INTRODUCCION

La música es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.

Algunos científicos han propuesto recientemente que la música podría haber sido una adaptación evolutiva, como el caminar erguidos o el lenguaje hablado, que surgió al principio de la historia humana y ayudó a sobrevivir a la especie

Según algunos estudios la música puede venir ligada con la herencia genética, Una región del cerebro está específicamente consagrada a la percepción musical y son unas anomalías congénitas al cerebro las que causan la ausencia de sentido musical en las personas. 

La incompetencia musical no es el resultado de la educación o del entorno, sino de una malformación de nacimiento que sólo afecta a la sensibilidad al ritmo, la melodía o los acordes, pero que no trasciende a otras funciones neurológicas, De momento puede decirse que se ha identificado una parte del código genético que determina las habilidades musicales en algunas investigaciones.

Y según otras investigaciones,  el oído musical se desarrolla con la experiencia, la práctica y la formación, por lo que no puede establecerse que sea una herencia genética. La investigación comprobó que el cerebro humano distingue mejor los matices y las características de la música de un instrumento determinado, si el que escucha está familiarizado con dicho instrumento. La genética no tiene nada que ver con esta habilidad, que se desarrolla con la experiencia.

MARCO TEORICO

MUSICA :

 El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Gre-

cia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte uni-

tario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué

es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diver-

sas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían

considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.

La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de

este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimien-

tos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el

campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas

funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.).

GENETICA:

La genética es el campo de la biología que busca comprender la herencia biológi-

ca que se transmite de generación en generación. Genética proviene de la palabra

γένος (gen) que en griego significa "descendencia".

El estudio de la genética permite comprender qué es lo que exactamente ocurre

en el ciclo celular, (replicar nuestras células) y reproducción, (meiosis) de los seres

vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se transmitan ca-

racterísticas biológicas genotipo(contenido del genoma específico de un individuo

en forma de ADN), características físicas fenotipo, de apariencia y hasta de perso-

nalidad.

1 INVESTIGACION :

Las personas que sufren incompetencia musical padecen anomalías cerebrales

congénitas que no implican otras disfunciones significativas en los planos cognitivo

y afectivo, según los trabajos de la neuropsicóloga de la Universidad de Montreal

Isabelle Peretz que abren el camino a la identificación del gen de la música.

Una región del cerebro está específicamente consagrada a la percepción musical

y son unas anomalías congénitas al cerebro las que causan la ausencia de sentido

musical en las personas. Por ello, la incompetencia musical es una anomalía acci-

dental del sistema nervioso que un defecto cultural.

Según esta investigación, la incompetencia musical no es el resultado de la educa-

ción o del entorno, sino de una malformación de nacimiento que sólo afecta a la

sensibilidad al ritmo, la melodía o los acordes, pero que no trasciende a otras fun-

ciones neurológicas, por lo que las personas indiferentes a la música llevan en los

demás aspectos una vida completamente normal.

La investigación, que se centró en 11 personas incapaces de disfrutar de la músi-

ca a pesar de sus esfuerzos por aprenderla, demostró que padecían de un siste-

ma deficiente en la comprensión de la música, por lo que si se consigue aislar el

gen que diferencia a las personas indiferentes a la cultura musical, podría identifi-

carse claramente como el gen de la música.

De momento puede decirse que se ha identificado una parte del código genético

que determina las habilidades musicales, por lo que corresponde ahora a los ge-

netistas completar el trabajo de la neuropsicología para identificar el gen de la mú-

sica.

Hace ya unos años de Isabelle Peretz desveló la existencia de regiones cerebrales

asociadas específicamente a la percepción de la música, incluso en los sujetos

ajenos a la cultura musical.

La continuación de sus trabajos ha permitido demostrar que los circuitos cerebra-

les propios a la percepción musical perciben los aspectos emocionales de la músi-

ca, como la alegría o la tristeza, independientemente de los aspectos vinculados al

conocimiento de la estructura o coherencia de la melodía.

Por ello, la música ya no puede considerarse sólo como un lenguaje no verbal en

el que la dimensión emocional no está vinculada al campo neuroanatómico, sino

más bien como un producto cultural resultante de la interacción entre el juego del

espíritu y una necesidad biológica.

La capacidad de conocer, compartir y disfrutar de la música es innata, a pesar de

que haya personas incapaces de vivir la música debido a un fallo genético. La mú-

sica está vinculada incluso a las primeras formas de lenguaje de la especie y for-

ma parte del proceso de cohesión social.

La música, como se aprecia en las relaciones de los adultos con los recién naci-

dos, en los coros religiosos, en los himnos nacionales o acontecimientos deporti-

vos, refuerza el sentimiento de pertenencia a un grupo, por lo que el cerebro musi-

cal descubierto por Isabelle Peretz puede considerarse como una de las ventajas

evolutivas mantenidas por la selección natural, de la que no participan sólo las

personas con una irregularidad genética menor. 

2 INVESTIGACION :

Investigadores finlandeses y sus colegas estadounidenses identificaron el conteni-

do genético que determina las aptitudes musicales, comunicó la Universidad de

Helsinki citando un artículo publicado en la revista Journal of Medical Genetics. 

