Inteligencias MúltiplesInteligencias Múltiples

Unas preguntas para empezar

• ¿Que entiendes por Inteligencia?

•¿Que se quiere decir cuando dicen que alguien es inteligente?

•¿Se nace inteligente o se desarrolla la inteligencia?

Howard Gardner Nació en 1943 en Pensilvania,

es conocido en el ámbito educativo por su teoría de Inteligencias Múltiples: basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intra-personal y naturista). Estudió en la Universidad Harvard,

“Inteligencia es la capacidad de hacernos preguntas y responderlas adecuadamente, resolver los problemas

de la más diversa índole que nos presenta la vida diaria, elaborar productos que sean valiosos en una o más

situaciones y mejoren nuestra calidad de vida.”

Se reconoce que todos nacemos con “talentos” marcados por la genética.

Pero esas potencialidades van a desarrollarse de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, de nuestras experiencias, de la educación recibida, etc.

Ningún deportista de elite llega a la cumbre sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales.

Lo mismo se puede decir de los matemáticos, los poetas o de las personas emocionalmente inteligentes.

Al definir la inteligencia como una capacidad, ésta se convierte en una competencia, destreza o habilidad que ya estando potencialmente presente se puede desarrollar.

Y se afirma que así como hay muchos tipos de problemas que solucionar, también hay muchos tipos de inteligencia para resolver nuestras necesidades.

Hasta la fecha Howard Gardner, sus colaboradores de la Universidad de Harvard y otros equipos alrededor del mundo han identificado doce expresiones distintas de la inteligencia humana (Operativo Práctica)

Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje no hay tipos “químicamente puros” y si los hubiera, les resultaría prácticamente imposible funcionar.

La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico.

Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.   Esto ultimo implica que los contextos en los que viven y se desarrollan las personas inciden en la formación o predominio de los distintos tipos de inteligencia. Por tanto la inteligencia es contextualizada. 

Otra característica de las inteligencias es que, está física, social y simbólicamente distribuida esto significa que cada tipo de inteligencia no esta solo en la mente del sujeto sino que se desarrolla, enriquece con el intercambio que los sujetos mantienen con sus pares, con libros, y computadoras (ej. recursos de Internet , Multimedia..) etc.

Por ende mas allá de cual es la que un sujeto niño o adulto tenga más destacada puede desarrollarse o potenciarse más las mismas o desarrollar otras que no lo estén tanto.

Esto último por supuesto depende de la motivación hacia ello de la persona.Esas habilidades que Howard Gardner ha denominado

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Se encuentran desarrolladas en mayor o menor grado, pero lo importante es que todos poseemos todas las inteligencias, y que todos podemos desarrollar como dijimos en mayor medida cada una de ellas, tanto en las situaciones de enseñanza-aprendizaje no formal (la vida cotidiana misma), como la formal.

Inteligencia Musical Ejemplos de esta Inteligencia:1. El pianista (2002), Dirigida por Roman

Polanski. La película narra la vida de un músico polaco de origen judío quien en Varsovia debe padecer la II guerra mundial 1939 y la invasión alemana a su territorio.

Sobrevive en condiciones inhumanas y por su pasión a la música.

http://www.youtube.com/watch?v=6uAVP6iWjrg&feature=related

(Escena No 15: Encuentro con el capitán del ejercito alemán)

Inteligencia Musical

Playing For Change: es un movimiento multimedia creado para inspirar, conectar y promover la paz en el mundo. La idea del proyecto surge de la convicción de que la música desarma las fronteras y nos ayuda a superar nuestras diferencias. No importa cuales sean nuestros orígenes geográficos, políticos, económicos, espirituales o ideológicos, la música tiene el poder universal de trascenderlos y de unirnos como habitantes de un mismo planeta.

http://www.youtube.com/watch?v=92zW64qA_vo&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=Us-TVg40ExM

Inteligencia Musical

August Rush: es la historia de un joven prodigio musical, que al nacer su abuelo lo entrega en adopción.

"La música esta en todos lados lo único que tienes que hacer es escuchar"

Hereda de sus padres la sensibilidad por la música.

http://www.youtube.com/watch?v=sN0c_egqXAM

La inteligencia musical consiste en la habilidad para pensar en términos de sonidos, ritmos y melodías; la producción de tonos y el reconocimiento y creación de sonidos. También consiste en el uso de instrumentos musicales y el canto como medio de expresión. La persona alta en inteligencia musical tiene la habilidad de expresar emociones y sentimientos a través de la música.

sensibilidad por la música, los ritmos y las tonadas musicales

habilidad tocando instrumentos musicales uso efectivo de la voz para cantar solo, sola o

acompañado gusta escuchar música

DEFINICIÓN

Inteligencia musical

Inteligencia musical

Inteligencia corporal-cinética

Ejemplos de esta Inteligencia: Salsa Casino: http://www.youtube.com/watch?

