollo; Academia de Educación, Rusia

Participación en una estancia académica y la participación en un congreso internacional, en Moscú, Rusia.

Internacional

Northern Arizona University; Campus Yuma.

Colaboración para crear el 1er. Seminario Binacional sobre problemática fronteriza USA/México.

Internacional

Imperial Valley College Colaboración para crear el 1er. Seminario Binacional sobre problemática fronteriza USA/México.

Internacional

Red Internacional de Investigadores de Frontera; Universidad Autónoma de Baja California Sur.

Participación con ponencia en congreso internacional sobre problemas de frontera.

Internacional

Tabla 15. Relación de instituciones regionales, nacionales e internacionales con las que, en 2008, se han desarrollado y fortalecido las redes de trabajo científico, académico y profesional.


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I. Promoción y fortalecimiento de la difusión de la cultura intramuros.

En el periodo que implica el presente reporte de actividades se han promocionado en los espacios destinados

para ello dentro de la EIN-GV, las actividades propuestas por la Escuela de Artes de la UABC, la IX y X Feria

Internacional del Libro de la UABC; las exposiciones temporales del CIC-Museo de la UABC; la promoción de los

cursos de idiomas que propone la Facultad de Idiomas-Mexicali.

Así también se promocionaron el ciclo “Los clásicos de la literatura universal” y la velada cultural que se

organizaron en la EIN-GV. Además de las unidades de aprendizaje que se describen en la tabla 8 de este

documento.

Por otra parte, 25 alumnos del programa de servicio social comunitario “Fomento a la lectura en el Valle de

Mexicali” asistieron a la X Feria Internacional del Libro de la UABC.

Capítulo 3 Fomento a la difusión de la cultura y a la práctica del deporte


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II. Impulso a la difusión de la cultura generada en la UABC, entre la sociedad en general.

Como ya se mencionó en el capítulo 1 de este documento (ver tabla 8) los alumnos de esta escuela, a través

del curso de danza folklórica participaron en tres eventos con diferentes públicos de la zona valle. Además 188

alumnos adscritos a los programas de servicio social comunitario “Tejedores de historias, el valor de la palabra” y

“Fomento a la lectura en el valle de Mexicali” realizaron, entre febrero de 2008 y marzo de 2009, un total de 140

actividades que fomentan el aprecio a los procesos culturales y a la cultura escrita (ver tabla 16).

Proyecto Actividad Accione

s Beneficiados Alumnos

Tejedores de Historias: El valor de la palabra

Participación en programas de Radio Universidad

2 Comunidad en general 4

Video documentales de promoción de la costumbres locales.

3 COBACH-Guadalupe Victoria 20

Material audiovisual en disco compacto: “Leyendas, tradiciones y costumbres”

3 Biblioteca Pública Municipal de Guadalupe Victoria

20

Cartel con el tema: “El ferrocarril en Delta” 1

Seminario: “Cultura Juvenil: Memoria histórica y tradición oral”.

6 COBACH-Guadalupe Victoria 20

1 CECYTE-Guadalupe Victoria

Fomento a la Lectura en el Valle de Mexicali

Círculos de lectura

13 Esc. Prim. José María Morelos y Pavón

13

33 Esc. Prim. Niños Héroes de Chapultepec

33

34 Esc. Prim. Pablo Neruda 34

13 Esc. Prim. Valle de Mexicali 13

24 Esc. Prim. Venustiano Carranza 24

1 Esc. Prim. Domingo F. Sarmiento 1

5 Esc. Prim. Adolfo Ruíz Cortinez 5

Día de la lectura 2008 1

Esc. Prim. Niños Héroes de Chapultepec Esc. Prim. Pablo Neruda Esc. Prim. Valle de Mexicali

21

Total 188

Tabla 16. Relación de actividades que se realizaron, entre febrero de 2008 y marzo de 2009, con el fin de fomentar la cultura, el aprecio por los procesos culturales y el fomento de la cultura escrita.


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III. Promoción del deporte dentro y fuera de la Universidad.

En el capítulo 1 de este documento se describen las principales actividades que se realizaron en torno a la

promoción del deporte en la EIN-GV (ver tabla 8) y en la comunidad del Valle de Mexicali. Además, cabe mencionar

que, a través de fondos de cuotas específicas, se adquirió equipo y materiales para los tres principales deportes que

practican los alumnos: Béisbol, voleibol y fútbol.

También se apoyó la creación de un equipo femenil de voleibol representativo de la EIN-GV con el apoyo del

entrenador deportivo del COBACH-Guadalupe Victoria; y con el apoyo de la Delegación de Guadalupe Victoria se

utilizó el Campo de Béisbol “Aztecas” para que los alumnos de la unidad de aprendizaje “Acondicionamiento Físico”

pudieran realizar sus prácticas y se participó en el torneo intramuros de softbol, con un equipo de la EIN-GV.

Además se acondicionó una porción de 6,300 m2 del terreno de la EIN-GV para que los alumnos pudieran

practicar béisbol, softbol y fútbol. Por último, es necesario mencionar que con el apoyo de la Escuela de Deportes de

la UABC se contó con 3 árbitros que regularon las acciones en los cuadrangulares de béisbol, fútbol y voleibol

celebrados en la II Semana de Aniversario de la EIN-GV.


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I. Sobre la oferta pertinente de programas educativos

Con la intención de que nuestros programas educativos respondan a las demandas sociales y productivas, en

forma congruente con los cambios socioeconómicos y culturales se propuso a Consejo Universitario, en conjunto con

los miembros de las DES de Ciencias Económico-Administrativas y de Tecnología e Ingenierías-Mexicali,

modificaciones a los planes de estudio de Licenciado en Administración de Empresas y de Licenciado en Ingeniería

en Computación. De la misma manera, en conjunto con la Facultad de Ciencias Humanas, la Facultad de

Humanidades, la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales y la EIN-GV, se inició el proceso de modificaciones

al plan de estudios de la licenciatura en psicología.

Las propuestas de modificación a los planes de estudio tienen el objetivo general de homologar los programas

de estudio entre las unidades académicas que ofertan estos programas; promover la evaluación colegiada de sus

unidades de aprendizaje y facilitar la movilidad estudiantil entre los campus.

Además, como se describe en el capítulo 1 de este documento (ver tabla 3), se realizaron en 2008 diez

proyectos de vinculación con valor en créditos que tuvieron como objetivo general apoyar a las empresas e

instituciones en la identificación de problemáticas y propuestas de solución. De la misma manera se iniciaron en

febrero del año en curso 4 proyectos de vinculación con valor en créditos que tienen el mismo objetivo general que

los anteriores.

Capítulo 4 Oferta educativa pertinente con calidad y equidad


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II. Aseguramiento de la calidad de los programas educativos

A. Gestión de apoyos financieros para promover la acreditación de los programas educativos

Para el aseguramiento de la calidad de los tres programas educativos que ofertan en la EIN-GV se participó,

en el periodo 2008-1, en la creación del Proyecto Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2008-2009, en

conjunto con las DES de Ciencias Económico-Administrativas, de Ciencias Sociales Mexicali y de Ingeniería y

Tecnología Mexicali. Con estos proyectos se logró un apoyo de $581,708.81. Posteriormente, en marzo del año en

curso, se participó en el proceso de seguimiento de aplicación de los fondos PIFI 2008 en colaboración con las

unidades académicas que participan en las dependencias de educación superior antes mencionadas.

También se participó en la programación de los recursos asignados vía Fondo para el Modelo de Asignación al

Subsidio Federal Ordinario 2008 en las DES de Ciencias Económico-Administrativas y de Ciencias Sociales Mexicali;

logrando un apoyo de $358,377.32 pesos.

Además se sometieron a evaluación 5 proyectos diferentes a la Convocatoria de Apoyo a Programas de

Servicio Social 2008 y en la versión 2009; en 2008 los cinco proyectos fueron beneficiados con apoyo económico, en

2009 sólo dos de los cinco fueron apoyados. En conjunto se logró un monto de $698,387.99 pesos.

