UNMSM – UNFV - UCV

Breve introducción a la

Neuropsicología

Ps. Jorge Luis Chapi Mori

jorgelchm@gmail.com

2014

Neurociencia y

Neuropsicología

La neurociencia es una ciencia multidisciplinar del estudio delsistema nervioso, a través de diversas disciplinas como laBiología, Neurología, Psicología, Química, Física, Farmacología,Genética y/o Informática.

La Asociación Americana de Neurociencia en los Estados Unidosestá formada por más de 24.000 asociados, de los cuales el16,1% son psicólogos, el 14,3% fisiólogos, el 12,5% farmacólogos yel 11,2% biólogos (Pinel, 2000).

Eric Kandel (1996) refiere que, la neurociencia entrelaza losdistintos estratos que conforman la realidad humana, desde laneurobiología molecular hasta la cognición, permitiéndonosentender qué nos hace ser lo que somos.

Orientación de las disciplinas en

estudio de la neurociencia

Neurociencias

No conductuales

Neurobiología

Neuroanatomía

Neurología

Neurofisiología

Neurofarmacología

Neuroendocrinología

Conductuales

Psicobiología

Psicología fisiológica

Psicofisiología

Psicofarmacología

Neuropsiquiatria

Neurología de la conducta

Neuropsicología

Neurociencia cognitiva

En un simple análisis podrían parecer tener el mismo objetivo

la neuropsiquiatría, neurología de la conducta y

neuropsicología.

En este sentido, la neurociencia cognitiva ha contribuido,

mediante el estudio de procesos cognitivos y uso de técnicas

no invasivas, distinguir mejor el objetivo principal de la

neuropsicología.

Neurociencia cognitiva

Bases biológicas

sistema nervioso

Psicología cognitiva

(teoría y experimentación)

PsicobiologíaNeurobiolo

gía Psicofísica

Imágenes neurofuncio

nales

Desarrollo histórico Periodo preclásico (hasta 1860)

• Hipócrates: Estudio de las alteraciones del lenguaje (400 a. n.e.) hace lasprimeras referencias a la incapacidad cognitiva producida por las lesionescerebrales, enfocada principalmente a las alteraciones del lenguaje y asímismo hace mención a dos tipos: los áfonos y los anaudos.

• Valerius Máximum: Durante la época del Imperio Romano hace unadescripción del primer caso de alexia traumática.

• Bouillaud: en albores del siglo XIX, enfatiza en las descripciones asociadas a lassecuelas del daño cerebral sobre la actividad comportamental, cita dos tiposde afasia: la articulatoria y la amnésica correspondientes a las formas motora ysensorial de la amnesia.

• Lordat: En 1843 hace referencia vinculada a éste enfoque dicotómico de lasafasias y distinguió la pérdida de la capacidad para producir palabras(asinergia verbal) de la perdida de la capacidad para recordarlas (amnesiaverbal).

• Ogle: En 1867 introduce el término de agrafia, refiriéndose de está forma a unaalteración en la capacidad para escribir.

Franz Gall: es el precursor de la ciencia Frenológica

(localizacionismo de funciones cerebrales por medio del

tacto al cráneo) Afirma que los hemisferios cerebrales

incluyen órganos independientes quienes sustentan las

cualidades intelectuales y morales, así mismo plantea que

toda actividad cognitiva es resultado de la actividad

cerebral.

Otro frenólogo es Nelson Sizer

Periodo clásico (1861 – 1945)

• Teoría Localizacionista:

• -Paul Broca- Investigador de la afasia [expresiva] (antes afemia)

por medio de la observación postmortem de los cerebros en

pacientes que mostraban alteraciones de lenguaje. El argumento

principal de los localizacionistas es que áreas específicas del

cerebro se relacionan con aspectos particulares de la actividad

psicológica. (caso del paciente TAN)

Cerebro del paciente

“TAN” (Louis Victor Leborgne)

• Karl Wernicke - Descripción de tres tipos de afasia:

motora, sensorial y de conducción, propone un modelo

de clasificación de las afasias conocido como el modelo

Lichteim-Wernicke, otros autores que apoyan este punto

de vista son: Lichteim, Charcot, Bastian, Kleist y Nielson.

• Teoría Holista: El argumento principal: las alteraciones producidas en lospacientes no son el resultado de una lesión en sitios particulares del cerebrosino de los cambios globales que ha sufrido el cerebro. Hughlings Jackson,apoyando la teoría, hizo referencia a lo que él denominó: síntomas dedecremento (pérdida específica resultante del daño) y síntomas deincremento (el aumento de funciones diferentes como consecuencia de ladisminución de una función particular).

Marie-Jean Pierre Flourens refiere que el cerebro es el órgano de la mente, elcerebelo de la actividad motriz. Expresa el término “equipotencialidad”. Usodel método de ablación: palomas y perros

Caso emblemático para el debate “ holistas –

localizacionistas” :Phineas Gage (1848)

(Dr. John Martyn Harlow)

• Liepmann (1900) introduce el término de apraxia: incapacidad de realizarmovimientos por orden verbal sin compromiso físico de la extremidad.Igualmente está Rieger (1909), él habla de la apraxia óptica referida a laincapacidad para realizar actividades que requieren un adecuado controlvisual de los movimientos, como dibujar.

