IntervenciIntervencióón en el n en el ECOECO²²25.9.2012 México D.F.

Juan Machín, CAFAC, RAISSS

Consecuencias en la Comunidad

Identificación de regularidades: reglas de base

SiDiEs

Construcción de un modelo: investigación en la acciónS

S’

Sistema de Evaluación y corrección del Dx y la Estrategia

Intervención

La intervención busca la articulación de una red de recursos y una red operativa, que a partir del diagnóstico, desarrolle una estrategia orientada a los siguientes objetivos: Disminuir las situaciones de sufrimiento social. Promover la seguridad y la salud de todas las personas.

Contrarrestar los procesos de exclusión de la participación

de la vida social.

Aumentar la complejidad efectiva de los sistemas

sociales.

IntervenciIntervencióónnMinorMinoríías activasas activas

Trabajo de redTrabajo de red

Representaciones Representaciones socialessociales

ComplejizarComplejizar

PsicoanPsicoanáálisislisis

Representaciones sociales

Durkheim

(Representaciones colectivas): formas de conocimiento o ideación construidas socialmente y que no pueden explicarse como epifenómenos de la vida individual o recurriendo a una psicología individual.

Moscovici

(La psychanalyse, son image et son public): no son sólo productos mentales sino que son construcciones simbólicas que se crean y recrean en el curso de las interacciones sociales; no tienen un carácter estático ni determinan inexorablemente las representaciones individuales.

Representación

Representar: re-presentar- presentar dos veces-

volver a presentar

-

hacer presente de forma reiterada.

MatemáticasTeatroPolítica

La representación de un sujeto (individual o colectivo) en relación con otro sujeto (individual o colectivo, también) y conlleva, por lo tanto, un carácter de creación y construcción significante (individual y/o colectiva).

Representación Social:

La representaciLa representacióón social no es entendida como cosa sino n social no es entendida como cosa sino como una interaccicomo una interaccióón compleja entre sujeto y objeto.n compleja entre sujeto y objeto.

InteracciInteraccióón de encuentro y modificacin de encuentro y modificacióón mutua que forma n mutua que forma un bucle extraun bucle extrañño:o:

sujeto socialsujeto social

piezas teatralespiezas teatrales

siempre hay una parte de actividad de construccisiempre hay una parte de actividad de construccióón n y de reconstrucciy de reconstruccióón, de creacin, de creacióón e imaginacin e imaginacióón.n.

siempre conlleva algo social: las categorsiempre conlleva algo social: las categoríías que la as que la estructuran y expresan son tomadas de un estructuran y expresan son tomadas de un contexto sociocultural, intervienen en su contexto sociocultural, intervienen en su elaboracielaboracióón ideas, valores y modelos provenientes n ideas, valores y modelos provenientes del grupo de pertenencia, la discursividad y la del grupo de pertenencia, la discursividad y la praxis sociales, las cosmovisiones estructuradas praxis sociales, las cosmovisiones estructuradas por ideologpor ideologíías dominantes y mitos, transmitidas as dominantes y mitos, transmitidas dentro de la sociedad, es decir, los sistemas de dentro de la sociedad, es decir, los sistemas de codificacicodificacióón e interpretacin e interpretacióón social. n social.

implican que se lleve a cabo un proceso completo de implican que se lleve a cabo un proceso completo de elaboracielaboracióón cognitiva y simbn cognitiva y simbóólica, que influirlica, que influiráá

y y

orientarorientaráá

las conductas de otros sujetos y que, al las conductas de otros sujetos y que, al circular en el mundo social, adquieren autonomcircular en el mundo social, adquieren autonomíía y a y una eficacia especuna eficacia especíífica.fica.

Procesos Procesos Anclaje:Anclaje:

categorizacicategorizacióón a travn a travéés del cual s del cual

clasificamos y damos un nombreclasificamos y damos un nombre(desconocido (desconocido

conocido).conocido).

