PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

SISTEMA VESTIBULAR

Tono muscular adecuado 1

Mantiene su posición corporal1

Se encuentra alerta o despierto1

Puede mantener una conversación o secuencia de una plática3

Identifica cosas con su: a) olfato

b) gusto

1

1

Filtra el exceso de estímulos en el ambiente1

SISTEMA VESTIBULAR HIPERACTIVO

Es pasivo, lento e intolerante al exceso de movimiento1

Se marea fácilmente en: vehículos, juegos como el carrusel, hamaca o que implican movimiento

1

Miedo o dificultad para tolerar cambios en la postura: como pararse de cabeza o estar en posiciones poco frecuentes.

1

SISTEMA VESTIBULAR HIPOACTIVO

Desea estar moviéndose, corriendo, etc.1

Es difícil que permanezca sentado4

Se tranquiliza cuando se está moviendo.4

No sufre de mareo aunque tenga un exceso de movimiento4

INTEGRACIÓN BILATERAL

Ejecuta movimientos simultáneos con ambas partes de su cuerpo.3

Ejecuta movimientos recíprocos: cada lado del cuerpo hace la misma cosa en un tiempo diferente

2

Ejecuta movimientos diferentes con cada lado del cuerpo al mismo tiempo: recortar y tomar papel, utilizar una mano y la otra quieta, etc.

1

SENSACIONES

Si lo hace, Si lo es No lo puede hacer, no lo es

Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo No aplica, al caso

FECHA DEL LLENADO: 28 de mayo 2014 CICLO ESCOLAR:

1

3

2 4

CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE

SISTEMA PROPIOCEPTIVO

Es rígido y con movimientos incoordinados4

Es torpe y se cae frecuentemente4

Choca con objetos que le rodean4

Tiene habilidad para hacer las cosas sin mirarlas1

Va golpeando sus pies en el suelo cuando camina4

Puede sentarse por si solo1

Controla su fuerza al tomar cosas delicadas1

Puede vestirse y desvestirse: quitarse/ponerse zapatos, calcetines, camisa, etc.

1

Sabe utilizar su cuerpo para desplazarse o salirse de lugares estrechos.1

Sube y baja escaleras1

SISTEMA TÁCTIL HIPOACTIVO

Sabe que lo tocaron, pero no exactamente de Dónde2

Identifica objetos con solo tocarlos: texturas, consistencias, formas, etc.3

Daña o lastima su cuerpo al realizar actividades de carácter físico, manipular objetos, etc.

4

Al lastimarse o golpearse parece tener alto umbral al dolor, ya que no llora o se queja

1

SISTEMA TÁCTIL HIPERACTIVO

Es demasiado sensible al ser tocado3

No tolera que estén cerca de él/ella porque pueden tocarlo: al formarse, 3

sentarse en medio de otros, etc.

Le disgusta trabajar con diferentes texturas y materiales.1

No tolera la silla, se retuerce, se sienta en la orilla o con las piernas chuecas, etc.

4

Es selectivo acerca de su ropa: puede disgustarle la textura, manga larga, cuello altocerrado, etc.,

1

No le agrada ciertos alimentos por su textura1

PERCEPCIÓN VISUAL

Reconoce una forma o figura a pesar de su tamaño, textura o posición1

Percibe la orientación espacial de un objeto y/o línea de un grabado1

Puede visualizar mentalmente un objeto, con fuerza imaginativa sin que deba de estar manipulándolo en ese momento

3

Distingue adelante y atrás3

Distingue arriba y abajo1

Distingue rápido y lento1

Ubica el termino girar3

Es capaz de encontrar pares de: imágenes, texturas, colores, figuras.1

Clasifica objetos por su color o por su forma3

PERCEPCIÓN AUDITIVA

Identifica de dónde procede el sonido3

Es capaz de discriminar sonidos3

Es capaz de repetir o recordar exactamente lo que ha escuchado: a) palabras

4

4

b) frases cortas

Pone atención a las palabras a pesar de los ruidos extraños del medio ambiente

2

Tolera ruido o música mientras trabaja con un volumen: a) bajo

b) intermedio c) alto

2

22

DEFICIT DE MECANISMOS POSTURALES

Tiene pobre rotación del cuerpo: dif. para rodar1

Requiere un esfuerzo para estar sentado4

Cruza los pies enrollándolos en las patas de la silla, o de otra manera para asegurarse de si mismo o no caerse

4

Tiene la cabeza y el cuerpo rígido para mantenerse equilibrado4

No puede sentarse en la taza del baño1

Necesita sus manos para mantenerse equilibrado y no las tiene libre para otra actividad

4

No puede sentarse sobre su pierna1

PROBLEMAS POR REFLEJOS POSTURALES RESIDUALES

Poco observador(a), debe poner los ojos sobre lo que hacen las manos3

Salta asimétricamente, se balancea, cae de lado cuando está haciendo giros4

Llega a golpear los objetos del escritorio porque el movimiento de su cabeza afecta los movimientos de sus brazos

4

Pobre coordinación mano- ojo3

Pobre coordinación bilateral3

PROBLEMAS POR REFLEJOS RESIDUALES DE CUELLO

Dificultad para sentarse1

Dificultad para asumir ciertas posiciones con manos y rodillas1

Dificultad para balancearse o para columpiarse Colgado1

Dificultad para gatear de manera normal1

Puede hacer demasiados movimientos con su cabeza para controlar los movimientos de brazos y piernas.

1

REFLEJO LABERÍNTICO

Posición prono: Tiene dificultad para elevar partes de su cuerpo del piso estando acostado sobre su estómago.

1

Puede tener derecha la cabeza por un periodo largo, cuando está sentado en su mesabanco

1

Posición supina: Tiene dificultad para asumir una posición completamente flexionado, estando sobre su espalda.

1

Cae estando sentado3

Brazos sin fuerza, hombros caídos1

Dificultad para hacer sentadillas1

Dificultad para levantar la cabeza estando acostado en el piso1

Dificultad para levantarse sin apoyo1

PROBLEMAS POR LA NO EXTENSIÓN DE SUS BRAZOS

Se puede proteger cuando está cayendo: meter sus manos para cubrirse1

Choca y se golpea por todas partes con sus manos1

CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

REACCIONES EN EL EQUILIBRIO

Puede alternar los pies al caminar sin ayuda o apoyo y sin caerse.1

Puede pararse en un solo pie1

Puede patear un balón: a) sin movimiento b) en

movimiento

1

1

Avanza y conserva el equilibrio en una viga1

Puede saltar o avanzar en un pie1

No necesita apoyo cuando se mantiene contra la gravedad: Al inclinarse y bajar las manos para tomar un objeto por ejemplo.

1

PERCEPCIÓN E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS

Si lo hace, Si lo es Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo1 2

No lo puede hacer, no lo es No aplica, al caso

NOMBRE Y NÚMERO DE LOS ALUMNOS1.- AndreaGRADO ESCOLAR

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS

Durante toda la prueba se notó nerviosa, por lo cual se dificulto el proceso de la misma.

Elaboró: Carlos Alberto Díaz PadillaAplicó: Carla García Gutiérrez

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