v=3d0HjVgdzO4 Tenis: http://www.youtube.com/user/txchou?

blend=3&ob=4#p/u/0/8xDtR1vyyRc Telar de cintura: http://www.youtube.com/watch?

v=3pdD6rgLI0c&feature=related

La inteligencia corporal-cinética consiste en la habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de autoexpresión. Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos.

habilidad para controlar los movimientos del todo el cuerpo para la ejecución de actividades físicas

uso del cuerpo para actividades como balance, coordinación y deportes

destreza manual y habilidades manuales para actividades detalladas y trabajo minúsculo

uso expresivo del cuerpo en forma rítmica e imitativa

DEFINICIÓN

Inteligencia Corporal Cinética

Inte

ligen

cia

Cor

pora

l Cin

étic

a

Inteligencia Lógico Matemática

Ejercicio Un pastor tiene que pasar un lobo,

una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?.

Respuesta:

El pastor pasa primero la cabra, la deja en la otra orilla y regresa a por el lobo, al cruzar deja al lobo y vuelve con la cabra, deja la cabra y cruza con la lechuga, deja la lechuga con el lobo y regresa a por la cabra.

Inteligencia Lógico Matemática

Ejercicio: Cripto-aritméticos:

Convertir las letras en números. Ejemplo Donald+ Gerald= Robert. A cada letra se le debe asignar un número diferente. Los números van de 0 a 9. La “D” vale 5. Problema: encontrar un número para cada letra estableciendo la

secuencia para la solución del problema.

D O N A L D G E R A L D________________________________________

R O B E R T

La inteligencia lógica-matemática utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones entre acciones y objetos e ideas. Contiene la habilidad para resolver operaciones complejas, tanto lógicas como matemáticas.

También comprende el razonamiento deductivo e inductivo y la solución de problemas críticos.

habilidad en la solución de problemas y el razonamiento lógico

curiosidad por la investigación, análisis y estadísticas habilidad con las operaciones matemáticas tales como la

suma, resta y multiplicación

DEFINICIÓN

Inteligencia Lógico Matemática

Inteligencia Lógico Matemática

La inteligencia lingüística consiste en la habilidad de pensar en palabras y usar el lenguaje para expresar y entender significados complejos. Sensibilidad en el uso y significado de las palabras, su orden, sonidos, ritmos e inflecciones.

destrezas en el uso de las palabras para expresarse y para todo uso práctico en la comunicación

destrezas en la lectura habilidad e interés en escribir y leer poemas, historias,

cuentos, libros y cartas

DEFINICIÓN

Inteligencia Lingüística

Inte

ligen

cia

Ling

üíst

ica

Inteligencia Espacial

Pintores Famosos http://www.youtube.com/watch?

v=EJCnaf0ITe8 Arquitectura: http://www.youtube.com/watch?

v=4muhc_QUGcI

La inteligencia visual - espacial consiste en la habilidad de pensar y percibir el mundo en imágenes. Se piensa en imágenes tri-dimensionales y se transforma la experiencia visual a través de la imaginación. La persona con alta inteligencia visual puede transformar temas en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico.

uso de las imágenes mentales crear diseños, pinturas y dibujos habilidad para construir diagramas y construir cosas habilidad para inventar cosas

DEFINICIÓN

Inteligencia Visual - Espacial

Inte

ligen

cia

Vis

ual -

Esp

acia

l

Inteligencia intrapersonal

Comunicación con el otro Cadena de Favores: http://www.youtube.com/watch?v=jHlnkur5zHs (no verbal) http://www.youtube.com/watch?

v=Pm3V2uhEXM8&feature=related Elsa y Fred: Luego de un incidente cotidiano, los

dos ancianos comienzan a conocerse y entre ellos nace un romance que ambos ven como la última oportunidad de ser felices.

http://www.youtube.com/watch?v=g39vTGrx3Ts

La inteligencia interpersonal consiste en relacionarse y entender a otras personas. Armonizar y reconocer las diferencias entre las personas y apreciar sus perspectivas siendo sensitivo o sensitiva a sus motivos personales e intenciones. Interactuar efectivamente con una o más personas, amigos y amigas y familiares.

sensitividad y entendimiento con relación a los sentimientos, puntos de vista y estados emocionales de otras personas

habilidad para mantener buenas relaciones con la familia, amistades y con la gente en general

tomar liderazgo entre otras personas para resolver problemas, influenciar decisiones y velar por relaciones en grupos

DEFINICIÓN

Inteligencia Interpersonal

Inte

ligen

cia

Inte

rper

sona

l

Inteligencia Intrapersonal

Ejemplo de Inteligencia Intrapersonal:

