1l

CMo UTILIZAR ESTE cURso

UNIDADES IMPARESMirad la pr imera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrol larse en launidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se ut i l izarn enel la.En fa pgina Do you remember? encontraris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresines.Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin, rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercic ios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprct icas s in la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser fo lmula-das por un compaero.Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la i lustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la gutarra, encontraris la partturaen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.Seguid fas instrucciones de How to make it? y practcad las expresiones ngle-sas con el objeto que habris construido.Mirad fa pgina de Words & Phrases y practicad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido ut i l izadas en la unidad.En las pginas centrales hay otros rompecabezas, objetos para construir yposters que podis separar.

UNIDADES PARES

1l Mirad la pr imera pgina, leed las expresiones de la pgina Do you remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette s in mirar lasimgenes: haced Io posible para comprender lo que ests oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo tempo, la cassette. Podis can-tar las canciones, repet i r lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosref le jando lo que ha sucedido en el comic y escr ib i r a lgunas frases en ingls.

3) Real izad los ejercic ios de escr i tura.4l En las pginas centrales encontraris un diccionar io lustrado que podis se-

parar y coleccionar.

Nq.ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejercitar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dichos aspectos se repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambinque, s iempre que os sea posible, debis pract icar con vuestros fami l iares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

2l

3)

5)6l

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4l

UNITR42 Ff

OLP AK VOI),HOuJ AKEVIGOR4

Au edades creis que tienen los animales? Y por qu no quiere responder lgor a la pregunta deCstor? En la historia lo sabremos... 42/1

DOrOlr ?:Fijaos en este dibujo. Los personajes que aparecen en l os recordarn las cosas que aprendsteisen la unidad anterior.

sse

oo yo.rGirffto dr ive? \ '

*-Sf,-Turn ri ht!

wru-1 \- \ \l,.

Don't turn r ight. The

i'a;o'''

ffi-a parachuteN IININI_A\E

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42/2

are red.

.t{dq.D*SffiOm

fArfh?TAr (,

l? ".'.. lA?

c@@@g@ge, aooaooo@ory

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Ernest the elephant is twenty.Solomon is sevenAnd Gertrude is five.How old are you?Are you eight or twenty-two?Are you six or twelve or nine?How old are you?Are you twenty-five?

NO\,\J LIATEN }JgM' IN]HIo CIRCil1 EVERYO{E CANDANCE,EVER!/oNE 64 DANCE.

i AM I@RTHE Llo^-

tl! ER,Cotrl.6A(KLER,Ltol{.6! Li9ry?.,

@v8lcK!

I AM I@R TI{ELlo-fAMER.-1 4M5TKON6 AD I...

urJaoR Tl{E LIoN-TAMER AND r+iAVqtrT5iit irortsrgereRE Mv-L rorls ?

OLD,OHIftRHA?5lfl UoNSDoN,T LIKE

OI{I I AM IGOR TIIE UON-TAMER,tsuf tllHffiESRE TllE Ltc,l? t@P, lgor is a lion-tamer.

He isn't twenty-one.He isn't seventeenOr twentY-five.How old is lgor?ls he thirtY-sixOr fofi-four?ls he thirtY-eightOr fofi-nine?

42/6

Y5.,1

s-

Do the l ions l ike lgor?Do they l ike the l ion-tamer?Heyr hey.Do the l ions l ike lgorThe l ion-tamer?lgor isn't happy today.What's the matter with lgor?He isn't happy today.

UJHER'5 I6OP?

f DoN'T KNow.|'ll

aF co?6=,WE, LIKE I@R.

W'RE Lto{6.DO NOT DANG,.

LloNOw )NdT DANE--1 IN THE

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Do the l ions l ike lgor?Do they t ike the l ion-tamer?Ftey, hey.Do the l ions l ike lgorThe l ion-tamer?lgor isn't happy todaY.What's the matter with lgor?He isn't happy todaY.

TI{ANK YOIJ,T{ANK YU.tao6 Ao 6Er{fLMN.AND NOU.LADIEa ANDGENTLEMEN.'6ARRETT'5ctRcu) ?RE6t@oe, T$e L,o'rAMER.I6OR,'fAE LION.TA|rIER

r,CAdfoR.l.I DON'TTODO tfI 'M., .

lGoRlEP,"THELtoN-

TAMEI

ol+!oH',GooPJ NoulLADIE1 AND 6ENfLE-MEN,THESE L|oN6,* OAN.,,C4N

ER...ER..,o.K,LloN6...'O,K,LlO1161,GET tsACKI6t bAcK!AGH! AGH!,

aF @tJR6e,&5ibR.CoUR6E.ll{lv ARe'HeLtoNO,,.AND.."IlGoR,..'fiLeLION-TAMER.

42/10

IANCUAGE ACTMTIES:

\ ---l

\ - - /' / // / - - \

--'//// ;' -<

(/ /,/-,{'))(( ,l l, /hK

Think of the story about lgor. Answer the quest ions.

1 . ls lgor strong?Yes, he is. /No, he isn' t .

2. is lgor happy today?"/es, he is" /No, he isn' t .

3. Jo the l ions l ike lgor?Yes, they do./No, they don' t .

can rgor,s t on, uni ] .*"" on Page 16'

Yes, they can./No, they can' t .ls lgor s ix yea rs old ?Yes, he is. /No, he isn' t .Do the l ions l ike the white mouse?Yes, they do./No, they don't .

42/11

C

I

4.

