Nicol Neira Alumna en Prctica de Kinesiologa

A. Jean Ayres

Intervencin

Qu es?

Proceso Dinmico

Entendimiento

Receptor Sensorial

Discriminar

Estmulo

SNC

Determinar

Determinacin de habilidades

Autorregulacin

Importancia para los niosCompromiso

Descubrir

Respuesta AdaptativaHabilidad de sentir el cuerpo y el ambiente, de interpretar esas sensaciones con precisin y de hacer la respuesta motora adecuada

Plasticidad CerebralPotencial para que una estructura neurolgica o funcin cambien, como resultado de una experiencia

Primeros aos de vida

Conexiones neuronales

Capacidad de generar respuestas adaptativas

Dificultades Integracin SensorialDSI Falta Capacidad para modular, discriminar, coordinar y organizar sensaciones de forma adaptativa.

Procesamiento SensorialDeteccin Registro Sensorial Modulacin Sensorial Discriminacin Praxis Deteccin: receptor~ estmulos sensoriales y SNP. Registro: informacin detectada~ SNC. Regula respuestas en funcin de los estmulos. Hiperrespuesta, hiporespuesta o mixta

Distinguir entre estmulos para organizar perceptualmente, cualidades espacio-temporales.

Conceptualizar, organizar y ejecutar tareas motoras. Ideacin, planeamiento motor y ejecucin.

Recogida de Informacin Bastoncitos Conos Cilios Pituitaria amarilla Pituitaria roja o rosada Papilas gustativas

Vista

Odo SNA rganos internos y vasos sanguneos.

Olfato Corpsculos: Meissner, Krauss, Paccini, Merkel y Ruffini.

Gusto

Visceral

Tacto

SistemasTctil Periodo intrauterino Funciones Exploracin Afecto Respuestas Protectoras Integrativas

Vestibular Informacin relacionada con la gravedad y el equilibrio. Receptores Otolitos Canales semicirculares

Propioceptivo Posicin de nuestro cuerpo en el espacio. Receptores Msculos Tendones Articulaciones

La teora de IS abarca los 8 sentidos, pero pone nfasis en estos tres, categorizados como somatosensitivos -> sistemas primitivos influyen en las interpretaciones de la informacin visual y auditiva.

Niveles de Integracin Sensorial1Vestibular y Propioceptivo: Movimientos oculares, postura y tono muscular.

2Imagen Corporal Planeacin Motora

3Lenguaje

4ConcentracinOrganizacin COM

Autoestima

AtencinTctil: Alimentacin y apego.

Estabilidad Emocional

Actividades con Propsito

Autocontrol

Disfunciones de ISIncomodidad o respuesta emocional negativa a una sensacin tctil inesperada. Tocar al nio con mayor presin estimulando la modulacin.

Incomodidad o miedo frente a los movimientos repentinos o de altura. Se trabaja inicialmente con el sistema propioceptivo, brindndole seguridad.

Integracin insuficiente de los dos lados del cuerpo. Trabajo de cruce de la lnea media, rotacin y actividades simtricas.

Hipersensibilidad Tctil

Inseguridad Gravitacional

Trastorno en la Coordinacin Motora Bilateral

Dificultad para decidir qu hacer y cmo hacerlo. Incrementar el procesamiento vestibular y propioceptivo mientras incrementa la habilidad para planificar y ejecutar la accin.

Dispraxias

Evaluacin Instrumento estandarizado para nios mayores de 4 . Prctica: Test de desarrollo u observacin clnica,

miden acto motor como producto final.

Integracin Sensorial evala: calidad, estructura, ideacin del acto motor; as como el por qu no se puede realizar o por qu fue ejecutado de forma incorrecta.

Conductas a observar en los diferentes sentidosSistema Cutneo Irritabilidad al cogerlo, vestirlo y acariciarlo. Aversin a superficies. Exacerbacin de reflejos cutneos y vestibulares. Aversin a algunos juguetes. Disminucin praxia mano-boca.

Sistema Propioceptivo Utilizacin de la visin para realizar un acto motor. Incoordinacin dedo-nariz. Sujecin y presin en la utilizacin del lpiz exagerada. Agrado o desagrado en movimientos bruscos. Empuja fuerte jala. Alteracin de la masticacin.

Sistema Vestibular Alteracin de reflejos labernticos. Falta de equilibrio ojos abiertos y cerrados. Movimientos oculares exagerados al realizar alguna actividad. Libertad de movimiento. Alteracin de integracin bilateral. Alteracin de dominancia lateral.

Conductas a observar durante la evaluacinNivel de frustracin

Actitud General

Capacidad de seguir instrucciones

Uso del lenguaje

Rapidez del procedimiento

Cuestionario de medicin de sensibilidad Cutnea Le molesta estar descalzo. Le molesta la ropa con texturas peludas.

Cuando alguien lo toca siente deseos de rascarse. Le molesta ensuciarse.

Le molesta cuando alguien se para muy cerca. Le molesta que lo besen otras personas que no sean sus

padres. 28 preguntas (ptje. 1=s; 0=no)

Observacin Clnica1.

2. 3.4. 5. 6.

7. 8.9.

10. 11.12. 13.1.

Reacciones automticas. Tono muscular cocontraccin. Extensin en prono contra la gravedad. Flexin en supino contra la gravedad. Integracin de RTCA y RTCS. Movimientos oculares. Extensin de los brazos. Reaccin a estimulacin vestibular. Reaccin a estimulacin cutnea. Reaccin a estimulacin propioceptiva. Organizacin de la conducta. Registro de estimulacin sensorial, modulacin, bsqueda. PraxisProgramacin de movimientos

14.

Orientacin a la lnea media.

Gua de Integracin Sensorial Sistema

Somatosensorial: Esterognosia, Discriminacin, Molestia a los roces. Sistema Vestibular: Temor al movimiento, Temor a la altura, Temor al bajar escaleras. Sistema Propioceptivo: Carretilla humana, Shiping nia Mara, Lateralidad.

Intervencin Propioceptivo Usar juguetes pesados. Realizar actividades que impliquen descargar peso, empujar y tirar.Juegos con plasticina, mover objetos pesados, jalar la cuerda, chaqueta con peso, bandas elsticas

Hipersensitivo Tctil Presin intensa y propiocepcin. Evitar ropa apretada.

Apretando al nio entre dos almohadas grandes, hacindolo rodar, enrollndolo dentro de una manta o sbana y cepillarle el cuerpo.

Hiporresponsividad tctil Actividades que requieran localizacin de estmulo tctil y discriminacin. Observar destrezas motoras.Piscina de pelotas, encontrar objetos en la arena y otras texturas, cepillos, burbujas

Hipersensibilidad Vestibular Actividades cerca del suelo. Propiocepcin.Comenzar con movimientos antero-posteriores del tronco antes de los movimientos laterales y rotacionales.

Hiporrespuesta vestibular Experiencia de movimiento. Actividades que fomenten la extensin contra gravedad y la estabilidad articular proximal en cuello y hombros. Actividades que incentiven la coordinacin motora bilateral. Mantener campo visual estable mientras se mueve.Columpiarse en prono tirando una cuerda, trabajar en prono sobre una colchoneta