INSTITUTO TÉCNICO INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR PEREIRASUPERIOR PEREIRA

CLASE DEMOSTRATIVA CLASE DEMOSTRATIVA EN MATEMATICA.EN MATEMATICA.

DOCENTE : GLORIA INES RUIZDOCENTE : GLORIA INES RUIZESTUDIANTES: LUIS EDUARDO GONZALEZESTUDIANTES: LUIS EDUARDO GONZALEZ

KRISTIAN ORLANDO SUAREZKRISTIAN ORLANDO SUAREZ

GRADOS NOVENOSGRADOS NOVENOS

PROYECTO DE AULAPROYECTO DE AULA:: INCORPORACIÓN DE LA PRENSA ESCUELA INCORPORACIÓN DE LA PRENSA ESCUELA

Y LA TECNOLOGÍA EN EL CURRÍCULO DE Y LA TECNOLOGÍA EN EL CURRÍCULO DE MATEMÁTICASMATEMÁTICAS

COMPETENCIAS : COMPETENCIAS :

BÁSICAS BÁSICAS

CIUDADANAS CIUDADANAS

LABORALES GENERALESLABORALES GENERALES

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN El proyecto de aula pretende desarrollar en el estudiante las El proyecto de aula pretende desarrollar en el estudiante las

competencias básicas del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, competencias básicas del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, transversalizando las competencias ciudadanas y las competencias transversalizando las competencias ciudadanas y las competencias laborales generales, con dos componentes muy relevantes como son la laborales generales, con dos componentes muy relevantes como son la incorporación en el aula de la Prensa Escuela y la Tecnología.incorporación en el aula de la Prensa Escuela y la Tecnología.

Es de vital importancia que la enseñanza de las matemáticas parta del Es de vital importancia que la enseñanza de las matemáticas parta del propio contexto y la realidad en la que viven los estudiantes. El proyecto propio contexto y la realidad en la que viven los estudiantes. El proyecto de aula se sustenta en el interés de ellos por identificar, analizar las de aula se sustenta en el interés de ellos por identificar, analizar las problemáticas de la ciudad y así ser propositivos con las soluciones de problemáticas de la ciudad y así ser propositivos con las soluciones de las mismas por lo que se escogió analizar la página judicial. las mismas por lo que se escogió analizar la página judicial.

En cuanto al desarrollo económico de la región y las oportunidades En cuanto al desarrollo económico de la región y las oportunidades

posibles de crecimiento se escogió la página económica, con la que se posibles de crecimiento se escogió la página económica, con la que se pretende desarrollar las competencias laborales generales en el cual pretende desarrollar las competencias laborales generales en el cual toda la información se tabula, grafica, analiza y se concluye utilizando la toda la información se tabula, grafica, analiza y se concluye utilizando la tecnología. finalmente los estudiantes comunicaran sus aprendizajes a tecnología. finalmente los estudiantes comunicaran sus aprendizajes a sus pares y comunidad, presentando sus conclusiones finales y sus pares y comunidad, presentando sus conclusiones finales y propuestas de solución que pueden ser llevados a potencializar el propuestas de solución que pueden ser llevados a potencializar el emprendimiento, identificando oportunidades socioeconómicas de la emprendimiento, identificando oportunidades socioeconómicas de la región para atender.región para atender.

COMPETENCIA BÁSICA A COMPETENCIA BÁSICA A DESARROLLARDESARROLLAR

EJE CURRICULAR:EJE CURRICULAR: PENSAMIENTO PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOSALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

UNIDAD DE COMPETENCIA:UNIDAD DE COMPETENCIA: ANALISIS ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOSE INTERPRETACIÓN DE DATOS

COMPETENCIAS COMPETENCIAS CIUDADANASCIUDADANAS

RESPETO Y DEFENSA DE LOS RESPETO Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS.DERECHOS HUMANOS.