ObjetivaciObjetivacióón:n:

transformacitransformacióón de entidades n de entidades abstractas en algo concretoabstractas en algo concreto

(conceptos (conceptos

imimáágenesgenes)

HipHipóótesis del Modelo ECOtesis del Modelo ECO22::La intervenciLa intervencióón se puede plantear como un sistema de n se puede plantear como un sistema de

acciones sobre las representaciones, macciones sobre las representaciones, máás que sobre los s que sobre los comportamientos y las relaciones mismas, porque hay comportamientos y las relaciones mismas, porque hay conjuntos de acciones o comportamientos que pueden conjuntos de acciones o comportamientos que pueden ser resueltos trabajando sobre las representaciones ser resueltos trabajando sobre las representaciones sociales con las cuales sociales con las cuales ééstos eststos estáán en conexin en conexióón.n.

Las operaciones cognitivas y emocionales por medio de las Las operaciones cognitivas y emocionales por medio de las cuales se cuales se introyectaintroyecta

al otro en nuestro mundo no al otro en nuestro mundo no

trabajan con personas, objetos, acontecimientos, etc. trabajan con personas, objetos, acontecimientos, etc. sino con etiquetas de personas, de objetos, sino con etiquetas de personas, de objetos, acontecimientos.acontecimientos.

YO (YO (NosotrNosotr@@ss))

OtrOtr@@

((OtrOtr@@ss))

RepresentaciRepresentacióón n socialsocial

AmenazaAmenaza

oo

Posibilidad Posibilidad

Imagen Imagen

+ +

Juicio de valorJuicio de valor

Minorías activas

La Teoría de las Minorías Activas surge del trabajo de

investigación de Serge Moscovici, enmarcado en un

modelo que denomina “genético”, en franca polémica con

el modelo funcionalista desarrollado, sobre todo, en los

Estados Unidos de América, y enfocado principalmente

a la conformidad y el control social.

Parece haber “épocas minoritarias, en las que la

obstinación de algunos individuos, de algunos grupos

reducidos, parece bastar para crear el acontecimiento y

decidir el curso de las cosas”.

Contexto de la dinámica de los movimientos feministas,

estudiantiles, de homosexuales, etc., de finales de los

años sesenta y principios de los setenta.

Propósito de comprender las relaciones de influencia

social y a los nuevos sujetos sociales.

-

desplazando el punto de vista de una psicología de la

influencia social de la mayoría a una psicología de las

minorías

-

de una realidad dada a una realidad construida

-

relación asimétrica y de dependencia entre la fuente

y el blanco -

de influencia a una relación simétrica y de

interdependencia del individuo y el grupo, la minoría y

la mayoría.

Cambio de paradigma:

-

de un objetivo de la interacción centrado en el control

social y la conformidad a uno centrado en el cambio

social y la conformidad, normalización e innovación.

-

del estudio de los fenómenos desde el punto de vista

de -

la conservación del equilibrio y la reducción de la

incertidumbre a un punto de vista del conflicto y la

negociación.

Cambio de paradigma:

MinorMinoríías:as:conformadas por quienes que, sea por conformadas por quienes que, sea por

trasgresitrasgresióón a la norma sea por incapacidad n a la norma sea por incapacidad

para conformarse a ella, son objeto de para conformarse a ella, son objeto de

tutela o marginacitutela o marginacióón.n.

-- ananóómicasmicas

(pasivas)(pasivas)

--

nnóómicas (activas) micas (activas)

MoscoviciMoscovici

descubridescubrióó

que el principal factor de que el principal factor de

ééxito en los procesos de influencia de las xito en los procesos de influencia de las

minorminoríías activas es el estilo de as activas es el estilo de

comportamiento. comportamiento.

