Jose López. – O2I

Oficina Abierta de Innovación

VIII Expoelearning, 19-20 marzo. Barcelona

“GPS-eLearning: un sistema guiado y personalizado para la localización de itinerarios formativos a medida”

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� Motor de búsqueda o sistema de recomendación a usuarios

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� En contextos educativos de oferta formativa.

�Sistemas de evaluación y acreditación de competencias.

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�Permite al usuario encontrar soluciones formativas concretas y adaptadas a su perfil y trayectoria académica y/o profesional .

�Persigue optimizar resultados, reducir tiempo, costes y riesgos en el proceso de exploración mediante una búsqueda ajustada y precisa de la oferta formativa más próxima a sus intereses y preferencias.

�Mediante el lenguaje de competencias, le ayuda a construir su propio cuadro de conocimientos y capacidades.

� Le concede una doble personalización en los procesos de búsqueda y obtención de resultados.

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�Asentándolo sobre la base de una completa y estructurada oferta formativa.

�Estableciendo una adecuada modulación y categorización del campo profesional .

�Diseñando modelos eficaces para la construcción de perfiles competenciales.

�Creando correctas políticas y estrategias de guiado y recomendación.

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Construcción perfilcompetencial Modelización de

la expectativa

Estrategias debúsqueda

Entrega y presentación de resultados

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Proceso guiado y sugerido (según lógica y reglas de validación)

• CV Estructurado • CV no estructurado• Trayectoria profesional

Proceso abierto y modulado

• Opinión y priorización del estudiante• Información del contexto (referentes colectivos y clasificaciones profesionales)

CONOCIMIENTOS

DESTREZAS

ACTITUDES

Localización del estudiante ( punto de intersección)

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�Ampliación o mejora de conocimientos/competencias

�Evolución profesional

�Completar o buscar nuevos itinerarios formativos

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� Políticas de recomendación: (itinerarios recomendados,accesos)

�Preferencias usuario (costes / tiempo / certificación…)

�Búsqueda colaborativa (valoraciones usuarios / “tagging” / búsquedas tipo…)

Objetivo común: Reducción “ gap “ entre situación competencial origen y demanda formativa objetivo + la optimización de resultados

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� Diferentes categorías y esquemas visuales como representación de la información obtenida.

� Sistema de filtrado y ordenación de resultados.

�Sistema de administración de resultados (gestión, calificación, mapa…)

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Gracias !!!