Tony Meléndez http://www.youtube.com/watch?

v=GF9wo9sVn2c

La inteligencia intrapersonal consiste en la habilidad para entenderse a uno o una mismo. La persona está consciente de sus puntos fuertes y de sus debilidades para alcanzar las metas de la vida. Ayuda a reflexionar y controlar nuestros pensamientos y sentimientos efectivamente.

conocedor de las ideas propias, los dones y las destrezas

personales conocedor de las metas personales habilidad para controlar los sentimientos personales y las

respuestas emocionales habilidad para regular la actividad mental, el comportamiento y el

estrés personal

DEFINICIÓN

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Naturalista

Naturaleza http://www.youtube.com/watch?

v=cXEZW_ZxT1Y

La inteligencia naturalista consiste en el entendimiento del mundo natural incluyendo las plantas, los animales y la observación científica de la naturaleza. Se desarrolla la habilidad para reconocer y clasificar individuos, especies y relaciones ecológicas. También consiste en la interacción con las criaturas vivientes y el discernimiento de patrones de vida y fuerzas naturales.

habilidad para entender el comportamiento de los animales, sus necesidades y características

habilidad para trabajar con las plantas conocimiento de las fuerzas enérgicas de la vida

DEFINICIÓN

Inteligencia Naturalista

TALLER

Identificación de Tus Inteligencias Múltiples:

Aplicación del formato Valoración de Inteligencias Múltiples.

Identificación de Tus Inteligencias Múltiples:

Aplicación del formato Valoración de Inteligencias Múltiples.

DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

AREA LINGÛISTICO-VERBAL

Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras

Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles

Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo

LÓGICA - MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas.

Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar

Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto

ESPACIAL

Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando

Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos

Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando

CORPORAL - KINESTÉSICA

Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas

Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal

Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.

MUSICAL Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos

Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música

Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías

INTERPERSONAL

Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo

Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente

Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando

INTRAPERSONAL

Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos

Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses

Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.

NATURALISTA

Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna

Participar en la naturaleza, hacer distinciones.

Trabajar medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y temas de la naturaleza

En Síntesis …..

Para Fomentar …..INTELIGENCIAS ACTIVIDADES

LINGUÍSTICA

Exposiciones orales, discusiones en grupo, uso de libros, hojas de trabajo, manuales, reuniones creativas, actividades escritas, juego de palabras, narraciones, grabar o filmar, discursos, debates, confección de diarios, lecturas, publicaciones, uso de procesadores de texto.

LÓGICA Y MATEMÁTICA

Problemas de matemáticas, interrogación socrática, demostraciones científicas, ejercicios para resolver problemas lógicos, clasificaciones y agrupaciones, creación de códigos, juegos y rompecabezas de lógica, lenguaje de programación, cuantificaciones, presentación lógica de los temas, heurística.

ESPACIAL

Cuadros, gráficas, diagramas, mapas, fotografía, videos, diapositivas, películas, rompecabezas y laberintos visuales, modelos tridimensionales, apreciación artística, narración imaginativa, metáforas visuales, soñar despierto, pintura, montaje, bosquejo de ideas, ejercicios de pensamiento visual, símbolos gráficos, uso de mapas mentales y otros organizadores visuales, indicaciones de color, telescopios, microscopios, binoculares.

FÍSICA Y CINESTÉSICA

Pensamiento manual, excursiones, pantomima, teatro en el salón, juegos cooperativos, ejercicios de reconocimiento físico, actividades manuales, artesanías, mapas del cuerpo, actividades domésticas, actividades de educación física, uso del lenguaje corporal, experiencias y materiales táctiles, respuestas corporales.

MUSICAL Conceptos musicales, canto, tarareo, silbido, música grabada, interpretación musical, canto en grupo, apreciación musical, uso de música de fondo, creación de melodías.

INTERPERSONAL Grupos cooperativos, interacción interpersonal, mediación de conflictos, enseñanza entre compañeros, juegos de mesa, reuniones creativas, clubes académicos, reuniones sociales.

INTRAPERSONAL

Estudio independiente, instrucción al ritmo individual, proyectos y juegos individualizados, reflexión de un minuto, centros de interés, instrucción programada, actividades de autoestima, confección de diarios, sesiones de definición de metas.

NATURALISTA Observaciones al aire libre, colecciones, estudios de campo, cultivos, cuido de animales, recopilación de materiales, proyectos de reciclaje etc.

Ahora esta en tus manos Ahora esta en tus manos desarrollar las habilidades que desarrollar las habilidades que quieres fomentar para tu mejor quieres fomentar para tu mejor

vivir.vivir.

Próxima Clase: Métodos de Estudio