CONVIVENCIA EN PAZ.CONVIVENCIA EN PAZ.PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD

DEMOCRÁTICA.DEMOCRÁTICA.PLURALIDAD, IDENTIDAD Y PLURALIDAD, IDENTIDAD Y

VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS.VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS.CULTURA DE LA LEGALIDAD.CULTURA DE LA LEGALIDAD.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALESCOMPETENCIAS LABORALES GENERALES IntelectualesIntelectuales: interrelacionar los conocimientos adquiridos para la : interrelacionar los conocimientos adquiridos para la

búsqueda de solución a las problemáticas que vive la ciudad, siendo búsqueda de solución a las problemáticas que vive la ciudad, siendo creativos, proactivos y propositivos.creativos, proactivos y propositivos.

Personales:Personales: desarrollar en el estudiante la inteligencia emocional, ética y desarrollar en el estudiante la inteligencia emocional, ética y de sentido de pertenencia por su comunidad.de sentido de pertenencia por su comunidad.

Interpersonales:Interpersonales: fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación asertiva, fortalecer el trabajo en equipo, la comunicación asertiva, el manejo de conflictos y el liderazgo.el manejo de conflictos y el liderazgo.

Organizacionales: Organizacionales: gestión de la información, realización de convenios, gestión de la información, realización de convenios, responsabilidad social y orientación al servicio en pro del mejoramiento de responsabilidad social y orientación al servicio en pro del mejoramiento de la calidad de vida y el sueño de una mejor sociedad.la calidad de vida y el sueño de una mejor sociedad.

Tecnológicos:Tecnológicos: uso de la herramienta tecnológica como son las uso de la herramienta tecnológica como son las graficadoras TI 92 plus o el programa excel que se utilizaran para llevar los graficadoras TI 92 plus o el programa excel que se utilizaran para llevar los datos a tabulación y graficación, y elaboración del taller para ser utilizados datos a tabulación y graficación, y elaboración del taller para ser utilizados por otros grupos.por otros grupos.

Empresariales y para el emprendimientoEmpresariales y para el emprendimiento: Identificación de : Identificación de oportunidades de crear empresa, unidades de negocio, consecución de oportunidades de crear empresa, unidades de negocio, consecución de recursos, elaboración de planes de negocio, desarrollar la capacidad para recursos, elaboración de planes de negocio, desarrollar la capacidad para asumir el riesgo.asumir el riesgo.

FASES DEL PROYECTOFASES DEL PROYECTO Concertación con los estudiantes sobre el desarrollo de la Concertación con los estudiantes sobre el desarrollo de la

asignatura del 1 al 15 de Agosto de 2006. asignatura del 1 al 15 de Agosto de 2006. Construcción del proyecto alterno con el análisis de las páginas Construcción del proyecto alterno con el análisis de las páginas

judicial y económica del Periódico. El Diario del Otún.judicial y económica del Periódico. El Diario del Otún. Análisis de la página judicial y económica del periódico del 18 de Análisis de la página judicial y económica del periódico del 18 de

Agosto al 4 de Octubre de 2006. El día jueves o viernes, 1 hora Agosto al 4 de Octubre de 2006. El día jueves o viernes, 1 hora semanal. Grado noveno, jornada tarde.semanal. Grado noveno, jornada tarde.

Presentación del informe final y presentación de resultados el 28 Presentación del informe final y presentación de resultados el 28 de Septiembre de 2006.de Septiembre de 2006.

Publicación de los resultados el 4 de Octubre de 2006 en el Publicación de los resultados el 4 de Octubre de 2006 en el periódico El Diario del Otún.periódico El Diario del Otún.

Exposición de expertos en las temáticas requeridas por los Exposición de expertos en las temáticas requeridas por los estudiantes 1 hora por tema.estudiantes 1 hora por tema.

Sistematización del proyecto de aula y publicación en Sistematización del proyecto de aula y publicación en Colombiaaprende.edu.co, como experiencia significativa.Colombiaaprende.edu.co, como experiencia significativa.

Socialización de los resultados con otras Instituciones como Socialización de los resultados con otras Instituciones como experiencia demostrativa.experiencia demostrativa.

