INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIA · PDF fileen un territorio de inclusión social,...

SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
INSTITUCIN EDUCATIVA JULIA RESTREPO
MANUAL DE CALIDAD (SGC)
TRD CDIGO VERSIN FECHA PGINAS
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Septiembre de 2014 1 de 1
MANUAL DE CALIDAD SGC
Formamos en valores y principios para el desarrollo personal, social y laboral
Tulu, Valle del Cauca 2014-2016

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Rectora.
Mg. GLADYS RESTREPO CASTAO
Equipo Directivo de la Institucin Educativa
Lic. STELLA OBANDO GARCIA Lic. CILENA ROSAS POLINDARA Lic. BLANCA MARLIRIA PALACIO BOLIVAR Lic. JAIME CASTILLO JIMENEZ
Sedes que conforman la Institucin Educativa SEDE CENTRAL SEDE SANTA CLARA SEDE ANTONIA SANTOS SEDE MARIA LUISA ROMAN SEDE JULIO PEDROZA
Agradecimientos especiales A las autoridades educativas del municipio. A todos los directivos y docentes de la IE. A todos los miembros del gobierno escolar. A los padres de familia y acudientes. A los estudiantes de todos los niveles escolares. Al personal de administrativo y de servicios generales. A los ex alumnos.
REFERENTE INSTITUCIONAL.
La reformulacin del Proyecto Educativo Institucional PEI. De la Institucin Educativa JULIA RESTREPO, est proyectada en un plan decenal institucional, cuyas caractersticas se
transversalizan a partir de lo dispuesto en la estructura de la gua 34 del MEN, la norma tcnica NTC GP: 1000 / 2009, los requerimientos del plan decenal nacional de educacin, el plan sectorial de desarrollo y las necesidades especficas del entorno y su comunidad educativa, surgiendo as el siguiente documento.
Apoyo Tcnico Profesional Especializado. BUREAU VERITAS ATENEA CONSULTORES
Aportes de la Institucin Educativa. Direccionamiento Estratgico Proyectado Segn Plan Decenal Institucional 2010 Comunidad Educativa JULIA RESTREPO Registro del PEI. Ante las respectivas autoridades educativas de la entidad territorial certificada de Tulu

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Para Uso Exclusivo de las Institucin Educativa. La Administracin de la Institucin Educativa Julia Restrepo de Tulu, autoriza el USO responsable y pertinente a la informacin aqu suministrada a todos los miembros de la comunidad acadmica y educativa y prohbe su reproduccin parcial o total, impresa o en medio magntica de personas, entes o instancias ajenas a la Institucin. Todos los derechos reservados. Copyright
Elaborado y publicado en Tulu Valle del Cauca en Septiembre de 2011. Actualizado y publicado en Tulu en Septiembre de 2014

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La Secretaria de Educacin Municipal de Tulu y La corporacin Educativa, agradecen a toda la comunidad educativa Julia Restrepo que
particip incondicionalmente en la realizacin de este arduo trabajo, a los directivos y docentes que con su gestin escolar, contribuyen
diariamente en la edificacin de una sociedad ms incluyente y mejor preparada, para afrontar los retos de un mundo en constante evolucin,
en un territorio de inclusin social, como es Tulu una ciudad sin lmites.