Por otro lado, se participó en la venta de boletos del Sorteo Universitario colaborando en las emisiones 61, 62

y 63 de este magno sorteo, con la finalidad de recabar fondos para la adquisición de equipo, materiales y

acondicionamiento de aulas de la EIN-GV; y hay que observar que en el año 2008 se ejercieron los recursos

asignados por el fondo PIFI 2007 (ver tabla 17).


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Acción En colaboración con: Montos

Ejercicio del Proyecto Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2007

DES de Ciencias Económico-Administrativas. $484,453.81

Creación del Proyecto Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2008-2009

DES de Ciencias Económico-Administrativas.

$581,708.81 DES de Ciencias Sociales Mexicali.

DES de Ingeniería y Tecnología Mexicali.

Programación de los recursos asignados por medio del Fondo para el Modelo de Asignación al Subsidio Federal Ordinario 2008

DES de Ciencias Económico-Administrativas. $358,377.32

DES de Ciencias Sociales Mexicali.

Seguimiento del fondo PIFI 2008

DES de Ciencias Económico-Administrativas.

--- DES de Ciencias Sociales Mexicali.

DES de Ingeniería y Tecnología Mexicali.

Convocatoria de Apoyo a Programas de Servicio Social Coordinación de Formación Básica y Coordinación de Formación Profesional y Vinculación Universitaria.

$698,387.99

Venta de boletos del Sorteo Universitario Sorteos UABC $207,937.08

Convocatoria de Apoyo para Movilidad Académica Coordinación de Cooperación Internacional e Intercambio Académico

$121,500.00

Convocatoria PROMEP Coordinación de Cooperación Internacional e Intercambio Académico

$198,000.00

Total $2,650,365.92

Tabla 17. Acciones realizadas, entre febrero de 2008 y marzo de 2009, para la gestión de apoyos financieros, que promuevan el aseguramiento de la calidad de los programas educativos.

B. Procesos de autoevaluación y acreditación de la calidad de los programas educativos

Por otra parte, en conjunto con la DES de Ciencias Económico-Administrativas se iniciaron los trámites para

que la Association to Advance Collegiate Schools of Business realice una evaluación de la calidad de los programas

educativos y en su momento otorgue la acreditación de calidad.

Del mismo modo, en el mes de febrero, se inició el proceso de autoevaluación para la acreditación del

programa educativo de Licenciado en Administración de Empresas por parte de los Comités Interinstitucionales para

la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).


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C. Adquisición de equipo y materiales para asegurar la calidad de los programas educativos

Entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, gracias a las acciones descritas en la tabla 17 de este documento

se adquirió equipo y materiales para la impartición de docencia de primer nivel, la realización de prácticas

académicas, respaldar los proyectos de vinculación y la impartición de educación continua. En la tabla 18 se

describen las características y cantidades de lo adquirido.

Equipo/Materiales Cantidad

Pizarrón electrónico 5

Computadora portátil 3

Computadora de mesa 10

Impresora laser 1

Pruebas Psicológicas 24

Televisión de 42” 2

Libros

Ingeniería: 37

Administrativas: 16

Psicología: 293

General: 43

Tabla 18. Relación de equipo y materiales adquiridos, entre diciembre de 2007 y marzo de 2009 para la impartición de docencia, la realización de prácticas académicas, respaldar los proyectos de vinculación y la impartición de educación continua.


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III. Sobre las oportunidades de formación en condiciones de equidad

La creación de la EIN-GV ha sido un evento afortunado para los jóvenes que desean continuar sus estudios de

educación superior en el Valle de Mexicali; no sólo les disminuye costos de traslado, hospedaje y manutención, sino

también los tiempos de traslado y los que esto implica (dormir más); y por otro lado, un beneficio directo para el

desarrollo socioeconómico de la misma zona valle y en específico para los poblados donde vive cada alumno.

En el año 2007 lo alumnos provenían de 11 comunidades aledañas a la unidad académica, actualmente

contamos con alumnos que provienen de 34 comunidades cercanas y distantes, incluso de Mexicali, San Luis Río

Colorado, San Felipe y Puerto Peñasco.

Además, la EIN-GV, apoya a los alumnos de otras unidades académicas que viven en los ejidos cercanos con

la oferta de cursos optativos que les permiten avanzar con sus créditos académicos mientras ellos cursan una carga

regular en sus unidades académicas. Incluso 3 alumnos (de las facultades de Ingeniería y Ciencias Humanas)

apoyan, a través de programas de servicio social y prácticas profesionales, las actividades que la EIN-GV realiza

para la comunidad.

También como parte de los programas de apoyo al estudiante, en el año 2008 se otorgaron 355 becas y

apoyos a nuestros alumnos. Entre estos apoyos 204 fueron con fondos de la UABC y el resto de programas federales

como CONAFE y PRONABES. Además, la Fundación UABC, otorgó 4 computadoras portátiles a alumnos de

escasos recursos que cuentan con la beca PRONABES y la EIN-GV entregó 2 computadoras más (ver tabla19).


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FUENTE TIPO CANTIDAD

Becas UABC

Prórroga 2

Promedio 14

Artística 1

Compensación 10

Servicio Social 205

Contrato Colectivo 1

Fundación UABC 4

Becas Externas

PRONABES 101

CONAFE 15

Computadoras 2

Total de becados 355

Tabla 19. Relación de becas y otros apoyos otorgados en 2008 a alumnos de la EIN-GV.


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I.Mejoramiento de la habilitación y de la productividad del personal académico.

La planta académica de tiempo completo está compuesta por 9 personas: 2 profesoras del área de ciencias

administrativas, 3 profesores del área de ingeniería y 4 profesores del área de ciencias sociales; además de una

técnico académico de media tiempo asignada al departamento de apoyo psicopedagógico.

En 2008 se incrementó de 22% a 78% de PTC´s con el reconocimiento al perfil mínimo deseable en PROMEP

(con respecto a 2007) y de igual manera con el reconocimiento al desempeño académico (PREDEPA); el 56% de los

PTC logra un dominio del idioma inglés y de estos 1 tiene la certificación ESLPR (Ver gráfica 6).

0123456789

10111213141516

PTC Tec.Acad. PTP

Gráfica 6. Características de competitividad del personal académico de la EIN-GV, en 2008

LIC Mtría Pas.Dr. PROMEP PREDEPA 2 Idiomas

Capítulo 5 Fortalecimiento de las capacidades académicas y administrativas


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A. Gestión en la búsqueda de apoyos externos para la obtención de posgrados.

Como se mencionó en el capítulo anterior (ver tabla 17), se lograron apoyos económicos para la movilidad

académica de los PTC´s en las áreas de ciencias sociales, administrativas e ingeniería. Con estos recursos se

apoyaron a dos ingenieros que son pasantes de doctorado y a una profesora del área de sociales para que participen

en eventos académicos presentando ponencias.

B. Incremento en los indicadores de productividad para incorporación en el Promep, SNI y SNC.

Además de los datos ya presentados en el capítulo 2 de este documento (ver tabla 13), donde se describe la

relación de ponencias y conferencias por invitación que los PTC realizaron entre diciembre de 2007 y marzo de 2009;

los PTC presentaron 23 conferencias en foros locales; 4 talleres en eventos locales; publicaron 7 trabajos en

memorias de eventos internacionales, 1 artículo científico, 1 libro y 1 reporte técnico (para detalles ver tabla 20).

