Itinerarios Formativos - Asociacionismo (Presentación)

8/19/2019 Itinerarios Formativos - Asociacionismo (Presentación)

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OBRAS ESCOLARES SALESIANASCaminando juntos en PROYECTO

ITINERARIOS

FORMATIVOS

Inspectoría Salesiana San Lucas Venezuela

(COSES) Coordinación de Servicios Educativos Salesianos – Obras Escolares

(ACES) Asociación Civil de Educación Salesiana

Escuela Técnica Salesiana Santo Tomás de Aquino – Valera, Edo Trujillo

Profesor Richard Briceño

II Encuentro Nacional de Directores y Equipos Animadoresde Obras Escolares 2014-2015 / Los Teques, 04 al 06 Marzo 2015

colegiossalesianosvenezuela.wordpress.com


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Objetivo 3 de nuestro PEP“Fortalecer una animación educativa

pastoral que asegure el crecimiento en la

fe y el compromiso vocacional en la iglesia

y en la sociedad”

Meta 3.1

“Itinerarios de evangelizaciónexplícita y educación en la fe

que lleven al encuentro con

Cristo”

Esta presentación está enmarcada en…

Específicamente

PEPProyecto

Educativo Pastoral

2013-2019

colegiossalesianosvenezuela.wordpress.comII Encuentro Nacional de Directores y Equipos Animadoresde Obras Escolares 2014-2015 / Los Teques, 04 al 06 Marzo 2015


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Repasemos,

¿Qué es Asociacionismo?

Es el proceso educativo por el que se favorece a un grupo depersonas –niños, adolescentes, jóvenes o adultos- el que vivanuna experiencia de compartir sus vidas, con proyectos yacciones comunes

En ese dinamismo se expresan y se desarrollan gradual eintegralmente todas las dimensiones de una personalidadmadura.

El asociacionismo promovido por la pedagogía salesiana, tienecomo referencia y criterio la experiencia pedagógica y espiritualdel oratorio de Don Bosco. En Valdocco, Don Bosco logróestablecer, junto a sus colaboradores y con los muchachos, elambiente educativo típico de una casa, de una parroquia, deuna escuela y de un patio.



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“En el ámbito educativo de la organización asociativa, se ha consolidado laexperiencia singular de la pedagogía pastoral de Don Bosco. Ella ofrece por tanto una amplia y articulada propuesta de grupos y de asociaciones en

función de los intereses juveniles en torno a los cuales se organizan:

1. Grupos espontáneos, en los que prevalecen los líderes naturales y losintereses inmediatos;

2. Grupos definidos, con itinerarios formativos específicos según los variosambientes deportivos, culturales, socio-políticos, ecológicos, de comunicación

social, de profundización religiosa, de sensibilización misionera, de animación

interna, de voluntariado.”


Los Itinerarios Formativos dentrode la Experiencia Asociativa

CR-PJS

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Temas Formativos /

Itinerarios FormativosTres grandes áreas:

1. La pedagogía del Grupo.

2. El ministerio de la Animación grupal.3. Servicio, como proyección.



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Los itinerarios formativos se refieren a las temáticas que se van a

seguir en la formación de los diferentes grupos.

La metodología que se sugiere es de Acción-reflexión-acción, la

obra, asume una programación concreta, ya existen distintasmodalidades de procesos formativos, este recurso vendría a

reforzar lo que se esta haciendo, pero también puede ser un

estimulo de cómo empezar un proceso de formación donde no lo

existe.

¿Qué son los Itinerarios Formativos?



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1. La fase infantil entre 6-10 años es la primera etapa donde seinicia la primera experiencia dentro de un grupo y comienza a

integrarse e identificarse.

2. La fase de pre-adolescentes entre 11-14 años que sonparticipantes de grupos, o se encuentran en otras experiencias

pastorales y colaboran con una iniciativa espontánea a la fase de

recreación.

3. La fase de adolescentes entre 15-16 años que tienencaracterísticas de liderazgo y se inician en experiencias puntuales

de animación de actividades, es algo así como una fase de

exploración y de acompañamiento inicial a la fase de animación.

Distribución de los Grupos enFases Etárias



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4.- La fase de 16 -17 años, es el tiempo de inicio del proceso deanimación, de adquisición de herramientas mas avanzadas para

acompañar experiencias de animación sistemáticas y deprofundizar su experiencia de fe, su experiencia de vida y su

compromiso con la animación.

5.- Los jóvenes comprendidos entre 18-19 años es la fase de

desemboque y consolidación del compromiso de vida, opciónvocacional y también es la fase donde se perfila un servicio deanimación más cualificado llamado asesoramiento, el asesor es unanimador que entra en una fase de acompañamiento no solo de

experiencias, o de un grupo, sino también de acompañar proyectos

mas amplios y ser animador de animadores. En el movimiento

juvenil el asesor es un animador que tiene amplia experiencia para

animar a otros animadores.



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Ofrecer una propuesta formativa integral a los jóvenes que están

comprometidos con un servicio de animación y grupos juveniles en su obra para garantizar su crecimiento personal y en el entorno.

• Creando el Equipo de formación general

• Aprovechando las riquezas que se tienen.

• Favoreciendo la corresponsabilidad de la propia formación.

PROCESOS:

OBJETIVO



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Elementos del esquema general

Nos identifican las grandes áreas que vamos a considerar para en la

propuesta formativa.

Son las etapas que nos ayudan a distinguir los avances del currículo

formativo que se va siguiendo.

Nos marca el “Qué queremos” de cada etapa.

Nos propone aquello que ofrecemos para que se alcancen losobjetivos de cada etapa según su característica propia. Es el “cómo o

mediante”.

Son el destino de nuestra misión formativa.

Cada etapa pide una actitud frente a su propio objetivo y sus

características.

Nos ayudan a plantear y entender las metas que queremos lograr, con

todas sus posibilidades a seguir en todo el proceso formativo.

Dimensiones:

Etapa:

Objetivos:

Metas:

Destinatarios:

Actitud:

Pasos a dar



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Dimensiones del Asociacionismo

Crecimiento

Humano

-Aceptar la vida

-Enfrentar carencias

Capítulo General

XXIII

Encuentro con Cristo

-Encuentro Personal

Compromiso con el

Reino

-Descubrir la Vocación

Pertenencia Eclesial

-Descubrir la Iglesia



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Hoja de trabajoActitud: CONOCER APRENDER PROFUNDIZAR FORTALECER CRECER PERSEVERAR

D

I M E

N S I O N E S

C

o m p r . R e i n o

E x p . I g l e s i a

E n c . C r i s t o

C r e c . H u m a n o


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METAS DIMENSIÓN CONTENIDOS PASOS A DAREVALUACIÓN-INDICADORES

OBJETIVO ESPECÍFICO _________________________________________________________________________________________________________________________________________

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¡Muchas gracias!

Inspectoría Salesiana San Lucas Venezuela

(COSES) Coordinación de Servicios Educativos Salesianos – Obras Escolares

(ACES) Asociación Civil de Educación Salesiana

II Encuentro Nacional de Directores y Equipos Animadores

de Obras Escolares 2014-2015 / Los Teques, 04 al 06 Marzo 2015


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