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CARTA DE LA RECTORA
Era comn escuchar en los pasillos de los claustros educativos y en la calle misma la necesidad de generar
un cambio en la Educacin que lograra, a travs de la concepcin de una Institucin Educativa dinmica e
innovadora con capacidad de gestin desde los puntos de vista administrativo y pedaggico, la creacin de
ambientes de aprendizaje y convivencia, en los cuales, se desarrollarn adecuadamente actividades
relativas a las reas fundamentales de la ciencia y la educacin con una alta conciencia del trabajo en equipo.
La Ley 115 de 1994 Ley General de la Educacin y sus normas reglamentarias y complementarias
desarrolla estas posibilidades y entre otras cosas determinan que toda institucin educativa disee y
desarrolle su propio y particular proyecto de vida, que para la Educacin Formal recibe el nombre de
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL -PE.
Tomando los lineamientos dados por el Ministerio de Educacin Nacional, el PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL, PE., tiene cuatro componentes que definen adecuadamente la forma como puede proyectarse
una comunidad educativa a travs de: Componente Teleolgico o conceptual, Componente Administrativo,
Componente Pedaggico y Componente de Proyeccin a la Comunidad.
Posteriormente se organiz la estructura de los PE., a travs de la gua 11 de auto evaluacin para el
mejoramiento institucional emitida por el MEN y la gua GTC200 del ICONTEC., ordenando su disposicin a
travs de gestiones en las cuales se plantean la gestin directiva y horizonte institucional, la gestin
acadmica, la gestin administrativa y la gestin de la comunidad
Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente, LA INSTITUCIN EDUCATIVA JULIA RESTREPO ha
orientado todo su esfuerzo, hacia el desarrollo institucional y la formacin integral de sus estudiantes, todo
ello, ajustado a los requerimientos legales y en especial a las necesidades de la comunidad educativa, de su
rea de influencia, las caractersticas de la poblacin docente y discente y a las expectativas de la comunidad
que bien est demostrado puede influir en todo el municipio y otros municipios vecinos, dado su prestigio
de liderazgo formativo y pedaggico en la regin.
Este manual de calidad es un instrumento de vital importancia en las auditoras internas y externas del ente
certificador fundamentada en la norma NTCGP1000:2009 donde se organizan todos los procesos
sistemticamente para garantizar la calidad en la prestacin del servicio Educativo
Por esta razn, el presente trabajo, elaborado por la institucin educativa JULIA RESTREPO, ser un
medio, un vehculo, una herramienta eficaz para facilitar el cumplimiento esencial de su labor educativa
como es la de: formar jvenes ntegros, honestos, sensibles, lderes y dueos de su regin, capaces de
asumir competentemente el papel protagnico que les corresponde ocupar en los diferentes escenarios de la
vida
Atentamente,

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INTRODUCCIN
La clave del xito de un Institucin Educativa radica en la forma y en los alcances de su sistema de planificacin estratgica, la articulacin de sta con la planeacin operacional y la prctica organizacional para el mejoramiento continuo Las instituciones educativas desde su autonoma y flexibilidad para la diversificacin, democratizacin y construccin de sus sistemas y modelos organizacionales con caractersticas propias, tienen la obligatoriedad de Construir, apropiar e implementar un Sistema Integrado de Gestin de Calidad, que garantice el desarrollo de procesos y gestiones caracterizados por la eficacia, eficiencia, efectividad. Para que haya Calidad en la prestacin del servicio educativo, todos los Procesos desarrollados deben ser pensados con anterioridad y organizados en planeaciones previas, que respondan al qu y al cmo hacerlo, para satisfaccin de sus necesidades y sus expectativas. Planeacin que permita la participacin en la toma de decisiones y en la formulacin de estrategias tcticas para la accin pertinente, generando un alto impacto en la comunidad beneficiada; es decir, la Calidad no es resultado de la casualidad sino de la voluntad y la planeacin de los Procesos. La planeacin estratgica como herramienta permite la accin consciente y responsable antes y durante los actos educativos, en cualquiera de sus procesos, (Directivos; Misional; de Apoyo y Evaluacin) orientando por procesos, donde se desarrollen al mximo las potencialidades y el talento de quienes la ejecutan.

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TABLA DE CONTENIDO
1. CARACTERIZACION INSTITUCIONAL
1.1 Identificacin 1.2 Ubicacin de Sedes 1.3 Carcter 1.4 Niveles y jornadas 1.5 Naturaleza Jurdica Municipal 1.6 Planta de personal 1.7 Poblacin Estudiantil
2. COMPROMISO INSTITUCIONAL
3. ALCANCE
4. EXCLUSIONES
5. OBJETO
6. RESEA HISTORICA
7. HORIZONTE INSTITUCIONAL
7.1 Misin
7.2 Visin 7.3 Smbolos Institucionales
8. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 8.1 Organigrama Institucional
9. SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD
9.1 Mapa de Proceso Institucional 9.2 Poltica de Calidad 9.3 Objetivos de calidad 9.4 Matriz de riesgo institucional
9.5 Tabla de Indicadores Institucionale

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