Producto Carácter Lugar/Evento Cantidad

Conferencias Local

Newstar, S.A. de C.V. 1

LG Electronics, S.A. de C.V. 1

CECATI 198. 1

Maestría en Psicología, UVM-Mexicali. 1

Foro: Alto a la Cultura de la Violencia (CECYTE-Misiones) 1

Segundo Aniversario de la EIN-GV. 7

Centro de Desarrollo Humano Integral Wa-Kiñul (Ciudad Guadalupe Victoria) 1

ExpoOrienta 2008, San Luis Río Colorado, Son. 3

Facultad de Ciencias Humanas. 1

CECYTE-Guadalupe Victoria 3

COBACH-Nayarit 2

COBACH-Coahuila 1

Talleres Local

Mercado Corona (Ciudad Guadalupe Victoria) 1

Corel Draw (EIN-GV) 1

Centro de Desarrollo Humano Integral Wa-Kiñul (Ciudad Guadalupe Victoria) 1

Laboratorio de Psicofisiología, Facultad de Ciencias Humanas. 1

Publicación en memorias

Internacional

II Congreso Internacional de Orientación Educativa 2

IX Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación 1

III Congreso Internacional de Ciencias de la Comunicación “Mass Media” 1

III Congreso Internacional de Ciencias Económico-Administrativas 1

V Congreso Internacional de Educación 1

III Congreso Internacional de Ciencias Cognitivas 1


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Publicación de artículo Internacional Revista “Línea Imaginaria”; Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela.

1

Publicación de libro Nacional 75 Aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León 1

Publicación de reportes técnicos

Local “Bases conceptuales y operativas del centro de educación continua de la EIN-GV”

1

Tabla 20. Descripción general de la productividad académica de los PTC´s, realizada entre diciembre de 2007 y marzo de 2009; con excepción de las ponencias en congresos que se presentan en la tabla 13.


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II. Formación y actualización permanente del personal académico y administrativo A. Fortalecimiento de las habilidades para el uso de las nuevas tecnologías del aprendizaje y la innovación

educativa.

Con la finalidad de crear y fortalecer las habilidades y conocimientos en docencia, el modelo educativo de la

UABC, el uso adecuado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, entre otros temas

relacionados con la vida académica; se ofertaron 14 cursos de capacitación y actualización al personal académico y

administrativo de la EIN-GV, como se describe en la tabla 21.

Taller/Curso Institución/Instructor Académicos/

Administrativos

Periodo

Simdef (simulador de finanzas) Michelsen Consulting S.A.C. 2 2008-1

Markestrat (simulador de mercadotecnia) Michelsen Consulting S.A.C. 1 2008-1

Marklog (simulador de logística y

mercadotecnia)

Michelsen Consulting S.A.C. 2 2008-1

Tempomatic (simulador de gerencia

integral)

Michelsen Consulting S.A.C. 2 2008-1

Metodología para elaborar reactivos en

exámenes colegiados

Lic. Citlali Castro García Del Valle 4 2008-1

Liderazgo Académico Mtro. Arnoldo Téllez López 9 2008-2

El servicio social y práctica profesional.

Una interacción formativa.

ANUIES 1 2008-1

Implementación de servidores Firewall

para laboratorios de computo

Departamento de Información Académica-UABC

Mexicali

1 2008-2

Auditoría al Desempeño Académico Auditoría Fiscal de la Federación 1 2008-2

Desarrollo de Habilidades Docentes Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa 7 2008-2

Elaboración de Material Didáctico Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa 7 2008-2

Pizarrón electrónico M.I. César Agustín Hernández Güitrón 6 2008-2

Excel Básico M.I. César Agustín Hernández Güitrón 2 2008-2

Auditoría al Desempeño Académico Coordinación de Planeación y Departamento de

Auditoría Interna-UABC

3 2009-1

Tabla 21. Relación de los cursos de capacitación y actualización al personal académico y administrativo de la EIN-GV, ofertados en 2008.


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B. Participación del docente en redes de colaboración nacional e internacional.

En 2008 los académicos de la EIN-GV desarrollaron actividades de colaboración con instituciones locales,

nacionales e internacionales con el objetivos de crear y mantener redes de trabajo, intercambiar información y

fomentar la productividad académica.

Entre las instituciones con las que se obtuvieron resultados de trabajo están el Colegio de la Frontera Norte, la

Sociedad Mexicana de Psicología, el Seminario de la Cultura Mexicana, la Facultad de Psicología de la Universidad

Autónoma de Nuevo León, el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior, el Consorcio de

Universidades Mexicanas, el Instituto de Psicofisiología del Desarrollo de la Academia de Educación en Rusia, la

Northern Arizona University campus Yuma, y la Red Internacional de Investigadores de la Frontera, entre otras.

Institución Actividades Área del

Conocimiento

Colegio de la Frontera Norte Participación en proyectos de investigación para tesis doctoral. Administrativas

Seminario de la Cultura Mexicana; El Colegio de México.

Participación en proyectos de investigación para tesis doctoral. Sociales

Archivo Histórico del Gobierno del Estado, Gobierno del Estado de Baja California.

Participación en proyectos de investigación para tesis doctoral. Sociales

Instituto de Psicofisiología del Desarrollo; Academia de Educación, Rusia

Participación en una estancia académica y la participación en un congreso internacional, en Moscú, Rusia.

Sociales

Northern Arizona University; Campus Yuma.

Colaboración para crear el 1er. Seminario Binacional sobre problemática fronteriza USA/México.

Sociales/Ingeniería

Red Internacional de Investigadores de Frontera; Universidad Autónoma de Baja California Sur.

Participación con ponencia en congreso internacional sobre problemas de frontera.

Sociales

Consejo Técnico del EGEL-Psicología; Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior

Desarrollo de la nueva unidad de medida del EGEL-Psicología. Sociales

Cátedra Julieta Heres Pulido; Consorcio de Universidades Mexicanas

Participación en la Cátedra y en la Comisión de Promoción y Difusión de la Cátedra.

Sociales

Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León

Colaboración en proyectos de investigación sobre comparación del impacto académico de la somnolencia entre alumnos del valle de Mexicali y Mexicali.

Sociales

Sociedad Mexicana de Psicología Colaboración en Secretaría Ejecutiva de la Comisión Nacional de Ética en Psicología.

Sociales

Imperial Valley College Colaboración para crear el 1er. Seminario Binacional sobre problemática fronteriza USA/México.

Sociales

Tabla 22. Actividades de colaboración con instituciones locales, nacionales e internacionales que se realizaron entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, con el objetivo de crear y mantener redes de trabajo, intercambiar información y fomentar la productividad académica.


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C. Asistencia a cursos, seminarios y eventos académicos.

Entre diciembre de 2007 y marzo de 2009 los PTC´s de la EIN-GV participaron en 13 eventos académicos para

su actualización y capacitación profesional que repercuten directamente en la formación profesional de nuestros

alumnos. Entre ellos destacan los realizados en el extranjero –Idaho, USA; Moscú, Rusia; y San Antonio, USA- por

dos maestros del área de ingeniería y uno de sociales (ver tabla 23).

Evento Lugar Organiza Periodo

Curso: Impuesto depósitos en efectivo. Mexicali, B.C. Colegio de Contadores de Mexicali, A.C. 2008-1

Curso: Migración y educación. Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Metodología de la investigación educativa. Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Innovación en las ciencias de la educación. Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Fundamentos filosóficos de la educación. Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Técnicas y métodos de la investigación cualitativa.

Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Psicología educativa. Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Curso: Técnicas y métodos de investigación cuantitativa.

Mexicali, B.C. Universidad Iberoamericana-Campus Tijuana. 2008-2

Taller: Comprese earth block construction workshop. San Antonio, Texas. Tierra y Cal Proyectos Sustentables, S.R.L. 2008-2

Taller: Biodiesel technology. Moscow, Idaho. Idaho University/Iowa University 2008-2

Taller: Aplicaciones del Microsoft Porject Management. Mexicali, B.C. Instituto de Ingeniería-UABC 2008-2

Taller: Elaboración de matrices de señales fisiológicas. Moscow, Rusia Instituto de Fisiología del Desarrollo Cognitivo-Academia de Ciencias de Moscú.

2008-2

Jornada del sector empresas. Mexicali, B.C. Colegio de Contadores de Mexicali, A.C. 2009-1

Tabla 23. Relación de cursos y talleres que recibieron los PTC´s de la EIN-GV, entre diciembre de 2007 y marzo de 2009.


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III. Mejoramiento del clima laboral.