El estilo de comportamiento hace referencia El estilo de comportamiento hace referencia

a la organizacia la organizacióón global del comportamiento n global del comportamiento

y la opiniy la opinióón, el desenvolvimiento y la n, el desenvolvimiento y la

intensidad de su expresiintensidad de su expresióón simbn simbóólica. lica.

1.1.

EsfuerzoEsfuerzo2.2.

AutonomAutonomííaa

3.3.

ConsistenciaConsistencia4.4.

RigidezRigidez

5.5.

Equidad Equidad

EstiloEstilo

HipHipóótesis del Modelo ECOtesis del Modelo ECO22::

La intervenciLa intervencióón se puede plantear como la n se puede plantear como la

conformaciconformacióón de minorn de minoríías activas dentro de as activas dentro de

una comunidad local que incidan en el cambio de una comunidad local que incidan en el cambio de

representaciones sociales.representaciones sociales.

YO (YO (NosotrNosotr@@ss))

OtrOtr@@

((OtrOtr@@ss))

MinorMinoríías as activasactivas

Estilos de Estilos de comportamientocomportamiento

InfluenciaInfluencia

Trabajo de red

El El trabajo de redtrabajo de red

es entonces una es entonces una estrategiaestrategia para entender y, si para entender y, si es es necesarionecesario,,

cambiar cambiar

(modificando o creando nuevas), las (modificando o creando nuevas), las formasformas

de de las relaciones entre las relaciones entre actores socialesactores sociales

siendo siendo

que esto ayuda a entender y modificar su que esto ayuda a entender y modificar su contenidocontenido

Las interacciones y los vLas interacciones y los víínculos de los sistemas nculos de los sistemas son el lugar de la accison el lugar de la accióón. La manera por la que los n. La manera por la que los actores y los grupos sociales, tanto en la actores y los grupos sociales, tanto en la superficie como en el fondo, se controlan, se superficie como en el fondo, se controlan, se intercambian verdades y mentiras, se connotan, intercambian verdades y mentiras, se connotan, se definen, etcse definen, etcéétera... son los ltera... son los líímites que se mites que se determinan por medio de la interaccideterminan por medio de la interaccióón, la forma n, la forma de realizacide realizacióón de los vn de los víínculos de existencia nculos de existencia (violencia, objetos pol(violencia, objetos poléémicos, entre otros.), las micos, entre otros.), las estructuras espacio temporales en las que uno se estructuras espacio temporales en las que uno se mueve, etc. Por tanto, son los mueve, etc. Por tanto, son los ““lugareslugares””

en donde en donde

la/las estrategias deben actuar.la/las estrategias deben actuar.Roberto MerloRoberto Merlo

Hablar de redes sociales es una provocaciHablar de redes sociales es una provocacióón, una n, una oportunidad para focalizarse en las relaciones oportunidad para focalizarse en las relaciones entre personas mentre personas máás que en las caracters que en las caracteríísticas de sticas de las personas.las personas.Hablar de redes sociales es una provocaciHablar de redes sociales es una provocacióón, una n, una oportunidad para entender que las formas de las oportunidad para entender que las formas de las relaciones entre personas tienen una fuerza que relaciones entre personas tienen una fuerza que a veces es ma veces es mayorayor

que los contenidos, hasta que los contenidos, hasta

determinar los contenidos independientemente determinar los contenidos independientemente de la voluntad de las personas.de la voluntad de las personas.Hablar de redes sociales es una provocaciHablar de redes sociales es una provocacióón, una n, una oportunidad para oportunidad para comenzcomenzarar

a intervenir en las a intervenir en las

relaciones entre personas mrelaciones entre personas máás que en las s que en las caractercaracteríísticas de las personas.sticas de las personas.