RESULTADOS RESULTADOS

AVANCES DEL PROYECTO DE AVANCES DEL PROYECTO DE AULAAULA

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS DATOS

PÁGINA JUDICIALPÁGINA JUDICIAL

DELITOSDELITOSDELITOS

25%

2%

19%

7%17%

10%

7%

2%

2%

2%

2%

5%

Robo

Daños A Vivienda

Lesiones Personales

Riña En Via Publica

ComercializarAlucinogenos

Homicidio

Intento Homicidio

Violencia Intrafamiliar

Fuga

Suicidio

Violacion De Menor

Muerte: Accidente deTransito

INTERPRETACIÓN Y ANÁLISISINTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS

Los delitos más cometidos fueron:Los delitos más cometidos fueron:En primer lugar los robos con un En primer lugar los robos con un

25%.25%.En segundo lugar las lesiones En segundo lugar las lesiones

personales con un 19%.personales con un 19%.En tercer lugar la comercialización de En tercer lugar la comercialización de

alucinógenos con un 17%.alucinógenos con un 17%.

ROBOSROBOS

ROBOS

50%50%Material

Dinero

El 50% de los robos El 50% de los robos fueron de dinero.fueron de dinero.

Y el otro 50% de Y el otro 50% de objetos materiales.objetos materiales.

LESIONES PERSONALESLESIONES PERSONALES

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

A Hombre A Mujer

LESIONES PERSONALES

De las lesiones De las lesiones personales que se personales que se realizaron 5 fueron realizaron 5 fueron efectuadas a efectuadas a hombres y 3 a hombres y 3 a mujeres.mujeres.

RIÑA EN VÍA PÚBLICARIÑA EN VÍA PÚBLICA

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3

Hombre

Mujer

RIÑA EN VÍA PÚBLICA

Todas las riñas en las Todas las riñas en las vías públicas fueron vías públicas fueron de mujeresde mujeres

MUERTESMUERTES

MUERTES

Homicidio57%

Suicidio14%

Accidente29%

El 57% de las muertes El 57% de las muertes fueron por homicidios.fueron por homicidios.

El 29% de las muertes El 29% de las muertes fueron por accidentes fueron por accidentes de tránsito.de tránsito.

El 14% de las muertes El 14% de las muertes fueron por suicidio.fueron por suicidio.

COMERCIALIZACIÓN DE COMERCIALIZACIÓN DE ALUCINÓGENOSALUCINÓGENOS

CANTIDAD

Marihuana72%

Coca14%

Bazuco14%

La marihuana obtuvo La marihuana obtuvo un 72% respecto a un 72% respecto a los alucinógenos más los alucinógenos más comercializados.comercializados.

La cantidad de La cantidad de

alucinógenos que alucinógenos que incautaron fue de incautaron fue de 618.3 gramos.618.3 gramos.

EDAD DE LOS DELINCUENTESEDAD DE LOS DELINCUENTES

EDAD

0%

30%

24%16%

18%

8%

2%

2%

00-09 años

10-19 años

20-29 años

30-39 años

40-49 años

50-59 años

60-69 años

70-79 años

El 30% de los delitos El 30% de los delitos fueron cometidos por fueron cometidos por menores de edad.menores de edad.

La moda estuvo entre La moda estuvo entre los delincuentes de los delincuentes de 10 a 19 años de 10 a 19 años de edad.edad.

PROPUESTAS PARA SOLUCIÓN PROPUESTAS PARA SOLUCIÓN DE PROBLEMASDE PROBLEMAS

ROBOSROBOS Hay varios motivos para que la gente robe, algunos de ellos son:Hay varios motivos para que la gente robe, algunos de ellos son:

El Robo Por NecesidadEl Robo Por Necesidad: Este problema se puede solucionar dando capacitaciones en áreas : Este problema se puede solucionar dando capacitaciones en áreas como panadería, carpintería, modistería, zapatería, etc. A las personas de mas bajos recursos, y como panadería, carpintería, modistería, zapatería, etc. A las personas de mas bajos recursos, y adicionalmente subsidiándoles dicha capacitación.adicionalmente subsidiándoles dicha capacitación.

De esta manera se generarían más oportunidades de fuentes de empleo para estas personas y De esta manera se generarían más oportunidades de fuentes de empleo para estas personas y así se reduciría parte de la delincuencia de esta ciudad.así se reduciría parte de la delincuencia de esta ciudad.