En 2008 se realizaron 3 encuestas de opinión sobre el clima organizacional: Diagnóstico de flujos de comunicación

interna a la EIN-CGV; Análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la EIN-GV; Encuesta Anual

de Ambiente Organizacional. Todos estos instrumentos de análisis y opinión fueron aplicados a, y en su caso,

analizados por alumnos, maestros de tiempo parcial, maestros de tiempo completo y personal administrativo; lo cual

permitió hacer modificaciones a las acciones cotidianas de tipo administrativo.

También, entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, se realizaron 22 reuniones de trabajo y de convivencia en

las que se celebraron los cumpleaños de maestros de asignatura y tiempo completo, reuniones de trabajo, reuniones

informativas y reuniones de bienvenida a nuevos maestros de asignatura.


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IV. Mejoramiento de la atención a los usuarios internos y externos.

Con el objetivo de mejorar la atención a los usuarios de la EIN-GV, tanto internos como externos, se

acondicionaron la sala de cómputo y el aula 301 para ser usados como salones de educación continua; se instalaron

lámparas de halógeno en estacionamiento; se asignaron 10 becas compensación para apoyar las funciones del

Departamento de Educación Continua, del Departamento de Apoyo Estudiantil; del Laboratorio de Cómputo; del

Departamento de Información Académica; de la Subdirección y de la venta de boletos del Sorteo Universitario.

Además se ampliaron los horarios de atención del laboratorio de cómputo, de la biblioteca y del Departamento

de Apoyo Estudiantil, actualmente es de 09 a 21 horas.

En la biblioteca, además de instalar 2 computadoras para la consulta de libros electrónicos y a las bases de

datos que la UABC tiene contratadas, se habilitó una red cableada e inalámbrica para el acceso a internet.


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I. Vinculación pertinente y relevante

La EIN-GV ha crecido en gran medida gracias al vínculo que mantiene con la comunidad que la rodea; la

comunidad es realmente participativa y busca una relación constante con la UABC; cabe mencionar como anécdota

la donación de una banca, por parte de un empresario local, ya que al pasar por la Escuela se puede ver a los

alumnos esperar parados a la sobra de un poste o incluso la idea de que los empresarios citen al director para saber

qué ocupa la Escuela.

De esta forma, la EIN-GV no puede ni debe alejarse de las necesidades que la comunidad manifiesta para su

desarrollo económico, social, personal y cultural. A continuación se describen las acciones más significativas para el

mejoramiento de la vinculación entre la UABC y la comunidad del Valle de Mexicali.

A. Acciones de servicio social en beneficio de la comunidad.

Con el objetivo de realizar actividades de servicio social más pertinentes con las necesidades de la comunidad

cercana, la EIN-GV, realizó entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, en conjunto con las ya descritas en el capítulo

1 (ver tabla 3); capitulo 2 (ver tabla 14) y en el capítulo 3 (ver tabla 16), un conjunto de 183 acciones de apoyo a la

comunidad; ya sea por servicio social comunitario, servicio social profesional, proyectos de vinculación con valor en

créditos, apoyos a instituciones o asociaciones civiles (ver tabla 24).

Sobre los apoyos a la comunidad cabe destacar el apoyo con alimentos, ropa, medicamentos y utensilios a los

sectores vulnerables de Ciudad Guadalupe Victoria, como parte del programa de Jornadas Comunitarias de la UABC;

además es encomiable mencionar los 2 círculos de recreación vivencial con personas de la tercera edad en el

poblado “El Faro”.

También, los alumnos EIN-GV, realizaron 6 talleres sobre “Autoestima” en el COBACH-Guadalupe Victoria y la

Escuela Secundaria No. 22 (en Ciudad Guadalupe Victoria); además de los círculos de lectura y las platicas sobre

“Cultura juvenil: Memoria histórica y tradición oral” descritos en la tabla 16 de este documento.

Capítulo 6 Mejoramiento de la vinculación con la comunidad


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Proyecto Acciones Beneficiados Lugar

Servicio Social Comunitario: “La casa-habitación en Ciudad Guadalupe Victoria”.

Encuesta para el diagnóstico de necesidades de reparación.

80 familias

Colonia del Sol. Colonia Nicolás Bravo. Zona de los rieles.

Reposición de paredes.

48 personas

Instalación de regaderas con losa.

Reparación de muros.

Emplastes.

Instalación de puertas.

Reubicación de letrinas.

Servicio Social Comunitario: “Reciclaje en la Escuela de Ingeniería y Negocios, Guadalupe Victoria”.

Taller sobre beneficios y estrategias de reciclaje.

Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón”.

Ejido Aguascalientes

Escuela Primaria “Pablo Neruda” Escuela Primaria “Niños Héroes de Chapultepec” Escuela Primaria “Valle de Mexicali” Escuela Primaria “Venustiano Carranza” Escuela Primaria “Benemérito de las Américas” Escuela Primaria “Ana María Pineda” Escuela Primaria “Adolfo Ruíz Cortinez”

Ciudad Guadalupe Victoria

Creación y donación de contenedores de basura y carteles sobre separación de basura.

Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón”.

Ejido Aguascalientes

Escuela Primaria “Benemérito de las Américas” Escuela Primaria “Adolfo Ruíz Cortinez”

Ciudad Guadalupe Victoria

Jornadas Comunitarias UABC

Recolección y entrega de víveres y ropa a comunidades vulnerables.

Zona de los rieles Ciudad Guadalupe Victoria

Círculos de recreación vivencial a personas de la tercera edad.

Asilo “El Faro” Poblado El Faro

Prácticas académicas Talleres sobre autoestima. COBACH-Guadalupe Victoria Ciudad Guadalupe

Victoria Escuela Secundaria No. 22

Tabla 24. Relación de acciones en beneficio de la comunidad, realizadas entre diciembre de 2007 y marzo de 2009.


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B. Fortalecimiento de los vínculos con organismos de los sectores público, privado y social.

Como parte del proyecto de fortalecimiento de los vínculos con los diferentes sectores de la comunidad se

realizaron reuniones de trabajo con la delegación Guadalupe Victoria, con miembros de la iniciativa privada, con

comisariados ejidales, reuniones de trabajo con directivos de las instituciones de educación media superior; con

representantes del gobierno del estado, colegios de profesionistas y se participó en eventos y celebraciones locales.

Para detalles ver la tabla 25.

Actividad Lugar Participantes

II Jornada de Servicio Social Profesional. EIN-GV Sistema Educativo Estatal; 11 Colegios de Profesionistas de Mexicali; Delegación de Guadalupe Victoria; EIN-GV.

Unidad EmpreSer. EIN-GV EmpreSer, A.C.; UABC.

Embellecimiento del primer cuadro de Ciudad Guadalupe Victoria.

Cd. Gpe. Victoria

Delegación Guadalupe Victoria; EIN-GV y otras instituciones locales.

II Reunión con Colonos. EIN-GV Empresarios y Miembros de la Delegación de Ciudad Guadalupe Victoria.

III Reunión con Colonos. EIN-GV Empresarios, Académicos y Miembros de la Delegación de Ciudad Guadalupe Victoria.

Presentación de proyectos entre SEDESOL-Zona Valle y la EIN-GV.

EIN-GV Delegado de SEDESOL en Zona Valle y Académicos de la EIN-GV.

Jornada de Vacunación. EIN-GV Secretaría de Salud de Baja California; Miembros académicos, alumnado y personal administrativo de la EIN-GV.

Aniversario de la Revolución Mexicana. Cd. Gpe. Victoria

Comunidad de Guadalupe Victoria y EIN-GV.

Aniversario de la Independencia de México. Cd. Gpe. Victoria

Comunidad de Guadalupe Victoria y EIN-GV.

Reunión sobre planeación para abrir rutas de transporte público entre los ejidos.

EIN-GV. Viajes y Servicios Turísticos San Carlos S.A. de C.V.; EIN-GV.

Reunión con Directivos de instituciones de educación media superior.