6

6.

tANffiE IES-.How old are

.6tlH'ffiPa

Think of the story again. Can you rememberhow old the animals are? Answer theouest ions.

1. How old is Gertrude?2. How old is Archimedes?3. How old is Ernest?4. How old is Solomon?5. And how old is lgor?42/12

Answers on Page 16.

What do you want?

# @@,Seguid las instrucciones, y encontraris qutenis que comprar en el supermercado'

Go straight on. Turn lef t . Turn r ight. Turn r ight.Turn lef t . Turn r ight. Go straight on.

what do You want? 42/13

Answersde,&

How old? How much? How many?

... '{d,, THESE FLO\(rfERS ?

Fijaos en los bocadillos de estos dibujos. Qu palabrafalta en cada uno de ellos? Escrbidlas.42/14

Answers on page 16.

1-r '

Aqu tenis un nuevo enigma.Leed las pistas y escribd laspalabras correctas. El nmeroentre parntesis indica cun-tas letras tiene la palabra'Todas ellas se escriben conee. Escoged las palabras ade-cuadas de entre las quefiguran en el recuadro, perorecordad que sobran dos'

A number. (5)Mice l ike i t . (61They are in your mouth. (5)A colour. (5)They are in your shoes. {4;I t has got leaves" {4)

7. Sunday to Saturday. (4)8. Chi ldren l ike these. (6)

Answers on page 16.42/15

1.2.3.4.5.6.

teethgreen

treecheese

beet leWECK

see feetthree sweets

rI

ls heGthir- ty

m"?tI tolgor? |t-m

ls he

Tf-f-fF.]-#+H3tt totarrffil| | t l

PAREI{TS'PACESong. prcsto {J+o}

D .Egn . - - - ' -'-- - n .

or lor- tY - foul?

How'old is

i la i li._J

Indicacones referentes a tas pginas de esta unidad

Pgna l. Pgina de introduccin que presenta los acontecimientos quese desarrollarn en el comic y recuerda a los nios una de lasexpresiones aprendidas en la unidad anterior (How old are

" you?}. Trate de que digan la edad de los animales (conocen. algunas respuestas gracias a la cancin de la unidad 41 ).

Pgina 2. Revisin de las expresiones ms mportantes aparecdas en launidad anterior. Tal como ya es habitual, los nos deben uti-lzarla tambn como ejercicio de lectura. Si t ienen dudas sobreel significado de alguna expresin, deben hacer un rpido re-paso a la unidad 41 antes de pasar al comic de la presente.

Pginas 3-10. Versin en forma de comic de la hstoria grabada en lacassette. Los nos deben utilizarla de la forma habitual: prrneroescuchan la cinta sin mirar las ilustraciones, despus la escu-chan nuevamente mirando el comic, leen el texto reproducidoen los bocadillos, cantan las canciones. representan alguncdilogos, dibujan algunas escenas y, finalmente, la escenificancon ayuda de las figuras que aparecen en las pginas centralesde las unidades impares. Como de costumbre, en la hstora seemplean el vocabulario y las expresiones aprendidos en la uni-dad anterior. En la presente unidad se trata principalmente delas respuestas referentes a la edad.

1 1. Ejercco de comprensin de la lectura. Despus de haber escu-chado la hstora, los nios leen las preguntas y eligen lasrespuestas correctas.

12. Ejercicio de comprensin que tiene como fin el repaso de laexoresin How old is he/she? Los nios deben recordar lahistoria y decir la edad de los animales.

'13. Ejercicio que permite repasar las expresiones expleadas para

or twen - ty - fve. How old is gor?-

thir - ty -eight

indicar una direccin a seguir. Los nios leen en la pgina elcamino que deben seguir en el supermercado y. una vez hechoesto, responden a una pregunta acerca de lo que desean com-prar.

Pgina '14. Ejercicio de redaccin que permite emplear las expresonesnterrogativas How many ...7 How much ...? How old ...?Los nios deben escribir las palabras que faltan en los boa-diilos.

Pgina 15. Ejercicio de redaccin que tene como fin asociar un sondoa su representacin grfica (aqu se trata del sonido ee). Losnios leen las definiciones, averiguan cules son las palabras ylas escriben. Indqueles, si es necesario, que el sonido ee sepronuncia siempre /i:/. {Si han olvidado la palabra weekpueden consultar la unidad 15.)

ANSWERS TO PAGE 1 1 : 1. Yes. he is. 2. No. he isn' t . 3. Yes,they do. 4. Yes, they can. 5. No, he isn' t . .6. No, they don' t .ANSWERS TO PAGE 12: 1. She's five. 2. He's six. 3. He's twenty.4. He's seven. 5. I don't kno\ r! (lgor murmura una frase innteligibleque termina con "...seven". pero no dice la edad que tiene. Culcreis que es?)ANSWERS TO PAGE 13: You want meat.ANSWERS TO PAGE 14: 1. How much are these f lowers? 2.How many chi ldren have you go1? 3. How old is your daugh-terT 4. How much is th is bir thday card? 5. How old are they?6. How many sweets are there in the box?ANSWERS fO PAGE 1 5: 1. three. 2. cheese.3. teeth. 4. green.5. feet . 6. t ree. 7. week. 8. sweets.

lwen- ty - one_D

Pgina

Pgina

Pgina

Palabras que apa.ocan en l comic

am I too old?: soy demasiado vejo? . of course, we l ike lgof: desde luego, queremos a lgor . the what?: los qu? {contestando a la pregunta where are the l ions?) ' they areal l anmals: todos son anmales . we do not danc: no balamos

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