Robo Por Ambición: Robo Por Ambición: muchas personas no tienen necesidades económicas y a pesar de todo muchas personas no tienen necesidades económicas y a pesar de todo cometen este ilícito, debido a su ambición; a estas personas se les podría brindar una orientación cometen este ilícito, debido a su ambición; a estas personas se les podría brindar una orientación psicológica como charlas, conferencias, etc.psicológica como charlas, conferencias, etc.

DAÑOS A VIVIENDADAÑOS A VIVIENDA Dándole una mayor constancia y apoyo en la seguridad, con todos los tipos que en ella existen, Dándole una mayor constancia y apoyo en la seguridad, con todos los tipos que en ella existen,

tales como: Vigilancia privada, policía, ejército y demás. Y que haya un compromiso de toda la tales como: Vigilancia privada, policía, ejército y demás. Y que haya un compromiso de toda la comunidad por su propia seguridad.comunidad por su propia seguridad.

LESIONES PERSONALESLESIONES PERSONALES Ingresando a estas personas a una especie de ayuda psicológica, y haciéndole ver que la Ingresando a estas personas a una especie de ayuda psicológica, y haciéndole ver que la

solución a los problemas por mas grandes que sean no va a estar en la violencia; Y ayudándolo solución a los problemas por mas grandes que sean no va a estar en la violencia; Y ayudándolo con programas de autocontrol.con programas de autocontrol.

COMERCIALIZAR ALUCINÓGENOSCOMERCIALIZAR ALUCINÓGENOS Se podría solucionar haciendo ofertas de vender objetos o cosas Se podría solucionar haciendo ofertas de vender objetos o cosas

diferentes tales como: Cerámicas, artesanías, etc. Y proporcionándoles diferentes tales como: Cerámicas, artesanías, etc. Y proporcionándoles estos implementos.estos implementos.

También dándole una oportunidad de empleo para estas personas que También dándole una oportunidad de empleo para estas personas que distribuyen estos alucinógenos. distribuyen estos alucinógenos.

HOMICIDIOSHOMICIDIOS Este ilícito en la mayoría de los casos se puede evitar desde la Este ilícito en la mayoría de los casos se puede evitar desde la

formación escolar dando aportes para rescatar los valores de tolerancia, formación escolar dando aportes para rescatar los valores de tolerancia, transparencia y justicia como principios de comportamiento en los jóvenes, transparencia y justicia como principios de comportamiento en los jóvenes, también en las empresas para concientizar a los adultos.también en las empresas para concientizar a los adultos.

ACCIDENTE DE TRÁNSITOACCIDENTE DE TRÁNSITO Se pueden brindar campañas en las cuales se capaciten a las personas Se pueden brindar campañas en las cuales se capaciten a las personas

sobre las consecuencias de muchos casos de accidentes ocurridos en las sobre las consecuencias de muchos casos de accidentes ocurridos en las vías debido a la irresponsabilidad, ya sean causados por conductores o vías debido a la irresponsabilidad, ya sean causados por conductores o peatones, a la misma vez el gobierno debe tener en cuenta que en muchos peatones, a la misma vez el gobierno debe tener en cuenta que en muchos casos la razón de los accidentes es el mal estado de las vías, para que así casos la razón de los accidentes es el mal estado de las vías, para que así procure su mejoramiento.procure su mejoramiento.

INASISTENCIA ALIMENTARIAINASISTENCIA ALIMENTARIA Enseñar valores de responsabilidad a nivel sexual a los adolescentes ya que en Enseñar valores de responsabilidad a nivel sexual a los adolescentes ya que en

muchas ocasiones la inasistencia alimentaría se ve reflejada en personas de esta muchas ocasiones la inasistencia alimentaría se ve reflejada en personas de esta edad, ya que no están preparadas para asumir esta responsabilidad, debido a un edad, ya que no están preparadas para asumir esta responsabilidad, debido a un impulso sexual.impulso sexual.

En personas de mayor edad también se presentan estos casosEn personas de mayor edad también se presentan estos casos Debido a falta de valores familiares, alcoholismo, drogadicción,Debido a falta de valores familiares, alcoholismo, drogadicción, Etc. Para lo cual el gobierno debería tener programas para evitar la Proliferación de Etc. Para lo cual el gobierno debería tener programas para evitar la Proliferación de

estos males. estos males.