EfremEfrem

MilaneseMilanese

Condiciones mínimas

Cómo lograr cambios efectivos y que permanezcan en el tiempo:Tener consciencia de que las CL son sistemas hipercomplejos, y de que en la CL no somos dueños de nada y no controlamos nada (un poco nos podemos controlar nosotros mismos).Tener un buen método de construcción

de conocimiento

(diagnóstico) y relación con la comunidad (investigación en la acción,

construir un modelo, construir vínculos)

Tener un buen método de intervención: cómo

entramos y cómo vamos a perturbar…

Condiciones mínimas

El cambio es en la organización: a) construir seguridad: formación, supervisión, trabajar con un modelo, con instrumentos (principal el equipo de trabajo, red operativa-vínculos (en especial con los líderes)), revisión de coherencia de los objetivos, diagnóstico estratégico).b) el sentido de trabajo es de recomplejizar: unir lo que se ha separado,

mediación, flexibilizar,

es decir,

contrarrestar los procesos de exclusión social, modificar representaciones sociales, etc.

Conocer la redUn elemento común al trabajo de red es que se parte del conocimiento de la red.Anudar la redOtro elemento común es la necesidad de “anudar”

o tejer la

red. El trabajo en este nivel es sobre los elementos de la red que podríamos llamar “libres”, es decir, aún no “anudados”

para formar un nuevo nodo de la red. Es

trabajar sobre el vacío de la red.

Dinamizar la redDinamizar es romper una situación de estancamiento de la red, por ejemplo, potenciando y devolviendo dignidad, capacidad y competencia a las redes limítrofes, los lazos débiles. Este elemento se basa, en parte, en dos hechos:a) una perturbación aplicada en cualquier punto (nodo o subred) de una red produce efectos en todos los subsistemas de la misma y la red como conjunto. b) es más fácil, a menudo, producir una perturbación en los lazos débiles y las redes limítrofes que, por ejemplo, en los lazos más fuertes y más rígidos en torno al líder.

Flexibilizar la redLa persistencia de una red depende de la manera con la cual las interconexiones se anudan produciendo una forma que tiende a no cambiar o a resistir (o a cambiar para no

cambiar) cuando se trata de darle una forma diferente. La rigidez de una red está

relacionada con esta resistencia al

cambio. Una red se flexibiliza cuando es capaz de asumir nuevas relaciones, nuevos estilos de relación, cuando es capaz de aprender y aprender a aprender. El objetivo de la flexibilización es el de permitirle a la red complejizarse, es decir, de modificar los estilos simplificados de relación vinculados directamente (no determinista, ni según una causalidad lineal, sin embargo) con la generación, estabilización y evolución del sufrimiento.

Cambiar el sentido de la redEl discurso y la práctica de redes se inscriben en el contexto de la construcción de sentido. Si, por un lado, la podemos describir como a un conjunto de personas interconectadas, las interconexiones son al mismo tiempo un elemento constitutivo de la red y una de sus tareas vitales. Por esto podemos decir, también, que la tarea central de la red es mantener y construir interconexiones y esto se realiza por medio de la producción de sentido. Se puede entonces utilizar una red comunitaria como un instrumento de trabajo que tenga como finalidad, por un lado, producir el sentido de su interrelación con otras redes y, por el otro, producir el sentido de las interconexiones que la constituyen. O, a partir de un sentido (deseado) producir las interconexiones necesarias con otras redes y, al mismo tiempo, modificar el sentido de sus propias interconexiones.

Diferentes abordajes al trabajo de Diferentes abordajes al trabajo de redes socialesredes sociales

-- Terapia de RedTerapia de Red-- IntervenciIntervencióón de Redn de Red-- ArticulaciArticulacióón en Redn en Red

Terapia de redEn los años setenta, Ross Speck

y Caroline Attenave

en

su experiencia en el tratamiento de situaciones de crisis descubrieron un fenómeno al que denominaron “efecto de red”. Cuando, en el curso del intento de resolver una crisis, invitaban a la red social del paciente designado observaron que: “Se reviven relaciones que habían perdido su fuerza, y se aflojan o cortan los lazos

simbióticos. Talentos que se aprecian por primera vez dotan de energía a los intereses latentes, y necesidades que se expresan por primera vez promueven que se comparta la experiencia práctica. Se exorcizan antiguos fantasmas y se quitan los cerrojos a las puertas clausuradas; se redescubren el goce y la diversión”.