EIN-GV. COBACH-Nuevo León; COBACH-Nayarit; COBACH-Coahuila; CECYTE-Guadalupe Victoria; CBTIS 33; CECATI 198; EIN-GV.

Presentación de proyectos de desarrollo a empresarios locales.

Cd. Gpe. Victoria

Vallarta Autopartes, S.A.; Mariscos California, S.A.; EIN-GV.

Reunión de planeación para la II Jornada de Servicio Social Profesional.

EIN-GV Dirección de Profesiones, Sistema Educativo Estatal; Delegado de Guadalupe Victoria; Jefe del Departamento de Formación Profesional y Vinculación Universitaria-UABC; EIN-GV.

Reunión de planeación para la celebración del XIV Aniversario de Ciudad Guadalupe Victoria

EIN-GV Presidente del Comité Organizador; alumnos y directivos de la EIN-GV.

Primera reunión de bienvenida e informativa con padres de recién ingresados a la EIN-GV.

EIN-GV Padres de alumnos de nuevo ingreso y directivos de la EIN-GV.

Reunión para la planeación y asignación de servicios médicos y asistenciales al Ejido Pátzcuaro.

Ejido Pátzcuaro

Comisariado Ejidal del Ejido Pátzcuaro; Comisión Federal de Electricidad; Dirección de Delegaciones del XIX Ayuntamiento de Mexicali; Delegación Guadalupe Victoria; Jurisdicción de Salud No.1; EIN-GV.


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Reunión de planeación para abrir rutas de transporte público entre los ejidos.

Ejido Sonora Comisariado Ejidal del Ejido Sonora; EIN-GV.

Reunión para el acuerdo de colaboración en materia de difusión con medios de comunicación

San Luis Río Colorado Son.

La Prensa de San Luis; Canal 3 de OmniCable San Luis Río Colorado; EIN-GV.

Reunión para el acuerdo de colaboración e intercambio de información con colegios de profesionistas.

Mexicali, B.C. Colegio de Contadores de Mexicali; Colegio de Psicólogos de Mexicali; Asociación de Psicólogos de San Luis Río Colorado; EIN-GV.

Tabla 25. Relación de actividades realizadas, entre diciembre de 2007 y marzo de 2009, en el Valle de Mexicali, como parte la política de vinculación de la EIN-GV.

Así también, en apoyo al Sistema Educativo Estatal y algunos colegios de profesionistas, se realizó la II

Jornada de Servicio Social que implicó la oferta de servicios gratuitos por parte de 11 colegios diferentes (médicos,

contadores, valuadores, veterinarios, psicólogos, abogados, enfermeras, arquitectos, químicos, ingenieros, dentistas)

y la asistencia a 130 personas de los ejidos cercanos a la EIN-GV.

Por otra parte, se creó un acuerdo con EmpreSer para que se estableciera una sede de AgroEmpreSer en la

EIN-GV, la cual a la fecha ya ha atendido a más de 25 personas; ha impartido 5 talleres de capacitación y ha logrado

2 casos de éxito.

II. Apoyo a la actualización de los egresados y de los profesionistas en general.

Con relación al fomento y desarrollo de la educación continua, la EIN-GV inició formalmente la oferta de este

recurso de actualización y capacitación en el periodo 2008-2, desde entonces se ha ofertado 12 cursos y talleres:

“Liderazgo”, “Detección de problemas de aprendizaje”; “Gestión de proyectos colaborativos con el uso de las TIC´s”;

“Estrategias para la redacción de documentos, según la APA”; Trabajo en equipo”; “Mejoramiento del clima

organizacional”; “Formación de valores”; “Responsabilidad social de las empresas”; “Modelos de prevención en adicciones para

ambientes escolares”; además de temas generales como el uso del software Microsoft Excel a nivel básico; Idiomas I e Idiomas II

para el público joven y adulto; y el uso adecuado del Pizarrón Electrónico, para académicos de otras instituciones.

Para el efecto de dar publicidad y promoción a la oferta de educación continua, se crearon carteles, trípticos; en el boletín

electrónico “Cimarrón Informativo” y en el boletín “Valle de Cimarrones”.

No obstante, de los cursos y talleres ofertados sólo se realizaron 4 de ellos: “Liderazgo”; “Idiomas I”; “Idiomas II”; “Pizarrón

Electrónico”; y “Microsoft Excel a nivel básico”.


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I. Red universitaria de comunicación

Una de las acciones más características de este ciclo 2008 para la EIN-GV es el incremento de la participación

con las unidades académicas y administrativas de la UABC en el Estado; así como la difusión de la EIN-GV como

una entidad de la UABC ubicada en el Valle de Mexicali que ofrece de manera íntegra tres programas educativos y

los troncos comunes de las áreas respectivas a estos programas. Esto último con la intención de incrementar la

matrícula de los programas educativos.

La EIN-GV cuenta con varios medios de comunicación para informar a sus alumnos, sus académicos, las

dependencias administrativas de rectoría, de la vicerrectoría, de la Junta de Gobierno y a la comunidad en general;

sobre sus actividades, logros, retos y eventos en los que participa.

Uno de los medios es el boletín electrónico “Cimarrón Informativo” que entre diciembre de 2007 y marzo de

2009 se emitieron 21 boletines; otro de los medios es el boletín gráfico “Valle de Cimarrones”, del cual se emitieron 9

carteles; la página web es otro de los medios de comunicación y difusión.

En cuanto a los medios impresos, se rehicieron 4 trípticos informativos sobre cada una de las licenciaturas que

se ofertan (Lic. en Psicología; Lic. en Administración de Empresas; Lic. en Ingeniería en Computación) y uno sobre

las características de la EIN-GV. Se emitió un tiraje de 3, 500 trípticos por tema (14,000 en total).

En el periodo 2008-2 fue creado el boletín “Valle de Cimarrones”, con el apoyo de un cuerpo editorial de

expertos en la emisión de documentos institucionales de la UABC y los miembros de la DES de Ciencias Económico-

Administrativas para cubrir los resultados más significativos de la EIN-GV y las unidades académicas de la UABC

ubicadas en zonas rurales del Estado. De este boletín se emitieron 6,000 ejemplares distribuidos en San Quintín,

Ciudad Morelos, Ejido Nuevo León, Mexicali, San Felipe y Ciudad Guadalupe Victoria.

Por otro lado, como otra forma de comunicar los logros y actividades realizadas por los miembros de la EIN-GV

se enviaron y publicaron 47 notas periodísticas en Gaceta Universitaria; Diario La Crónica de Baja California; Diario

LA Voz de la Frontera; Diario La Prensa de San Luis Río Colorado; Semanario El Pionero; Canal 3 de OmniCable

Capítulo 7 Gestión de comunicación organizacional


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(San Luis Río Colorado); Canal 3 de Televisa Mexicali; Sistema Universitario de Radio; MVS Noticias-Mexicali; ABC

Radio y el Grupo OIR-Mexicali (Fuerza Latina).

En la tabla 26 se describen las principales características de los esfuerzos por lograr un sistema de

comunicación interna y externa a la EIN-GV.

Acción Medio Emisión Productor

Notas informativas sobre actividades, notificaciones, logros, proyectos y eventos de la EIN-GV.

Boletín Electrónico “Cimarrón Informativo”.

21 boletines

EIN-GV

Resumen gráfico de las actividades más representativas realizadas por la EIN-GV.

Boletín gráfico “Valle de Cimarrones”. 9

boletines EIN-GV

Información general sobre la estructura organizacional, funciones, logros, eventos y actividades de la EIN-GV.

Página Web de la EIN-GV. 1 página EIN-GV

Difusión y promoción del perfil de ingreso, perfil de egreso, perfil profesional y áreas de ejercicio del Licenciado en Psicología, del Licenciado en Administración de Empresas y del Ingeniero en Computación.

Trípticos informativos.

14,000 trípticos

EIN-GV.

Difusión y promoción de la oferta educativa, los apoyos y servicios al estudiante, las condiciones de infraestructura y la ubicación de la EIN-GV.

