Investigación Unidad 2

Investigación Educativa 1

UNIDAD 2

FACULTAD DE EDUCACIÓN

PROGRAMA DE PEDAGOGIA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Docente:Paula Marcela Barrera Londoño

Correo electrónico: [email protected]

UUNNIIDDAADD 22

TTIIPPOOSS DDEE IINNVVEESSTTIIGGAACCIIOONN

Apreciado estudiante: la unidad dos es el espacio donde ubicaremos los

diferentes tipos de investigación que podemos desarrollar como

docentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas

educativos de la comunidad.


UNIDAD 2

Bienvenidos al encuentro virtual de la asignatura INVESTIGACIÓN, espacio pedagógico de aprendizaje que les

permitirá adentrarse en el mundo de la investigación educativa y en el aula. Al titularse como profesional de la

educación, usted debe estar altamente calificado para desempeñarse profesionalmente como docente en el nivel de básica primaria y secundaria y como investigador, utilizando de manera práctica e innovadora las habilidades

investigativas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

Desde hace un tiempo, es común escuchar la palabra “investigación” en las instituciones educativas impulsando proyectos institucionales pero se debe tener en cuenta las investigaciones que han marcado el camino para llegar

hasta donde estamos en la actualidad, las propuestas de trabajo y como convertirlo en una herramienta pedagógica

útil para la educación.

Para mayor éxito en su estudio, le sugiero guardar una CARPETA –cuaderno de apuntes- para este curso de.., con subcarpetas por cada guía de unidad.

Es importante que estos archivos los conserve

por movilidad y por respaldo en una memoria USB y no sólo en su disco duro.

PRESENTACION

JUSTIFICACIÓN


UNIDAD 2

¿Qué método de investigación se utilizan para resolver problemas o desarrollar ideas?

Encontrar la información necesaria para precisar los diseños de investigación de acuerdo a las ideas o problemas de

investigación.

Analizar los tipos de investigación de acuerdo a las ideas y problemas de investigación

Trabajar de manera autónoma, utilizando los métodos de estudio aprendidos. Solucionar problemas y ejercicios basados en situaciones reales.

Participar en grupo a prendiendo a escuchar al otro, argumentar sus ideas y tomar pociones que contribuyan

a la convivencia y participación.

1. Tipos de investigación:

a. exploratorios,

b. descriptivos,

OBJETIVO GENERAL

CONTENIDOS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS


UNIDAD 2

c. correlacionales.

d. explicativos.

Google docs

Video sobre investigación.

Referencias web: página de la universidad y lecturas complementarias. Mensajería, correo electrónico, foros y consultas.

A continuación se relacionan cada uno de los pasos que usted como estudiante debe seguir para desarrollar esta

primera unidad. Es muy importante que aborde todos los tópicos, teniendo muy en cuenta las fechas y los momentos de su intervención en plataforma.

1. CRUCIGRAMA:

En este link encontraras un documento sobre la docencia a través de la investigación–acción de Esperanza

Bausela Herreras, becaria de investigación de la universidad de león, España.

PROCESO

COMPAÑERO: Lea primero TODOS los pasos de este PROCESO,

antes de realizar cada uno. Así tendrá una visión global de

lo que debe realizar y el tiempo disponible para entregar

resultados.

RECURSOS


UNIDAD 2

http://www.une.edu.ve/uneweb2005/servicio_comunitario/investigacion-accion.pdf

Desde el 13 al 16 de marzo a las 23:00 horas.

2. TRABAJO EN EQUIPO: “TIPOS DE INVESTIGACIÓN”

2.1. WIKI: ORGANIZACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO:

PRIMERO: SELECCIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO

Organizar los grupos de trabajo a su elección, seleccionando una temática especifica.

Grupo 1: investigación Exploratorias

Grupo 2: descriptivos

Grupo 3: correlacionales.

Grupo 4: explicativos.

SEGUNDO: LECTURA INDIVIDUAL:

Según el tema que escoge, leer el documento recomendado por la docente y profundizar con mas

documentos que busque en la web.

Con base en el documento

enriquezcamos un crucigrama.



UNIDAD 2

TERCERO: DOCUMENTO EN WORD

organizar un documento inicial en Word que debe contener lo esencial para explicar el tema. Debe responder

a las siguientes preguntas: ¿Qué es? ¿Cómo se desarrolla? ¿Cuáles son sus características? ¿Cuáles son las

desventajas y ventajas de la investigación?

CUARTO: SELECCIÓN DEL MODERADOR:

Seleccionen un líder del grupo que será el encargado de iniciar el documento en power point para la

exposición, todos deben aportar. (para su construcción pueden utilizar el correo electrónico personal de cada

participante del grupo).