Speck, Ross & Atteneave, Carolin. “Redes Familiares”. Amorrortu

editores. Buenos Aires, Argentina 1990

Intervención de red

La intervención de red es un sistema de hipótesis y de acciones que tiene como finalidad la modificación de las interconexiones entre los nodos de una red por medio de la modificación de las representaciones sociales que los nodos (de una red) tienen.

Articulación en red

Consiste

en la conformación de una nueva organización amplia (se puede denominar red, colectivo, comité, consejo, coalición, frente, etc.) de grupos y/o instituciones (es decir, organizaciones) que persiguen un objetivo predefinido común, en torno a una tema definido (por ejemplo, el Frente por el derecho a la alimentación, la Red de comunicadores

civiles, la Red nacional contra la

violencia

hacia las mujeres y los hombres jóvenes, etc.) y/o una referencia geográfica determinada (la Red morelense

de apoyo a la niñez, la Red ambiental juvenil de Yucatán, la Red mexicana

de acción frente al libre comercio, etc.). En

otras palabras, la articulación en red es la formación de una organización de organizaciones, una metaorganización, una organización2.

Aproximaciones al término “Complejo”

Primera AproximaciónSegún el Diccionario de la Real Academia Española: Complejo, lo que se compone de elementos diversos.

Aproximación por negaciónComplejo: lo que NO es simple.“El objeto simple es el que se puede concebir como una unidad elemental indescomponible... De una forma clara y neta, como una entidad aislable de su entorno”.“Lo simple excluye a lo complicado, lo incierto, lo ambiguo, lo contradictorio”

(Morin).

AproximaciAproximacióón n etimoletimolóógicagica

Del latDel latíín n complexuscomplexus, , p.pp.p. . de de complecticomplecti, , enlazarenlazarCumCum, junto, unido y , junto, unido y Plexus,Plexus, tejido, entrelazado.tejido, entrelazado.Tejido en conjunto,Tejido en conjunto,Todo trenzado.Todo trenzado.

""ComplexusComplexus

quierequiere

decirdecir, lo , lo queque

estestáá

tejidotejido

en en conjuntoconjunto; la ; la tramatrama, el , el tejidotejido

de de constituyentesconstituyentes

heterogheterogééneosneos

inseparablementeinseparablemente

asociadosasociados

queque presentapresenta

a la a la vezvez

la la paradojaparadoja

de lo de lo unouno

y lo y lo

mmúúltipleltiple. . TejidoTejido

de de eventoseventos, , accionesacciones, , interaccionesinteracciones, , retroaccionesretroacciones, , determinacionesdeterminaciones, , azaresazares

queque

constituyenconstituyen

nuestronuestro

mundomundo

fenomfenomééniconico" " Edgar MorinEdgar Morin

En conclusiónEl término “Complejo”

es complejo

““((……) ) pesadapesada

tareatarea

semsemáánticantica

porqueporque

llevalleva

en en susu senoseno

confusiconfusióónn, , incertidumbreincertidumbre, , desordendesorden

((……) la ) la

complejidadcomplejidad

eses

unauna

palabrapalabra

problemaproblema

y no y no unauna palabrapalabra

solucisolucióónn

((……) ) aspiraaspira

al al conocimientoconocimiento

multidimensional (multidimensional (……) ) eses

un un pensamientopensamiento

capazcapaz

de de tratartratar, de , de dialogardialogar, de , de negociarnegociar

con lo real.con lo real.““

Definiciones operacionales de

“Complejidad”

-

Algorítmica

-

Neguentrópica - Efectiva

Complejidad algorítmica

Depende de la longitud de un algoritmo capaz de contener la información de un sistema.