Difundir los resultados más significativos de la EIN-GV y las unidades académicas de la UABC ubicadas en zonas rurales del Estado.

Boletín “Valle de Cimarrones”. 4,000

boletines EIN-GV.

Notas periodísticas sobre logros, servicios y actividades de la EIN-GV.

Gaceta Universitaria

41 notas

UABC

Click Universitario UABC

Diario La Crónica de Baja California; Editores del Noroeste

Diario La Voz de la Frontera; OEM

Diario La Prensa de San Luis Río Colorado;

Semanario El Pionero; Editorial Cachanilla

Canal 3 de San Luis Río Colorado OmniCable

Canal 3 de Mexicali; Televisa-Mexicali

Sistema Universitario de Radio; UABC

MVS Noticias-Mexicali; MVS

ABC Radio; OEM

Fuerza Latina; Grupo OIR-Mexicali

Tabla 26. Relación de acciones realizadas ente, diciembre de 2007 y marzo de 2009, para fortalecer el sistema de comunicación interna y externa a la EIN-GV.


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II. Fortalecimiento de los cuerpos colegiados

La comunicación entre las unidades académicas y administrativas de la UABC, como ya se mencionó, se

incrementó significativamente debido a la necesidad homologación de planes de estudio; la creación de proyectos

PIFI 2008-2009; creación y reestructuración de exámenes colegiados; eventos de capacitación y actualización del

conocimiento; intercambio de información y desarrollo de proyectos de investigación (ver tabla 27).

Unidad Académica Resultados

Facultad de Ingeniería, UABC Desarrollo de exámenes colegiados de matemáticas I y II; Proyecto de modificación de los planes de estudio; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería, UABC

Desarrollo de exámenes colegiados de matemáticas I y II; Proyecto de modificación de los planes de estudio.

Instituto de Ingeniería, UABC Proyecto PIFI 2008-2009; Ciclos de conferencias para alumnos.

Facultad de Ciencias Administrativas, UABC

Desarrollo de investigación y ponencias internacionales; Proyecto de modificación de planes de estudio; Realización del Taller “Criterios para el Diseño de Instrumentos de Evaluación Académica”; Taller de capacitación para el Simulador de Negocios; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Contaduría y Administración, UABC

Proyecto de modificación de planes de estudio; Taller de capacitación para el Simulador de Negocios; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Turismo y Mercadotecnia, UABC

Proyecto de modificación de planes de estudio; Taller de capacitación para el Simulador de Negocios; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Economía, UABC Proyecto de modificación de planes de estudio; desarrollo y aplicación del CIADMYPE; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Ingeniería y Negocios, Tecate; UABC

Desarrollo de exámenes colegiados de matemáticas I y II; Proyecto de modificación de los planes de estudio en ingeniería y Administración; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Ingeniería y Negocios, San Quintín, UABC

Desarrollo de exámenes colegiados de matemáticas I y II; Proyecto de modificación de los planes de estudio en ingeniería y Administración.

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, UABC

Proyecto de modificación de planes de estudio; Participación con ponencias en el “II Seminario de Investigación de Psicología”; Proyecto PIFI 2008-2009; modificaciones al plan de estudios de lic. en psicología.

Escuela de Enología y Gastronomía, UABC

Proyecto de modificación de planes de estudio; Proyecto PIFI 2008-2009.

Escuela de Deportes Impartición del curso “Acondicionamiento físico”; desarrollo de convivios deportivos.

Facultad de Ciencias Humanas, UABC Colaboración en proyectos de investigación sobre comparación del impacto académico de la somnolencia entre alumnos del valle de Mexicali y Mexicali, y en estudio sobre medios de comunicación institución/Comunidad; visita de alumnos a laboratorios de psicofisiología; participación con ponencias en seminario de investigación; proyecto PIFI 2008-2009; modificaciones al plan de estudios de lic. en psicología.

Instituto de Investigaciones Sociales, UABC

Participación en proyectos de investigación sobre seguridad pública y migración; Proyecto PIFI 2008-2009.

Instituto de Investigaciones Culturales-Museo, UABC.

Participación en proyectos de investigación sobre migración; Apoyo para el desarrollo del ciclo de clásicos de la literatura universal; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Ciencias Sociales y Políticas Formación docente a nivel doctorado; desarrollo de investigación y ponencias internacionales; Proyecto PIFI 2008-2009.

Facultad de Derecho Proyecto PIFI 2008-2009. Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa Colaboración para la capacitación de personal académico en las instalaciones de la EIN-GV.

Tabla 27. Listado de los resultados de interacción con otras unidades académicas de la UABC, realizadas entre diciembre de 2007 y marzo de 2009.


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Además de la intensa relación con las 18 unidades académicas mencionadas anteriormente, también se

participó en 10 reuniones de directores organizadas por la Vicerrectoría del campus Mexicali; y los académicos de la

EIN-GV participaron como miembros del Consejo Técnico de la EIN-GV; miembros del Consejo Universitario;

miembros de las Comisiones Permanentes de Honor y Justicia, de Presupuestos, y de Grados y Revalidación de

Estudios, en Consejo Universirtario; como miembros dictaminadores en la Convocatoria de Apoyo a Programas de

Servicio Social; como miembros de los Comités Editorial del Boletín “Valle de Cimarrones”; como miembros del

Comité de Seguridad y Protección de la EIN-GV; en la Academia de Ingeniería de la EIN-GV; entre otros cuerpos

colegiados, para una resumen descriptivo ver la tabla 28.

Cuerpo Colegiado Función Académicos

Consejo Universitario. Consejeros Universitarios 3

Comisión Permanente de Honor y Justicia. Miembro de la Comisión 1

Comisión Permanente de e Grados y Revalidación de

Estudios. Miembro de la Comisión 1

Reunión de la Academia de Directores Miembro de la Academia 1

Consejo Técnico de la EIN-GV. Consejeros Técnicos 12

Comité Editorial del Boletín Valle de Cimarrones. Miembros del Comité 4

Comité de Seguridad y Protección de la EIN-GV. Miembros del Comité 5

Comité de Becas de la EIN-GV. Miembros del Comité 5

Academia de Ingeniería de la EIN-GV. Miembros de la Academia 4

Comité de Servicio Social Miembros del Comité 4

Comisión Dictaminadora de la Convocatoria de Apoyo a

Programas de Servicio Social 2009.

Dictaminadoras 2

Tabla 28. Participación de los académicos de tiempo completo y parcial en cuerpos colegiados de la UABC; durante 2008.


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I. Fomento del respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria

Aparte de las actividades ya descritas en los capítulos 1 y 6 (ver tablas 2, 9, 24 y 25) de este documento; se

debe mencionar que 10 alumnos y un académico de la EIN-GV participaron en el “Campamento Ecológico de Cine y

Arte, una Noche por la Tierra”, organizada por alumnos de la Facultad de Ciencias Humanas y la Escuela de Artes de

la UABC; también, 32 alumnos de ingeniería y ciencias sociales realizaron una exposición de carteles sobre el tema

de reciclaje en la EIN-CGV y 12 más en la “Expocreatividad 2008”, organizada en la EIN-GV, donde propusieron

productos en venta hechos con materiales reciclados.

Por otra parte, 22 alumnos y una académica de la EIN-GV participaron en el “Festival Ambiental 2008”,

organizado por el Gobierno del Estado y en la “Expoambiente 2008” organizado por el XIX Ayuntamiento de Mexicali,

en estos eventos se montó un módulo donde se presentaron carteles y platicas sobre los beneficios del reciclaje.

De la misma manera 17 alumnos de las tres áreas del conocimiento apoyaron en el mantenimiento de

instalaciones (pintura) y forestación del patio central de la EIN-GV.

II. Prevención y solución de problemas ambientales en la UABC

Como parte de la estrategia institucional para ser participes en las propuestas y acciones de solución a los

problemas ambientales, la EIN-GV, participó con el apoyo del Instituto de Investigaciones Oceanológicas, la

Coordinación de Servicios Administrativos y el Departamento de Servicios Administrativos de Mexicali en el análisis y

diseño de una planta tratadora de aguas residuales para la EIN-GV.