SUICIDIOSUICIDIO Una manera eficaz o lógica de evitar este acto es que el gobierno de cátedras con Una manera eficaz o lógica de evitar este acto es que el gobierno de cátedras con

objetivos específicos de cómo formar ciudadanos de cómo poder interactuar objetivos específicos de cómo formar ciudadanos de cómo poder interactuar constructivamente y de resolver de manera adecuada sus problemas sin llegar a constructivamente y de resolver de manera adecuada sus problemas sin llegar a estos extremos.estos extremos.

Aplicando una forma de manejar sus impulsos, sus emociones, el auto control, el Aplicando una forma de manejar sus impulsos, sus emociones, el auto control, el manejo de la ira y tomar decisiones de una manera tranquila y lógica.manejo de la ira y tomar decisiones de una manera tranquila y lógica.

También el de fijarse metas, donde van a estar interactuando:También el de fijarse metas, donde van a estar interactuando: La perseverancia, la constancia, el asumir responsabilidades y el Salir adelante La perseverancia, la constancia, el asumir responsabilidades y el Salir adelante

según las metas puestas. según las metas puestas.

VIOLACION A MENORESVIOLACION A MENORES El gobierno debe dar capacitación a todos los docentes para que desarrollen un El gobierno debe dar capacitación a todos los docentes para que desarrollen un

trabajo pedagógico en todas las aulas con los niños o estudiantes.trabajo pedagógico en todas las aulas con los niños o estudiantes. De igual forma dar conferencias a padres de familia donde estos apoyaran desde De igual forma dar conferencias a padres de familia donde estos apoyaran desde

su casa estos programas sobre el valor de sus principios, su integridad física y su casa estos programas sobre el valor de sus principios, su integridad física y moral. moral.

ANÁLISIS E ANÁLISIS E INTERPRETACION DE INTERPRETACION DE

DATOSDATOS

PAGINA ECONÓMICA DEL PAGINA ECONÓMICA DEL DIARIO DEL OTUNDIARIO DEL OTUN

INDICADORES ECONÓMICOSINDICADORES ECONÓMICOS

Los indicadores económicos sirven para mostrar Los indicadores económicos sirven para mostrar la situación de un aspecto económico en la situación de un aspecto económico en particular en un determinado tiempo, y como la particular en un determinado tiempo, y como la economía es una rama tan grande existe gran economía es una rama tan grande existe gran variedad de indicadores económicos, además variedad de indicadores económicos, además nos sirven para observar como está la economía nos sirven para observar como está la economía mundial y saber como actuar frente a un mundial y saber como actuar frente a un negocio, o algo referido a la economía.negocio, o algo referido a la economía.

INDICADORES ECONÓMICOSINDICADORES ECONÓMICOSDólar

2370

2375

2380

2385

2390

2395

2400

2405

Café

$ 1,16

$ 1,10$ 1,09

$ 1,13

$ 1,04

$ 1,06

$ 1,08

$ 1,10

$ 1,12

$ 1,14

$ 1,16

$ 1,18

-El dólar ha variado ligeramente en -El dólar ha variado ligeramente en su precio en las últimas semanas, su precio en las últimas semanas, tras una reevaluación de alrededor tras una reevaluación de alrededor de 18 pesos y una devaluación de de 18 pesos y una devaluación de alrededor de tres pesos.alrededor de tres pesos.

-El café: su precio registró un -El café: su precio registró un incremento de 4 centésimas de incremento de 4 centésimas de dólar tras un descenso de 7 dólar tras un descenso de 7 centésimas de dólar en las centésimas de dólar en las primeras 3 semanas y su carga en primeras 3 semanas y su carga en Pereira registró un descenso final Pereira registró un descenso final de $35.625.de $35.625.

Cargo en Pereira

$ 470.375

$ 434.375

$ 423.500

$ 434.750

$ 400.000

$ 410.000

$ 420.000

$ 430.000

$ 440.000

$ 450.000

$ 460.000

$ 470.000

$ 480.000

DTF T.A.

6,04%

6,25%

6,08%6,05%

5,90%

5,95%

6,00%

6,05%

6,10%

6,15%

6,20%

6,25%

6,30%

DTF T.V.