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0 Todos cerosTodos ceros

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1

1 1 1 1 Todos unosTodos unos

1 1 1 1

0 0 0 0

1 1 1 1

0 0 0 0

2 veces2 veces4 unos4 unos4 ceros4 ceros

0 1 1 0

1 1 1 1

1 1 1 1

0 1 1 0

cero 2 unos cerocero 2 unos cero4 unos4 unos4 unos4 unoscero 2 unos cerocero 2 unos cero

1 0 1 1

0 1 0 1

1 0 1 1

1 0 0 1

uno cero 2 unos uno cero 2 unos cero uno cero unocero uno cero unouno cero 2 unosuno cero 2 unos

uno 2 ceros unouno 2 ceros uno

10110101101110011 0 1 1

0 1 0 1

1 0 1 1

1 0 0 1

Ejemplo 4Ejemplo 4

Todos unos Todos unos Todos cerosTodos ceros

2 veces:2 veces:4 unos4 unos4 ceros4 ceros

cero 2 unos cerocero 2 unos cero4 unos4 unos4 unos4 unoscero 2 unos cerocero 2 unos cero

uno cero 2 unos cero uno cero 2 unos cero uno cero unouno cero unouno cero 2 unosuno cero 2 unos

uno 2 ceros unouno 2 ceros uno

Completamente regular

Completamente aleatorio

Complejidad algorítmica mínima

Complejidad algorítmica máxima

Complejidad neguentrópica

Historia de la complejidad creciente de Teilhard: depende de la evolución de los sistemas, en el sentido

de un gradiente de menos elementos y pocas relaciones a más elementos y más relaciones: de la molécula a una macromolécula, un virus, un protozoario, hasta el ser humano, la sociedad, la noosfera. Va en sentido de una mayor improbabilidad y menor entropía, o de una menor probabilidad y mayor neguentropía.

MMíínima probabilidadnima probabilidad

MMíínima entropnima entropííaa

MMááxima probabilidadxima probabilidad

MMááxima entropxima entropííaa

Complejidad Complejidad neguentrneguentróópicapica

mmááximaxima

Complejidad Complejidad neguentrneguentróópicapica

mmíínimanimaProjetoProjeto

MicrorganismosMicrorganismos

©©

P.E. P.E. MorettiMorettiProtozoarioProtozoario: amoeba: amoeba

Complejidad Efectiva

Complejidad Complejidad efectiva mefectiva mááximaxima

Mínimo, muy cerca de cero Máximo

Completamente regular

Completamente aleatorio

Incremento de orden

Incremento de desorden

Complejidad Complejidad negentrnegentróópicapica

mmááximaximaComplejidad Complejidad algotalgotíímicamica

mmááximaxima

dQdQ11

= f= f11

(Q(Q11

,Q,Q22

,...,,...,QQnn

))dtdt

dQdQ22

= f= f2 2 (Q(Q11

,Q,Q22

,...,,...,QQnn

))dtdt

......dQdQnn

= = ffnn

(Q(Q11

,Q,Q22

,...,,...,QQnn

))dtdt

Un sistema puede ser definido como un conjunto Un sistema puede ser definido como un conjunto de elementos de elementos interactuantesinteractuantes. El cambio en una . El cambio en una magnitud Qmagnitud Qii

acarrea cambio en todas las demacarrea cambio en todas las demáás s magnitudes y en el sistema en su conjunto.magnitudes y en el sistema en su conjunto.