También se gestionó, con el apoyo del Mtro. Rubén Roa Quiñones, la instalación de una red de agua potable

suministrada por la CESPM que dinamiza el proceso de forestación en la EIN-GV y a la par se realiza el

mejoramiento de 345 m2

de terreno para jardines, con tierra limo y estiércol. A propósito y con la colaboración del

Instituto de Ciencias Agrícolas de la UABC, se siembran 150 árboles, 40 arbustos, 345 m2 de zacate y 22 plantas de

flores, en el perímetro cercano de los edificios que conforman la EIN-GV.

Capítulo 8 Responsabilidad con el medio ambiente


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Por otra parte, se debe mencionar que se mejoraron 4,200 m2 de terreno, con tukuruguay, para usarlo como

estacionamiento y eliminar una gran fuente de contaminación y foco de infección, por estancamiento de agua fluvial,

que duraba de quince a veinte y dos semanas en ser evaporada o absorbida.


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I. Certificación de procesos académico-administrativos Durante 2008 se realizaron adecuaciones funcionales y de servicios a las diferentes áreas que componen la

EIN-GV; además el personal administrativo asistió a los 2 talleres sobre auditoría al desempeño académico.

En biblioteca se instaló un sistema de cableado estructurado para conectar 5 computadoras al servicio de

internet; se instalaron dos anaqueles para soporte de libros; con el apoyo del Departamento de Información

Académica, se instaló una computadora que tiene acceso al sistema de préstamo externo del acervo bibliográfico, al

sistema de multas y un lector óptico. Además, con el apoyo de la Jefatura de Biblioteca Central Mexicali, se organizó

y remodeló la biblioteca para un uso más eficiente del acervo bibliográfico y hemerográfico.

En el laboratorio de cómputo se instaló un UPS de 8KVA para dar soporte eléctrico a 16 computadoras, dos

impresoras y un site de inter e intranet. Además con el apoyo del Departamento de Información Académica se instaló

un firewall server para mejorar los esquemas de seguridad y un switch xtreme para mejorar el servicio de internet y

de préstamo de equipo de cómputo.

Se adquirieron 2 computadoras para mejorar los servicios de los departamentos de servicio social comunitario

y de tutorías.

Por último, en cada una de las aulas, biblioteca y sala de cómputo se instalaron persianas en las ventanas más

grandes y se instaló una cenefa de madera para evitar la erosión de las paredes.

Capítulo 9 Aseguramiento y mejora continua de los procesos de gestión


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II. Organización y métodos institucionales

En 2008-2 se iniciaron la creación del Plan de Desarrollo de la EIN-GV 2008-2012; el Reglamento Interno de la

EIN-GV y del Manual Organizacional y Procedimientos de la EIN-GV.

El Plan de Desarrollo ya está en fase de revisión por la Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional;

el Reglamento Interno ya fue aprobado por el Consejo Universitario y está a punto de ser publicado en suplemento

especial por Gaceta Universitaria, no obstante ya se ha enviado vía electrónica a cada uno de los alumnos y al

personal académico y administrativo de la EIN-GV; el Manual Organizacional ya fue revisado por el Consejo Técnico

de la EIN-GV y será enviado a la para su revisión y aprobación.

III. Seguridad en el trabajo

Sobre el tema de la seguridad en el trabajo, la EIN-GV realizó varias acciones; entre ellas la participación de su

personal y alumnado en 2 simulacros de sismo, 2 evacuaciones reales por situaciones climáticas y telúricas; una

adaptación de la red eléctrica en el área administrativa para mayor seguridad del personal y el equipo; la

instalaciones de extintores en el edificio anexo; la capacitación de alumnos en primeros auxilios; la creación del

Comité de Seguridad y Protección; y la extensión de los servicios de seguridad privada a 24 horas durante los

siete días a la semana.

IV. Optimización de la administración de recursos financieros

Como ya se planteó en el capítulo IV (ver tabla 17) se concurso en el fondo PIFI 2008-2009, en el fondo del

Modelo de Asignación al Subsidio Federal Ordinario 2008; convocatorias internas y externas a la UABC; además

de la generación de fondo propios a través de la venta de boletos del Sorteo Universitario, las inscripciones de

alumnos y educación continua. Por otra parte, gracias a la donación de 2 libreros para biblioteca, 2 impresoras, 152

libros, una banca, dos servicios de floteado del terreno para deportes (12,600 m2) y plantas, por parte de la

comunidad; la adquisición de equipo de cómputo y muebles de oficina por medio del fondo PROMEP; y la adquisición

de equipo de apoyo académico con los ingresos propios; se ha logrado satisfacer algunas de las necesidades

académicas y de servicios de la EIN-GV.


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I. Afianzamiento de la biblioteca de la EIN-GV

A. Incremento del recurso informativo en apoyo a los programas educativos

Como ya se presentó en el capítulo IV (ver tabla 18) durante el periodo de diciembre de 2007 y marzo de 2009,

se han adquirido, vía fondos federales y fondos propios, 389 volúmenes en libros para las áreas de ingeniería,

ciencias administrativas, ciencias sociales y acervo general.

A través de fondos PIFI y del fondo de uso y consulta de bibliotecas (recurso de la UABC) se adquirieron, por

parte del Departamento de Información Académica 561 volúmenes en libros y 21 revistas de las tres áreas del

conocimiento que oferta la EIN-GV.

También se adquirieron por donación de los propios autores, de la Universidad Autónoma de Nuevo León y de

profesionistas un total de 153 libros y 25 documentales en video.

Con la intención de promover el uso de los recursos hemerográficos y digitales se crearon espacios donde se

promocionan los libros electrónicos, las bases de datos, los diarios locales y la Gaceta Universitaria.

B. Fortalecer los servicios de la biblioteca

Además de ampliar el horario de servicio, de 9:00 a 21:00 (antes era de 9:00 a 15:00 horas); se instaló una red

de categoría VI para acceso a internet; se instalaron 2 computadoras con acceso a internet para la consulta de

material digital y se empiló la red inalámbrica de acceso a internet para uso exclusivo en biblioteca; y para apoyar los

servicios de préstamo y atención en biblioteca se generó una beca compensación a partir del periodo 2009-1.

Capítulo 10

Desarrollo equilibrado y operación eficiente de la planta física e infraestructura educativa


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I. Tecnologías de la información como apoyo a las funciones sustantivas de la universidad

A. Capacitación a académicos en el uso de tecnologías de información en apoyo al proceso de aprendizaje

Como ya se menciona en el capítulo V (ver tabla 21), siete académicos de la EIN-GV fueron capacitados en el

uso de simuladores virtuales de estrategias de mercadeo, de finanzas, de logística y de gerencia integral; 6 maestros

participaron en el taller sobre el uso del pizarrón electrónico y 5 maestros fueron capacitados para el uso de la

plataforma Blackboard.

B. Gestión para el incremento de la infraestructura informática

Además de lo descrito en la tabla 18 de este documento y también a través del Fondo PIFI 2008 y 2009 y del

Fondo para el Modelo de Asignación al Subsidio Federal Ordinario 2008 se logró adquirir equipo para el laboratorio

de cómputo y mejorar el servicio de informática y telemática. En la tabla 29 se describe el equipo adquirido.

Equipo Cantidad

Proyectores de video 5

Router 1

Servidor 1

UPS 8KVA 1

Switch Xtreme 2

Central telefónica 1

Fuente de poder 1

Balanceador de cargas 1

Cocentrador DLink 1

Tarjetas de 8 líneas telefónicas

2

Impresora de puntos 1 Tabla 29. Equipo adquirido para fortalecer la infraestructura informática y telemática de la EIN-GV.


