PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
SISTEMA VESTIBULAR
Tono muscular adecuado 1
Mantiene su posición corporal1
Se encuentra alerta o despierto1
Puede mantener una conversación o secuencia de una plática3
Identifica cosas con su: a) olfato
b) gusto
1
1
Filtra el exceso de estímulos en el ambiente1
SISTEMA VESTIBULAR HIPERACTIVO
Es pasivo, lento e intolerante al exceso de movimiento1
Se marea fácilmente en: vehículos, juegos como el carrusel, hamaca o que implican movimiento
1
Miedo o dificultad para tolerar cambios en la postura: como pararse de cabeza o estar en posiciones poco frecuentes.
1
SISTEMA VESTIBULAR HIPOACTIVO
Desea estar moviéndose, corriendo, etc.1
Es difícil que permanezca sentado4
Se tranquiliza cuando se está moviendo.4
No sufre de mareo aunque tenga un exceso de movimiento4
INTEGRACIÓN BILATERAL
Ejecuta movimientos simultáneos con ambas partes de su cuerpo.3
Ejecuta movimientos recíprocos: cada lado del cuerpo hace la misma cosa en un tiempo diferente
2
Ejecuta movimientos diferentes con cada lado del cuerpo al mismo tiempo: recortar y tomar papel, utilizar una mano y la otra quieta, etc.
1
SENSACIONES
Si lo hace, Si lo es No lo puede hacer, no lo es
Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo No aplica, al caso
FECHA DEL LLENADO: 28 de mayo 2014 CICLO ESCOLAR:
1
3
2 4
CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE
SISTEMA PROPIOCEPTIVO
Es rígido y con movimientos incoordinados4
Es torpe y se cae frecuentemente4
Choca con objetos que le rodean4
Tiene habilidad para hacer las cosas sin mirarlas1
Va golpeando sus pies en el suelo cuando camina4
Puede sentarse por si solo1
Controla su fuerza al tomar cosas delicadas1
Puede vestirse y desvestirse: quitarse/ponerse zapatos, calcetines, camisa, etc.
1
Sabe utilizar su cuerpo para desplazarse o salirse de lugares estrechos.1
Sube y baja escaleras1
SISTEMA TÁCTIL HIPOACTIVO
Sabe que lo tocaron, pero no exactamente de Dónde2
Identifica objetos con solo tocarlos: texturas, consistencias, formas, etc.3
Daña o lastima su cuerpo al realizar actividades de carácter físico, manipular objetos, etc.
4
Al lastimarse o golpearse parece tener alto umbral al dolor, ya que no llora o se queja
1
SISTEMA TÁCTIL HIPERACTIVO
Es demasiado sensible al ser tocado3
No tolera que estén cerca de él/ella porque pueden tocarlo: al formarse, 3
sentarse en medio de otros, etc.
Le disgusta trabajar con diferentes texturas y materiales.1
No tolera la silla, se retuerce, se sienta en la orilla o con las piernas chuecas, etc.
4
Es selectivo acerca de su ropa: puede disgustarle la textura, manga larga, cuello altocerrado, etc.,
1
No le agrada ciertos alimentos por su textura1
PERCEPCIÓN VISUAL
Reconoce una forma o figura a pesar de su tamaño, textura o posición1
Percibe la orientación espacial de un objeto y/o línea de un grabado1
Puede visualizar mentalmente un objeto, con fuerza imaginativa sin que deba de estar manipulándolo en ese momento
3
Distingue adelante y atrás3
Distingue arriba y abajo1
Distingue rápido y lento1
Ubica el termino girar3
Es capaz de encontrar pares de: imágenes, texturas, colores, figuras.1
Clasifica objetos por su color o por su forma3
PERCEPCIÓN AUDITIVA
Identifica de dónde procede el sonido3
Es capaz de discriminar sonidos3
Es capaz de repetir o recordar exactamente lo que ha escuchado: a) palabras
4
4
b) frases cortas
Pone atención a las palabras a pesar de los ruidos extraños del medio ambiente
2
Tolera ruido o música mientras trabaja con un volumen: a) bajo
b) intermedio c) alto
2
22
DEFICIT DE MECANISMOS POSTURALES
Tiene pobre rotación del cuerpo: dif. para rodar1
Requiere un esfuerzo para estar sentado4
Cruza los pies enrollándolos en las patas de la silla, o de otra manera para asegurarse de si mismo o no caerse
4
Tiene la cabeza y el cuerpo rígido para mantenerse equilibrado4
No puede sentarse en la taza del baño1
Necesita sus manos para mantenerse equilibrado y no las tiene libre para otra actividad
4
No puede sentarse sobre su pierna1
PROBLEMAS POR REFLEJOS POSTURALES RESIDUALES
Poco observador(a), debe poner los ojos sobre lo que hacen las manos3
Salta asimétricamente, se balancea, cae de lado cuando está haciendo giros4
Llega a golpear los objetos del escritorio porque el movimiento de su cabeza afecta los movimientos de sus brazos
4
Pobre coordinación mano- ojo3
Pobre coordinación bilateral3
PROBLEMAS POR REFLEJOS RESIDUALES DE CUELLO
Dificultad para sentarse1
Dificultad para asumir ciertas posiciones con manos y rodillas1
Dificultad para balancearse o para columpiarse Colgado1
Dificultad para gatear de manera normal1
Puede hacer demasiados movimientos con su cabeza para controlar los movimientos de brazos y piernas.
1
REFLEJO LABERÍNTICO
Posición prono: Tiene dificultad para elevar partes de su cuerpo del piso estando acostado sobre su estómago.
1
Puede tener derecha la cabeza por un periodo largo, cuando está sentado en su mesabanco
1
Posición supina: Tiene dificultad para asumir una posición completamente flexionado, estando sobre su espalda.
1
Cae estando sentado3
Brazos sin fuerza, hombros caídos1
Dificultad para hacer sentadillas1
Dificultad para levantar la cabeza estando acostado en el piso1
Dificultad para levantarse sin apoyo1
PROBLEMAS POR LA NO EXTENSIÓN DE SUS BRAZOS
Se puede proteger cuando está cayendo: meter sus manos para cubrirse1
Choca y se golpea por todas partes con sus manos1
CENTRO DE ATENCIÓN MULTIPLE NUNUTZI KIE PERFIL GRUPAL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
REACCIONES EN EL EQUILIBRIO
Puede alternar los pies al caminar sin ayuda o apoyo y sin caerse.1
Puede pararse en un solo pie1
Puede patear un balón: a) sin movimiento b) en
movimiento
1
1
Avanza y conserva el equilibrio en una viga1
Puede saltar o avanzar en un pie1
No necesita apoyo cuando se mantiene contra la gravedad: Al inclinarse y bajar las manos para tomar un objeto por ejemplo.
1
PERCEPCIÓN E INTEGRACIÓN DE REFLEJOS
Si lo hace, Si lo es Lo hace con dificultad, con ayuda o inicia a hacerlo1 2
No lo puede hacer, no lo es No aplica, al caso
NOMBRE Y NÚMERO DE LOS ALUMNOS1.- AndreaGRADO ESCOLAR
OBSERVACIONES Y COMENTARIOS
Durante toda la prueba se notó nerviosa, por lo cual se dificulto el proceso de la misma.
Elaboró: Carlos Alberto Díaz PadillaAplicó: Carla García Gutiérrez
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