Periodo moderno (1945 - 1975)

Alexander Romanovich Luria (1902-1977) exponente de la

Neuropsicología. Denominado padre de la neuropsicología

moderna. Creador de una teoría de funcionamiento cerebral

=base de las concepciones modernas lenguaje: producto de la

experiencia sociocultural del ser humano (Vygotski).

El lenguaje influye y modifica las formas y el resultado final de las

percepciones, vivencias, afectos.

Periodo contemporáneo (1975 - actualidad)

El estudio se hace interdisciplinario. Surge la neurociencia.

Caracterizado por el surgimiento de nuevas tecnologías que

permiten perfeccionar las técnicas de investigación no

invasivas como las tomografías y resonancias magnéticas que

ayudan a visualizar el funcionamiento del cerebro

Surgen métodos de rehabilitación para pacientes con

alteraciones cognoscitivas.

Aumento en publicaciones e investigaciones sobre

neuropsicología y neurociencia cognitiva que ahondan en la

investigación del tema.

Eric Kandel: sus trabajos científicos de están orientados al

estudio de los procesos de aprendizaje y memoria. El

papel de la neuroplasticidad (premio Nóbel 2000).

Stanley Cohen y Rita Levi Montalcini: Premio Nóbel 1986

por el descubrimiento del factor de crecimiento neural.

Roger Sperry, psicólogo formado en psicobiología, premio

Nobel 1981 por sus estudios sobre la función de los hemisferios

cerebrales (especialización lateralizada).

Daniel Kahneman, psicólogo cognitivo, premio Nóbel 2002. por

su trabajo en procesos de atención. Su teoría es de las

perspectivas en situaciones de incertidumbre.

Neuropsicología

Ciencia que se ocupa de la evaluación

y estudio de la expresión

comportamental de un daño o

disfunción cerebral (Lezak, 1983).

La Neuropsicología es rama de la

neurociencia que estudia las relaciones

entre el cerebro y la conducta tanto en

sujetos sanos como en los que han sufrido

algún tipo de daño cerebral (Kolb y

Whishaw, 2002; Rains, 2003).

Es posible que el término Neuropsicología fue utilizado

por vez primera por William Osler en 1913, aunque se

difundió alrededor del año 1949, con motivo de la

publicación de la obra de Donald Hebb titulada: “The

Organization of Behaviour: A Neurop-sychological

Theory”

Neuropsicología

Neuropsicología cognitiva

Modelos teóricos de procesos cognitivos – concepto mente

(Sistemas, modularidad)

Paradigmas experimentales –

rendimiento neuropsicológico

(Disociación)

Neuropsicología clínica

Examinación y valoración del

comportamiento afectado por daño

cerebral

Explicación del daño y disfunción

cerebral

Parkin, 1999; Ellis y Young, 1992; Lezak, 1983,; Shallice, 1988

Confluyen (Investigación y rehabilitación)

Neuropsicología cognitiva

Surge como contraparte a la neuropsicología que tiene la

visión de cerebro dañado. Es la ciencia que comprende los

distintos tipos de procesamiento a que se somete la

información en el cerebro, y las distintas modalidades y

grados de relación que cada uno de ellos tiene con las

diferentes estructuras y funciones cerebrales subyacentes

(Ellis & Young, 1988, en Portellano, 2005).

Es básicamente teórica, aunque sus propuestas están siendo

asimilados en la neuropsicología experimental,

específicamente en las neurociencias cognitivas (Benedet,

2003).

Neuropsicología clínica

Estudia las consecuencias del daño o disfunción cerebral sobre

la conducta.

Se traduce en síndromes neuropsicológicos: afasias, amnesias,

alexia, acalculia, agnosias, síndrome disejecutivo, entre otros.

La Neuropsicología clínica a diferencia de la Neuropsicología

básica y la cognitiva, se concretiza en la psicología aplicada y

dedicación profesional de los neuropsicólogos, ya que en la

mayoría de las ocasiones éstos centran su actividad en las

personas con disfunciones cognitivas o trastornos de conducta

en las que se sospecha que ha existido afectación del sistema

nervioso central.

Características de la neuropsicología

Según Portellano (2005) hace referencia a los siguientes aspectos:

Carácter neurocientífico (valoración mediante procedimiento hipotético-deductivo y analítico-inductivo)

Estudia las funciones mentales superiores (percepción, atención, memoria,lenguaje, pensamiento, funciones ejecutivas, y praxias).

Trata preferentemente de las manifestaciones del corteza cerebral asociativa(neocorteza, asociación parietotemporooccipital, frontal).

Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos(funcionamiento normal y anormal del sistema nervioso central y su relación en elcomportamiento).

Utiliza modelos humanos (prima la cualificación, especialización, no todos los modelos en animales justifican resultados generalizables confiables).

Carácter interdisciplinar (tanto a nivel propiamente clínico, como en otrasciencias, sociales, ingenierías, etc.)

Campos de acción de la

neuropsicología

El profesional de neuropsicología tiene como

competencia realizar evaluación, diagnóstico,

prevención y promoción, habilitación, rehabilitación,

e investigación.

Ámbitos de trabajo del

neuropsicólogo