Los científicos llevaron a cabo un estudio genético y pruebas de talento musical en

15 familias finlandesas,

"La detección de los genes o las variantes genéticas implicadas en la percepción y

la ejecución musicales puede ofrecer nuevas herramientas para entender el papel

de la música en el funcionamiento del cerebro humano, en la evolución del hombre

y en su relación con las facultades lingüistas", afirmó Irma Järvelä, el coordinador

del estudio. 

El "gen musical" se encuentra en la misma zona del genoma donde anteriormente

fue descubierto el llamado "gen de la dislexia", lo cual induce a los investigadores

a pensar que las aptitudes para la música y el habla guardan relación con la mis-

ma maquinaria genética. 

3 INVESTIGACION :

Una investigación realizada por la Universidad de Arkansas en Estados Unidos ha puesto de manifiesto que el oído musical se desarrolla con la experiencia, la prác-tica y la formación, por lo que no puede establecerse que sea una herencia genéti-ca. La investigación comprobó que el cerebro humano distingue mejor los matices y las características de la música de un instrumento determinado, si el que escu-cha está familiarizado con dicho instrumento. La genética no tiene nada que ver con esta habilidad, que se desarrolla con la experiencia. Los resultados de esta in-vestigación contrastan con otro estudio anterior que había demostrado que el ce-rebro de personas no expertas en música es capaz de identificar los procesos mu-sicales más básicos, es decir, que existe cierto innatismo musical en el ser huma-no.

NEUROFISIOLOGIA VARIABLE

El diseño experimental de los investigadores permitió el estudio de la neurofisiolo-gía de los participantes tanto cuando éstos escuchaban las partituras interpretadas con el instrumento que ellos mismos tocaban, como cuando dichas partituras eran interpretadas con el otro instrumento. Se descubrió así que los músicos mostraban respuestas neurológicas más amplias y complejas cuando la música era interpre-tada por su propio instrumento que cuando ésta era interpretada con otros. 

Estudios anteriores habían comparado las respuestas del cerebro de músicos con las de los cerebros de personas que no conocían la música, dejando abierta la po-sibilidad de la predisposición genética como explicación a las diferencias en dichas respuestas. 

En definitiva, el estudio apunta a la experiencia musical como un mecanismo de plasticidad neuro-perceptual, que implicaría un afinamiento neuronal. 

Los resultados de esta investigación contrastan con los de otro estudio realizado el año pasado por especialistas estadounidenses y canadienses que señaló que los individuos no expertos en música sí tienen una capacidad innata de ditinguir cier-tos procesos musicales, al menos los más básicos, como el comienzo y el fin de un episodio musical o las transiciones melódicas. Asimismo, estos investigadores aseguran que cualquiera puede segmentar y desentrañar la información auditiva que recibe. 

4 INVESTIGACION:

Algunos científicos han propuesto recientemente que la música podría haber sido una adaptación evolutiva, como el caminar erguidos o el lenguaje hablado, que surgió al principio de la historia humana y ayudó a sobrevivir a la especie.“Por supuesto, se trata de pura especulación”, dice David Huron, profesor de música de la Ohio State University en Columbus. 

La mayoría de los expertos asumen todavía que la música es una invención cultural, como las pinturas en las cuevas o la escritura, que desarrollaron los humanos para hacer más fáciles o más cómodas sus vidas.

A pesar de todo, Huron y muchos de sus colegas se preguntan si la música podría tener raíces biológicas. El “gen de la música” habría surgido hace decenas o cientos de miles de años, y proporcionando una ventaja evolutiva a aquellos que lo poseían. La selección natural habría alimentado el regalo de la música, favoreciendo a aquelos que lo poseían con una mayor descendencia que a su vez tenía más probabilidad de reproducirse...

El que la música esté por todas partes sugiere que surgió pronto en la historia de las especies, antes de que los humanos se dispersaran por todo el globo y desarrollaran múltiples culturas. De hecho, existen evidencias de la antigüedad de la música en forma de una flauta tallada en hueso encontrada en Eslovenia. La “flauta bebé Divje” como la llaman los musicólogos, es el instrumento musical más antiguo que se conoce. Se le calculan unos 40.000 años de antigüedad, un tiempo en el que Europa y gran parte de Norteamérica estaban cubiertas de hielo, y los humanos vivían junto con los neandertales...

Sandra Trehub, de la University of Toronto,...viaja alrededor del planeta, estudiando a las madres cuando les cantan a sus hijos. A cualquier sitio que va, la gente canta a sus hijos de la misma manera, con un tono alto, en un tiempo lento y en una tonalidad distinta. Todas las culturas tienen nanas. Son tan similares que nunca se las puede confundir con nada...

La música habría sido adaptante porque las madres que eran mejores musicalmente tenían más facilidad para calmar a sus bebés, sugiere Trehub. Un bebé feliz que se dormía fácilmente y rara vez armaba jaleo tenía más posibilidades de llegar a edad adulta, especialmente en las sociedades primitivas. Sus llantos no atraerían a los depredadores, ellos y sus madres descansarían más tiempo, tendrían menos probabilidades de ser maltratados.