6,13%

6,35%

6,18%6,15%

6,00%

6,05%

6,10%

6,15%

6,20%

6,25%

6,30%

6,35%

6,40%

-El DTF (depósito a -El DTF (depósito a término fijo) registró un término fijo) registró un aumento final de 0.02% aumento final de 0.02% en efectivo anual (E.A.), en efectivo anual (E.A.), de 0.01% en trimestre de 0.01% en trimestre anticipado (T.A.) y del anticipado (T.A.) y del 0.02% en trimestre 0.02% en trimestre vencido (T.V.), vencido (T.V.), quedando así en 6.29% quedando así en 6.29% para efectivo anual, en para efectivo anual, en 6.05% para trimestre 6.05% para trimestre anticipado y en 6.15% anticipado y en 6.15% para trimestre vencido.para trimestre vencido.

DTF E.A

6,27%

6,50%

6,32%6,29%

6,15%

6,20%

6,25%

6,30%

6,35%

6,40%

6,45%

6,50%

6,55%

-El TCC registró un -El TCC registró un descenso final de descenso final de 0.55% para efectivo 0.55% para efectivo anual y un aumento anual y un aumento final de 0.04% trimestre final de 0.04% trimestre anticipado y de 0.07% anticipado y de 0.07% para trimestre vencido, para trimestre vencido, quedando así en 6.12% quedando así en 6.12% para efectivo anual, para efectivo anual, 6.45% para trimestre 6.45% para trimestre anticipado y 6.58% para anticipado y 6.58% para trimestre vencido.trimestre vencido.

TCC E.A.

6,67%6,76%

6,65%

6,12%

5,80%

6,00%

6,20%

6,40%

6,60%

6,80%

7,00%

TCC T.A.

6,41%

6,49%

6,39%

6,45%

6,34%

6,36%

6,38%

6,40%

6,42%

6,44%

6,46%

6,48%

6,50%

TCC T.V

6,51%

6,60%

6,49%

6,56%

6,42%

6,44%

6,46%

6,48%

6,50%

6,52%

6,54%

6,56%

6,58%

6,60%

6,62%

Oro

$ 47.445,23

$ 43.873,43$ 43.288

$ 44.435

$ 41.000,00

$ 42.000,00

$ 43.000,00

$ 44.000,00

$ 45.000,00

$ 46.000,00

$ 47.000,00

$ 48.000,00

U.V.R.

$ 158,79

$ 158,94

$ 159,08

$ 159,35

$ 158,50

$ 158,60

$ 158,70

$ 158,80

$ 158,90

$ 159,00

$ 159,10

$ 159,20

$ 159,30

$ 159,40

-El UVR (unidad de -El UVR (unidad de valor real) registró un valor real) registró un ligero aumento ligero aumento durante las 4 durante las 4 semanas, quedando semanas, quedando así a $59.35 como así a $59.35 como resultado final.resultado final.

-Los metales tuvieron -Los metales tuvieron una descenso final de una descenso final de $3010.23 en el caso $3010.23 en el caso del oro y de $94.77 del oro y de $94.77 en el caso de la plata. en el caso de la plata.

Plata

$ 791,79

$ 680,98$ 661,98

$ 697,22

$ 550,00

$ 600,00

$ 650,00

$ 700,00

$ 750,00

$ 800,00

$ 850,00

JOVENES A CREAR EMPRESAJOVENES A CREAR EMPRESA

Proyectos:Proyectos:

INTERPRETACIONINTERPRETACION

El foro se realizó en la UTP, organizado El foro se realizó en la UTP, organizado por Incubadora de Empresas y el Área por Incubadora de Empresas y el Área Metropolitana.Metropolitana.

TÚNEL DE LA LÍNEA TÚNEL DE LA LÍNEA

Avance de la obra

4950; 58%

3650; 42% restante

avance de la obra

INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN

Hacia el año 2010 estarían terminadas las Hacia el año 2010 estarían terminadas las obras civiles del Túnel de La Línea con obras civiles del Túnel de La Línea con una inversión de 200 millones de dólares.una inversión de 200 millones de dólares.

El túnel piloto se aspira a terminar para el El túnel piloto se aspira a terminar para el 2007. 2007.