Patrones autoPatrones auto--organizados en sistemas organizados en sistemas

ffíísicos y qusicos y quíímicosmicos

Patrones autoPatrones auto-- organizados en organizados en

sistemas biolsistemas biolóógicosgicos

LeyLey

de Hooke (1679):de Hooke (1679):utut tensiotensio sic sic visvis

("("asasíí

el el alargamientoalargamiento, , asasíí

la la fuerzafuerza")")

FFormulaciormulacióónn

correcta de la teorcorrecta de la teoríía de la elasticidad que a de la elasticidad que establece que un cuerpo elestablece que un cuerpo eláástico se estira stico se estira proporcionalmente a la fuerza que actproporcionalmente a la fuerza que actúúa sobre a sobre ééll::

F=k * F=k * DLDLdondedonde: : F F = = fuerzafuerza

deformadoradeformadora..

DLDL

= L= Lff

--

LLii

, , diferenciadiferencia

entre entre laslas

longitudlongitud

final e final e inicialinicial

del del elementoelemento

ensayadoensayado

((deformacideformacióónn

del del cuerpocuerpo).).

K K = = constanteconstante

de de elasticidadelasticidad, , propiapropia

del material y se del material y se expresaexpresa

en en newtonsnewtons

porpor

metro, en metro, en dinasdinas

porpor

centcentíímetrometro

o en o en

kilopondioskilopondios

porpor

metro. Su valor metro. Su valor eses

numnumééricamentericamente

igualigual

al de al de la la fuerzafuerza

queque

se se requiererequiere

parapara

producirproducir

unauna

deformacideformacióónn

unidadunidad......\\TextosTextos\\BiografBiografííaa

de Robert Hooke de Robert Hooke --

Inglaterra.htmInglaterra.htm....\\TextosTextos\\LeyLey

de Hooke de Hooke generalizada.htmgeneralizada.htm

F

LLL00 LL11

F1

F2

LL22

¡¡MuchasMuchas Gracias!Gracias!ConferenciaConferencia disponible endisponible en reletran.orgreletran.org

CoordinaciCoordinacióónnAliceAlice--Salomon Hochschule Salomon Hochschule BerlBerlíínn AlemaniaAlemania

CoCo--CoordinaciCoordinacióónnUniversidadUniversidad AutAutóónomanoma MetropolitanaMetropolitana –– UnidadUnidad XochimilcoXochimilco MMééxicoxico

ColaboradoresColaboradoresInstitut fInstitut füür Transnationale und r Transnationale und TranskulturelleTranskulturelle Soziale Arbeit BerlinSoziale Arbeit Berlin AlemaniaAlemaniaUniversidadUniversidad Mayor de San AndrMayor de San Andrééss BoliviaBoliviaViceministerioViceministerio de de DefensaDefensa SocialSocial y y SustanciasSustancias ControladasControladas BoliviaBoliviaFundaFundaççãoão EducacionalEducacional de de DivinDivinóópolispolis BrasilBrasilFazendoFazendo ArteArte BrasilBrasilUniversidadeUniversidade de de SorocabaSorocaba BrasilBrasilLuaLua NovaNova BrasilBrasil

Universidad TecnolUniversidad Tecnolóógica Metropolitanagica Metropolitana ChileChileFundaciFundacióón EFADn EFAD ChileChileUniversidad Nacional de Colombia Universidad Nacional de Colombia FundaciFundacióón Procrearn Procrear ColombiaColombiaUniversidad de ZaragozaUniversidad de Zaragoza EspaEspañña a Instituto Marco Instituto Marco MarchioniMarchioni EspaEspaññaaUniversidad de San Carlos de Guatemala Universidad de San Carlos de Guatemala Equipo NahualEquipo Nahual Guatemala / El SalvadorGuatemala / El SalvadorCAFACCAFAC MMééxicoxicoUniversidad de Ciencias y Artes de ChiapasUniversidad de Ciencias y Artes de Chiapas MMééxicoxicoRed ChiapasRed Chiapas MMééxicoxicoUniversidad Especializada de las AmUniversidad Especializada de las Amééricasricas PanamPanamááPastoral SocialPastoral Social PanamPanamááInstituto Superior Miguel TorgaInstituto Superior Miguel Torga PortugalPortugal