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III. Fortalecimiento de la infraestructura de redes y servicios de telecomunicaciones en apoyo de las áreas sustantivas de la UABC Con el objetivo de mejorar los servicios de telecomunicaciones y los servicios que se brindan por este medio

entre la UABC y la EIN-GV, se contrató un servicio Prodigy Infinitum de Telnor con capacidad de 4 megabytes para

mejorar los servicios disponibles a través de internet a los alumnos. Además se cuenta con un servicio similar pero

de 2 megabytes para uso exclusivo de los procesos administrativos y de apoyo.

A parte, se instaló una red física en el área administrativa para la intercomunicación y el acceso a internet de 7

computadoras de escritorio; una red inalámbrica con el mismo fin y en la misma área para 2 computadores; y se creó

una red estructurada dentro de la misma área administrativa para compartir la misma impresora entre 7

computadoras.


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IV. Planta física e infraestructura académica

A. Mejoramiento y crecimiento de la infraestructura física

Sobre este rubro cabe destacar la instalación de una serie de requerimientos para el mejor funcionamiento y

servicio de la EIN-GV: Instalación de una red de agua potable desde la carretera hasta la bomba de agua; instalación

de soportes ajustables para casa móvil, donde se encuentran la biblioteca y el aula 301; la instalación de 16 metros

de banqueta que unen al edificio principal con la biblioteca y el aula 301; la instalación de una red eléctrica en el área

administrativa, en laboratoio de cómputo, en el almacén, en la casa móvil y en el pasillo inferior del edificio principal;

la instalación de 2 rampas de acceso al edificio principal para los casos de necesidades especiales; la instalación de

2 lámparas de halógeno en la parte posterior de la biblioteca; la instalación de cenefas de madera en aulas del piso

superior del edificio principal; y las instalación de material impermeable en aulas, escaleras y pasillos del edificio

principal;

Por otra parte, también se realizaron adecuaciones y mantenimientos a las instalaciones de la EIN-GV: Se

realizó mantenimiento preventivo de las paredes con pintura; se realizó, en dos ocasiones, mantenimiento a 15

equipos de refrigeración; se instaló una capa de 15 centímetros de tukuruguay en 4,200 m2, como mejoramiento del

suelo para uso de estacionamiento; se instaló una capa de 10 centímetros de tierra limo y una capa de estiércol en

345 m2 correspondientes al área de jardinería; se instalaron 24 m

2 de teja triturada para mejorar la estética del área

de jardín; y se floteó un área de 6,300 m2 para acondicionarla como campo de softbol y fútbol.

B. Planta física e infraestructura educativa a mediano y largo plazos.

A mediano plazo, en el mes de junio, se proyecta la licitación para construcción de un edificio de 760 m2 que

incluye tres aulas, un laboratorio de psicología, un laboratorio de ciencias básicas, una biblioteca, un site informático

y una sala de usos múltiples.

A largo plazo, en el mes de noviembre, se planea someter a licitación la construcción de un sistema de

tratamiento de aguas residuales.


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I. Fortalecimiento de la cultura de evaluación institucional, la transparencia y la rendición

de cuentas

Como ya se mencionó en el capítulo V se realizaron, en 2008, tres encuestas de opinión sobre del clima

organizacional. El diagnóstico de flujos de comunicación interna a la EIN-CGV fue realizado por alumnos de la unidad

de aprendizaje “Comunicación organizacional” de la Licenciatura en Administración de Empresas de la EIN-GV, y

encuestaron tanto a académicos de asignatura, académicos de tiempo completo, personal administrativo y a sus

compañeros alumnos. La información recabada se utilizó para reasignar las funciones del personal académico y

hacer adecuaciones en los servicios ofertados.

Al seno del Consejo Técnico de la EIN-GV se crearon 5 comités para realizar el Análisis de fortalezas,

debilidades, oportunidades y amenazas de la EIN-GV: Comité de Asuntos Académicos; Comité de Asuntos

Estudiantiles; Comité de Infraestructura y Desarrollo; Comité para el Aseguramiento de la Calidad; y Comité de

Vinculación. En estos comités participaron tanto académicos como alumnos y el resultado de sus análisis sirvió de

base para el proyecto de plan de desarrollo de la EIN-GV 2008-2012.

Por otra parte, como se describe en el capítulo I (ver tabla 1) las empresas e instituciones que nos apoyan con

los proyectos de vinculación con valor en créditos dan su opinión sobre el desempeño de nuestros alumnos y la

calidad de las propuestas al final del proyecto. Esto nos da un parámetro para saber qué aspectos de los siguientes

proyectos debemos mantener o modificar y a los alumnos les permite reconocer la utilidad y pertinencia de sus ideas.

También se entregó, para su análisis, al Departamento de Presupuestos de la UABC los proyectos de

presupuesto 2009 y la información necesaria para la apertura programática 2008.

Capítulo 11 Transparencia, rendición de cuentas y normatividad


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II. Rendición de cuentas de actividades académicas

Sobre la rendición de cuentas de actividades académicas y contables, es necesario decir que se rindieron

cuatro informes sobre actividades realizadas, sobre actividades por realizar y sobre ingresos-egresos de la EIN-GV a

los miembros del Consejo Técnico; 2 reuniones con colonos de Ciudad Guadalupe Victoria y poblados cercanos para

informar sobre los proyectos realizados y por realizar en la comunidad y 1 reunión con los padres de los alumnos de

nuevo ingreso sobre el mismo tema anterior.

III. Eficiencia y transparencia en los procesos de planeación y modernización de la

infraestructura y servicios

Al respecto de este tema cabe mencionar que, a partir de 2008, se crearon mecanismos de control de

préstamo de equipo de apoyo académico, de materiales e instrumentos psicométricos, de servicios del laboratorio de

cómputo, de servicios del Departamento de Apoyo Estudiantil y del uso de las unidades de transporte.

IV. Actualización de la normatividad universitaria

Como ya se mencionó en el capítulo IX, sección II, el Consejo Universitario aprobó el Reglamento Interno de la

EIN-GV y está a punto de ser publicado como suplemento por Gaceta Universitaria.


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I. Consolidación del sistema de información institucional

A. Consolidación de las evaluaciones institucionales del aprendizaje

Como se menciona en el capítulo I y se describe en el capítulo VII (ver tabla 27) durante 2008 y en conjunto

con las unidades académicas que ofertan los programas educativos de ingenierías en la UABC se creó el examen

colegiado de Matemáticas II y se evaluó y modificó el examen de Matemáticas I; al mismo tiempo que se llegó a un

acuerdo, por los mismos integrantes, sobre la acreditación del idioma extranjero para los alumnos de estos

programas educativos.

Del mismo modo se están realizando esfuerzos para llegar a un acuerdo entre las unidades académicas de la

DES de Ciencias Económico-Administrativas sobre la acreditación del idioma extranjero entre los alumnos de estas

unidades académicas.

Por otra parte, en la EIN-GV se cuenta con la Coordinación de Evaluación Académica y Educativa de la EIN-

GV que realiza una base de datos con la información relevante de los alumnos y los académicos para la toma de

decisiones ante la generación de proyectos para la búsqueda de fondos económicos, donaciones o planeación

académica.

II. Sistema de indicadores académicos y administrativos

De acuerdo con lo descrito en los capítulos II y IV (ver tabla 18) los miembros de la EIN-GV han participado en

la construcción de los PIFI 2008-2009 de tres Dependencias de Educación Superior (ciencias económico-

administrativas; ciencias sociales-Mexicali; y ciencias de la ingeniería y tecnológicas-Mexicali) y en los procesos de

modificaciones de los planes de estudio de los programas educativos de licenciado en administración de empresas,

de ingeniero en computación y ahora, en proceso, de licenciado en psicología.

Capítulo 12 Planeación y evaluación continuas


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Todo esto nos obliga a mantener un constante análisis sobre los indicadores académicos y administrativos de

nuestra unidad académica; además de las evaluaciones que la Coordinación de Recursos Humanos de la UABC nos

solicita sobre el desempeño del personal de auxilio administrativo.

Informe2007 (1)

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