Los ahorros de tiempo representan un Los ahorros de tiempo representan un ahorro de 36 millones de dólares en el ahorro de 36 millones de dólares en el primer año de operación.primer año de operación.

INCREMENTO POR SECTORESINCREMENTO POR SECTORES

Incremento por sectores

28,20% 60%

9,95% 21%

8,98% 19%

1

2

3

El sector que más creció El sector que más creció fue el de la construcción, fue el de la construcción, con un crecimiento de con un crecimiento de 28.20%,seguido del 28.20%,seguido del transporte, transporte, almacenamiento y almacenamiento y comunicaciones con un comunicaciones con un crecimiento de 9.95% y crecimiento de 9.95% y finalmente el sector que finalmente el sector que corresponde a comercio, corresponde a comercio, reparación, restaurantes reparación, restaurantes y hoteles con un y hoteles con un crecimiento de 8.98%.crecimiento de 8.98%.

Incremento por sectores

28,20%

9,95% 8,98%

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

1

construcción

transporte,almacenamiento ycomunicaciones

Comercio,reparación,restaurantes yhoteles

CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓNIncremento en construcciones

33,60%; 57%

25,15%; 43% 1

2

El incremento en la El incremento en la construcción construcción corresponde a un corresponde a un 25.15% a las obras 25.15% a las obras civiles, y a un civiles, y a un 33.60% en 33.60% en edificacionesedificaciones

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

1

obras civiles

edif icaciones

TRANSPORTE, TRANSPORTE, ALMACENAMIENTO Y ALMACENAMIENTO Y COMUNICACIONESCOMUNICACIONES

5,57%; 14%

6,05%; 16%

8%; 21%

19,25%; 49%

1

2

3

4

El incremento en el El incremento en el sector de transporte, sector de transporte, almacenamiento y almacenamiento y comunicaciones comunicaciones corresponde al 19.25% corresponde al 19.25% transporte terrestre, el transporte terrestre, el 6.05% al transporte 6.05% al transporte aéreo, el 8% a servicios aéreo, el 8% a servicios complementarios y complementarios y auxiliares y finalmente el auxiliares y finalmente el 5.57% a correo y 5.57% a correo y telecomunicaciones. telecomunicaciones.

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

1

transporteterrestre

transporte aereo

servicioscomplementarios yauxiliares

correos y telecomunicaciones

OTROS SECTORESOTROS SECTORES

28,20%

9,95%

8,98%

6%

18,11%

10,58%

4,63%

3,91%

10,40%

-5,02%

-1,50%

-4,43%

-20,00% 0,00% 20,00% 40,00%

1

Incremento por sectores minas y canteras

pasta de papel ycartón

derivados yrefinados depetróleo

productos demadera

productosquímicos

resto de alimentos

maquinaria ysuministroeléctrico

Vidrios yproductos devidrio

industriamanufacturera

comercio,reparación,restaurantes yhoteles

transporte,almacenamiento ycomunicaciones

construcción

Otros sectores también Otros sectores también registraron un aumento registraron un aumento importante como la importante como la industria manufacturera, industria manufacturera, maquinaria y suministro maquinaria y suministro eléctrico, vidrios y eléctrico, vidrios y productos de vidrio, productos de vidrio, productos químicos y productos químicos y otros, pero también hubo otros, pero también hubo unos con déficit como unos con déficit como minas y carteras, pasta minas y carteras, pasta de papel y cartón y los de papel y cartón y los derivados y refinados del derivados y refinados del petróleo.petróleo.

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

Este trabajo nos ayuda a fortalecer Este trabajo nos ayuda a fortalecer nuestra capacidad de análisis y lectura, y nuestra capacidad de análisis y lectura, y además nuestras habilidades matemáticas además nuestras habilidades matemáticas (estadísticas).(estadísticas).

Es muy importante la página económica Es muy importante la página económica en un periódico para poder interpretar la en un periódico para poder interpretar la situación económica actual del país. situación económica actual del país.

PROPUESTAS E IDENTIFICACIÓN PROPUESTAS E IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADESDE OPORTUNIDADES

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REGISTRO EN REGISTRO EN COLOMBIAAPRENDE.EDU.COCOLOMBIAAPRENDE.EDU.CO

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