QUINTO: SUBIR EL DOCUMENTO AL FORO: en el foro se subirá la presentación:

ALTERNATIVAS DE LECTURA PARA LOS GRUPOS:

Grupo 1: investigación Exploratorias

http://books.google.com/books?id=F0YdeWv2nAEC&lpg=PA42&dq=investigacion%20exploratoria&hl=es&pg=PA42

#v=onepage&q&f=false

Grupo 2: descriptivos

http://books.google.com/books?id=q4vdL2PMHScC&lpg=PA72&dq=investigacion%20descriptivos&hl=es&pg=PA87

#v=onepage&q&f=false

Grupo 3: correlacionales.

http://books.google.com/books?id=pSEMhYmYzMIC&lpg=PA307&dq=dise%C3%B1os%20de%20investigacion%20c

orrelacional&hl=es&pg=PA307#v=onepage&q&f=false

Grupo 4: explicativos.

http://books.google.com/books?id=F0YdeWv2nAEC&lpg=PA42&dq=investigacion%20exploratoria&hl=es&pg=PA42#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com/books?id=q4vdL2PMHScC&lpg=PA72&dq=investigacion%20descriptivos&hl=es&pg=PA87#v=onepage&q&f=false


http://books.google.com/books?id=pSEMhYmYzMIC&lpg=PA307&dq=dise%C3%B1os%20de%20investigacion%20correlacional&hl=es&pg=PA307#v=onepage&q&f=false



UNIDAD 2

http://www.ucla.edu.ve/dmedicin/departamentos/medicinapreventivasocial/SEB/investigacion/tiposinvestigacion.pd

f


2.2. FORO: Socialización de presentaciones.

Todos los participantes leerán las presentaciones de los grupos y en el foro “tipos de investigación” aportaran sus análisis y síntesis sobre los temas.


2.3. CUESTIONARIO:”tipos de investigación”

Participa en el cuestionario sobre los tipos de investigación, para afianzar nuestro conocimiento en el tema.

25 de marzo a las 23:00 horas.

3. Documento CONSIDERACIONES ETICAS PARA LA REALIZACION DE INVESTIGACIONES

EN EDUCACION Y PEDAGOGIA:

Esta INTERACTIVIDAD e INTERACCIÓN, se realizará en 3 fases. Implica inicialmente un trabajo individual y luego SU aporte al grupo.

3.1. LECTURA DE DOCUMENTO:

http://www.ucla.edu.ve/dmedicin/departamentos/medicinapreventivasocial/SEB/investigacion/tiposinvestigacion.pdf



UNIDAD 2

En el documento “CONSIDERACIONES ETICAS PARA LA REALIZACION DE INVESTIGACIONES EN

EDUCACION Y PEDAGOGIA”, realizaremos una lectura que nos ayudara a plantear acciones en el ejemplo que se

socializara en el foro “Problemática en el sector educativo Colombiano”


3.2 PARTICIPACION EN EL FORO: “problemática en el sector educativo Colombiano”

Con base en un caso, aportaremos soluciones al mismo.

Desde el 29 de marzo al 2 de abril a las 23:00 horas.

Antes de participar los foros les sugiero preparar y ajustar sus respuestas en un

editor de texto (por ejemplo WORD) y luego si COPIAR Y PEGAR EN EL FORO.

Recuerde, que su participación estará enfocada en generar el debate o el complemento a lo que cada uno de los compañeros de grupo expresa.


UNIDAD 2

ACTIVIDADES PORCENTAJE

CRUCIGRAMA 20%

TRABAJO EN EQUIPO 20% EXPOSICION 30%

FORO “ETICA DEL INVESTIGADOR” 30%

Actividades/fechas 13 de marzo al 2 de abril

1. Crucigrama

13 al 16

de marzo

2. Trabajo en equipo.

a. Wiki

b. Foro

c. Cuestionario

17 al

25 de

marzo

3. Documento “ética del

investigador”

a. Lectura

b. Foro.

26 de

marzo

al 2

abril

EVALUACION

CRONOGRAMA

ALUACION


UNIDAD 2


http://books.google.com/books?id=F0YdeWv2nAEC&lpg=PA42&dq=investigacion%20exploratoria&hl=es&pg=PA

42#v=onepage&q&f=false

http://books.google.com/books?id=q4vdL2PMHScC&lpg=PA72&dq=investigacion%20descriptivos&hl=es&pg=PA

87#v=onepage&q&f=false

http://books.google.com/books?id=pSEMhYmYzMIC&lpg=PA307&dq=dise%C3%B1os%20de%20investigacion%

20correlacional&hl=es&pg=PA307#v=onepage&q&f=false

http://www.ucla.edu.ve/dmedicin/departamentos/medicinapreventivasocial/SEB/investigacion/tiposinvestigacion

.pdf

REFERENCIAS WEB

Con mucho gusto y compromiso, estaré atento a sus inquietudes.

Su Docente: Paula Marcela Barrera Londoño

[email protected]

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO.

Armenia










mailto:[email protected]

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